中班自理能力教案40篇

1、中班自理能力教案40篇中班自理能力教案40篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班自理能力教案40篇！（1）中班健康教案自己的事情自己做含反思活動設(shè)計背景我班的幼兒自理能力較差，每天都等著老師去給他們穿衣服，穿鞋子，我班的老師給他們穿好衣服都是滿頭大汗，我就結(jié)合社會領(lǐng)域里的（自己的事情自己做）設(shè)計的這節(jié)課?；顒幽繕?biāo)1 .通過情景表演動作，知道自己的事情自己做。2 .學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。3 .學(xué)習(xí)詞語：小寶自己穿衣服，自己穿鞋。4 .發(fā)展幼兒的動手能力。5 .探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點重點：學(xué)會正確穿衣服難點：能分清鞋子的

2、左右活動準(zhǔn)備地點：午睡室（小床，椅子，桌子）人物：小寶（請大班小朋友扮演）起床音樂活動過程1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小寶），小不點在干什么？（解扣子）誰給小寶脫衣服、脫鞋子？!來自快思老師教案.!幼兒答：小寶。問：衣服脫下來怎么放？鞋子脫下怎么放？這時放起床音樂。問：誰給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？幼兒答：小寶自己穿。老師小結(jié)：自己的事情自己做，小寶真能干。2、老師問小寶：你在幼兒園自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個愛勞動的好孩子。3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：我自

3、己穿衣、我自己穿鞋、等。4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個能干的孩子進行表演，老師給予幫助。5、送小寶回班，（練習(xí)禮貌用語）6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。教學(xué)反思通過這節(jié)課，我班的幼兒85%勺幼兒都會穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯。我相信在練習(xí)中他們總會分清的。(2)中班主題教案反思好玩的水活動設(shè)計背景上中班后，為了提高幼兒的自理能力，喝完豆?jié){后，孩子們要自己洗杯子.在洗杯子的時候發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡玩水.于是我設(shè)計了此次科學(xué)探索活動-好玩的水，讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。活動目標(biāo)1 .知道水在日常生活中的作用及水的變化。2 .有積極探索水的

4、興趣。3 .激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。4 .探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5 .培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點、難點重點：知道水的變化，及水在日常生活中的作用.增強幼兒的環(huán)保意識。難點：有積極探索水的興趣?；顒訙?zhǔn)備1 .事先準(zhǔn)備一些干凈的水.2 .準(zhǔn)備不同形狀的的容器.彩色顏料.白糖.冰塊3 .記錄表.活動過程1 .感知了解水在日常生活中的作用，激發(fā)幼兒探索的興趣.(1)今天老師帶來一位朋友和你們一起玩.(2)你聽到水寶寶說什么了？(3)水在我們的日常生活都有哪些作用？2 .用不同的方法探索水的變化.(1)你們想用什么方法來玩水寶寶？(2)用自己的方式玩水，并用筆畫的方式記錄下來

5、.(.來源快思老師教案網(wǎng))(3)探索：教師引導(dǎo)幼兒運用多種顏料使水變成多彩的水.用白糖使水變成有味道的水.注意觀察并表揚哪些積極探索的孩子，促進幼兒相互學(xué)習(xí).3 .討論.了解水變化的特性.你覺得水寶寶是什么樣子的，為什么？討論如何保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。總結(jié)：原來水寶寶是無色.無味.透明的，通過加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水.只有保護好環(huán)境我們才能更美好的生活.4 .做實驗引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化.(1)水還能結(jié)成冰塊.(2)幼兒觀察冰塊融化的過程.教學(xué)反思水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，目的讓幼兒通過親自動手操作，讓幼兒了解水是無色透明的，是會流動的，具有溶解

