華師大歷史八下人民政權的鞏固教案

1、第2課 人民政權的鞏固【內容標準】（1）講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。（2）知道中華人民共和國土地改革法，理解廢除封建土地制度的意義?！窘虒W目標】1、知識與能力：了解新中國為鞏固政權而進行的斗爭，提高從整體上把握歷史脈絡的能力；知道中華人民共和國土地改革法，了解土改進行的大體情況；理解，建國之初整頓經(jīng)濟秩序，抗美援朝和土地改革對鞏固人民政權的意義。2、過程與方法：課前收集與本課有關的材料，進一步掌握收集和整理資料的方法；通過講述抗美援朝的有關故事，增強材料組織能力和語言表達能力。3、情感態(tài)度與價值觀：建國之初，人民政府整頓經(jīng)濟秩序，完成土地悵鞍些經(jīng)濟

2、政策的實施，充分體現(xiàn)了人民政府關心國計民生的政權本色和改革落后生產(chǎn)關系，解放生產(chǎn)力的偉大實踐?？姑涝膭倮瑸閲鴥冉?jīng)濟建設爭得了一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境，而且大大增強了中華民族的自信心和凝聚力，提高了新中國的國際聲望。【教學要點】重點：土地改革的進行以及學習志愿軍戰(zhàn)士們體現(xiàn)出的精神。土地改革和抗美援朝是建國初為鞏固政權而進行的重要作用。難點：如何理解土地改革的重要意義，土地改革對學生來說是陌生的，教師要用深入淺出的語言進行分析，讓學生對土地改革有一個深刻的理解?！緦胄抡n】（1）復習上一課時重點知識。（2）1949 年 10 月 1 日開國大典標志著新中國的誕生，但是新生的國家這面臨著一系列的

3、嚴重問題，不法資本家還在興風作浪，他們囤積居奇、哄抬物價；在很多地區(qū)，廣大農(nóng)民的關心的土地問題，還沒有得到根本解決；美帝國主義不甘心自己的失敗，它們的進攻威脅著新中國的安全。在這種情況下，中國共產(chǎn)黨領導人民進行了一系列鞏固政權的斗爭，粉碎了敵人的進攻，穩(wěn)定了局勢?！拘抡n探究】一、整頓經(jīng)濟秩序 1、背景： 引導學生回憶解放戰(zhàn)爭期間，工業(yè)破產(chǎn)，民族工業(yè)紛紛倒閉；農(nóng)業(yè)調敝，災民達 4000 萬人之多；通貸膨脹物價飛漲，物資奇缺，市場供應緊張；舊社會留下的是一付爛攤子，因此，整頓好經(jīng)濟秩序成為當務之急。 2、措施： 介紹措施時建議要注意以下兩點：考慮初中生缺少有關的經(jīng)濟知識，因此，教師的授課應語言平實

4、通達，舉例淺近易懂，而且不必面面俱到；提醒學生注意，人民政府的整頓措施是行政手段，經(jīng)濟手段雙管齊下，對投機分子，先禮后兵，果斷出擊；對城市市民保證供應控制物價。 （1）穩(wěn)定經(jīng)濟秩序：在各大城市發(fā)動群眾，采取果斷的行政措施，嚴厲打擊銀元投機。在全國范圍大規(guī)模調運基本生活、生產(chǎn)物資到城市，敞開供應，平抑物價，并統(tǒng)一全國財政收支、物資調度和現(xiàn)金管理?！窘Y果】：幾個月后，迅速收到成效，社會秩序穩(wěn)定，人民歡欣鼓舞?！疽饬x】：毛澤東稱這一經(jīng)濟上的勝利意義“不下于淮海戰(zhàn)役”，它為恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟創(chuàng)造了有利條件。整頓經(jīng)濟秩序的成功，說明了人民政權完全有能力在經(jīng)濟上管理好自己的國家，體現(xiàn)了黨和人民政府對人民生

