主題活動(dòng)教案驚奇一線：各種繩線.doc

1、主題活動(dòng)教案驚奇一線：各種繩線主題活動(dòng)：各種繩線活動(dòng)目標(biāo)：1、交流收集的有關(guān)繩線的的資 料，了解一些繩線的用途，為外界事物感興趣。2、能發(fā)現(xiàn)身上的各種繩線，大膽發(fā)問(wèn)?；顒?dòng)背景：新課程倡導(dǎo)以人為本，一切為了每一位幼兒的發(fā)展， 所以本活動(dòng)以孩子已有的經(jīng)驗(yàn)為基 礎(chǔ)，將一些零星的經(jīng)驗(yàn)作歸納， 弁讓孩子自己介紹自己收集的資 料，即激發(fā)孩子的表達(dá)表現(xiàn)的欲望， 又促進(jìn)它們了解觀察周圍信 息的能力，同時(shí)讓孩子尋找身上的繩線，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)問(wèn)，培 養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集的資料：如顧靖逸 小提琴的琴弦、周俊偉的半導(dǎo)體的天線等?；顒?dòng)過(guò)程：一、展示 老師收集的資料 這些日子呀，我們?cè)谂e行有關(guān)“繩線”

2、的活 動(dòng)，我也收集了一些資料，請(qǐng)大家看一下。二、介紹自己的資料信息1、幼兒分享交流。2、老師隨時(shí)小結(jié)。三、發(fā)現(xiàn)自己身上的各種繩線，弁大膽提問(wèn)1、幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、嘗試解決。主題活動(dòng)：各種繩線活動(dòng)目標(biāo)：1、交流收集的有關(guān)繩線的的資 料，了解一些繩線的用途，為外界事物感興趣。2、能發(fā)現(xiàn)身上的各種繩線，大膽發(fā)問(wèn)。活動(dòng)背景：新課程倡導(dǎo)以人為本，一切為了每一位幼兒的發(fā)展， 所以本活動(dòng)以孩子已有的經(jīng)驗(yàn)為基 礎(chǔ)，將一些零星的經(jīng)驗(yàn)作歸納， 弁讓孩子自己介紹自己收集的資 料，即激發(fā)孩子的表達(dá)表現(xiàn)的欲望， 又促進(jìn)它們了解觀察周圍信息的能力，同時(shí)讓孩子尋找身上的繩線，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)問(wèn)，培 養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

3、：師生共同收集的資料：如顧靖逸小提琴的琴弦、周俊偉的半導(dǎo)體的天線等?；顒?dòng)過(guò)程：一、展示 老師收集的資料 這些日子呀，我們?cè)谂e行有關(guān)“繩線”的活 動(dòng)，我也收集了一些資料，請(qǐng)大家看一下。二、介紹自己的資料信息1、幼兒分享交流。2、老師隨時(shí)小結(jié)。 三、發(fā)現(xiàn)自 己身上的各種繩線，弁大膽提問(wèn) 1、幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、嘗 試解決。主題活動(dòng)：各種繩線活動(dòng)目標(biāo)：1、交流收集的有關(guān)繩線的的資 料，了解一些繩線的用途，為外界事物感興趣。2、能發(fā)現(xiàn)身上的各種繩線，大膽發(fā)問(wèn)?；顒?dòng)背景：新課程倡導(dǎo)以人為本，一切為了每一位幼兒的發(fā)展， 所以本活動(dòng)以孩子已有的經(jīng)驗(yàn)為基 礎(chǔ)，將一些零星的經(jīng)驗(yàn)作歸納， 弁讓孩子自己介紹自己收集的

4、資 料，即激發(fā)孩子的表達(dá)表現(xiàn)的欲望， 又促進(jìn)它們了解觀察周圍信 息的能力，同時(shí)讓孩子尋找身上的繩線，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)問(wèn)，培 養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集的資料：如顧靖逸 小提琴的琴弦、周俊偉的半導(dǎo)體的天線等?；顒?dòng)過(guò)程：一、展示 老師收集的資料 這些日子呀，我們?cè)谂e行有關(guān)“繩線”的活 動(dòng)，我也收集了一些資料，請(qǐng)大家看一下。二、介紹自己的資料信息1、幼兒分享交流。2、老師隨時(shí)小結(jié)。 三、發(fā)現(xiàn)自 己身上的各種繩線，弁大膽提問(wèn) 1、幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、嘗 試解決。主題活動(dòng)：各種繩線活動(dòng)目標(biāo)：1、交流收集的有關(guān)繩線的的資 料，了解一些繩線的用途，為外界事物感興趣。2、能發(fā)現(xiàn)身上的各種繩線，大膽發(fā)

