統(tǒng)編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課《劉姥姥進(jìn)大觀園》精品課件

1、25 25 劉姥姥進(jìn)大觀園劉姥姥進(jìn)大觀園劉姥姥進(jìn)大觀園劉姥姥進(jìn)大觀園1.1. 了解曹雪芹和了解曹雪芹和紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)的相關(guān)知識(shí)；梳理故事的相關(guān)知識(shí)；梳理故事的情節(jié)，把握主要內(nèi)容。的情節(jié)，把握主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2. 分析、概括劉姥姥的性格特點(diǎn)；學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的分析、概括劉姥姥的性格特點(diǎn)；學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。方法。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）3.3. 體會(huì)作者寫(xiě)這場(chǎng)體會(huì)作者寫(xiě)這場(chǎng)“笑劇笑劇”的用意，培養(yǎng)不慕富貴、的用意，培養(yǎng)不慕富貴、勤儉節(jié)約的高尚品格與良好習(xí)慣。勤儉節(jié)約的高尚品格與良好習(xí)慣。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo) 曹雪芹曹雪芹（約（約17151715約約17631763），），名霑，字夢(mèng)阮

2、，號(hào)名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹溪、芹圃，清代小說(shuō)家。雪芹，又號(hào)芹溪、芹圃，清代小說(shuō)家。曹雪芹青年時(shí)曹雪芹青年時(shí)期愛(ài)好廣泛，后家道中落，以堅(jiān)韌不拔的毅力，終于期愛(ài)好廣泛，后家道中落，以堅(jiān)韌不拔的毅力，終于創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)。乾隆二十八年（乾隆二十八年（17631763）秋冬之間，曹雪芹唯一的兒子）秋冬之間，曹雪芹唯一的兒子病死，他因太過(guò)傷感，于這年除夕病逝。病死，他因太過(guò)傷感，于這年除夕病逝。紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)也只寫(xiě)了前八十回，后四十回是高鶚續(xù)。也只寫(xiě)了前八十回，后四十回是高鶚續(xù)。走走近近作作者者作作品品簡(jiǎn)簡(jiǎn)介介 紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代小

3、說(shuō)的巔峰之作，小說(shuō)是我國(guó)古代小說(shuō)的巔峰之作，小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，講述了以賈以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，不僅反映了封建社家為代表的四大家族的興衰史，不僅反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而且廣泛地反映了我國(guó)古會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而且廣泛地反映了我國(guó)古代的文化常識(shí)，如官制、禮儀等，因而代的文化常識(shí)，如官制、禮儀等，因而紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)又有又有“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)”之稱。之稱。 章回體小說(shuō)章回體小說(shuō)是中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要形式，是中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要形式，其特點(diǎn)是分回標(biāo)目、段落整齊、首尾完整，由宋元時(shí)其特點(diǎn)是分回

4、標(biāo)目、段落整齊、首尾完整，由宋元時(shí)期的講史話本發(fā)展而來(lái)。期的講史話本發(fā)展而來(lái)?！爸v史講史”就是說(shuō)書(shū)的藝人們就是說(shuō)書(shū)的藝人們講述的歷史上朝代興亡和戰(zhàn)爭(zhēng)故事，一般篇幅很長(zhǎng)。講述的歷史上朝代興亡和戰(zhàn)爭(zhēng)故事，一般篇幅很長(zhǎng)。藝人講說(shuō)時(shí)必須分為若干場(chǎng)次才能講完，每講一次，藝人講說(shuō)時(shí)必須分為若干場(chǎng)次才能講完，每講一次，就相當(dāng)于后來(lái)就相當(dāng)于后來(lái)“章回體章回體”中的一回。在每次講說(shuō)前，中的一回。在每次講說(shuō)前，藝人要用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)向聽(tīng)眾揭示故事的主要內(nèi)容，這藝人要用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)向聽(tīng)眾揭示故事的主要內(nèi)容，這就是就是“章回體章回體”小說(shuō)回目的起源。小說(shuō)回目的起源。文文體體知知識(shí)識(shí) 本文節(jié)選自本文節(jié)選自紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)第四十回

5、（人民文學(xué)出第四十回（人民文學(xué)出版社版社19641964年版）。題目是編者加的。原題是年版）。題目是編者加的。原題是“史太史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令”。劉姥姥是從。劉姥姥是從鄉(xiāng)下來(lái)的賈家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，到賈府來(lái)謀求幫助。鄉(xiāng)下來(lái)的賈家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，到賈府來(lái)謀求幫助。在作品在作品紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)中，她曾先后三次進(jìn)出榮國(guó)府，中，她曾先后三次進(jìn)出榮國(guó)府，第一次是因?yàn)榧依锷罾щy，進(jìn)榮國(guó)府向鳳姐討要第一次是因?yàn)榧依锷罾щy，進(jìn)榮國(guó)府向鳳姐討要銀錢(qián)以度日；第二次是在一個(gè)豐收年后向賈府送去銀錢(qián)以度日；第二次是在一個(gè)豐收年后向賈府送去背背景景鏈鏈接接些土產(chǎn)品作為遠(yuǎn)房親戚的心意；

6、第三次是賈府遭難些土產(chǎn)品作為遠(yuǎn)房親戚的心意；第三次是賈府遭難沒(méi)落后進(jìn)賈府接走鳳姐的遺孤巧姐回鄉(xiāng)下避難。而沒(méi)落后進(jìn)賈府接走鳳姐的遺孤巧姐回鄉(xiāng)下避難。而作者在第四十回劉姥姥二進(jìn)大觀園里，對(duì)劉姥姥這作者在第四十回劉姥姥二進(jìn)大觀園里，對(duì)劉姥姥這個(gè)人物描寫(xiě)得最為生動(dòng)。當(dāng)時(shí)賈母借為史湘云還席個(gè)人物描寫(xiě)得最為生動(dòng)。當(dāng)時(shí)賈母借為史湘云還席的名義在大觀園宴請(qǐng)一干親戚，恰好劉姥姥送來(lái)些的名義在大觀園宴請(qǐng)一干親戚，恰好劉姥姥送來(lái)些物品，于是賈母便一并邀請(qǐng)赴宴。物品，于是賈母便一并邀請(qǐng)赴宴。調(diào)調(diào)停（停（ ） 發(fā)發(fā)怔怔（ ） 岔岔氣（氣（ ）促促狹狹（ ） 筵筵席（席（ ） 瀟瀟湘（湘（ ）戧戧金（金（ ） 丫丫鬟鬟（

7、 ） 銀銀箸箸（ ）漱漱盂盂（ ） 麈麈尾（尾（ ） 鐵鐵锨锨（ ）砒砒霜（霜（ ） 嬤嬤嬤（嬤（ ）tiotiozhnzhnchchxixiynynxioxioqinqinhunhunzhzhyyzhzhxinxinppmm注意注意“筵筵”字讀音為第二聲。字讀音為第二聲。字字詞詞清清單單（ ）撮起）撮起（ ）一撮）一撮撮撮cucuzuzu 量詞，用于量詞，用于“成叢的毛成叢的毛發(fā)發(fā)”時(shí)，讀時(shí)，讀“zuzu”，其他情，其他情況讀況讀“cucu”。（ ）發(fā)怔）發(fā)怔（ ）怔忡）怔忡怔怔zhnzhnzhnzhn是是“心悸心悸”的意思。的意思。多音字多音字戧（戧（ ）搶（搶（ ）嗆（嗆（ ）戧金戧金搶

