近代工業(yè)的興起教案

1、第6課 近代工業(yè)的興起馬村實驗學(xué)校 秦江波教材與學(xué)情分析：1、教材：根據(jù)新的標(biāo)準(zhǔn)“中國近代史”學(xué)習(xí)板塊由五個單元組成，第二單元近代化的艱難起步”在整個中國近代史教學(xué)中起著。承前啟后的橋梁和紐帶作用：因為隨著近代工業(yè)的興起，中國的資本主義開始產(chǎn)生和發(fā)展起來，這為維新派實行變法革新，革命派實施武裝斗爭、推翻封建帝制，先進(jìn)知識分子掀起新文化運動”提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，起了決定性的作用。2、學(xué)情：本課的一個難點是如何評價洋務(wù)運動。對此學(xué)生理解起來比較的困難，因此，要重點引導(dǎo)學(xué)生理解這個問題。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：通過列舉洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，以及對近代交通和通訊事業(yè)發(fā)展史的了解，幫助學(xué)

2、生體驗在深重的民族危機(jī)中中國近代化起步的艱難。通過對洋務(wù)派代表人物李鴻章、民族實業(yè)家張謇和民族科技精英詹天佑等歷史人物的了解，逐步培養(yǎng)正確認(rèn)識和評價歷史人物的能力。 2、情感態(tài)度與價值觀：通過對本課的學(xué)習(xí)，了解我國近代工業(yè)興起的艱難歷程，感受中國社會發(fā)生的深刻變革，形成振興祖國、自強(qiáng)自立的民族認(rèn)同感。學(xué)習(xí)張謇和詹天佑施己慚長、報效國家的愛國操行，樹立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)重點：從“自強(qiáng)到求富” 、“狀元實業(yè)家”是本課的主要內(nèi)容，可重點介紹。教學(xué)難點：對洋務(wù)運動的評價。從“自強(qiáng)”到“求富”板書設(shè)計：洋務(wù)派中國近代工業(yè)輪船、鐵路與電報業(yè)的出現(xiàn)狀元實業(yè)家張謇愛國知識分子詹天佑與京張鐵路教

3、學(xué)過程與方法：【導(dǎo)入新課】：我們在第一單元學(xué)習(xí)了列強(qiáng)的侵略和中國人民的抗?fàn)帯Ｎ覀兛吹健傍f片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭”。在半個世紀(jì)里，中國與西方資本主義列強(qiáng)的交鋒中，屢戰(zhàn)屢敗。事實告訴大家一個道理：“落后就要挨打”。但是，中華民族并沒有因此而放棄而消沉，反而是在一次次的抗?fàn)幹谐霈F(xiàn)了一批又一批的“開眼看世界”的先進(jìn)人物。他們在審視世界，向西方學(xué)習(xí)的過程中，中國也開始了近代化的艱難探索。那么，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)和探究第二單元“近代化的艱難起步”。 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解“近代化”的概念。（學(xué)生總結(jié)后，教師展示，讓學(xué)生明白近代化的概念，從而引出第六課“近代工業(yè)的興起

4、”）今天就讓我們從經(jīng)濟(jì)方面了解中國近代化的探索歷程學(xué)習(xí)“近代工業(yè)的興起”?！局v授新課】：一、整體感知，自學(xué)檢測請大家?guī)е幌聨讉€問題，先快速瀏覽課本，然后完成我發(fā)給大家的那份自我檢測題。1、什么是洋務(wù)派？他們?yōu)槭裁匆l(fā)起洋務(wù)運動？2、請找出洋務(wù)運動的時間、代表人物、前后兩個時期的口號和行動重點各是什么？有哪些成就？3、洋務(wù)運動能不能使中國走上富強(qiáng)的道路？對當(dāng)時的中國產(chǎn)生了怎樣的影響？4、了解“狀元實業(yè)家”張謇，來感受中國民族工業(yè)的艱難發(fā)展。5、看一下我們民族的驕傲詹天佑與京張鐵路（當(dāng)學(xué)生閱讀課本，完成自測題后，教師提問檢檢查。）1、首先，要讓學(xué)生知道洋務(wù)派及洋務(wù)運動出現(xiàn)的原因。指出：兩次鴉片戰(zhàn)

