老師的評(píng)語(yǔ)作文10篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_老師的評(píng)語(yǔ)作文10篇 老師的評(píng)語(yǔ)作文1 1. 本文事情過(guò)程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了2. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用3. 文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思4. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育5. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息6. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊7. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了的過(guò)程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸

2、實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確8. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力9. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永10. 文中描繪的清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力11. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將呈現(xiàn)讀者面前12. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)13. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣14. 借景抒情托物詠志很特色15. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味16. 要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理17. 本文很好體現(xiàn)了的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰18. 巧用伏

3、筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒19. 這是一篇很有新意的文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然20. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力 老師的評(píng)語(yǔ)作文2 1. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。2. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?3. 文如其人，

4、你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。4. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。5. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。6. 可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。7. 真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更

5、顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。8. 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。9. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。10. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊 老師的評(píng)語(yǔ)作文3 在即將結(jié)束的小學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級(jí)才開(kāi)始教我們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了

6、。盧老師人長(zhǎng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。在小學(xué)14年級(jí)我一直都不覺(jué)得自己有寫作方面的才能。直到了5年級(jí)我被盧老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧老師還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。盧老師很溫柔，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她為了做好班級(jí)工作，她自己花錢買獎(jiǎng)狀來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表?yè)P(yáng)了

7、大家，還特意拿出一節(jié)語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。我愛(ài)您，盧老師!簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：這篇寫人的文章，小作者向我們介紹了自己的一位老師，表達(dá)了對(duì)老師的感恩之情。文章不足之處在于，敘事詳略不當(dāng)，中心不突出，如盧老師發(fā)現(xiàn)“我”寫作好這件事，過(guò)于簡(jiǎn)略。希望小作者多加注意這方面的問(wèn)題。 老師的評(píng)語(yǔ)作文4 當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰(shuí)手把手教你學(xué)習(xí)?當(dāng)你學(xué)習(xí)

8、取得好成績(jī)時(shí)，是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱贊你?當(dāng)你的成績(jī)不理想時(shí)，是誰(shuí)撫摸你的頭發(fā)，指出你的不足?是老師!老師都有一雙獨(dú)特的手。數(shù)學(xué)老師的手像是魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔術(shù)似的，用+、-、×、÷四個(gè)符號(hào)和10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，組合成無(wú)數(shù)算式，創(chuàng)造無(wú)窮的魅力，把我們這些天真的孩子引入變化無(wú)窮的知識(shí)殿堂里，數(shù)學(xué)老師用這奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的思維能力。語(yǔ)文老師的手能寫出工整的拼音字母，讓我們認(rèn)識(shí)生字;能夠?qū)懗銎恋拇笞?，讓我們模仿、練?xí);能夠?qū)懗錾鷦?dòng)流暢的語(yǔ)句，讓我們朗讀學(xué)習(xí)語(yǔ)文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們閱讀能力、作文能力、語(yǔ)言能力。美術(shù)老師的手神奇極了。冬天

9、，能“采”來(lái)春天的花;夏天，能“摘”來(lái)秋天的果兒;遠(yuǎn)方的美景也能隨時(shí)“搬”到一張張潔白的紙上美術(shù)老師用靈巧、神奇的雙手培養(yǎng)了我們審美的情趣。啊，老師都有一雙無(wú)私奉獻(xiàn)的手!冬天：天氣寒冷，老師的手凍紅了，可仍然給我們批改作業(yè)，是那么認(rèn)真。盛夏：烈日炎炎，可是老師照樣來(lái)到教室，顧不得擦一下臉上的汗珠，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘老師的手呀!就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿智慧。我贊美老師的手。簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：本文主要向讀者介紹了老師的手，作者在行文過(guò)程中，能夠抓住各科老師教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行描寫，這是本文的成功之處。文章敘事條理，詳略得當(dāng)，結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)對(duì)老師的手的贊美之情。 老師的評(píng)語(yǔ)作文5 在一片歡