8、奪搶奪嗆水嗆水qinqinqinqinqinqin蓼（蓼（ ）廖（廖（ ）寥（寥（ ）蓼溆蓼溆姓廖姓廖寥寥寥寥liolioliolioliolio讀讀“xx”。形近字形近字蓼溆蓼溆古人閑談時(shí)拿著驅(qū)蟲(chóng)、撣塵的用具。（古人閑談時(shí)拿著驅(qū)蟲(chóng)、撣塵的用具。（ ）安排處理。（安排處理。（ ）指宴飲時(shí)陳設(shè)的座位，借指酒席。（指宴飲時(shí)陳設(shè)的座位，借指酒席。（ ）水邊有著許多花草的地方，文中指大觀園中的水邊有著許多花草的地方，文中指大觀園中的一個(gè)景點(diǎn)。（一個(gè)景點(diǎn)。（ ）調(diào)停調(diào)停麈尾麈尾筵席筵席俗語(yǔ)：天下沒(méi)有不散的筵席。俗語(yǔ)：天下沒(méi)有不散的筵席。詞語(yǔ)集注詞語(yǔ)集注 自由讀課文，把課文劃分為三個(gè)部分，自由讀課文，把課

9、文劃分為三個(gè)部分，概括各部分主要內(nèi)容。概括各部分主要內(nèi)容。整整體體感感知知第一部分第一部分（1-31-3）“賈母起身笑道賈母起身笑道鴛鴦笑道：鴛鴦笑道：很不與你相干，有我呢。很不與你相干，有我呢?！憋埱埃猴埱埃壶P姐、鴛鴦等人計(jì)劃設(shè)局取笑劉姥姥。鳳姐、鴛鴦等人計(jì)劃設(shè)局取笑劉姥姥。第二部分第二部分（4-104-10）第三部分第三部分（1111）“一時(shí)吃畢一時(shí)吃畢添上碗箸來(lái)，三人吃畢。添上碗箸來(lái)，三人吃畢?！薄罢f(shuō)著，只見(jiàn)賈母等來(lái)了正說(shuō)著，只見(jiàn)賈母等來(lái)了將各樣的菜給板兒夾在碗上。將各樣的菜給板兒夾在碗上?！憋堉校猴堉校簞⒗牙焉涎輨⒗牙焉涎荨靶πΑ眲　?。飯后：飯后：鳳姐和鴛鴦向劉姥姥賠不是，劉姥姥道

10、鳳姐和鴛鴦向劉姥姥賠不是，劉姥姥道明原委，甘被取笑，哄賈母開(kāi)心。明原委，甘被取笑，哄賈母開(kāi)心。 1. 1.讀一讀第一部分，說(shuō)一說(shuō)：從劉姥姥的視讀一讀第一部分，說(shuō)一說(shuō)：從劉姥姥的視角來(lái)看，賈府具有怎樣的特點(diǎn)？角來(lái)看，賈府具有怎樣的特點(diǎn)？課課文文解解讀讀（1 1）居室威武）居室威武（柜子比我們一間房子都大）；（柜子比我們一間房子都大）；（2 2）飲食奢侈）飲食奢侈（一兩銀子一個(gè)的鵪鶉蛋）；（一兩銀子一個(gè)的鵪鶉蛋）；（3 3）富而好禮）富而好禮（禮出大家）。（禮出大家）。 2. 2.劉姥姥進(jìn)大觀園后表演的劉姥姥進(jìn)大觀園后表演的“笑笑”劇是誰(shuí)導(dǎo)劇是誰(shuí)導(dǎo)演的？她們?yōu)槭裁匆獙?dǎo)演這場(chǎng)演的？她們?yōu)槭裁匆獙?dǎo)演這

11、場(chǎng)“笑笑”??？??？ 是由是由鳳姐、鴛鴦等人導(dǎo)演的鳳姐、鴛鴦等人導(dǎo)演的。她們覺(jué)得劉姥。她們覺(jué)得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來(lái)開(kāi)涮，取笑。稽可笑，于是就拿劉姥姥來(lái)開(kāi)涮，取笑。 3. 3.自由讀第二部分，這一部分細(xì)致地描寫(xiě)了自由讀第二部分，這一部分細(xì)致地描寫(xiě)了各具情態(tài)的笑，給人留下了難忘的印象。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)各具情態(tài)的笑，給人留下了難忘的印象。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)主要人物的笑有什么不同，反映了他們?cè)鯓拥男灾饕宋锏男τ惺裁床煌从沉怂麄冊(cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)。格特點(diǎn)。（1 1）鳳姐、鴛鴦）鳳姐、鴛鴦u 獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。獨(dú)有鳳

12、姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。笑而不露笑而不露善于計(jì)謀善于計(jì)謀愛(ài)耍小手段取愛(ài)耍小手段取笑、捉弄人笑、捉弄人（2 2）史湘云、薛姨媽、探春）史湘云、薛姨媽、探春u 史湘云掌不住，一口飯都噴了出來(lái)。史湘云掌不住，一口飯都噴了出來(lái)。u 薛姨媽也掌不住，口里茶噴了探春一裙子。薛姨媽也掌不住，口里茶噴了探春一裙子。u 探春手里的飯碗都合在迎春身上。探春手里的飯碗都合在迎春身上。自自然然流流露露率真、爽朗率真、爽朗（3 3）林黛玉）林黛玉u 笑岔了氣，伏著桌子噯喲。笑岔了氣，伏著桌子噯喲。極力控制極力控制含蓄而有含蓄而有教養(yǎng)教養(yǎng)謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎（4 4）寶玉）寶玉u 寶玉早滾到賈母懷里。寶玉早滾到賈母懷里。天真

13、天真孩子氣孩子氣自然流露自然流露（5 5）惜春）惜春u 惜春離了坐位，拉著他奶姆，叫揉一揉惜春離了坐位，拉著他奶姆，叫揉一揉腸子。腸子。嬌氣、孩子氣嬌氣、孩子氣自然流露自然流露（6 6）賈母）賈母u 賈母笑的眼淚出來(lái)。賈母笑的眼淚出來(lái)。仁慈仁慈富有同情心富有同情心自然流露自然流露 劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來(lái)，滿碗劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來(lái)，滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來(lái)，才伸著脖子要里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來(lái)，才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái)，滾在地下。吃，偏又滑下來(lái)，滾在地下。 劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來(lái)，滿碗劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來(lái)，滿碗里里鬧鬧了一陣，好容易了一陣

14、，好容易撮撮起一個(gè)來(lái)，才起一個(gè)來(lái)，才伸伸著脖子要著脖子要吃，偏又吃，偏又滑滑下來(lái)，下來(lái)，滾滾在地下。在地下。 4. 4.找出描寫(xiě)劉姥姥吃雞蛋的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)找出描寫(xiě)劉姥姥吃雞蛋的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。詞語(yǔ)的表達(dá)效果。寫(xiě)出劉姥姥使用沉且滑的筷子，夾不住寫(xiě)出劉姥姥使用沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至于鴿子蛋滿碗亂跑的情鴿子蛋，以至于鴿子蛋滿碗亂跑的情形。形。突出劉姥姥吃鴿子突出劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的小心翼翼而蛋時(shí)的小心翼翼而又憨態(tài)可掬。又憨態(tài)可掬。寫(xiě)出筷子光滑、鴿子蛋小，寫(xiě)出筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時(shí)速度之快。且鴿子蛋掉下時(shí)速度之快。 5. 5.從劉姥姥吃雞蛋時(shí)的滑稽可笑而又憨態(tài)可從劉

15、姥姥吃雞蛋時(shí)的滑稽可笑而又憨態(tài)可掬的神態(tài)，可以看出劉姥姥什么樣的性格特點(diǎn)？掬的神態(tài)，可以看出劉姥姥什么樣的性格特點(diǎn)？樸素樸素小心翼翼小心翼翼怯懦怯懦 6. 6.讀一讀第三部分，思考：劉姥姥明知道鴛鴦讀一讀第三部分，思考：劉姥姥明知道鴛鴦等人要等人要“拿她取個(gè)笑拿她取個(gè)笑”，為什么還要積極配合呢？，為什么還要積極配合呢？ 鳳姐和鴛鴦要拿她取笑，她雖心知肚明，卻仍鳳姐和鴛鴦要拿她取笑，她雖心知肚明，卻仍積極配合，是因?yàn)樗试覆┍娙艘恍Γ@表現(xiàn)了劉積極配合，是因?yàn)樗试覆┍娙艘恍Γ@表現(xiàn)了劉姥姥的姥姥的聰明聰明、圓滑圓滑，深諳生存之道深諳生存之道。當(dāng)然，這種圓。當(dāng)然，這種圓滑里面包涵深深的滑里面包涵