6、性的特性。學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法，提高動手動腦能力，能仔細觀察、樂于嘗試。懂得保護水的重要性，增強環(huán)保意識.活動分四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)，讓幼兒說一說，猜一猜活動，幼兒說的很多、很好。第二環(huán)節(jié)是操作活動，在活動中我提供多種材料，幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀察，活動中幼兒表現(xiàn)出主動、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個活動留給孩子們操作的時間過于簡短，材料投放不科學(xué)，在做溶解的實驗中幼兒人手只有一杯水，幼兒把白糖放入杯里攪拌白糖溶解了，還可做鹽、黃豆放入水中有什么變化的實驗，可是我沒有準(zhǔn)備，但是整個活動幼兒人人動手個個投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與。第三個環(huán)節(jié)觀察水變化的特征，引導(dǎo)

7、幼兒保護水，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。第四個環(huán)節(jié)，讓孩子發(fā)現(xiàn)冰的物理特征，激發(fā)幼兒自主探索學(xué)習(xí)的積極性.本活動不足的是，在每個活動環(huán)節(jié)的時間把握上還比較欠缺，如：幼兒自主探索的時間可以適當(dāng)延長.材料準(zhǔn)備應(yīng)更充足些.通過這個活動，我覺到要上好一個活動，選材很重要，材料的投放和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也很重要，目標(biāo)的定位符合幼兒的知識經(jīng)驗和年齡特點，要符合幼兒的發(fā)展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動中就能充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地參與活動，比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動也相對會輕松些，有助于更好地進行師幼互

8、動.(3)中班社會教案詳案小花熊和小黑熊含反思設(shè)計意圖：36歲幼兒在幼兒園生活中，生活技能的教育及其訓(xùn)練仍占一大部分，因為處于這個年齡階段的孩子大多具有自我的意識，也具備了一些生活自理技能，在幼兒園幼兒在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼兒由于動作不熟練和依賴心理，往往由成人包辦代替了幼兒生活中的一些“小事”。其實“小事”不小，生活能力是人自立的基礎(chǔ)，所以加強幼兒生活能力訓(xùn)練，也同樣可以培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。為此，設(shè)計了中班的心理健康課“起床嘍”，讓幼兒在看、聽、說、練的實踐活動中得到熏陶?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒學(xué)會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。2、培養(yǎng)幼

9、兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。3、通過看表演、競賽活動，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、情景表演：小花熊和小黑熊。2、實況錄像：幼兒在園午睡室起床的情景。一幼兒在家起床的情景。3、汽車的音樂、電話機(玩具)。4、幼兒已學(xué)會自編兒歌起床。活動過程：一、導(dǎo)入活動1、幼兒集體表演唱小弟弟，早早起。提問：這首歌主要講了一件什么事？2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）3、放電話鈴聲

10、，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。二、觀看情景表演小花熊和小黑熊表演后提問：1、熊媽媽家有哪兩個寶寶？2、你喜歡哪只小熊？為什么喜歡它？3、你們喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了？教師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他？（幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心）如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了?！比⒖磳崨r錄像1、小朋

11、友都看到自己了嗎？你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？2、你還看到誰？她是怎樣起床的？師小結(jié)：小朋友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。過渡語：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小朋友家看看？四、看實況錄像1、她是誰呀？2、這位小朋友在家起床時是怎么做的？（用先再最后來講述）教師小結(jié)：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，（教案.出自：）都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。3、集體念兒歌起床嘍。五、穿衣、系鞋帶比賽。1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進

12、步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦？2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。3、品德教育：看到小朋友的進步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家去園一個樣，堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎？活動延伸：1、角色游戲：娃娃家。請家長來園參加游戲，了解自己孩子自理能力的情況，使家長知道自己的孩子很能干，在家要放手讓孩子鍛煉。2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個多？附：1、兒歌起床嘍小朋友，早早起，疊好被子穿衣褲。系鞋帶，蹦蹦跳，自己的事情自己做。2、情景表演小花熊和小黑熊熊媽媽（一位教