10、呼聲中，期末的所有考試終于結(jié)束了，我們將暫時(shí)離開(kāi)校園，擁抱向往已久的假期生活，雖然充滿期待，但心里還是有些許不舍，除了朝夕相處的同學(xué)外，腦海里總會(huì)閃現(xiàn)出一張暖心的'笑臉。放假前夕，我們回到學(xué)校參加散學(xué)典禮，本學(xué)期我們班整體成績(jī)都還不錯(cuò)，同學(xué)們臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容。我隨手翻開(kāi)學(xué)籍手冊(cè)，首先映入眼簾的依然是那娟秀的字跡和一張熟悉的笑臉。在老師的評(píng)語(yǔ)欄里，您給我留言：“本學(xué)期進(jìn)步很大，但還需繼續(xù)努力，望你取得更好的成績(jī)”！一幅簡(jiǎn)筆的笑臉跟在后面?？粗@張笑臉，又讓我想起了與你初識(shí)那年，那時(shí)我性格內(nèi)向，不愿意和別人多交流接觸，課堂上您讓我起來(lái)回答問(wèn)題，雖然心里知道答案，但因?yàn)榫o張回答的卻語(yǔ)無(wú)

11、倫次，引得全班都哄堂大笑，從那以后我就更加不愿意舉手發(fā)言，上課時(shí)我依然很認(rèn)真的聽(tīng)講，但是每當(dāng)您提問(wèn)的時(shí)候，我卻把頭埋得更低了，希望您不要注意到我，后來(lái)我總能在我的作業(yè)評(píng)語(yǔ)和家校留言里看到您給我鼓勵(lì)的話語(yǔ)和這個(gè)暖心的笑臉。從此，這張笑臉便住進(jìn)了我的心里。每次不論遇到挫折或是取得成功，您都毫不吝嗇的將這張笑臉?biāo)徒o我，讓它成為了我前進(jìn)的動(dòng)力。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼我與您相處快五年了，在不久的將來(lái)，我將畢業(yè)，會(huì)和您分開(kāi)，但您留給我的笑臉會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我。炎炎夏日，窗外不時(shí)傳來(lái)幾聲鳥(niǎo)鳴，室內(nèi)的溫度讓人感到悶熱和煩躁，看著桌上的一堆作業(yè)本發(fā)呆，眼前忽然又閃現(xiàn)出了那張熟悉的笑臉，心里一暖，我也笑了。 老師的評(píng)語(yǔ)作

12、文6 在很多人的作業(yè)本上，或頁(yè)眉，或頁(yè)腳，總會(huì)留下一行行鮮紅色的大字，它們看似平淡無(wú)奇，卻是譜寫人生的筆調(diào)。梅花香自苦寒來(lái)。英語(yǔ)老師英語(yǔ)作業(yè)本批改完發(fā)下來(lái)了，這幾個(gè)鮮紅大字映入我的眼簾。對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)一般的我，不禁沾沾自喜，心想：英語(yǔ)老師終于表?yè)P(yáng)我了！寥寥幾個(gè)字，滲透了英語(yǔ)老師對(duì)我的肯定和期望，幫我在外語(yǔ)的學(xué)習(xí)中重拾信心。希望你繼續(xù)堅(jiān)持，早日成為老師的驕傲。語(yǔ)文老師大作文本幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到了我的手里。當(dāng)翻開(kāi)時(shí)，文章結(jié)尾的兩行紅色文字行云流水，龍飛鳳舞，十分搶眼！仔細(xì)研讀評(píng)語(yǔ)后，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。步入高年級(jí)之后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了偏差，情緒時(shí)常上下波動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知，還給老師添了許多麻煩。在這段