16、深深的奴性奴性。 7. 7.結(jié)合全文，思考：這場(chǎng)結(jié)合全文，思考：這場(chǎng)“笑笑”劇的背后包劇的背后包含了作者什么樣的思想感情？含了作者什么樣的思想感情？ 這場(chǎng)這場(chǎng)“笑笑”劇的背后包含著作者的劇的背后包含著作者的悲憫與尊悲憫與尊敬敬；同時(shí)，作者也透過(guò)了劉姥姥的眼睛映射出賈；同時(shí)，作者也透過(guò)了劉姥姥的眼睛映射出賈府奢華的生活景象，府奢華的生活景象，對(duì)賈府的腐敗進(jìn)行了深重的對(duì)賈府的腐敗進(jìn)行了深重的譴責(zé)譴責(zé)。1.1. 劉姥姥進(jìn)大觀園后表演了一場(chǎng)劉姥姥進(jìn)大觀園后表演了一場(chǎng)“笑笑”劇。這場(chǎng)劇。這場(chǎng)“笑笑”劇是誰(shuí)導(dǎo)演的？她們?yōu)槭裁匆獙?dǎo)演這場(chǎng)劇是誰(shuí)導(dǎo)演的？她們?yōu)槭裁匆獙?dǎo)演這場(chǎng)“笑笑”?。窟@場(chǎng)?。窟@場(chǎng)“笑笑”劇的背

17、后包含了作者什劇的背后包含了作者什么樣的思想感情？么樣的思想感情？深深入入探探究究 劉姥姥進(jìn)大觀園后表演的這場(chǎng)劉姥姥進(jìn)大觀園后表演的這場(chǎng)“笑笑”劇，劇，主要是由鳳姐和鴛鴦二人導(dǎo)演的。她們覺(jué)得劉主要是由鳳姐和鴛鴦二人導(dǎo)演的。她們覺(jué)得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥取笑。這場(chǎng)很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥取笑。這場(chǎng)“笑笑”劇的背后包含著作者對(duì)社會(huì)底層人物的悲憫與尊劇的背后包含著作者對(duì)社會(huì)底層人物的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來(lái)描寫(xiě)劉姥姥這敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來(lái)描寫(xiě)劉姥姥這位胼手胝足，換取溫飽的小人物；同時(shí)，作者

18、也位胼手胝足，換取溫飽的小人物；同時(shí)，作者也透過(guò)劉姥姥的視角映射出賈府奢華的生活景象，透過(guò)劉姥姥的視角映射出賈府奢華的生活景象，對(duì)賈府淫逸豪奢的生活進(jìn)行了譴責(zé)。對(duì)賈府淫逸豪奢的生活進(jìn)行了譴責(zé)。2.2. 一個(gè)七十五歲的老人，為了生活，她扯下了自一個(gè)七十五歲的老人，為了生活，她扯下了自己的尊嚴(yán)，戴上一副丑角的面譜，變成一個(gè)引己的尊嚴(yán)，戴上一副丑角的面譜，變成一個(gè)引人發(fā)笑的對(duì)象。你如何看待劉姥姥這一形象？人發(fā)笑的對(duì)象。你如何看待劉姥姥這一形象？ 劉姥姥進(jìn)了大觀園，一個(gè)鄉(xiāng)下人進(jìn)了劉姥姥進(jìn)了大觀園，一個(gè)鄉(xiāng)下人進(jìn)了美輪美奐的大觀園，處處感到新鮮、好奇，美輪美奐的大觀園，處處感到新鮮、好奇，也因此鬧了很多笑

19、話，這些都出自本性天也因此鬧了很多笑話，這些都出自本性天真，恰如身份，并不帶絲毫牽強(qiáng)附會(huì)，矯真，恰如身份，并不帶絲毫牽強(qiáng)附會(huì)，矯揉造作。所以她俗雖俗，卻俗得可愛(ài)。揉造作。所以她俗雖俗，卻俗得可愛(ài)。 一個(gè)七十五歲的老人，為了生活，她一個(gè)七十五歲的老人，為了生活，她扯下了自己的尊嚴(yán)，戴上一副丑角的面譜，扯下了自己的尊嚴(yán)，戴上一副丑角的面譜，變成一個(gè)引人發(fā)笑的對(duì)象。劉姥姥是丑角，變成一個(gè)引人發(fā)笑的對(duì)象。劉姥姥是丑角，但她決不是傻子，她早已知道鳳姐等人設(shè)但她決不是傻子，她早已知道鳳姐等人設(shè)局取笑她是為了哄賈母開(kāi)心，但她仍然極局取笑她是為了哄賈母開(kāi)心，但她仍然極力配合。所以，劉姥姥是一位力配合。所以，劉

20、姥姥是一位“大智若愚大智若愚”的人物，為了環(huán)境的需要，她不得不裝作的人物，為了環(huán)境的需要，她不得不裝作愚者，以獲得別人的同情，希望得些恩惠。愚者，以獲得別人的同情，希望得些恩惠。 劉姥姥面對(duì)賈府生活的豪奢劉姥姥面對(duì)賈府生活的豪奢, ,沒(méi)有沒(méi)有表現(xiàn)出羨慕的情狀，反而是一心一意計(jì)表現(xiàn)出羨慕的情狀，反而是一心一意計(jì)算著平實(shí)的居家生計(jì)的方便和舒適；金算著平實(shí)的居家生計(jì)的方便和舒適；金銀制作的筷子反而不及平常的伏手合用，銀制作的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用幾個(gè)細(xì)節(jié)塑造出劉姥姥樸素、作者利用幾個(gè)細(xì)節(jié)塑造出劉姥姥樸素、實(shí)在的農(nóng)婦形象。實(shí)在的農(nóng)婦形象。劉姥姥進(jìn)大觀園劉姥姥進(jìn)大觀園入席前，鳳姐、鴛鴦設(shè)局

21、取笑劉姥姥入席前，鳳姐、鴛鴦設(shè)局取笑劉姥姥入席后，上演入席后，上演“笑劇笑劇”滑稽可笑滑稽可笑結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)梳梳理理第二桌鳳姐賠禮、鴛鴦告知實(shí)情第二桌鳳姐賠禮、鴛鴦告知實(shí)情機(jī)智靈活機(jī)智靈活主主旨旨概概括括 本文敘述了劉姥姥第二次進(jìn)賈府，在大觀園本文敘述了劉姥姥第二次進(jìn)賈府，在大觀園中與賈母、王熙鳳等人一起進(jìn)餐，被鳳姐和鴛鴦中與賈母、王熙鳳等人一起進(jìn)餐，被鳳姐和鴛鴦設(shè)局取笑的事。既刻畫(huà)了劉姥姥設(shè)局取笑的事。既刻畫(huà)了劉姥姥樸實(shí)樸實(shí)、機(jī)智機(jī)智、世世故故的形象，的形象，又通過(guò)她的視角觀察賈府豪門(mén)貴族的又通過(guò)她的視角觀察賈府豪門(mén)貴族的奢華生活，暗示了賈府衰敗的必然性奢華生活，暗示了賈府衰敗的必然性。 本文運(yùn)用