5、爭的失敗，使封建統(tǒng)治階級的內(nèi)部發(fā)生了分化。一些進(jìn)步官員逐漸認(rèn)識到中國落后的治國措施必須加以革新，學(xué)習(xí)西方資本主義國家的“長技”，才能挽救搖搖欲墜的封建統(tǒng)治。然后，多媒體展示洋務(wù)運動興起表，讓學(xué)生通過讀書填表。洋務(wù)運動的興起代表人物中央官員恭親王奕忻地方官員曾國藩、李鴻章、左宗棠等主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和練兵方法，建設(shè)近代化國防。時間19世紀(jì)6090年代口號“師夷長技”目的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和練兵方法、建設(shè)近代化國防、維護(hù)滿清王潮統(tǒng)治。（本質(zhì)）2、洋務(wù)運動的內(nèi)容：對于洋務(wù)運動的內(nèi)容，通過兩個時期早期、后期，來進(jìn)行介紹。為了更好的加深學(xué)生的理解，因此，多媒體出示表格引導(dǎo)學(xué)生讀書后來完成。展示：

6、洋務(wù)運動發(fā)展過程表。注：多媒體展示相關(guān)材料圖片。早期后期口號“自強(qiáng)”“求富”行動創(chuàng)辦了一批軍事工業(yè)、籌建新式陸海軍創(chuàng)辦民用工業(yè)表現(xiàn)1865年李鴻章在上海設(shè)立江南制造總局。1866年左宗棠在福州成立福州船政局?；I建了北洋、南洋和附件三支海軍。李鴻章創(chuàng)辦了開平礦務(wù)局、上海機(jī)器織布局等企業(yè)；張之洞創(chuàng)辦湖北織布官局和漢陽鐵廠等企業(yè)。學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)，在洋務(wù)運動影響下，我們不難發(fā)現(xiàn)正是由于軍事工業(yè)的興起，帶動了民用工業(yè)的發(fā)展。這一時期發(fā)展最為迅速和突出的民用部門就是：引出輪船、鐵路與電報業(yè)的出現(xiàn)：那么，你能在31頁的課本中找到最有代表性的三個企業(yè)嗎？多媒體展示：洋務(wù)運動中民用工業(yè)發(fā)展表，指導(dǎo)學(xué)生通過

7、讀書歸納完成。興起原因時間企業(yè)名稱創(chuàng)辦人地點作用配合軍事工業(yè)的發(fā)展需要1872年輪船招商局李鴻章上?？陀^上刺激了中國資本主義發(fā)展；一定程度上抵制了外國經(jīng)濟(jì)實力擴(kuò)張1880年電報局李鴻章天津1893年唐胥鐵路唐山教師引導(dǎo)學(xué)生歸納洋務(wù)運動的內(nèi)容。圖片展示其成就。然后提出疑問：那么，洋務(wù)運動經(jīng)過30多年的發(fā)展，能不能使中國走向富強(qiáng)呢？我們該如何評價這場運動呢？引出討論探究題3、洋務(wù)運動的地位和作用（難點）：由于這一內(nèi)容是本科的難點，而且對于初中學(xué)生來說理解難度較大。因此，先提出問題讓學(xué)生思考：“洋務(wù)運動能使中國自強(qiáng)、求富嗎？”然后，聯(lián)系前面相關(guān)的知識，鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論。最后，通過列表的形式來幫助學(xué)生

