先抑后揚作文

1、先抑后揚作文篇一：仙人掌偶爾看見人家隨臺上五彩繽紛，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致。我 從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來，海棠、月季、文竹開始還能記 著澆水、松土，但到底很難始終不渝。我才意識到，養(yǎng)花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事。只有仙人掌活下來了。不論除晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠而挺 拔，每一根刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著隔光、空氣?？蛇@并未 給我?guī)須g欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔強呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好埃對于它的存在，我卻不再關(guān)心。許久后的黃昏，我倚著隔臺望遠，無意瞥見了這盆仙人掌。它

2、竟橫豎添了許多新節(jié)， 刀戟般凜凜叉開， 待細看時， 我都忍不住大笑起來。不是么，且不說它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只是那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它丑我真不知道，它會怎瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍。這可怕的東西 !我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒有養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天以后，竟發(fā)生了奇跡。久雨后的清晨，推開隔臺門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太隨嗎？我定睛一看，什么，是花？是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花，金黃色，十二片綢緞般富有光澤的花瓣， 敏感地輕顫著

3、流蘇般柔軟的花穗， 細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒這是我看過的最美的花!此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣神奇的金色花，它不能不傾注全部心血。我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。 我想起過去曾無所顧忌地痛笑過它的丑陋， 深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧?？梢韵胂?，這仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨， 它才變得冷峻而堅強， 有沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花。它并非只是一朵寧靜亮麗的花，它的不甘泯滅的美令弱者也

4、令強者肅然起敬。美，一旦與頑強結(jié)合，就能產(chǎn)生震撼人心的力量篇二：構(gòu)建心靈空間讀書像喝水， 有的書是白開水， 雖然淡而無味， 確是生命的必需品；有的書像茶， 平淡中有迷人的芬芳； 有的書像酒， 讀后讓人熱血沸騰，力量倍增；有的書像咖啡，讓人回味無窮，品味不盡小時候看到哥哥、姐姐有自己的書房，書房里有各式各樣的書，有的很樸素，有的很華麗，有的很高雅，有的那時非常羨慕，不知是羨慕哥哥、姐姐，還是羨慕那些書。常常想，等長大了，我也要有一個書房，書房里要有好多好多的書。后來，我漸漸長大了，喜歡上了讀書，每次只要一讀書，我就能坐一下午。但是我仍然沒有書房，也沒有那么多的書?，F(xiàn)在，我長大了，讀書已經(jīng)成了我的

5、習(xí)慣，就像抽煙一樣上了癮，也讀了許多書。 之后才漸漸懂得， 讀書不在于讀的多， 而在于讀的深，讀書不應(yīng)該只看表面的內(nèi)容， 應(yīng)該去思考， 去感受文章透射到我們心靈的那一束束隔光。正如“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈” ，讀書不在于書的包裝多么精美，不在于書的多少，也不在于是否擁有自己的書房，而在于對書的感悟與理解。 也許有一個溫馨的書房， 窗外有連綿不斷的山巒，有清澈見底的小溪，會使自己心情格外幽靜，但這種幽靜能帶給我們什么？其實，什么都沒有，只有專注于讀書，用自己的靈魂與書交流，才能使我們有所收獲。羅曼 . 羅蘭曾說過“每一個人都需要為自己筑造一個心靈的單間” 。顯然，羅曼. 羅蘭這個

6、“心靈的空間”指的便是由書籍的營養(yǎng)美化出來的精神領(lǐng)地。這句話在我心中久久索繞，余韻繞梁，香氣裊裊，使我不能忘卻。因為在我看來“心靈的空間”有著深深的涵義，那就是心靈之書。 我想， 只有將書放在心中， 才能做到書中有我， 我中有書，書我合一， 讓書給人一種心靈的廣袤與宏大， 使原先渺小的我多一份從容和深厚，讓書擦亮我心靈的窗口，由此透射進耀眼的隔光，心靈空間不再潮濕、隱晦、晦澀。這才是讀書的真正意義所在。用讀書筑造一個“心靈的空間” ，這也許已經(jīng)成了我的夙愿。篇三：拾金不昧夕隔抽去了它最后一絲淡影，將藍灰色的暮靄留給大地。我吃過晚飯，來到公園里， 在公園里早已有很多人在散步。我找了個位子坐下來，