22、精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)，為我們描繪了一本文運(yùn)用精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)，為我們描繪了一幅大觀園群笑圖。作者用生花妙筆細(xì)致地?cái)⑹?、幅大觀園群笑圖。作者用生花妙筆細(xì)致地?cái)⑹?、描繪和渲染，表現(xiàn)出了不同身份地位的人物不同描繪和渲染，表現(xiàn)出了不同身份地位的人物不同的性格特征。鳳姐、鴛鴦的笑含而不露，反映出的性格特征。鳳姐、鴛鴦的笑含而不露，反映出她們善于計(jì)謀，愛(ài)耍小手段取笑、捉弄人的性格她們善于計(jì)謀，愛(ài)耍小手段取笑、捉弄人的性格1.1.場(chǎng)面描寫(xiě)，精彩生動(dòng)。場(chǎng)面描寫(xiě)，精彩生動(dòng)。藝藝術(shù)術(shù)特特色色特點(diǎn)；探春、史湘云的笑自然流露，反映出她們特點(diǎn)；探春、史湘云的笑自然流露，反映出她們率真、爽朗的性格；林黛玉的笑極力控制，反映率真、

23、爽朗的性格；林黛玉的笑極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)，等等。出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)，等等。作者以活動(dòng)事件為中心來(lái)描繪群像，人物形象異作者以活動(dòng)事件為中心來(lái)描繪群像，人物形象異常生動(dòng)，栩栩如生。常生動(dòng)，栩栩如生。 本文成功地塑造了眾多人物形象，其中劉姥本文成功地塑造了眾多人物形象，其中劉姥姥的人物形象最為突出。劉姥姥為了博得賈母一姥的人物形象最為突出。劉姥姥為了博得賈母一笑，甘愿裝作愚者，演出了一場(chǎng)絕妙的笑，甘愿裝作愚者，演出了一場(chǎng)絕妙的“笑笑”劇。劇。在這場(chǎng)在這場(chǎng)“笑笑”劇中，劉姥姥語(yǔ)言粗俗，裝瘋賣(mài)傻，劇中，劉姥姥語(yǔ)言粗俗，裝瘋賣(mài)傻，而又善于察言觀色，精明世故。文

24、中還成功地塑而又善于察言觀色，精明世故。文中還成功地塑造了鳳姐、鴛鴦、賈母等人物形象，通過(guò)她們不造了鳳姐、鴛鴦、賈母等人物形象，通過(guò)她們不同的言行，刻畫(huà)出她們不同的個(gè)性特點(diǎn)。同的言行，刻畫(huà)出她們不同的個(gè)性特點(diǎn)。2.2.人物形象鮮明。人物形象鮮明。拓拓展展延延伸伸曹雪芹寫(xiě)曹雪芹寫(xiě)紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng) 曹雪芹原來(lái)是一個(gè)貴族家庭的子弟。他的曾祖父曹雪芹原來(lái)是一個(gè)貴族家庭的子弟。他的曾祖父曹璽曾經(jīng)得到康熙帝的寵信，被派到南方當(dāng)江寧織造。曹璽曾經(jīng)得到康熙帝的寵信，被派到南方當(dāng)江寧織造。江寧是南方富裕的地方，織造是專替皇族辦服裝的，江寧是南方富裕的地方，織造是專替皇族辦服裝的，是個(gè)攢錢(qián)的差使。曹璽死后，曹雪芹的祖

25、父、父親接是個(gè)攢錢(qián)的差使。曹璽死后，曹雪芹的祖父、父親接替了這個(gè)差使，一家三代前后做了近六十年織造官，替了這個(gè)差使，一家三代前后做了近六十年織造官，家產(chǎn)越來(lái)越多，成為豪門(mén)。家產(chǎn)越來(lái)越多，成為豪門(mén)。 雍正帝即位后，因?yàn)榛适覂?nèi)部的糾紛，牽連到雍正帝即位后，因?yàn)榛适覂?nèi)部的糾紛，牽連到曹家。雍正帝認(rèn)為曹家反對(duì)過(guò)他，不但革了曹頫的職曹家。雍正帝認(rèn)為曹家反對(duì)過(guò)他，不但革了曹頫的職，還下令查抄了他們的家。那時(shí)候，曹雪芹是個(gè)十歲，還下令查抄了他們的家。那時(shí)候，曹雪芹是個(gè)十歲的孩子，已經(jīng)懂事，看到家庭遭到這樣大的災(zāi)難，幼的孩子，已經(jīng)懂事，看到家庭遭到這樣大的災(zāi)難，幼小的心靈受到很大打擊。小的心靈受到很大打擊。

26、父親丟了官，在江寧呆不下去，只好回到北京父親丟了官，在江寧呆不下去，只好回到北京老家。生活越來(lái)越窮，家庭的災(zāi)難又接二連三發(fā)生。老家。生活越來(lái)越窮，家庭的災(zāi)難又接二連三發(fā)生。到到后來(lái)，父親也死了。曹雪芹的生活更加困難，他只好后來(lái)，父親也死了。曹雪芹的生活更加困難，他只好搬到北京西郊，在幾間簡(jiǎn)陋的屋子里讀書(shū)。有時(shí)候，搬到北京西郊，在幾間簡(jiǎn)陋的屋子里讀書(shū)。有時(shí)候，連糧食也不夠吃，只好喝點(diǎn)薄粥充饑。連糧食也不夠吃，只好喝點(diǎn)薄粥充饑。 曹雪芹住在郊外，環(huán)境變了，接觸了一些窮苦百曹雪芹住在郊外，環(huán)境變了，接觸了一些窮苦百姓，再想起小時(shí)候家里的豪華生活，免不了產(chǎn)生許多姓，再想起小時(shí)候家里的豪華生活，免不了產(chǎn)

27、生許多感觸。后來(lái)，他決心根據(jù)親身體驗(yàn)寫(xiě)出一部反映當(dāng)時(shí)感觸。后來(lái)，他決心根據(jù)親身體驗(yàn)寫(xiě)出一部反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的小說(shuō)，這就是社會(huì)生活的小說(shuō)，這就是紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)。1.1. 讀一讀讀一讀紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)中與劉姥姥有關(guān)的其中與劉姥姥有關(guān)的其他回目，說(shuō)說(shuō)劉姥姥給你留下了怎樣的他回目，說(shuō)說(shuō)劉姥姥給你留下了怎樣的印象。印象。2.2. 你喜歡你喜歡紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)中的哪一個(gè)或哪一些中的哪一個(gè)或哪一些人物？說(shuō)說(shuō)你的理由。人物？說(shuō)說(shuō)你的理由。課課后后作作業(yè)業(yè)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí) 同學(xué)們，知道這是哪部電視劇里的片段嗎？同學(xué)們，知道這是哪部電視劇里的片段嗎？ 你你知道其中的人物是誰(shuí)嗎？知道其中的人物是誰(shuí)嗎？ 今天我們

28、就來(lái)學(xué)習(xí)選自今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)選自紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)第四十回的第四十回的劉姥姥進(jìn)大觀園劉姥姥進(jìn)大觀園。1.1.讀懂課文，把握小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，整體把握人物形象。讀懂課文，把握小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，整體把握人物形象。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)來(lái)分析人物性學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)來(lái)分析人物性格。格。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.親近經(jīng)典名著，加深對(duì)傳統(tǒng)名著的熱愛(ài)，提高審美鑒賞親近經(jīng)典名著，加深對(duì)傳統(tǒng)名著的熱愛(ài)，提高審美鑒賞能力。能力。（素養(yǎng)）（素養(yǎng)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 曹雪芹曹雪芹（約（約17151715約約17631763），名霑名霑，字夢(mèng)阮字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹號(hào)雪芹，又號(hào)芹