13、時(shí)間，自己很少受到過(guò)表?yè)P(yáng)，倒是許多次批評(píng)的話語(yǔ)縈繞在耳畔。但出乎意料，老師如此中肯地鼓勵(lì)了我、相信我，一定不會(huì)讓您失望的！退步！數(shù)學(xué)老師“單元測(cè)試終于結(jié)束了，這次我一定會(huì)考滿分！”我心里自信滿滿?？墒?，當(dāng)考試結(jié)果出來(lái)之后，我恨不得當(dāng)場(chǎng)把那張考卷丟到十萬(wàn)八千里之外。一句“忘記痛苦，為陽(yáng)光騰出空間”的名言提醒了我。于是我努力調(diào)整情緒，讓自己平靜下來(lái)，正要提筆進(jìn)行訂正時(shí)，一眼就瞄到了卷首兩個(gè)“退步”特大號(hào)字，如同黑夜執(zhí)炬，格外醒目。看來(lái)，老師把對(duì)我學(xué)習(xí)習(xí)慣的不滿，統(tǒng)統(tǒng)都傾注在這兩個(gè)字上。是啊，最近我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上很是糊涂，經(jīng)常犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。哎！透過(guò)這兩個(gè)大字，我仿佛看到您臉色鐵青，又迫切希望我能盡快

14、改正的焦慮神情。老師，我領(lǐng)會(huì)您的意思了，我會(huì)改正的！ 老師的評(píng)語(yǔ)作文7 總有一段文字，殷紅的筆墨揮灑于字格之間。老師寫的那句句評(píng)語(yǔ)，在不禁意間溫暖了我，使我明白了愛(ài)的含義。師，授業(yè)解惑，生，明理修心，我們?cè)谶@里，相遇，相識(shí)，相知，難道不是一種緣分嗎？就在我們這場(chǎng)相遇中，都有一個(gè)共同的美好回憶。當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上，頭低得很低，兩手攥的很緊，在這個(gè)恬靜的教室里，我的身影顯得格外寂靜，全班的眼睛都盯著我，使我額頭頂細(xì)密的汗珠匯成一條小流，老師間此情景，便叫我先下去，驟然，全班哄堂大笑江湖我把這件事記在了周記本上，班所以有的委屈都傾注在這本本子上，本子上的字都已經(jīng)模糊了，回家時(shí)，打開(kāi)本子，赫然看見(jiàn)一行紅字

15、：“你是夜空中最閃亮的星星”我不以為然?？傻诙斓搅苏n堂上時(shí)，您先提了一個(gè)問(wèn)題，瞬間把目光定格在我身上，我又把頭埋的更低了，希望您不要看見(jiàn)我，過(guò)了一會(huì)兒，您從講臺(tái)上走下來(lái)，拍了拍我的肩膀，我膽怯地抬起頭，慢慢地離開(kāi)了溫暖的座位，嘴里斷斷續(xù)續(xù)發(fā)出聲音，可當(dāng)我說(shuō)完時(shí)，全班響起了掌聲，同學(xué)們仰慕的眼神使我意識(shí)到了我就是夜空中最亮的那一顆星星，而我現(xiàn)在正在綻放廣場(chǎng)。頃刻間，我才明白那句話的含義，此時(shí)，我的心里既內(nèi)疚，又喜悅，還涌動(dòng)著一股濃濃的暖意。我總是忘不掉那個(gè)下午，空氣中帶有思思恬沒(méi)，氣氛里協(xié)這股股暖流陽(yáng)光斜照在教室里，更是照在了我的心里，那一行文字，留下的不僅僅是文字，還是心靈上的愛(ài)和溫暖。年少

16、懵懂，生活里的關(guān)心和關(guān)懷，我們?cè)缫蚜?xí)以為常了，殊不知，這些細(xì)碎的愛(ài)，陪伴我一路成長(zhǎng)。思畢，落筆，老師寫給我的那些評(píng)語(yǔ)，好似一陣溫暖的春風(fēng)，喚醒了我麻木的心靈。 老師的評(píng)語(yǔ)作文8 讀書以來(lái)，你厚厚的作業(yè)本里留下了老師的各種評(píng)語(yǔ)，這些評(píng)語(yǔ)由不同的字跡構(gòu)成。您是否認(rèn)真讀過(guò)？評(píng)語(yǔ)作為私人內(nèi)心話語(yǔ)的承載，一筆一劃，一字一符，無(wú)不灌注著老師的真情?？匆?jiàn)這些文字會(huì)扣起你的回憶，存在著老師對(duì)你的希望認(rèn)真解讀，把曾經(jīng)的回憶碎片連接起來(lái)，為你欣賞，為你回望每一個(gè)老師都關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，他們會(huì)用那幾段短短的評(píng)語(yǔ)寄托自己所有的感情。夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉。那彌漫在空氣中的花香零據(jù)

