作文發(fā)現(xiàn)詩意

1、讀書破萬卷下筆如有神我們身邊最平凡瑣碎的生活場景里， 總有一些彌足珍貴或讓人心儀的因素， 這個(gè)因素可以稱 為詩意。詩意也許是最親近的人給予你的愛意， 也許是不經(jīng)意間心靈受到的觸動(dòng)， 也許是驀然回 首時(shí)記憶里的一縷溫情請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)詩意”為題目，寫一篇文章。要求：你可以選擇你最能駕馭的文體，選取最熟悉的場景、細(xì)節(jié)，表達(dá)你的真情實(shí)感文中不要岀現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名不得抄襲600字左右。發(fā)現(xiàn)詩意一、解題1. 何謂“詩意” 詩思；詩情。 詩的內(nèi)容和意境。 像詩里表達(dá)的那樣給人以美感的意境。2. 何謂“發(fā)現(xiàn)” 找到，發(fā)覺：他的秘密被我發(fā)現(xiàn)了。 經(jīng)過探索看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律：發(fā)現(xiàn)了一顆小行星。3.

2、你認(rèn)為我們的生活中什么是富有美感的意境？ 大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。明月松間照，清泉石上流樹樹皆秋色，山山唯落暉詠物疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。 千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。抒情黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。 莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。 鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。少壯不努力，老大徒傷悲?？偨Y(jié)：生活中任何美好的、讓人感動(dòng)的人、物、場景、畫面、瞬間、情

3、感都可以說是富有詩意的。.讀書破萬卷下筆如有神IH Hl IH 4. 在文中你如何體現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)意思? 過去到現(xiàn)在，思想意識(shí)如何變化。5. 如何在文中表現(xiàn)“詩意”？ 點(diǎn)題：開篇破題引出詩意 描寫：優(yōu)美感人呈現(xiàn)詩意 聯(lián)想：聯(lián)系詩詞強(qiáng)化詩意 抒情：感悟生活抒寫詩意二、美文賞析發(fā)現(xiàn)詩意20XX級(jí)14班張美文用愛心吐露真情，用愛心觸動(dòng)心靈，這一瞬是最美的詩意。一一題記。一陣綿綿春雨過后，新葉煥發(fā)生機(jī)，嬌嫩欲滴。我走在公園里，來到一片安靜的場地。一位老爺爺靜靜地坐在長椅上，他戴著一頂黑帽子，黑色的古舊的墨鏡罩著眼睛。那墨鏡透不過半點(diǎn)光亮，不覺讓人想起墨鏡下失神的眼睛。老人干瘦的手從衣袖里伸出來，握著拐

4、杖，發(fā)黃的皮膚有幾分憔悴。長椅旁邊幾步遠(yuǎn)的位置有個(gè)小女孩，她烏黑的頭發(fā)高高扎起，眼睛大而傳神，紅撲撲的小臉格外可愛。她時(shí)而望著樹葉上的雨珠，時(shí)而低頭看停在小草上的蝴蝶，又時(shí)而追著麻雀跑。一陣風(fēng)吹過，老人的帽子在空中劃了一個(gè)弧線，落在草地上。老人有些驚慌，用手在長椅上摸了摸，又用拐杖在四周劃了劃，但仍沒有找到帽子。冷冷的風(fēng)卻絲毫不留情地吹著。他無可奈何地 搖了搖頭，嘆了口氣，臉上寫滿了無助。與此同時(shí)，那個(gè)小女孩正在追逐蝴蝶，恰巧跑到了帽子 旁邊。她看了看帽子，又看了看老人，然后拾起了帽子，蹦蹦跳跳地跑到老人旁邊，拿起老人的 手把帽子塞了進(jìn)去。我清楚地看到老人微微一怔，無助的表情慢慢融化了，漾起一

5、片微笑，皺紋似乎都少了。小女孩也笑了，露岀兩排潔白的牙齒。大眼睛一眨一眨很是可愛。我想老人的心里一定能看到小女孩的笑吧，一定能看到她天真無邪的眼睛。溫暖已通過帽子傳遞，我雖是遠(yuǎn)處的旁觀者，卻也受到了感染，微笑地看著這一切。我從未想過一個(gè)小小的動(dòng)作也能創(chuàng)造如此的美麗，使我的內(nèi)心一直波瀾未平。簡單的動(dòng)作也有深蘊(yùn)，因?yàn)樗藧坌呐c善良。我雖是旁觀者，但內(nèi)心卻被一些東西撞擊著、吸引著。記得那一幕過后，太陽從云層中出來了， 陽光輕柔地籠罩著他們。 也讓我心中春暖花開。 那一刻， 我發(fā)現(xiàn)了詩意一一“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，那是觸動(dòng)心靈的詩意 。教師點(diǎn)評(píng)：這篇文章從小處著眼，擷取了生活中感人的細(xì)節(jié)為我們展現(xiàn)