29、又號(hào)芹溪、芹圃溪、芹圃，籍貫沈陽(yáng)（一說(shuō)遼籍貫沈陽(yáng)（一說(shuō)遼陽(yáng)）陽(yáng)），出身清代內(nèi)務(wù)府正白旗包出身清代內(nèi)務(wù)府正白旗包衣世家衣世家，江寧織造曹寅之孫。江寧織造曹寅之孫。知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風(fēng)流的生活富貴風(fēng)流的生活。至雍正六年（至雍正六年（17281728年年），曹家因曹家因虧空獲罪被抄家虧空獲罪被抄家，曹雪芹隨家人遷回北京老宅。后曹雪芹隨家人遷回北京老宅。后又移居北京西郊又移居北京西郊，靠賣(mài)字畫(huà)和朋友救濟(jì)為生。曹雪靠賣(mài)字畫(huà)和朋友救濟(jì)為生。曹雪芹素性放達(dá)芹素性放達(dá)，愛(ài)好廣泛愛(ài)好廣泛，他以堅(jiān)韌不拔的毅力他以堅(jiān)韌不拔的

30、毅力，歷歷經(jīng)多年艱辛經(jīng)多年艱辛，終于創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉終于創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品大作品紅樓夢(mèng)。紅樓夢(mèng)。知識(shí)備查 紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)又名又名石頭記石頭記，是中國(guó)古典長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，是一部具有世，是中國(guó)古典長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，是一部具有世界影響力的言情小說(shuō)作品，舉世公認(rèn)的中國(guó)古典小說(shuō)巔峰之作，中國(guó)封建社會(huì)界影響力的言情小說(shuō)作品，舉世公認(rèn)的中國(guó)古典小說(shuō)巔峰之作，中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)，傳統(tǒng)文化的集大成者。的百科全書(shū)，傳統(tǒng)文化的集大成者。 小說(shuō)以小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家庭賈、史、王、薛四大家庭為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主要線索，著重描寫(xiě)了賈家

31、榮國(guó)府、寧國(guó)府由盛到衰的過(guò)程，從多方面對(duì)封建主要線索，著重描寫(xiě)了賈家榮國(guó)府、寧國(guó)府由盛到衰的過(guò)程，從多方面對(duì)封建社會(huì)和封建禮教進(jìn)行了深刻的揭露和批判，客觀上顯示出中國(guó)封建社會(huì)行將走社會(huì)和封建禮教進(jìn)行了深刻的揭露和批判，客觀上顯示出中國(guó)封建社會(huì)行將走向滅亡的歷史趨勢(shì)，對(duì)貴族階級(jí)中具有叛逆精神的青年?duì)幦∧信降?、婚姻自向滅亡的歷史趨勢(shì)，對(duì)貴族階級(jí)中具有叛逆精神的青年?duì)幦∧信降取⒒橐鲎杂傻乃枷胄袨檫M(jìn)行了熱情的歌頌。小說(shuō)規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，塑造了眾多具有由的思想行為進(jìn)行了熱情的歌頌。小說(shuō)規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，塑造了眾多具有典型性格的藝術(shù)形象，成為中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)的高峰。典型性格的藝術(shù)形象，成為中國(guó)古代

32、長(zhǎng)篇小說(shuō)的高峰。知識(shí)備查作品簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介劉姥姥共三次進(jìn)賈府：劉姥姥共三次進(jìn)賈府： 一進(jìn)：一進(jìn)：劉姥姥的女婿弄得家業(yè)蕭條，搬出了城住到了鄉(xiāng)下。到了年劉姥姥的女婿弄得家業(yè)蕭條，搬出了城住到了鄉(xiāng)下。到了年冬歲末，狗兒家生活艱難，岳母劉姥姥只好借著狗兒祖上與王夫人家連冬歲末，狗兒家生活艱難，岳母劉姥姥只好借著狗兒祖上與王夫人家連過(guò)親，到賈府攀親，尋求救濟(jì)。過(guò)親，到賈府攀親，尋求救濟(jì)。 二進(jìn)：二進(jìn)：劉姥姥為感謝上次賈家的救助，特地去謝恩。見(jiàn)識(shí)到大戶人劉姥姥為感謝上次賈家的救助，特地去謝恩。見(jiàn)識(shí)到大戶人家的吃穿行等事宜，家的吃穿行等事宜，課文所選即是二進(jìn)大觀園內(nèi)容。課文所選即是二進(jìn)大觀園內(nèi)容。 三進(jìn)：三進(jìn)

33、：劉姥姥得知賈府被抄，去獄神廟探望鳳姐，鳳姐拜托她一定劉姥姥得知賈府被抄，去獄神廟探望鳳姐，鳳姐拜托她一定要把巧姐找回來(lái)，她費(fèi)了好大勁兒才把學(xué)唱戲的巧姐贖回來(lái)，帶著巧姐要把巧姐找回來(lái)，她費(fèi)了好大勁兒才把學(xué)唱戲的巧姐贖回來(lái)，帶著巧姐回到鄉(xiāng)下?；氐洁l(xiāng)下。 背景資料背景資料知識(shí)備查讀 一 讀讀 一 讀瀟蓼溆篾戧琥珀紈鬟鑲麈盂湘金片李丫尾漱xiolio xmiqinh pwnhunxinzh y 銀預(yù)習(xí)檢查讀 一 讀讀 一 讀砒嬤嬤岔狹筵霜?dú)獯傧痯mch xiyn預(yù)習(xí)檢查撮敁敠楞锨怔弄四鐵發(fā)cudin duolnxinzhn調(diào)停：調(diào)停：麈尾：麈尾：撮弄：撮弄：促狹：促狹：筵席：筵席：提絲戧金：提絲戧金

34、：安排處理。安排處理。古人閑談時(shí)執(zhí)以驅(qū)蟲(chóng)、撣塵的用具。古人閑談時(shí)執(zhí)以驅(qū)蟲(chóng)、撣塵的用具。戲弄。戲弄。愛(ài)捉弄人。愛(ài)捉弄人。酒席，宴會(huì)；亦指酒宴時(shí)的座位和陳設(shè)。酒席，宴會(huì)；亦指酒宴時(shí)的座位和陳設(shè)。把捏成各種圖案花紋的金絲嵌在器物上。把捏成各種圖案花紋的金絲嵌在器物上。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋預(yù)習(xí)檢查1.1.速讀課文，試用一句話概括本文的主要內(nèi)容。 示例：示例：作為社會(huì)底層的農(nóng)家老婦劉姥姥，來(lái)到貴作為社會(huì)底層的農(nóng)家老婦劉姥姥，來(lái)到貴族賈家，與上流社會(huì)的賈母、王熙鳳等人一起用餐，族賈家，與上流社會(huì)的賈母、王熙鳳等人一起用餐，在王熙鳳等人的安排下，鬧出了許多笑話。在王熙鳳等人的安排下，鬧出了許多笑話。整體感知2.

35、2.讀完課文，說(shuō)一說(shuō)：從劉姥姥的視角來(lái)看，賈府具有怎樣的讀完課文，說(shuō)一說(shuō)：從劉姥姥的視角來(lái)看，賈府具有怎樣的特點(diǎn)？特點(diǎn)？（1 1）居室威武）居室威武（柜子比我們一間房子都大）；（柜子比我們一間房子都大）；（2 2）飲食奢侈）飲食奢侈（一兩銀子一個(gè)的鵪鶉蛋）；（一兩銀子一個(gè)的鵪鶉蛋）；（3 3）富而好禮）富而好禮（禮出大家）。（禮出大家）。整體感知3.3.劉姥姥進(jìn)大觀園后表演的劉姥姥進(jìn)大觀園后表演的“笑笑”劇是誰(shuí)導(dǎo)演的？她們?yōu)閯∈钦l(shuí)導(dǎo)演的？她們?yōu)槭裁匆獙?dǎo)演這場(chǎng)什么要導(dǎo)演這場(chǎng)“笑笑”??？?。?是由是由鳳姐、鴛鴦鳳姐、鴛鴦等人導(dǎo)演的。她們覺(jué)得劉姥等人導(dǎo)演的。她們覺(jué)得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不