13、師扮演）：小花熊，小黑熊，起床嘍?。ㄕf完，熊媽媽去廚房做飯。）小花熊：唉，起床了。（說著從床上坐起來，熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子；而小黑熊仍縮在被窩里睡覺，不理媽媽。）熊媽媽（又喊）：小黑熊，起床嘍！小黑熊：不，我不會穿。熊媽媽：你看，小花熊自己穿衣，真是個好孩子，你也自己學(xué)著穿吧，不會的地方媽媽來教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒嬌地）：我不，我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。熊媽媽：真沒辦法。（說著幫小黑熊穿起衣褲來）小花熊：媽媽，我穿好了，我自己洗臉去。一一下場熊媽媽：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。一一下場?；顒臃此迹哼@是一節(jié)趣味性很強的數(shù)學(xué)繪本課，故事中講到了小熊一家迷路了！突然遇到

14、了一個大城堡，里面什么人也沒有，但有一桌子好吃的。小熊一家樂壞了，吃啊吃！就在這時怪物們回來了，提出謎題要它們一一猜猜誰是城堡的主人。小熊也不慌也不忙，分類再分類，找出城堡主人好輕松！最后大家一起玩，熱熱鬧鬧好開心！通過繪本故事的形式教會小朋友一些基本的數(shù)學(xué)原理和概念。通過分類的方法來“找出城堡的主人”教會小朋友復(fù)合分類的方法，將數(shù)學(xué)知識融進繪本故事書里，將枯燥的內(nèi)容變得生動、有趣。孩子一邊讀著精彩的故事書，一邊學(xué)會一些數(shù)學(xué)知識。本次活動中增加了一個二次分類板的介紹，讓學(xué)生學(xué)習(xí)看標(biāo)記把圖形分類，事物有很多特性，但由于幼兒期的孩子只注意最顯眼的那個，所以他們?nèi)狈ν瑫r考慮幾個屬性的能力。所以剛開始

15、時把最顯著的特征：頭上有角的和沒角的作為標(biāo)準(zhǔn)進行分類活動，再逐漸把分類標(biāo)準(zhǔn)詳細化。然后把兩個以上的分類標(biāo)準(zhǔn)一起展示出來，讓孩子體驗二次分類的過程。（4）中班社會領(lǐng)域教案我會系鞋帶了含反思【活動產(chǎn)生】現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā)，幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養(yǎng)。針對這一現(xiàn)象，我們進行了“幼兒自理能力的培養(yǎng)”的研究，設(shè)計了一系列相關(guān)的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發(fā)展?！净顒幽繕?biāo)】1、掌握系鞋帶的正確方法。2、理解故事，記住短句”先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。3、提高動手能力、生活自理能力。4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

16、5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗?！净顒訙?zhǔn)備】一雙有蝴蝶結(jié)的鞋故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園?；顒右唬汗适乱浑p有蝴蝶結(jié)的鞋1、教師有表情的完整講述一遍故事。2、結(jié)合掛圖，教師邊講述邊提問。(1)開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？(2)佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？(3)到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復(fù)習(xí)前面的短句。3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提醒幼兒根據(jù)短旬，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。4、娛樂活動幼兒互

17、相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動。活動二：學(xué)系鞋1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？2、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗，學(xué)系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好?！净顒友由臁吭趨^(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶?！净顒釉u析】本活動設(shè)計體現(xiàn)出以下特點：1、循序漸進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習(xí)時幼兒往往會因為枯燥難學(xué)而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學(xué)習(xí)的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先

18、學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié)，再遷移至學(xué)系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒愿意學(xué)，有興趣學(xué)。2、以語言指導(dǎo)行動，且貫穿整個學(xué)習(xí)活動。故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個活動進程中，教師充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語的作用，受到了很好的效果。3、教育、保教并重?；顒右皇且淮握?guī)的教育活動?；顒佣t是保教方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。整個活動，教育是為保教服務(wù)，保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進。值得一提的是，最后的活動延伸非常必要，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學(xué)習(xí)活動所能達到的，必須在平時多次練習(xí)、鞏固?；顒臃此急净顒釉O(shè)計體現(xiàn)出以