6、生活的詩意。善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，善于感受美的心靈，我手寫我心，抒寫對(duì)生活的理解與熱情。寫人描寫細(xì)致生動(dòng)，能突出人物特點(diǎn)。景物描寫恰到好處，增添了文章的詩意（指導(dǎo)教師：田偉玲）2.發(fā)現(xiàn)詩意20XX級(jí)9班賈寧馨一路花香。題記某些看似繁瑣的小事里卻藏著濃濃的溫情，在未來的某一天偶然發(fā)現(xiàn)時(shí)便會(huì)化作嘴角的一抹微笑,成為燦爛的美麗。是謂冃詩意。平常的生活，上學(xué)放學(xué)。父親都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在那個(gè)我們約定的位置。每天看到那里站著父親，心里不禁有了一種莫名的安全感。依然是那個(gè)時(shí)間，依然是那個(gè)位置，依然是那輛黃色的電動(dòng)車，依然靠著父親的后背， 感覺真好?！鞍?，”我問道，“您整天接送我，不煩嗎？為什么不讓我坐公交啊？”“不是

7、擔(dān)心你的安全嘛，現(xiàn)在壞人這么多?！备赣H笑了笑，“我接送你，你安全我放心。”我吐吐舌頭，把頭靠在父親的后背上。有風(fēng)輕輕吹起我的頭發(fā)，涼涼的。忽然飄起了一股香味， 我使勁嗅了嗅。是花香嗎？花香？以前怎么沒聞到過啊。父親似乎也嗅到了香味，后視鏡上映著父親的笑臉，還有父親關(guān)注的眼神?！澳蛩憬铀臀业绞裁磿r(shí)候??？”“這個(gè)啊，我倒沒想過呢?！备赣H微微一笑。道路兩旁的梧桐飛速地掠過，我索性閉上眼，靠著父親溫暖的后背，周圍的微風(fēng)中夾雜著淡淡花香。這么舒服的天氣，還真有點(diǎn)兒犯困呢一路花香。繁瑣的小事，里面卻包裹著濃濃的溫情。 我們所要尋找的便是如此。 在未來的某一天偶然發(fā)現(xiàn)時(shí)， 嘴角會(huì)掛著淺淺的笑容。平凡的瑣事

8、也會(huì)在一瞬間燦爛成永恒的美麗。曰身田二土疋冃詩意。教師點(diǎn)評(píng)：好一個(gè)是謂詩意。將父女之間無法言狀的深沉的溫情化作了一路花香。環(huán)繞讀者心頭樸實(shí)的語言是那純潔的花瓣，開岀了絢爛的感動(dòng)。很難相信作者竟然能夠把詩意和如此難以提煉的平凡小事絲絲相溶，實(shí)在是讓人感嘆作者細(xì)膩的筆觸和心靈?。ㄖ笇?dǎo)教師：許洪波）3.發(fā)現(xiàn)詩意20XX級(jí)3班潘文姍朦朧煙雨中，細(xì)細(xì)品味，竟發(fā)現(xiàn)一抹詩意般融融的陽光。題記凄美的雨天，陰霾吞沒了光明，只有孤獨(dú)的雨點(diǎn)默默徘徊。沒帶傘的我飛奔回家，經(jīng)過一條小街時(shí)，已是疲憊不堪。這街很窄，沒有車經(jīng)過，卻是我上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路。我在窄窄的屋檐下躲雨，雨點(diǎn)不時(shí)重重地砸在衣褶上。忽然，一個(gè)人岀現(xiàn)在煙雨