5、活的關懷（2）恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟：用三年時間，順利地完成了恢復和初步發(fā)展國民經(jīng)濟的艱巨任務?！咀饔谩浚哼@為全國開展大規(guī)模的經(jīng)濟建設，向工業(yè)化目標奮進，奠定了基礎。3、影響： 整頓經(jīng)濟秩序的成功，為人民政權的鞏固，奠定了經(jīng)濟基礎。 二、抗美援朝： 教師簡介第二世界大戰(zhàn)的朝鮮半島的形勢由于美蘇兩面分區(qū)受降，并在各自控制區(qū)推行不同政策，導致了朝鮮半島的分裂，雙方發(fā)展道路的不同造成了矛盾的加劇，最終引發(fā)朝鮮戰(zhàn)爭。教師指導學生分析，在建國初期困難情況下，我國為什么要出兵朝鮮。朝鮮是中國近鄰，又是社會主義兄弟國家，朝鮮面臨危急，我們不能生視不救，而要盡國際主義義務。況且唇亡齒寒，早有古訓。 1、原因：美國

6、打著聯(lián)合國旗幟武裝入侵朝鮮，并公然派海軍第七艦隊武裝入侵臺灣海峽，把戰(zhàn)火燃燒到中國東北邊境，。美國無視中國政府的嚴正警告，中國面臨外部侵略的嚴重威脅2、經(jīng)過 時間：1950 年 10 月1953年7月參戰(zhàn)部隊：中國人民志愿軍      指揮者：彭德懷抗美援朝的目的：保家衛(wèi)國      著名戰(zhàn)役：上甘嶺戰(zhàn)役英雄人物：著重介紹黃繼光和邱少云。并且小字部分介紹了這些人的英雄事跡。邱少云：為維護戰(zhàn)場紀律，忍受烈火焚燒而壯烈犧牲。黃繼光：上甘嶺戰(zhàn)役中“飛身堵槍眼”而英勇犧牲的戰(zhàn)斗英雄。羅盛教：湖南新化人，

7、為救朝鮮落水少年而犧牲抗美援朝精神：這些“最可愛的人”的英雄事跡充分體現(xiàn)了偉大的抗美援朝精神即愛國主義精神、革命英雄主義精神、革命樂觀主義精神、革命忠誠精神和國際主義精神的概括。勝利 ：1953 年 7 月美國被迫在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，抗美援朝取得了偉大的勝利。（朝鮮戰(zhàn)場成了“美國男兒的墳墓”，美國“在朝鮮看到了歷史上第一次真正的失敗”。） 3、抗美援朝的意義：抗美援朝的勝利，鞏固了年輕的人民共和國，極大地增強了中華民族的自信心和凝聚力，使中國的國際聲望得到空前提高，為經(jīng)濟建設贏得了一個相對穩(wěn)定的的和平環(huán)境。三、土地改革1、必要性：教師引導學生閱讀課文及小字部分，然后強調指出封建土地制度的存在

8、，是中華民族陷于窮困落后的根源，這種情況如不徹底改變，人民就不能得到勝利的基本果實，就不能團結農(nóng)村的廣大群眾，革命的勝利就不能得到鞏固，農(nóng)村的生產(chǎn)力，就不能得到解放，所以，新中國成立后，就著手解放這一問題2、 經(jīng)過 開始的標志 1950 年 6 月中華人民共和國土地改革法的頒布實施。主要內容：（沒收地主土地，無償分給廣大農(nóng)民）廢除地主階級封建剝削的土地制度，實行農(nóng)民的土地所有制。（注：農(nóng)民土地所有制是一種私有制，直到社會主義改造基本完成時，才建立起土地公有制）。完成：1952年底，全國土地改革基本完成。（把收集到有關土地改革的相關圖片，在課堂上展示給學生，給學生一個形象的認識。） 3、意義：這是本課的難點所在。教師可以先組織學生討論：你是怎樣理解土地改革的歷史意義的？通過討論，相互啟發(fā)，在學生回答的基礎上教師再結合一些生動鮮明的史料，進行分析和引申。土地改革徹底廢除了兩千多年的封建土地剝削制度（摧毀了中國封建制度的經(jīng)濟基礎）；（農(nóng)民翻身做了土地的主人，滿足了廣大農(nóng)民對土地要求的愿望，生產(chǎn)積極性大大提高）極大地解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復和迅速發(fā)展；進一步鞏固了新中國政權；為新中國工業(yè)化創(chuàng)造了條件。為以后在農(nóng)村推行黨的各項政策奠定了基礎。此外，也有利于建立和諧新農(nóng)村，轉變人民思