19、下特點：1、循序漸進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習(xí)時幼兒往往會因為枯燥難學(xué)而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學(xué)習(xí)的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié)，再遷移至學(xué)系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒愿意學(xué)，有興趣學(xué)。2、以語言指導(dǎo)行動，且貫穿整個學(xué)習(xí)活動。故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個活動進程中，教師充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語的作用，受到了很好的效果。3、教育、保教并重?；顒右皇且淮握?guī)的教育活動。活動二則是保教方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。整個活動，教育是為保教服務(wù)，保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系

20、、相互促進。值得一提的是，最后的活動延伸非常必要，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學(xué)習(xí)活動所能達到的，必須在平時多次練習(xí)、鞏固。（5）中班幼兒健康教案養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣含反思【設(shè)計意圖】如今社會，父母在孩子成長過程中在生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無微不至，所以導(dǎo)致孩子在生活能力上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計了養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣，讓幼兒的自理能力，講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。【活動目標(biāo)】1、知道勤洗澡可以保護皮膚。2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生

21、活，快樂生活的良好情感?！净顒訙?zhǔn)備】音樂磁帶豬小弟洗澡歌。小豬圖片一張?！净顒舆^程】一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。它的名字叫"豬小弟"，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事？二、聽音樂豬小弟。提問：1、開始小豬沒有朋友和它游戲？為什么沒有？（因為它身上全是泥。）2、后來有朋友和它做游戲了？為什么又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以后變干凈了。）三、組織幼兒討論：你愛洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢？【教師小結(jié)】1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好。3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉"消滅細菌，保護

22、我們的皮膚。四、討論：你是怎樣洗澡的？五、即興表演：沖水-擦肥皂-搓泡泡-沖水-再搓一搓-沖水。六、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。你洗干7了嗎？還想洗洗哪？(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。(6)中班下學(xué)期社會教案我長大了幼兒園中班社會教案：我長大了一、設(shè)計思路中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課。二、活

23、動目標(biāo)1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。3、鍛煉幼兒的語言表達能力。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。中班下學(xué)期社會教案我長大了三、活動重難點1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。2、教育幼兒自己的事情自己做。四、活動準(zhǔn)備：故事、衣服、音樂五、活動進程1、講述故事誰真的長大了引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母2、設(shè)計提問(讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做)(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。(2)為什沒說某某長大了？(3)教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣

24、服、吃飯3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)4、穿衣大賽。(體驗自我服務(wù)的樂趣)5、教師小結(jié)。六、活動反思：本節(jié)課目標(biāo)基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。（7）中班下學(xué)期健康教案鞋帶蝴蝶結(jié)含反思活動目標(biāo)：1 .初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。2 .培養(yǎng)基本的生活自理能力，感受自我服務(wù)的快樂。3 .不怕困難，愿意嘗試學(xué)習(xí)新的生活技能。4 .學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5 .能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒訙?zhǔn)備：1 .教師示范用的大紙板做的鞋面、長鞋帶1根

25、。2 .幼兒鞋帶人手1根。3 .幼兒用書：鞋帶蝴蝶結(jié)?；顒舆^程：（一）教師講述故事，引起幼兒興趣。教師：爸爸給小強買了一雙很酷的運動鞋，鞋子上還系著好看的“蝴蝶結(jié)”呢！小強說“這下我可以跑得更快了，腳更有力了?！钡诙?，小強穿著這雙鞋去踢球了，可踢著踢著，“蝴蝶結(jié)”不見了，小強一腳出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。（二）討論鞋帶松散了帶來的不便和危險。1 .教師：鞋帶散了，如果自己不會系鞋帶會怎樣？2 .教師小結(jié)：鞋帶散了，鞋子會松或掉下來，活動不方便，如果不小心踩到鞋帶還會跌跤，所以要及時系好鞋帶。如果自己不會系鞋帶，等著別人來幫忙，那樣會給別人添麻煩，也浪費自己活動的時間。（三）教師邊示范邊