5、問(wèn)?；顒?dòng)背景：新課程倡導(dǎo)以人為本，一切為了每一位幼兒的發(fā)展， 所以本活動(dòng)以孩子已有的經(jīng)驗(yàn)為基 礎(chǔ)，將一些零星的經(jīng)驗(yàn)作歸納， 弁讓孩子自己介紹自己收集的資 料，即激發(fā)孩子的表達(dá)表現(xiàn)的欲望， 又促進(jìn)它們了解觀察周圍信 息的能力，同時(shí)讓孩子尋找身上的繩線，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)問(wèn)，培 養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集的資料：如顧靖逸 小提琴的琴弦、周俊偉的半導(dǎo)體的天線等?；顒?dòng)過(guò)程：一、展示 老師收集的資料 這些日子呀，我們?cè)谂e行有關(guān)“繩線”的活 動(dòng)，我也收集了一些資料，請(qǐng)大家看一下。二、介紹自己的資料信息1、幼兒分享交流。2、老師隨時(shí)小結(jié)。三、發(fā)現(xiàn)自己身上的各種繩線，弁大膽提問(wèn)1、幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、

6、嘗試解決。主題活動(dòng)：各種繩線活動(dòng)目標(biāo)：1、交流收集的有關(guān)繩線的的資 料，了解一些繩線的用途，為外界事物感興趣。2、能發(fā)現(xiàn)身上的各種繩線，大膽發(fā)問(wèn)?；顒?dòng)背景：新課程倡導(dǎo)以人為本，一切為了每一位幼兒的發(fā)展， 所以本活動(dòng)以孩子已有的經(jīng)驗(yàn)為基 礎(chǔ)，將一些零星的經(jīng)驗(yàn)作歸納， 弁讓孩子自己介紹自己收集的資 料，即激發(fā)孩子的表達(dá)表現(xiàn)的欲望， 又促進(jìn)它們了解觀察周圍信 息的能力，同時(shí)讓孩子尋找身上的繩線，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)問(wèn)，培 養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集的資料：如顧靖逸 小提琴的琴弦、周俊偉的半導(dǎo)體的天線等。活動(dòng)過(guò)程：一、展示老師收集的資料 這些日子呀，我們?cè)谂e行有關(guān)“繩線”的活 動(dòng)，我也收集了一

7、些資料，請(qǐng)大家看一下。二、介紹自己的資料信息1、幼兒分享交流。2、老師隨時(shí)小結(jié)。三、發(fā)現(xiàn)自己身上的各種繩線，弁大膽提問(wèn)1、幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、嘗試解決。主題活動(dòng)：各種繩線活動(dòng)目標(biāo)：1、交流收集的有關(guān)繩線的的資 料，了解一些繩線的用途，為外界事物感興趣。2、能發(fā)現(xiàn)身上的各種繩線，大膽發(fā)問(wèn)。活動(dòng)背景：新課程倡導(dǎo)以人為本，一切為了每一位幼兒的發(fā)展， 所以本活動(dòng)以孩子已有的經(jīng)驗(yàn)為基 礎(chǔ)，將一些零星的經(jīng)驗(yàn)作歸納， 弁讓孩子自己介紹自己收集的資 料，即激發(fā)孩子的表達(dá)表現(xiàn)的欲望， 又促進(jìn)它們了解觀察周圍信 息的能力，同時(shí)讓孩子尋找身上的繩線，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)問(wèn)，培 養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集的資料

8、：如顧靖逸 小提琴的琴弦、周俊偉的半導(dǎo)體的天線等?；顒?dòng)過(guò)程：一、展示 老師收集的資料 這些日子呀，我們?cè)谂e行有關(guān)“繩線”的活 動(dòng)，我也收集了一些資料，請(qǐng)大家看一下。二、介紹自己的資料信息1、幼兒分享交流。2、老師隨時(shí)小結(jié)。三、發(fā)現(xiàn)自己身上的各種繩線，弁大膽提問(wèn)1、幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、嘗試解決。主題活動(dòng)：各種繩線活動(dòng)目標(biāo)：1、交流收集的有關(guān)繩線的的資 料，了解一些繩線的用途，為外界事物感興趣。2、能發(fā)現(xiàn)身上的各種繩線，大膽發(fā)問(wèn)。活動(dòng)背景：新課程倡導(dǎo)以人為本，一切為了每一位幼兒的發(fā)展， 所以本活動(dòng)以孩子已有的經(jīng)驗(yàn)為基 礎(chǔ)，將一些零星的經(jīng)驗(yàn)作歸納， 弁讓孩子自己介紹自己收集的資 料，即激發(fā)孩子的表達(dá)表