17、成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清香的梔子花彌漫開(kāi)來(lái)。吾的葉，孤的桐，注定著孤獨(dú)二字將永遠(yuǎn)相伴我。自上初中以來(lái)就以寢室為家，以食堂為生。生病了沒(méi)人端來(lái)熱騰騰的水，沒(méi)人找來(lái)要吃的藥，沒(méi)有人送來(lái)問(wèn)候，習(xí)慣了你就成了自然。那個(gè)學(xué)期班主任異常的奇怪，居然認(rèn)真的為學(xué)生們寫評(píng)語(yǔ)，當(dāng)我收到屬于自己的那張成績(jī)單時(shí)，評(píng)語(yǔ)幾大段自己也沒(méi)在意，扔在箱子里。反正大人又不過(guò)問(wèn)自己的成績(jī)?？匆彩前卓?。但離那天幾天后，我不禁的去翻那箱子還認(rèn)真地讀起那幾段評(píng)語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)很獨(dú)特。里面的一次一符都寫的很有力，內(nèi)容很感人，像認(rèn)真似的，他告訴我家人那樣是對(duì)的是鍛煉我的獨(dú)自能力，而我要堅(jiān)強(qiáng)，我頓時(shí)感覺(jué)這不是一張平常

18、的成績(jī)單，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)這是一段獨(dú)特的評(píng)語(yǔ)。老師的苦心原來(lái)那么起眼。后來(lái)我漸漸想明白了，家人那樣是為我好，他們也有他們的苦衷，錯(cuò)不在他們。簡(jiǎn)單的一段評(píng)語(yǔ)，原來(lái)意味深長(zhǎng)。 老師的評(píng)語(yǔ)作文9 作文評(píng)語(yǔ)1你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。2文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人.結(jié)尾同樣有趣.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整.由景生情,結(jié)尾自然.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).結(jié)尾呼應(yīng)文題

19、,點(diǎn)明中心.你的作文總體寫的還不錯(cuò) ，但是字體要寫好來(lái) ，還有好多錯(cuò)字 ，以后要看字典了 。你寫的作文很生動(dòng) ，我很喜歡 ，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確 ，字也很整齊 ，作文也很流暢 ，幾乎沒(méi)有錯(cuò)別字 。你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生 。你文靜溫和 ，大家都愿意和你一起玩 。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題 。每次作業(yè)也完成得很好 ，令老師感到非常滿意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，將會(huì)是老師 、家人 、同學(xué)的驕傲 ！題目很不錯(cuò) ，文章語(yǔ)句 、構(gòu)篇很好 。詞句悠美婉轉(zhuǎn) ，流利 ，不足的就是頭緒太亂 。段落清晰 ，條理分明 ，文筆優(yōu)美 。整體的結(jié)構(gòu) ，描寫都還不錯(cuò) 。這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫的還可以 ，語(yǔ)句通順 ，用詞恰當(dāng) ，字體工整 ，寫出了自己的感受 ，望以后繼續(xù)努力 。 老師的評(píng)語(yǔ)作文10 老師的評(píng)語(yǔ)，有稱贊、有批評(píng)、有鼓勵(lì)、有希望老師的評(píng)語(yǔ)是溫暖的春風(fēng)，融化了同學(xué)心頭的冰層；老師的評(píng)語(yǔ)是有魔法的仙草，它能改變一個(gè)人的態(tài)度乃至一生。人人都有最難忘的評(píng)語(yǔ)，