26、講解系鞋帶的方法。1 .教師邊念兒歌邊示范系蝴蝶式鞋帶的方法。教師：兩個好朋友，交叉握握手，變成兔子耳，交叉拉拉手。2 .教師邊念兒歌邊示范手槍式鞋帶的方法。教師：啪！朝里打一槍，啪！朝外打一槍，兩把手槍對手槍，你拉我來我拉你，嘿！只見蝴蝶不見槍。（四）根據(jù)幼兒用書鞋帶蝴蝶結(jié)的圖示，指導(dǎo)幼兒練習(xí)系鞋帶。幼兒可反坐在椅子上，在椅背上練習(xí)系鞋帶；也可鼓勵幼兒在自己穿的鞋子上練習(xí)，教師可進行個別指導(dǎo)。教學(xué)反思：本活動從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂?；顒舆^程中幼兒積極性很高，完成了預(yù)期目標(biāo)。在幼兒引出左右腳時，教師講解不夠有趣，有待加強。（8）中班社會教案夏天含反思教

27、學(xué)目標(biāo)1 .通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。2 .培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。3 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會到，大自然是不斷變化的。4 .體驗明顯的季節(jié)特征。5 .發(fā)展幼兒的觀察比較能力。教學(xué)準(zhǔn)備1 .課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。2 .掛圖或投影片春天、夏天。教學(xué)過程（一）教學(xué)引入1 .提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）2 .談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？3 .講述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征。

28、（板書課題。）（二）學(xué)習(xí)新課1 .比較圖中的夏天與春天有什么不同（1）出示掛圖或投影片春天、更大（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？（3）匯報觀察、討論結(jié)果：認識夏天的一般特點，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識，從而更好地認識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣?。天空有什么不同？（夏天的天空多云。）樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）（4）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不

29、同？（5）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié)。）2 .比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同（1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一下。（2）匯報觀察結(jié)果：認識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點。我們這個地方的夏天與春天有什么個同？我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？（以上兩個問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。

30、在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。這個問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。（三）鞏固練習(xí)1 .講述：這節(jié)課，我們認識了夏天的特征。2 .學(xué)習(xí)歌謠夏天此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿山坡。布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。玉米長高麥?zhǔn)崭?，小孩游泳樂呵呵。（四）布置作業(yè)繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化教學(xué)參考知識夏天的特征（1）夏天天氣炎熱

31、，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；夏天，植物生長十分茂盛；夏天是農(nóng)民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收、夏種、豆管）勞動；（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。(9)中班社會活動教案保育員阿姨真辛苦含反思幼兒園中班社會教案：保育員阿姨真辛苦活動目標(biāo)：1、知道保育員這個名稱及她們工作的內(nèi)容和特點。2、培養(yǎng)幼兒觀察、

32、分析事物的能力和口語表達的能力。3、使幼兒尊敬和感激保育員阿姨，激發(fā)幼兒為他人、集體服務(wù)的情感4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展。因此，活動準(zhǔn)備必須于活動目標(biāo)、主體的需要相適應(yīng)，并注重輔助材料的多樣性和層次性。1、有關(guān)保育員工作的錄像帶，各種用于打掃的工具。如：掃把、臉盆、抹布等。2、請保育員阿姨配合，打掃環(huán)境?；顒舆^程：一、談話，引出主題。讓幼兒知道“五一”是什么的節(jié)日，誰的節(jié)日，并請幼兒講講身邊知道的勞動人們。通過談話，引導(dǎo)幼兒的思維，確定本活動的主題和中心：保育

