四年級語文課件

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語文第八新課標(biāo)人教版小學(xué)語文第八冊冊夜鶯的歌聲夜鶯的歌聲 朗溪中心小學(xué)朗溪中心小學(xué) 王艷麗王艷麗 夜鶯的歌聲夜鶯的歌聲自學(xué)要求：自學(xué)要求：1. 默讀課文，自學(xué)字詞；默讀課文，自學(xué)字詞；2. 找一找，與我們平時學(xué)的課文有什么不同；找一找，與我們平時學(xué)的課文有什么不同；3. 想一想，課文寫了一件什么事，是按什么順序?qū)懙?，重點(diǎn)想一想，課文寫了一件什么事，是按什么順序?qū)懙?，重點(diǎn)寫了哪部分內(nèi)容，每部分寫了什么。寫了哪部分內(nèi)容，每部分寫了什么。字、詞字、詞 沉寂沉寂 口哨口哨 輕蔑輕蔑 蘑菇蘑菇 耷拉耷拉 挺巧挺巧 凝神凝神 木屑木屑 燒毀燒毀 空曠空曠 鬼子鬼子 宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn) 喂喂 滾滾 呻

2、吟呻吟 以防萬一以防萬一 興致勃勃興致勃勃 擰下來擰下來 磨坊磨坊 課文寫了一件什么事，是按什么順序?qū)懙?，重點(diǎn)課文寫了一件什么事，是按什么順序?qū)懙模攸c(diǎn)寫了哪部分內(nèi)容？寫了哪部分內(nèi)容？ 這篇課文寫在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩這篇課文寫在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩幫助游擊隊(duì)消滅一伙德國法西斯強(qiáng)盜的事。幫助游擊隊(duì)消滅一伙德國法西斯強(qiáng)盜的事。 文章是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，課文的重點(diǎn)部分是文章是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙模n文的重點(diǎn)部分是一、二兩部分，寫小男孩是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅德國兵的。一、二兩部分，寫小男孩是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅德國兵的。 “怎么會剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，怎么會剩下我

3、一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！多著呢。夜鶯倒只有我一個！” 1 1、找出小男孩回答德國兵的話，想想是什么意思？、找出小男孩回答德國兵的話，想想是什么意思？說明了什么？說明了什么？ “人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换判『⒉换挪幻Φ鼗卮?，不忙地回答，“剛剛一開戰(zhàn)，村子就著火了，大家都喊：剛剛一開戰(zhàn)，村子就著火了，大家都喊：野獸來了野獸來了! !野獸來了野獸來了! ! 就都跑了。就都跑了。” 用這些話來戲弄敵人，說明他是個沉著機(jī)智的孩子。用這些話來戲弄敵人，說明他是個沉著機(jī)智的孩子。 小夜鶯全然答非所問，進(jìn)一步讓敵人相信他什么都小

4、夜鶯全然答非所問，進(jìn)一步讓敵人相信他什么都不懂，認(rèn)為他只是個頑皮的孩子而不加警惕，從而順利不懂，認(rèn)為他只是個頑皮的孩子而不加警惕，從而順利地跟著自己走進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈。地跟著自己走進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈。 體體 會：會： “你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！?2、在給敵人帶路時，小男孩有哪些行為？你從、在給敵人帶路時，小男孩有哪些行為？你從中體會到了什么？中體會到了什么？ 小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地

5、打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘記了。腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘記了。體體 會：會： 在帶路時，小夜鶯有時學(xué)夜鶯唱，有時學(xué)杜鵑叫，是在帶路時，小夜鶯有時學(xué)夜鶯唱，有時學(xué)杜鵑叫，是為了讓德國兵知道，這是自己的習(xí)慣愛好，用來麻痹敵人，為了讓德國兵知道，這是自己的習(xí)慣愛好，用來麻痹敵人，以后他用鳥聲和游擊隊(duì)聯(lián)系時就不會引起懷疑了。以后他用鳥聲和游擊隊(duì)聯(lián)系時就不會引起懷疑了。 這部分寫了小夜鶯引誘德國兵，并這部分寫了小夜鶯引誘德國兵，并主動和敵人接近，巧妙地回答德國軍主動和敵人接近，巧妙地回

6、答德國軍官的盤問，取得敵人對他的信任，讓官的盤問，取得敵人對他的信任，讓他帶路。他帶路。小結(jié) 游擊隊(duì)員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人帶來，通過游擊隊(duì)員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人帶來，通過有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個，用兩聲杜鵑叫是報(bào)告?zhèn)€，用兩聲杜鵑叫是報(bào)告有兩挺機(jī)關(guān)槍。一聲夜鶯叫代表一個敵人，一聲杜鵑叫代表一挺有兩挺機(jī)關(guān)槍。一聲夜鶯叫代表一個敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機(jī)槍。說明了，小夜鶯同游擊隊(duì)用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次機(jī)槍。說明了，小夜鶯同游擊隊(duì)用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊(duì)消滅敵人。了，他曾多次協(xié)助游擊隊(duì)消滅敵人。

7、3 3、游擊隊(duì)員是怎么知道敵人情況的？說明了什么？、游擊隊(duì)員是怎么知道敵人情況的？說明了什么？ 那個最先聽到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那里似的。他那個最先聽到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那里似的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫：注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫：“一，二，三，四一，二，三，四”一邊數(shù)一邊用一邊數(shù)一邊用手打著拍子。手打著拍子。 夜鶯的叫聲停止了。夜鶯的叫聲停止了。“32個鬼子個鬼子”那個人說。那個人說。 接著傳來兩聲杜鵑叫。接著傳來兩聲杜鵑叫?！皟赏C(jī)關(guān)槍。兩挺機(jī)關(guān)槍?！彼盅a(bǔ)充說。他又補(bǔ)充說。說明說明 機(jī)智、勇敢、熱愛祖國 是個小英雄 默讀課文的開頭和結(jié)尾，發(fā)現(xiàn)默讀課文的開頭和結(jié)尾，發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？ 課文的開頭和結(jié)尾都是說小男孩在發(fā)出夜鶯的課文的開頭和結(jié)尾都是說小男孩在發(fā)出夜鶯的歌聲，以便配合游擊隊(duì)殲滅敵人，所以開頭和結(jié)尾歌聲，以便配合游擊隊(duì)殲滅敵人，所以開頭和結(jié)尾是相互照應(yīng)，首尾連貫的（即首尾呼應(yīng)）。這樣更是相互照應(yīng)，首尾連貫的（即首尾呼應(yīng)）。這樣更加突出了加突出了“小夜鶯小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。1、課題為什么叫、課題為什么叫“夜鶯的歌聲夜鶯的歌聲”？2、讀了這篇課文后，小夜鶯給你留下了怎樣、讀了這篇課文后，小夜鶯給你留下了怎樣的印象？或者你喜歡、佩服小夜