36、入，甚至滑稽姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來(lái)取笑?？尚?，于是就拿劉姥姥來(lái)取笑。整體感知1.1.在文中找一找劉姥姥逗大家笑的過(guò)程中說(shuō)了哪些話？在文中找一找劉姥姥逗大家笑的過(guò)程中說(shuō)了哪些話？體現(xiàn)了她怎樣的特點(diǎn)？體現(xiàn)了她怎樣的特點(diǎn)？ 她用她用“金金”“”“銀銀”來(lái)贊美賈府的來(lái)贊美賈府的器具，并器具，并聯(lián)系自己的聯(lián)系自己的日常生活，日常生活， 說(shuō)說(shuō)使使“不伏手不伏手”，化解，化解了了尷尬，增添尷尬，增添了了笑料；可見(jiàn)笑料；可見(jiàn)劉姥姥樸素實(shí)在的老農(nóng)劉姥姥樸素實(shí)在的老農(nóng)婦形象。婦形象。 劉姥姥見(jiàn)了，說(shuō)道：劉姥姥見(jiàn)了，說(shuō)道：“這個(gè)叉巴子，比我們那里的鐵掀還沉，哪這個(gè)叉巴子，比

37、我們那里的鐵掀還沉，哪里拿的動(dòng)他？里拿的動(dòng)他？”精讀細(xì)研劉姥姥道：劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手。去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手。” 劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！”精讀細(xì)研 寫(xiě)出劉姥姥故意出丑讓眾人寫(xiě)出劉姥姥故意出丑讓眾人取笑，但取笑，但她絕不是她絕不是傻子，傻子，而是而是一一位大智若愚的人物，為了位大智若愚的人物，為了環(huán)境的環(huán)境的需要，她需要，她不得不裝不得不裝作愚作愚者，以者，以獲得別人的獲得別人的同情，希望同情，希望得到些恩惠。得到些恩惠。

38、 劉姥姥便伸筷子要夾，那里夾的起來(lái)，滿碗里鬧了一劉姥姥便伸筷子要夾，那里夾的起來(lái)，滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來(lái)，才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái)，陣，好容易撮起一個(gè)來(lái)，才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái)，滾在地下。滾在地下。 這些動(dòng)詞生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的這些動(dòng)詞生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的滑稽、憨滑稽、憨態(tài)可掬，突出態(tài)可掬，突出了了劉姥姥樸素劉姥姥樸素、小心翼翼、怯懦的性格特點(diǎn)。、小心翼翼、怯懦的性格特點(diǎn)。精讀細(xì)研 劉姥姥忙笑道：劉姥姥忙笑道：“姑娘說(shuō)那里的話？咱們哄著老太太開(kāi)姑娘說(shuō)那里的話？咱們哄著老太太開(kāi)個(gè)心兒，有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過(guò)大家個(gè)心兒，有什么惱的！你先

39、囑咐我，我就明白了，不過(guò)大家取笑兒。我要惱，也就不說(shuō)了。取笑兒。我要惱，也就不說(shuō)了。” 面對(duì)鴛鴦與鳳姐的面對(duì)鴛鴦與鳳姐的“賠不是賠不是”，劉姥姥，劉姥姥說(shuō)的這番說(shuō)的這番話，話，表現(xiàn)表現(xiàn)了她的善良純樸。了她的善良純樸。精讀細(xì)研劉劉 姥姥 姥姥1.1.迂回戰(zhàn)術(shù)，拐彎抹角。迂回戰(zhàn)術(shù)，拐彎抹角。 2.2.伺機(jī)索求報(bào)答，與人方便，與己方便。伺機(jī)索求報(bào)答，與人方便，與己方便。3.3.逢場(chǎng)作戲，隨機(jī)應(yīng)變，自輕自賤。逢場(chǎng)作戲，隨機(jī)應(yīng)變，自輕自賤。4.4.少見(jiàn)多怪，老露憨相，出盡洋相。少見(jiàn)多怪，老露憨相，出盡洋相。奴奴 性性精讀細(xì)研 可見(jiàn)劉姥姥是一可見(jiàn)劉姥姥是一個(gè)識(shí)趣個(gè)識(shí)趣湊趣、知恩圖報(bào)、有見(jiàn)識(shí)、講義湊趣、知恩

40、圖報(bào)、有見(jiàn)識(shí)、講義氣、說(shuō)氣、說(shuō)話話風(fēng)趣幽默、言談地道風(fēng)趣幽默、言談地道本分，表面裝瘋賣(mài)傻，但本分，表面裝瘋賣(mài)傻，但實(shí)際上很有實(shí)際上很有心計(jì)，心計(jì)，善于善于察言觀色、世故、精明的農(nóng)村老太太形象。察言觀色、世故、精明的農(nóng)村老太太形象。 上一節(jié)課我們具體分析了劉姥姥的人物形上一節(jié)課我們具體分析了劉姥姥的人物形象及特點(diǎn)，那么文中涉及的其他人物有什么特象及特點(diǎn)，那么文中涉及的其他人物有什么特點(diǎn)呢？本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇文章，進(jìn)一步點(diǎn)呢？本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇文章，進(jìn)一步探究文中其他人物。探究文中其他人物。第二課時(shí)1.1.結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這出“笑”劇還寫(xiě)到了哪些人物？這些人物又有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)

41、句賞析。精讀細(xì)研（1 1）史湘云、薛姨媽）史湘云、薛姨媽u 史湘云掌不住，一口茶都噴了出來(lái)。史湘云掌不住，一口茶都噴了出來(lái)。u 薛姨媽也掌不住，口里茶噴了探春一裙子。薛姨媽也掌不住，口里茶噴了探春一裙子。自自然然流流露露率真、率真、爽朗爽朗（2 2）林黛玉）林黛玉u 笑岔了氣，伏著桌子只叫笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲噯喲”。極力控制極力控制含蓄而有含蓄而有教養(yǎng)教養(yǎng)謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎精讀細(xì)研（3 3）寶玉）寶玉u 寶玉早滾到賈母懷里。寶玉早滾到賈母懷里。天真天真孩子氣孩子氣自然流露自然流露精讀細(xì)研（4 4）賈母）賈母u 賈母笑的摟著叫賈母笑的摟著叫“心肝心肝”。仁慈仁慈富有同情心富有同情心自然流露自然流露

42、精讀細(xì)研u 用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話來(lái)。用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話來(lái)。（5 5）王夫人王夫人雍容與尊貴雍容與尊貴明知是鳳姐導(dǎo)演的，但又不便張揚(yáng)。明知是鳳姐導(dǎo)演的，但又不便張揚(yáng)。精讀細(xì)研（6 6）惜春）惜春u 惜春離了坐位，拉著他奶母，叫惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子揉揉腸子”。嬌氣、孩子氣嬌氣、孩子氣自然流露自然流露精讀細(xì)研u 飯碗都合在迎春身上。飯碗都合在迎春身上。（7 7）探春）探春自然流露自然流露率真、爽朗率真、爽朗精讀細(xì)研（8 8）鳳姐、鴛鴦）鳳姐、鴛鴦u 獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。善于計(jì)謀善于計(jì)謀愛(ài)耍小手段取愛(ài)耍小手段取笑、

43、捉弄人笑、捉弄人 一一個(gè)小小的個(gè)小小的場(chǎng)面，簡(jiǎn)單場(chǎng)面，簡(jiǎn)單的一的一“笑笑”，“笑笑”出出了每個(gè)人的身份、地位、性格、了每個(gè)人的身份、地位、性格、體質(zhì)，也體質(zhì)，也“笑笑”出出了曹雪芹才子的大手筆。了曹雪芹才子的大手筆。精讀細(xì)研笑而不露笑而不露1.1.為什么眾人發(fā)笑之前先是為什么眾人發(fā)笑之前先是“發(fā)怔發(fā)怔”？ “ “發(fā)怔發(fā)怔”這一神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)得尤為傳神，一方面寫(xiě)這一神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)得尤為傳神，一方面寫(xiě)出了劉姥姥的語(yǔ)言及鼓著腮不語(yǔ)的神態(tài)出乎大家的意料，出了劉姥姥的語(yǔ)言及鼓著腮不語(yǔ)的神態(tài)出乎大家的意料，瞬間寂靜，又與眾人大笑的熱烈場(chǎng)面形成強(qiáng)烈對(duì)比。瞬間寂靜，又與眾人大笑的熱烈場(chǎng)面形成強(qiáng)烈對(duì)比。合作探究