33、員。二、碟片欣賞，請幼兒看看、說說。請幼兒說說保育員阿姨平時都在為我們做些什么事，再看看碟片中的實錄，并論論這特殊的日子里，作為我們小朋友應(yīng)為她們做些什么事？激發(fā)幼兒更關(guān)切她們及身邊的勞動人，珍惜他們勞動成果的情操。此環(huán)節(jié)是本活動的重點環(huán)節(jié)，是重點的突破口。三、讓幼兒自由動手幫助保育員阿姨做事，并對阿姨問好。(情境體驗法)在此環(huán)節(jié)，采用開放式活動，為幼兒提供寬松、自由的交流情境，使幼兒身臨其境的體會勞動帶來的快樂，勞動帶來的美。從而培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣及講究衛(wèi)生，珍惜他人勞動成果的品質(zhì)。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的

34、氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。(10)中班社會領(lǐng)域教案文明小乘客含反思活動目標(biāo)1 .能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學(xué)習(xí)遵守。2 .知道乘車的安全自我保護方法，具有初步的自我保護能力。3 .培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4 .初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙?zhǔn)備文明小乘客教學(xué)掛圖?；顒舆^程1 .請幼兒回憶已有經(jīng)驗，說說坐過哪些車，乘車時要注意哪些安全事項。2 .教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒細致觀察圖片，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。(1)請幼兒觀察畫面。有的幼兒在車開動時在車內(nèi)嬉戲亂走，有的小朋

35、友坐在開動的汽車內(nèi)吃帶棒的東西，有的小朋友站在座位上，有的小朋友將果皮隨意拋在車內(nèi)。提問：畫面里的小朋友做的對嗎？為什么？這樣做有什么危險？3 .進一步引發(fā)幼兒討論：怎樣做才是安全文明的小乘客。(1)結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗充分讓幼兒參與討論，自主發(fā)表意見。(2)教師小結(jié)：乘車時要排隊上車；前門上車，后門下車；乘車時要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車上大鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩；知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。4 .讓幼兒進行分組表演“我是文明的小乘客”。(1)請幼兒自己設(shè)置場景，分配角色扮演司機和乘客。(2)小組討論：哪位小朋友扮演得好？為什么？5

36、.請一組幼兒進行表演，教師與其他幼兒一起進行欣賞。引導(dǎo)幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。6 .活動延伸引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“公共汽車站”的區(qū)域游戲。教學(xué)反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。(11)中班社會公開課教案能干的小手含反思活動目標(biāo)1 .通過嘗試用手親自做事情，體驗做事的成功與自豪，知道自己的事情自己做。2 .了解自己的

37、手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領(lǐng)，知道手很能干。3 .培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4 .培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙?zhǔn)備1 .教師準(zhǔn)備能干的小手教學(xué)資源：幼兒的爸爸媽媽以及其他大人做事(警察指揮交通，廚師做出美味的飯菜，民間藝人捏出的“面人”等)的照片。2 .創(chuàng)設(shè)“遴遢大王”的家情境：“家”里圖書、玩具、鞋襪、衣服亂擺亂放；衣櫥、小床上的物品一片混亂；一個正方形的大箱子做的“神秘箱”，里面放有棉花包、正方體的積木、三角形等物品。3 .幼兒自己動手制作的物品，如修補的圖書、繪畫、制作的作品等；供擺放物品的展小臺04 .幼兒學(xué)習(xí)資源第1-2頁?；顒舆^程1 .教師帶領(lǐng)幼兒