9、現(xiàn)的欲望， 又促進(jìn)它們了解觀察周圍信 息的能力，同時(shí)讓孩子尋找身上的繩線，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)問(wèn)，培 養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集的資料：如顧靖逸 小提琴的琴弦、周俊偉的半導(dǎo)體的天線等?；顒?dòng)過(guò)程：一、展示 老師收集的資料 這些日子呀，我們?cè)谂e行有關(guān)“繩線”的活 動(dòng)，我也收集了一些資料，請(qǐng)大家看一下。二、介紹自己的資料信息1、幼兒分享交流。2、老師隨時(shí)小結(jié)。三、發(fā)現(xiàn)自己身上的各種繩線，弁大膽提問(wèn)1、幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、嘗試解決。主題活動(dòng)：各種繩線活動(dòng)目標(biāo)：1、交流收集的有關(guān)繩線的的資 料，了解一些繩線的用途，為外界事物感興趣。2、能發(fā)現(xiàn)身上的各種繩線，大膽發(fā)問(wèn)。活動(dòng)背景：新課程倡導(dǎo)以人為本，

10、一切為了每一位幼兒的發(fā)展， 所以本活動(dòng)以孩子已有的經(jīng)驗(yàn)為基 礎(chǔ)，將一些零星的經(jīng)驗(yàn)作歸納， 弁讓孩子自己介紹自己收集的資 料，即激發(fā)孩子的表達(dá)表現(xiàn)的欲望， 又促進(jìn)它們了解觀察周圍信 息的能力，同時(shí)讓孩子尋找身上的繩線，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)問(wèn)，培 養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集的資料：如顧靖逸 小提琴的琴弦、周俊偉的半導(dǎo)體的天線等。活動(dòng)過(guò)程：一、展示老師收集的資料 這些日子呀，我們?cè)谂e行有關(guān)“繩線”的活動(dòng)，我也收集了一些資料，請(qǐng)大家看一下。二、介紹自己的資料信息1、幼兒分享交流。2、老師隨時(shí)小結(jié)。三、發(fā)現(xiàn)自己身上的各種繩線，弁大膽提問(wèn)1、幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、嘗試解決。主題活動(dòng)：各種繩線活動(dòng)目標(biāo)：

11、1、交流收集的有關(guān)繩線的的資 料，了解一些繩線的用途，為外界事物感興趣。2、能發(fā)現(xiàn)身上的各種繩線，大膽發(fā)問(wèn)。活動(dòng)背景：新課程倡導(dǎo)以人為本，一切為了每一位幼兒的發(fā)展， 所以本活動(dòng)以孩子已有的經(jīng)驗(yàn)為基 礎(chǔ)，將一些零星的經(jīng)驗(yàn)作歸納， 弁讓孩子自己介紹自己收集的資 料，即激發(fā)孩子的表達(dá)表現(xiàn)的欲望， 又促進(jìn)它們了解觀察周圍信 息的能力，同時(shí)讓孩子尋找身上的繩線，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)問(wèn)，培 養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集的資料：如顧靖逸 小提琴的琴弦、周俊偉的半導(dǎo)體的天線等?；顒?dòng)過(guò)程：一、展示 老師收集的資料 這些日子呀，我們?cè)谂e行有關(guān)“繩線”的活 動(dòng)，我也收集了一些資料，請(qǐng)大家看一下。二、介紹自己的資料信息1、幼兒分享交流。2、老師隨時(shí)小結(jié)。三、發(fā)現(xiàn)自己身上的各種繩線，弁大膽提問(wèn)1、幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、嘗試解決。主題活動(dòng)：各種繩線活動(dòng)目標(biāo)：1、交流收集的有關(guān)繩線的的資 料，了解一些繩線的用途，為外界事物感興趣。2、能發(fā)現(xiàn)身上的各種繩線，大膽發(fā)問(wèn)?；顒?dòng)背景：新課程倡導(dǎo)以人為本， 一切為了每一位幼兒的發(fā)展， 所以本活動(dòng)以孩子已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將一些零星的經(jīng)驗(yàn)作歸納， 弁讓孩子自己介紹自己收集的資 料，即激發(fā)孩子的表達(dá)表現(xiàn)的欲望， 又促進(jìn)它們了解觀察周圍信 息的能力，同時(shí)讓孩子尋找