44、2.2.在這場(chǎng)在這場(chǎng)“笑笑”劇中，作者幾次寫(xiě)到賈母？為什么這么寫(xiě)？劇中，作者幾次寫(xiě)到賈母？為什么這么寫(xiě)？ 這樣寫(xiě)，既表現(xiàn)了賈母對(duì)寶玉的特別溺愛(ài)，也顯示賈母在這樣寫(xiě)，既表現(xiàn)了賈母對(duì)寶玉的特別溺愛(ài)，也顯示賈母在家族中特殊的身份和至高無(wú)上的地位，同時(shí)也說(shuō)明鴛鴦和鳳姐家族中特殊的身份和至高無(wú)上的地位，同時(shí)也說(shuō)明鴛鴦和鳳姐導(dǎo)演的這出戲收到了預(yù)期的效果。導(dǎo)演的這出戲收到了預(yù)期的效果。合作探究?jī)纱蝺纱螌?xiě)到。寫(xiě)到。第一次第一次是承接寶玉是承接寶玉“笑笑”的結(jié)果寫(xiě)賈母摟著寶玉喊的結(jié)果寫(xiě)賈母摟著寶玉喊“心肝心肝”；第二次第二次是在寫(xiě)完眾人后，寫(xiě)賈母是在寫(xiě)完眾人后，寫(xiě)賈母“笑的眼淚出來(lái)笑的眼淚出來(lái)”。 3.3.在這

45、場(chǎng)笑劇中，鳳姐、鴛鴦沒(méi)有笑，這是為什么？在這場(chǎng)笑劇中，鳳姐、鴛鴦沒(méi)有笑，這是為什么？ 鳳姐和鴛鴦是這場(chǎng)鬧劇的策劃者、主持者，為討得鳳姐和鴛鴦是這場(chǎng)鬧劇的策劃者、主持者，為討得賈母的歡心和收到最圓滿的效果，她們二人還要繼續(xù)導(dǎo)賈母的歡心和收到最圓滿的效果，她們二人還要繼續(xù)導(dǎo)演下去，不能笑場(chǎng)。鳳姐演下去，不能笑場(chǎng)。鳳姐“還只管讓劉姥姥還只管讓劉姥姥”，如此戲，如此戲弄人且開(kāi)心而不露聲色，可見(jiàn)非等閑之輩。弄人且開(kāi)心而不露聲色，可見(jiàn)非等閑之輩。合作探究4.4.作者在描寫(xiě)各種人物的作者在描寫(xiě)各種人物的“笑笑”時(shí)，少寫(xiě)了幾個(gè)人，請(qǐng)與前后時(shí)，少寫(xiě)了幾個(gè)人，請(qǐng)與前后文對(duì)照一下，看誰(shuí)沒(méi)被寫(xiě)到，是作者的遺漏嗎？為什

46、么？文對(duì)照一下，看誰(shuí)沒(méi)被寫(xiě)到，是作者的遺漏嗎？為什么？ 寶釵在場(chǎng)而沒(méi)有寫(xiě)。寶釵在場(chǎng)而沒(méi)有寫(xiě)。是不是作者有意冷落她，讓她坐是不是作者有意冷落她，讓她坐冷板凳呢？非也。這位冷板凳呢？非也。這位“冷美人冷美人”乖巧持重，也未嘗沒(méi)有乖巧持重，也未嘗沒(méi)有七情六欲。正是在不寫(xiě)中寫(xiě)出了她工于心計(jì)、故作端莊的七情六欲。正是在不寫(xiě)中寫(xiě)出了她工于心計(jì)、故作端莊的大家風(fēng)范，使人窺見(jiàn)了她未來(lái)女主人的面影！大家風(fēng)范，使人窺見(jiàn)了她未來(lái)女主人的面影！合作探究合作探究 這幾個(gè)人沒(méi)有寫(xiě)，不是作者的無(wú)意遺漏，而是作者的這幾個(gè)人沒(méi)有寫(xiě)，不是作者的無(wú)意遺漏，而是作者的有意處理，都是為刻畫(huà)人物、表現(xiàn)主題服務(wù)的。有意處理，都是為刻畫(huà)人物

47、、表現(xiàn)主題服務(wù)的。 迎春在場(chǎng)而沒(méi)有寫(xiě)。迎春在場(chǎng)而沒(méi)有寫(xiě)。迎春心如古井，無(wú)意于這宴席上迎春心如古井，無(wú)意于這宴席上的鬧劇，不會(huì)跟著眾人嬉笑。的鬧劇，不會(huì)跟著眾人嬉笑。 李紈在場(chǎng)而沒(méi)有寫(xiě)。李紈在場(chǎng)而沒(méi)有寫(xiě)。李紈身為寡婦，平時(shí)敦厚樸實(shí)，李紈身為寡婦，平時(shí)敦厚樸實(shí)，對(duì)捉弄?jiǎng)⒗牙驯揪蛯?duì)捉弄?jiǎng)⒗牙驯揪汀安唤獠唤狻保詻](méi)有笑。，所以沒(méi)有笑。5.5.你覺(jué)得這段關(guān)于你覺(jué)得這段關(guān)于“笑笑”的描寫(xiě)，在文章中有什么作用？的描寫(xiě)，在文章中有什么作用？ 這一段繪聲繪色的關(guān)于這一段繪聲繪色的關(guān)于“笑笑”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把賈府中各的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把賈府中各色人等的身份、年齡、性格、氣質(zhì)統(tǒng)統(tǒng)色人等的身份、年齡、性格、氣質(zhì)統(tǒng)統(tǒng)“浮雕出

48、來(lái)浮雕出來(lái)”，“使使人感到充滿了美學(xué)的、心理學(xué)的、社會(huì)學(xué)的內(nèi)容人感到充滿了美學(xué)的、心理學(xué)的、社會(huì)學(xué)的內(nèi)容”。 一笑傳神，不落閑筆。這笑聲折射出封建規(guī)范之森嚴(yán)，長(zhǎng)一笑傳神，不落閑筆。這笑聲折射出封建規(guī)范之森嚴(yán)，長(zhǎng)幼尊卑之有序。笑中有無(wú)恥，有不恭，有怨艾，有文章！可幼尊卑之有序。笑中有無(wú)恥，有不恭，有怨艾，有文章！可以說(shuō)，這個(gè)笑的細(xì)節(jié)，是賈府，更是整個(gè)封建社會(huì)的一幅透以說(shuō)，這個(gè)笑的細(xì)節(jié)，是賈府，更是整個(gè)封建社會(huì)的一幅透視圖！視圖！合作探究6.6.鳳姐、鴛鴦為什么要導(dǎo)演這場(chǎng)鳳姐、鴛鴦為什么要導(dǎo)演這場(chǎng)“笑笑”??？這場(chǎng)??？這場(chǎng)“笑笑”劇的劇的背后包含了作者什么樣的思想感情？背后包含了作者什么樣的思想感情