8、歸納和理解。多媒體展示：洋務(wù)運動的歷史作用。洋務(wù)運動的歷史作用消極作用洋務(wù)運動這種革新是基于統(tǒng)治階層內(nèi)部的，只是統(tǒng)治階層為了鞏固自身地位而采取的，故而是很不徹底的，很保守的。其“自強(qiáng)”和“求富”的根本目的是為了加強(qiáng)軍隊的戰(zhàn)斗力，以便更好的鎮(zhèn)壓人民的反抗、抵御外國侵略，使統(tǒng)治得以鞏固。積極作用它對中國資本主義的發(fā)展起到了促其形成、發(fā)展的作用。在洋務(wù)運動的帶動下，中國的軍事工業(yè)、民用工業(yè)出現(xiàn)并壯大，軍隊?wèi)?zhàn)斗力大大加強(qiáng)。在一定程度上抵制了外國侵略勢力的經(jīng)濟(jì)入侵。而且代表著新生產(chǎn)力的民族資本主義產(chǎn)生了，客觀上瓦解了封建生產(chǎn)關(guān)系；同時，西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和思想也開始傳播，因此洋務(wù)運動間接的推進(jìn)了中國革命

9、。教師引導(dǎo)：隨著馬關(guān)條約的簽訂，以官商為首發(fā)起的洋務(wù)運動宣告失敗了。那么中國的近代化工業(yè)的發(fā)展是否就此停止了呢？ “在民族危機(jī)之下，近代的民族工業(yè)家提出了“實業(yè)救國”的口號，掀起一個工業(yè)發(fā)展的高潮。最有代表性的是誰呢？”引出狀元實業(yè)家（重點）：4、代表人物張謇：多媒體展示張謇圖片，并介紹其相關(guān)的事跡，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和個人品德教育。（1894年，清朝的科舉狀元，放棄仕途，創(chuàng)辦大生紗廠。）提出問題讓學(xué)生思考并評價：“你如何看待張謇放棄仕途，興辦實業(yè)？”（以張謇為代表的愛國知識分子，始終站在救國救民斗爭的最前列。他們興辦實業(yè)以求振興中華，為此甘愿犧牲個人利益，放棄仕途。這充分體現(xiàn)了他們的愛國精神

10、和民族大義。）2、愛國實業(yè)家興辦實業(yè)的艱難：在半殖民地半封建社會的中國，興辦實業(yè)是非常艱難的。引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么？”（因為他們要遭受封建勢力和外國資本主義勢力的雙重壓迫。）因此，在中國興辦民族工業(yè)是一個異常艱辛曲折的過程，但是我們愛國的民族資本家為了實業(yè)救國在夾縫中艱難生存。如果說以張謇為代表的民族資本家為了民族大義犧牲了個人利益，體現(xiàn)了中國人不屈不撓的民族精神；那詹天佑則在科技創(chuàng)新上掌了中國人的志氣，振奮了民族精神。5、愛國知識分子詹天佑與京張鐵路：1、詹天佑：首先，介紹當(dāng)時的背景：一直以來，中國各條鐵路干線都是由外國人設(shè)計并承建的。所以，對于要在從北京到張家口這一特殊地段上修建鐵路，外

11、國人認(rèn)為是十分困難的，而中國人自己修建更是不可能的。從而引導(dǎo)學(xué)生明白詹天佑修建京張鐵路的歷史意義。（這是中國人自己設(shè)計和修筑的第一條鐵路干線。）并多媒體展示：詹天佑的圖片和相關(guān)資料。讓學(xué)生明白：詹天佑有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（不迷信權(quán)威、勇于挑戰(zhàn)困難、大膽創(chuàng)新設(shè)計。）【小結(jié)】：在內(nèi)外交困、民族危亡的情景下，社會的各個階層發(fā)起了救國救民的探索運動，地主階級發(fā)起洋務(wù)運動成為中國近代化的開端；中國民族資產(chǎn)階級掀起一股“實業(yè)救國”的熱潮。雖然在半殖民地半封建社會的社會性質(zhì)影響下，他們都帶有各自的局限性，沒有讓中國真正走上富強(qiáng)之路。但他們卻讓中華民族在黑暗中看到了光明和希望。附【自我檢測題】：仔細(xì)閱讀課