38、玩“小手變變變”的游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒用手模仿小雞、小鳥等各種形象，復(fù)習(xí)五指的名稱并感受手的作用，激發(fā)幼兒活動興趣。2 .通過游戲體驗，使幼兒了解手的不同本領(lǐng)，感受做事的成功與自豪。(1)游戲“摸寶貝”，使幼兒初步了解手的作用。教師出示“神秘寶箱”，和幼兒玩“摸寶貝”的游戲，可請幼兒摸一摸箱里的物品(棉花包、正方體的積木、三角鐵等)，幼兒感受后進行描述，請同伴猜想它是什么，也請幼兒取出物品后通過用手掂一掂感受物體的輕重，了解手的作用。(2)創(chuàng)設(shè)幫助“遴遢大王”的家情境，引導(dǎo)幼兒幫助“遴遢大王”整理房間，嘗試動手自己做事情。請幼兒說一說：“遴遢大王”的房間怎樣？你有什么感受？可以怎樣

39、幫助他整理？(教案.出自：)引導(dǎo)幼兒幫助整理圖書，擺放玩具，收拾整齊小床，疊好衣服，卷好襪子，擺好鞋子等，幼兒整理后教給“遴遢大王”整理的方法。(3)引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源第1-2頁，學(xué)念兒歌能干的小手，懂得自己的事情自己做；閱讀靈巧的手，進一步了解手的作用。3 .布置“能干的小手”展覽，感受做事的成功感和自豪感。幼兒展示自己用手制作的物品，如修補的圖書、繪畫、制作的作品等，說一說自己手的本領(lǐng)，并將自己的作品和同伴布置“能干的小手”展覽會，感受自己做事的成功和自豪。4 .觀看能干的小手教師自備教學(xué)資源，使幼兒了解爸爸媽媽以及其他大人手的不同本領(lǐng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愿望。幼兒相互交流：爸爸媽媽的手可以

40、做什么？其他大人的手有什么本領(lǐng)？如警察叔叔可以指揮交通，廚師用手做出美味的飯菜，民問藝人捏出不同的“面人”等，使幼兒了解手的不同本領(lǐng)，激發(fā)幼兒愿意向大人們學(xué)習(xí)，讓自己的手變得更靈巧、更能干?；顒友由欤汉桶职謰寢屧诩乙黄鹄脧U舊材料進行制作活動，并將作品帶到幼兒園與同伴分享，進一步感受手的本領(lǐng)。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。(12)中班下學(xué)期安全教案乘車小常識含反思【活動設(shè)想】交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些

41、交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具"公交車"來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)則?！净顒幽繕?biāo)】1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實際情況，選擇乘坐安全性最大的車。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、教會

42、幼兒做個膽大的孩子?！净顒訙?zhǔn)備】教學(xué)圖片、音樂叭叭叭、汽車開來了、A4白紙若干、油畫棒每人一盒【活動過程】(一)放音樂帶領(lǐng)幼兒玩"開汽車"的游戲，引出課題。-在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。-"小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?"-"公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、.輪車有哪些不一樣？-"公交車前排座位是留給誰做的？-我們在乘車時需要注意什么呢？(二)教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？(1

43、)出示圖?！庇袀€小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。"師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？(2)出示圖"有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。"師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？(3)出示圖"有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。"師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？(三)小結(jié)：我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢？請個別小朋友講述正確的乘車方法

44、，除了做到正確乘車，還有，出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。(四)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容?！净顒友由臁?、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客”的模擬游戲。【活動反思】首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？公交車是什么樣子的？車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的？還坐過哪些車？這些車中哪種車乘坐安全舒

45、適？鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則?；顒有〗Y(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說："以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?！痹诶L畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。(1

46、3)中班社會教案請到我家來做客含反思活動目標(biāo)：1、感受與朋友交往的快樂。2、能用較完整的語句表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準(zhǔn)備：1、趣味練習(xí)：到朋友家做客2、趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)活動過程：一、導(dǎo)入問題導(dǎo)入課題。提問：有人到你家里面先要說什么？主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)該說什么？在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？離開時我們要說什么？二、展開：1 .經(jīng)驗講述：做客。提問：我們到別人家做客，意見活動過程2 .趣味練習(xí)：到朋友家做客提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？見到大人的時候。大人給點心的時候?；丶业臅r候。小結(jié)：去別人家做客，見到