7、循視周圍的一切。最后，我的目光停在了一位老爺爺身上，老爺爺拄著拐杖，一步一步向前走著。在他身后不遠的地方，有一位掛著紅領(lǐng)巾的小女孩在玩耍。這時，吹來一陣涼風(fēng)，使老爺爺不禁打了一個噴嚏，老爺爺從口袋里拿出手帕去擦，可是10 元錢卻隨著手帕掉到了地面上， 10 元錢在地面上閃閃發(fā)亮，誘-惑力是如此之大啊! 小女孩好象看到了這一幕，便跑過去揀起了 10 元錢。我想：糟了，老爺爺知道不到就一定很著急。 可小女孩會把錢還給老爺爺嗎?看到小女孩猶豫不決的樣子，我就斷定小女孩一定會把錢占為己有。 出乎我意料的是小女孩居然手握10 元錢，跑上去還給老爺爺，然后就跑著回家了。這時，天已經(jīng)黑了，可小女孩胸前的紅領(lǐng)

8、巾在風(fēng)的吹拂下依然那么耀眼。篇四：老爸的先抑后揚凱文迪許這樣，凱文迪許那樣，都是在說凱文迪許好珍惜時光！“聽完故事，有什么感受？”老媽又開始啟發(fā)我。我當然知道，可我好困，好故事也沒能給我起床的勁頭。“吃好，喝好，睡好！”好像在問他，答得挺快。“就你喜歡這樣！”搶答，還這樣回答，看我翻你老底?！澳悄阍趺催€賴著不起床？！ ” 他一臉壞笑地看著精神起來的我， 好像他不愛賴床，好像他已經(jīng)起床了。“我”被他一語點中，我心虛，我挺冏，我語塞。我不困！“哈哈哈”他的笑復(fù)雜，得意、同情、詢問、挑戰(zhàn)混在一起。他起床、穿衣，不睡了。剛才他不是還“煩”老媽的朗讀擾了我們的好夢嗎？剛才我們不是還像盟軍一樣頭對頭只顧睡

9、， 不睬老媽嗎？他默默地把倒好的溫水、香甜的小點心放在床頭柜上，再仔細看看門上的課程表、旁邊的鐘表。不知不覺我就跟著起床了，是什么比凱文迪許的故事更受用？是老爸的先抑后揚，這特點像他的影子隨處可見。我也像他的影子很容易就跟他的先抑后揚走了， 等走出來， 已經(jīng)是一百八十度的大轉(zhuǎn)折。 就像他經(jīng)常給我們讀笑話與幽默， 讓我們聽得很投入， 笑個半死，然后，恍然大悟，直贊太妙！通過許多小事情，我發(fā)現(xiàn)了老爸這一顯著特點：遇事不直說，喜歡先抑后揚，尤其是我的事情。這特點挺逗，挺好玩，挺耐人尋味。再聽我細說一件小事印證一下。“誰家的小狗？ ”剛回到單元門口，一只狗寶寶向我們撲來。咦，見了我們不怕，還搖著尾巴直

10、蹭我的腿。好貼心，好惹人愛!我們?nèi)滩蛔《紫掠质潜в质嵌旱?。一玩十來分鐘，卻沒人來找它?！霸摶丶伊?。 ”老爸催我們回去午休。“舍不得，不分生熟的它不會被人抱走吧？”我擔心地看看周圍。“沒關(guān)系。別影響午休。 ”老爸看著我軟軟地寬慰，好像他困了。冬令制的午休時間短了，老是睡不夠，還得讓老媽講特吸引人的故事我才會醒，才有勁起床。我們剛往樓上走，嘿，它竟也緊緊地跟著往上走。“走，跟我們回去。 ”老爸低頭看小狗，破天荒熱情地勸小狗到我們家。難道他也擔心狗狗的安全？“簡凝，把它偷偷帶回咱家咋樣？”老爸環(huán)顧無人的四周壓低聲音對我說， 眼睛好像還在壞笑。 難道他曾經(jīng)拒絕養(yǎng)狗的理由統(tǒng)統(tǒng)消失了？“可以嗎？”我不敢相

11、信，可是面對老爸的“慫恿” ，我甚至有點壞壞地想“走，跟我們回家；回我們家高壓鍋里去。 ”爸爸不動聲色地說。此言一出，我和老媽立刻笑翻了。是老爸的話，還是我們猛然爆發(fā)的笑把小狗嚇得不敢往前跟了？“這就對了。狗跟主人走啊，人跟善走埃”老爸誠懇地對狗狗說，不經(jīng)意看看我。我立馬配合地低下頭，紅紅臉。 “想想都不行嗎？不行！萬一狗狗被壞人抱走了呢？萬一主人著急了呢？”兩個我在對話。這才發(fā)現(xiàn)一樓的阿姨半開著門，探出半個身子正望著我們笑呢。她說放小狗出來小便，小狗剛抱來尚不知道回家。我偷偷看看老爸，他臉不紅，頭不低，不解釋，一點也不冏。他才不冏。不是因為臉皮厚，你瞧，阿姨都聽懂他的先抑后揚，抿著嘴忍不住笑

