人教版六下魯賓遜漂流記教學設計

1、歡迎下載學習好資料人教版六下魯賓遜漂流記教學設計一、教材分析：教學目標1 .談話、交流，激發(fā)學生讀整本書的興趣。培養(yǎng)學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息概括主要內(nèi)容的能力。2 .了解魯濱孫漂流記這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。3 .初步了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強生存的積極生活態(tài)度。4 .通過辯論的形式，引導學生理智、辨證地面對生活中的不幸和挫折，培養(yǎng)學生積極、健康、樂觀的生活態(tài)度。學習重點難點1、在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趨，2、正確看待生活中的不幸和挫折，培養(yǎng)學

2、生正確的人生態(tài)度。教學過程一、1、談話導入新課，激發(fā)讀整本書的興趣。歡迎下載學習好資料同學們，我們學校里配置了好多的圖書，每天同學們都可以自由的去選擇閱讀，著名的魯濱孫漂流記這部長篇小說，你們讀過嗎？能說說你是怎么讀這本書的嗎？（學生自由發(fā)表意見）教師結(jié)合學生回答，相機板書讀書方法。2、我一開始拿到這本書，先讀了書的前言，知道了這本書的大概內(nèi)容，我非常感興趣，然后就又去一節(jié)一節(jié)的細細的讀。評價：先讀前言，再細讀，你很會讀書！3、我第一遍讀的時候，是先看看書的目錄，挑選出特別喜歡的章節(jié)先讀，其余的就大概翻翻?，F(xiàn)在，我又開始讀第二遍了，是從第一章節(jié)開始一節(jié)一節(jié)的讀的。評價：挑選喜歡的先精讀，運用了

3、我們以前學過的“精讀與略讀相結(jié)合的方法，真不錯！4、我在讀的時候每讀10頁就做一篇讀書筆記，把書中我特別喜歡的經(jīng)典語段摘錄下來，然后再寫寫自己的讀書感。評價：哦，做讀書筆記，寫讀后感，這的確是讀一本書的很重要的一個方法。同學們，突發(fā)事件出現(xiàn)時，許多人將面臨怎樣生存的問題。你可能被獨自隔絕在地球的任一地點，北極冰地或茫茫沙漠，熱帶雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼澤隨時都有可能給你帶來致命的威脅，但同又提供了相應的生存機會作為個人來說，意志越堅韌，身體越健康，知識技能越豐富，則生存的機會就越大。魯濱遜在這個荒島上度過了28年，他遇到了無數(shù)的困難，還經(jīng)歷了很多困境，更面臨著可怕的絕境，但每一次他

4、都能勇敢面對，絕處逢生，那么在這漫長歡迎下載學習好資料的28年的歷程里，你對書中的哪一段內(nèi)容，哪一個情節(jié)還歷歷在目，銘記于心呢？5、師生共同板書課題并齊讀課題。6、圈地馴養(yǎng)那一段讓我印象特別深刻，他先做了幾只夾子來捕捉山羊，可是夾子的質(zhì)量不是太好，沒有捉到羊。后來，他就挖陷阱，前幾次有意沒有上機關，來引誘羊群，后來改裝機關，結(jié)果成功的捕捉到了三只羊。接著他又修筑籬笆把這些養(yǎng)圈養(yǎng)起來，一年半以后他有了12只羊，又過了兩年，除了宰殺吃掉的，還有43只羊，他可以隨時吃羊肉，喝羊奶，而且還做出了奶油和干酪。（評價：你說得如臨其境，看來這段內(nèi)容的確給你留下了非常深刻的印象。（圈地馴羊、星期五的書現(xiàn)、恐怖

5、的人肉宴、激戰(zhàn)野人、造獨木舟）7、我對環(huán)島探險中魯濱遜造獨木舟這部分內(nèi)容比較感興趣。他花了半年時間造了一只獨木舟，可是船太大，無法下水航行。但是，他毫不放棄，后來又造了第二只獨木舟，終于成功了。他就乘坐這只獨木舟進行了一次環(huán)島探險。我非常敬佩魯濱遜那種堅持不懈的精神。評價：你不但說了自己感興趣的內(nèi)容，而且還談了自己的感受，真不錯。8、“激戰(zhàn)野人”這部分內(nèi)容給我留下了非常深刻的印象：魯濱遜和星期五發(fā)現(xiàn)野人來島上進行吃人活動，后來同野人大戰(zhàn)一場，大獲全勝，救下了一位西班牙人，還救下了星期五的父親。這段描寫非常驚險、刺激。歡迎下載學習好資料9、點撥、總結(jié)：其實，我們讀書也要象看電影一樣，把讀到的內(nèi)容

6、，在腦海中展現(xiàn)出具體的畫面，再想想從書中明白了什么，那才叫真讀書。二、精讀“環(huán)島探險”1、剛才有同學提到了“環(huán)島探險”這部分內(nèi)容，老師也對這部分內(nèi)容感觸頗深。現(xiàn)在，請大家把書翻到“環(huán)島探險”這一章節(jié)出示要求：再次閱讀“環(huán)島探險”這一章節(jié)，運用精讀和略讀的方法，在讀到你認為最精彩的情節(jié)和引發(fā)你思考的語言處停下來，好好品味品味，可以圈圈字詞、畫畫句子，還可以在旁邊做批注，寫出你的感受，其余部分的內(nèi)容就大致地瀏覽一下。（學生讀書大概5分鐘）2、點撥做批注的方法：把你感受最深的一個詞或幾個詞組寫下來。匯報交流：（學生交流所畫句子，談感悟）這次，同學們運用精讀和略讀相結(jié)合的方法，對這一章節(jié)又有了新的感受

7、和新的認識，從中，我們可以看出魯濱遜身上有哪些閃光點，具有哪些美好的品質(zhì)呢？（勇敢、頑強、為了自己的理想堅持不懈、聰明、熱愛勞動）板書：堅持不懈、永不言棄（3）點撥：除了故事情節(jié)能反映人物的品質(zhì)，他的內(nèi)心獨白也能讓我們直接走進他的內(nèi)心，給我們深刻的啟迪。你還畫出了哪些這樣的句子？能不能聯(lián)系生活實際談一談你是怎么理解的呢？評價：同學們啊，在困境當中心態(tài)非常重要，我們有的時候在困境當中不是被困境所困，而是被自己的心態(tài)所困歡迎下載學習好資料總結(jié)：魯濱遜從小就不喜歡安逸、平淡的生活，他腦子里充滿了闖蕩世界和外出冒險的念頭。為此，他不顧家人的反對，堅持不懈地、永不言棄地追求著自己的理想。我想，如果時光倒流，他仍然會做出同樣的選擇。魯濱遜是這樣，夏洛蒂、法布爾、諾貝爾、愛迪生等等他們都是這樣。七、總結(jié)、作業(yè)：同學們，今天我們非常榮幸，能一起走進魯濱遜漂流記這本書，和魯濱遜進行心與心的交