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文檔簡介

課題組成員：潘課題組成員：潘 瓏瓏 陳國全陳國全 張小玲張小玲一、在學(xué)生中進行問卷調(diào)查1、對網(wǎng)上作業(yè)的看法2、相關(guān)年級各班家庭擁有的電腦數(shù)量3、是否上網(wǎng)及上網(wǎng)方式二、確定實驗班級實驗班級初二級高一級（C班）A班陳國全B班張小玲潘 瓏三、利用網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)使用的平臺四、作業(yè)形式、作業(yè)量及批改1、達到對課堂教學(xué)內(nèi)容及時反饋的目的2、題量適中，每次控制在20分鐘左右3、及時批改4、定期與非實驗班對比，檢驗效果，及時調(diào)整策略。五、利用網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)的目的1、整合性：、整合性：2、創(chuàng)新性：、創(chuàng)新性：3、主體性：、主體性：把學(xué)科知識、能力要求和掌握信息技術(shù)有機結(jié)合改變以往的作業(yè)方式充分發(fā)揮“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)建構(gòu)。六、存在問題1、學(xué)生上網(wǎng)數(shù)量（？%）2、家長的支持程度3、作業(yè)時間及批改4、技術(shù)支持

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