12、呢。倒是我又不自主地紅了臉，不好意思地低下了頭 “快走了，我的小棒姑娘！ ”老爸笑著說，一把把我抱起來，往樓上沖！我也笑了起來！老爸的先抑后揚是不是像小石子投入平靜的湖面，激起一圈圈快樂的漣漪？這些先抑后揚是不是把我們平淡的生活搞得像一個個小笑話，挺好玩，挺耐人尋味？挺讓人喜歡？篇五：我的同學(xué)孫志力是我的同窗好友。說起他的外表，既不是膀大腰圓，也不是濃眉大眼，可以說是其貌不揚了。他個子很矮，黑瘦黑瘦的。臉略微有點長，本來不大的眼睛顯得更小了，而額頭顴骨卻又十分突出，難怪有些同學(xué)給他起了個綽號“祖先”說白了就是類人猿。但我卻很愿意和他在一起，因為我從他身上學(xué)到了許多有益的東西。他在學(xué)習(xí)上刻苦認真

13、，而且有堅韌不拔的毅力。我記得二年級的時候，他讀課文的時候, 常把卷舌音讀成平舌音，像“春、用”這些容易讀錯的字，他沒有一個能讀對的，經(jīng)常引得同學(xué)們哈哈大笑。說來也怪，老師還常常讓他讀。他每次讀課文，我都在一旁揪著心。在同學(xué)們的笑聲中，我發(fā)現(xiàn)他讀錯的字越來越少了。有一次，我去找他，剛走到門口，就聽到屋里發(fā)出了單調(diào)的“YONG的聲音。我輕輕地打開門一看，原來他正在對著鏡子練發(fā)音呢。他嘴張得大大的，眼睛擠得更小了。他一看我來了，連忙拉住我說： “你來得正好，聽聽我這個發(fā)音準不準。YONG” “對！ ”“我再讀讀句子你聽聽?！卑Γ诺骄渥永镆蛔x，他又讀錯了。發(fā)音，讀句子我們這樣練了半個多小時，他終于

14、把音讀準了。我問他： “你常這樣練嗎?”他點點頭。我望著他因興奮而有些發(fā)紅的臉，頓時明白了什叫“毅力” 。我更佩服他那種永不滿足、自強不息的精神。有一次體育課測驗跳繩，我雖然剛及格，但已經(jīng)滿足了。孫志力的成績是良，我得去祝賀他。天呀，他還在練跳繩呢 ！ 唉，這也叫跳繩?你看他左搖右擺，雙手無力地甩著繩子， 繩子已經(jīng)掄不圓了。 腿像灌了鉛似的怎么也抬不起來，簡直是從繩子上邁了過去。那樣子真像個小狗熊在跳舞。我差點笑出聲來。我還沒有走到他跟前，他就踉踉蹌蹌地走到一棵大樹前，扶著樹干， “呼哧呼哧”地喘氣。我看到他紫色的臉上，汗珠像斷了線的珠子似地落下來。 我狠狠地對他說： “你不要命了 ！ 考了良

15、還練什么 ? ”他用手捂著胸口，好半天才斷斷續(xù)續(xù)地說： “我要的是優(yōu)。 ”聽到這里，我很慚愧。是呀！ 我所缺少的不正是這點嗎 ?在幾年的學(xué)習(xí)生活中，象這樣的事，真是說也說不完。他就是這樣的一個刻苦認真、自強不息的人。他既是我的同學(xué)，又是我的“老師” 。你說我能不愿意和他在一起嗎 ?篇六：我和媽媽那天，媽媽下班一回到家就問我： “今天學(xué)校有什么活動?老師提問了你幾次？今天你在學(xué)校都跟誰玩了？”一連串的問題。我被媽媽問得不知所措，便有好聲沒好氣地說： “別說了，討厭死了 ! ”這時，一向溫柔的媽媽突然變成了一只老虎，氣急敗壞地大聲喊： “關(guān)心你一下不行啊，啊! 以后我不問行了吧! ”我也不讓勁兒，連忙說： “你不問還好了呢 ! ”于是我和媽媽東一句西一句地吵了起來。最后，我們母女倆，一個在小屋里生氣，一個穿外衣準備離家出走?！芭椤钡囊宦曢T響了，媽媽走了。我的腦袋一下子空白了，怎么辦 ？怎么辦 ？可了不得了，媽媽不要我了，再不回來了。我的心里無著無落。 過了一會兒我才緩過神來： 媽媽沒帶錢， 走不了多遠。