49、？ 因?yàn)轼P姐、鴛鴦等人覺(jué)得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不因?yàn)轼P姐、鴛鴦等人覺(jué)得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，于是就拿劉姥姥來(lái)取笑。在這場(chǎng)入，于是就拿劉姥姥來(lái)取笑。在這場(chǎng)“笑笑”劇的背后，包含著作者對(duì)劇的背后，包含著作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來(lái)塑造劉姥下層勞動(dòng)人民的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來(lái)塑造劉姥姥這位胼手胝足，換取溫飽的市井小民形象；同時(shí)，作者也透過(guò)劉姥姥這位胼手胝足，換取溫飽的市井小民形象；同時(shí)，作者也透過(guò)劉姥姥的眼睛映射出賈府姥的眼睛映射出賈府“朱門(mén)酒肉臭朱門(mén)酒肉臭”的景象，對(duì)賈府的腐敗進(jìn)行了深的景象，對(duì)賈府的腐敗進(jìn)行了深重的譴責(zé)。重

50、的譴責(zé)。合作探究7.7.本文雖然是從長(zhǎng)篇中節(jié)選的，但也有相對(duì)的獨(dú)立性和完本文雖然是從長(zhǎng)篇中節(jié)選的，但也有相對(duì)的獨(dú)立性和完整性，可見(jiàn)作者曹雪芹高超的水平。作者出神入化的描寫(xiě)整性，可見(jiàn)作者曹雪芹高超的水平。作者出神入化的描寫(xiě)功力對(duì)你寫(xiě)作文有怎樣的啟發(fā)？功力對(duì)你寫(xiě)作文有怎樣的啟發(fā)？ 要善于觀察周?chē)宋?，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)要善于觀察周?chē)宋?，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物形象更豐滿。詳略的安排要根據(jù)表達(dá)的中心確描寫(xiě)使人物形象更豐滿。詳略的安排要根據(jù)表達(dá)的中心確定。定。合作探究 本文記述了劉姥姥進(jìn)入大觀園的所見(jiàn)所聞所感，通過(guò)描本文記述了劉姥姥進(jìn)入大觀園的所見(jiàn)所聞所感，通過(guò)描寫(xiě)賈府的衣、食、

51、住、行、玩等細(xì)節(jié)，對(duì)賈府的享樂(lè)奢華進(jìn)寫(xiě)賈府的衣、食、住、行、玩等細(xì)節(jié)，對(duì)賈府的享樂(lè)奢華進(jìn)行了全面展示，為日后賈府?dāng)÷洹⑶蓛罕痪嚷裣铝朔P。小行了全面展示，為日后賈府?dāng)÷?、巧兒被救埋下了伏筆。小說(shuō)通過(guò)劉姥姥這面特殊的鏡子，分別照出了賈府上下各自不說(shuō)通過(guò)劉姥姥這面特殊的鏡子，分別照出了賈府上下各自不同的特征，揭示了封建社會(huì)貧富不均的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也對(duì)賈府同的特征，揭示了封建社會(huì)貧富不均的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也對(duì)賈府的腐敗做出了深重的譴責(zé)。的腐敗做出了深重的譴責(zé)。概括主題概括主題課堂小結(jié) 本文的藝術(shù)性堪稱典范。人物語(yǔ)言描寫(xiě)精彩，人本文的藝術(shù)性堪稱典范。人物語(yǔ)言描寫(xiě)精彩，人物行為描寫(xiě)精細(xì)，人物形象刻畫(huà)精微，這三點(diǎn)讓

52、文章物行為描寫(xiě)精細(xì)，人物形象刻畫(huà)精微，這三點(diǎn)讓文章具有獨(dú)到的藝術(shù)魅力。希望大家在今后的寫(xiě)作當(dāng)中，具有獨(dú)到的藝術(shù)魅力。希望大家在今后的寫(xiě)作當(dāng)中，注意借鑒，讓自己的筆下也出現(xiàn)生動(dòng)的人物和優(yōu)美的注意借鑒，讓自己的筆下也出現(xiàn)生動(dòng)的人物和優(yōu)美的景致。景致。學(xué)后感悟?qū)W后感悟課堂小結(jié) 本文運(yùn)用精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)，為我們描繪了一幅大觀園本文運(yùn)用精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)，為我們描繪了一幅大觀園群笑圖。作者用生花妙筆細(xì)致地?cái)⑹?、描繪和渲染，表現(xiàn)群笑圖。作者用生花妙筆細(xì)致地?cái)⑹?、描繪和渲染，表現(xiàn)出了不同身份地位的人物不同的性格特征。鳳姐、鴛鴦的出了不同身份地位的人物不同的性格特征。鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計(jì)謀，愛(ài)耍小

53、手段捉弄人的性笑而不露，反映出她們善于計(jì)謀，愛(ài)耍小手段捉弄人的性格。格。1.1.場(chǎng)面描寫(xiě)，精彩生動(dòng)。寫(xiě)作特色 劉姥姥是課文的主角，作者通過(guò)對(duì)她細(xì)致入微的描寫(xiě)，以她的視角向劉姥姥是課文的主角，作者通過(guò)對(duì)她細(xì)致入微的描寫(xiě)，以她的視角向我們展現(xiàn)了大觀園的景象。文章開(kāi)頭就借劉姥姥對(duì)各住處的描述展示了大我們展現(xiàn)了大觀園的景象。文章開(kāi)頭就借劉姥姥對(duì)各住處的描述展示了大觀園的華貴與宏大，觀園的華貴與宏大，“那柜子比我們一間房子還大，還高那柜子比我們一間房子還大，還高”“”“如今又見(jiàn)了如今又見(jiàn)了這小屋子，比大的越發(fā)整齊了；滿屋里的東西都只好看這小屋子，比大的越發(fā)整齊了；滿屋里的東西都只好看”這些表述，既從這些

54、表述，既從側(cè)面表現(xiàn)出了各處所主人的性格特點(diǎn)與身份地位，同時(shí)也反映出了貴族和側(cè)面表現(xiàn)出了各處所主人的性格特點(diǎn)與身份地位，同時(shí)也反映出了貴族和平民生活的天壤之別。課文后面部分，劉姥姥的眾多話語(yǔ)還反映了當(dāng)時(shí)的平民生活的天壤之別。課文后面部分，劉姥姥的眾多話語(yǔ)還反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如“一兩銀子也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)個(gè)響聲兒就沒(méi)了一兩銀子也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)個(gè)響聲兒就沒(méi)了”表達(dá)了劉姥姥對(duì)封建表達(dá)了劉姥姥對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)豪奢淫逸的腐朽生活的嘆息。整篇文章，作者透過(guò)劉姥姥的眼睛統(tǒng)治階級(jí)豪奢淫逸的腐朽生活的嘆息。整篇文章，作者透過(guò)劉姥姥的眼睛映射出賈府映射出賈府“朱門(mén)酒肉臭朱門(mén)酒肉臭”的景象，暗示了賈府沒(méi)落的必然性。的景象

55、，暗示了賈府沒(méi)落的必然性。2.2.側(cè)面描寫(xiě)，以小見(jiàn)大。寫(xiě)作特色劉姥姥進(jìn)大觀園劉姥姥進(jìn)大觀園設(shè)局取笑設(shè)局取笑故意出丑故意出丑上演上演“笑笑”劇劇眾人笑態(tài)眾人笑態(tài)告知實(shí)情告知實(shí)情圓滑、奴性圓滑、奴性譴責(zé)上層腐敗生譴責(zé)上層腐敗生活活悲憫劉姥姥悲憫劉姥姥板書(shū)設(shè)計(jì)A A麈麈尾（尾（zh） 銀箸銀箸 調(diào)調(diào)停（停（dio） 鴛鴦鴛鴦B B蓼蓼溆（溆（lio） 丫鬟丫鬟 楠楠木（木（nn）侍立侍立C C戧戧金（金（qing） 延席延席 琥琥珀珀（p）預(yù)備預(yù)備D D姊姊妹（妹（z）閑話閑話 巾巾帕帕（p）矚咐矚咐B課堂檢測(cè)1.1.下列字形和加下劃線的字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A.A.形式是殼，只有溫暖人心而又不失莊嚴(yán)，恪守史實(shí)而又形式是殼，只有溫暖人心而又