9、中，似乎在招呼我。我走過去，原來是小街旁那雜貨店的老板。他讓我坐在一把弱不禁風(fēng)的椅子上，一個(gè)老婦人端來一杯暖融融的熱水，熱氣渲染著空曠清冷的小街。我感激地接過杯子，而老婦人只是淡淡地笑笑，深深的眼窩中卻有溫暖綻放。外面風(fēng)僝雨僽， 看著兩個(gè)老人明亮溫柔的眼睛，樸實(shí)的身軀和他們身上只有補(bǔ)丁點(diǎn)綴的棉衣，我仿佛看到了從前的記憶。這雜貨店已開了多年，它沒有多少裝飾，甚至沒有牌坊，只是簡陋的屋舍，只是兩位老人自己經(jīng)營。沒人來看望他們，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒子僅僅每月寄來些生活費(fèi)。雜貨店的生意很冷清，來買東西的只有幾個(gè)人，而我也算其中的?？土?。讀書破萬卷下筆如有神每天，當(dāng)?shù)谝豢|陽光爬上屋檐，去上學(xué)的我便能看見兩人互相

10、攙扶，走出久經(jīng)風(fēng)霜的門框，擦擦污跡斑駁的矮墻，把貨物擺在破舊卻一塵不染的木板上， 然后一起坐上有些搖晃的木椅， 默默等 待客人來臨。然而這里行人總是很少， 偶爾來的人也不會(huì)在店門口停留幾秒?？蛇@老夫妻依然日復(fù)一日地等著，有時(shí)老婦人會(huì)進(jìn)屋倒一杯熱茶；或者兩人一起聊天，偶爾微微地笑笑。當(dāng)有客人來時(shí)，他們會(huì)用積攢了半個(gè)多世紀(jì)的熱情回饋，給他最好的貨物，然后用最柔軟的目光和如花的笑靨送他離開“孩子，多喝熱水，別著涼了。”老婦人沙啞的聲音打碎了我的回憶。我慢慢喝下那杯熱水，久久沉浸在那片溫暖中，心仿佛被暖爐烘烤一樣。忽然一抬頭，陽光竟躊躇著跨出了陰霾，燦爛與 溫暖由地上的水坑折射在雜貨店的屋檐下。我向兩

11、位老人道別便離開了，身后的他們?cè)谖⑿Α?招手。“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差”倏然，我發(fā)現(xiàn)，在老人樸素?zé)o華的笑靨中，在雨后云霧中 的光輝下，在寒冷之中，似乎有縷縷詩意化成一抹春的溫情。而這彌足珍貴的詩意，也是這條小街上永遠(yuǎn)的陽光。教師點(diǎn)評(píng)：朦朦的細(xì)雨、簡陋的屋舍、熱情而祥和的老人，構(gòu)成一幅美好的畫面，學(xué)生善于抓住生活中的細(xì)節(jié)，用細(xì)膩的筆調(diào)寫岀了自己眼中的“詩意”，尤其結(jié)尾巧妙而準(zhǔn)確地引用了詩文，使文章無論從內(nèi)容上還是意境上都更好地貼合題目。（指導(dǎo)教師：于欣）4.發(fā)現(xiàn)詩意20XX級(jí)8班張明揚(yáng)世人常說“百里漓江，百里畫廊?！苯裣挠行胰ビ斡[桂林山水美景，乘船暢游漓江。天空飄著小雨。小雨珠們輕巧的躍

12、入水中，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，片片漣漪隨即蕩漾開來。雖然沒有了陽光的照射， 但江水仍然清澈無比，江底的鵝卵石更是纖毫畢現(xiàn)。不時(shí)還會(huì)有一兩尾小魚游走于水中；時(shí)而在水中嬉戲，時(shí)而游到水面上來吐泡泡。江水之靜，你須側(cè)耳細(xì)聽，才能聽到她的喃喃低語。偶爾有魚兒躍岀江面，清脆的水聲則又如童謠般曼妙；江水之柔，竟使人忍不住去撫摸，卻又怕打破那份寧靜。船靜靜的行駛在平滑如鏡的江面上，它把平整的漓江水裁開了，又縫上了；推皺了，又熨平了。深潭山泉、飛瀑參差，全部倒映在碧綠的江水中。雨已停，頭頂上是如洗的青天、透明的云，腳下是碧如翡翠的水。 江上煙波浩渺，遠(yuǎn)山含黛，浮云穿行于奇峰之間， 煙靄似輕紗籠罩江山之上。 這山

13、，這水，仿佛自然之神信筆揮就的水墨畫。在這如畫的美景中游賞，心都醉了。想用句話形容此時(shí)的心情，一句詩驀地躍入腦海：“分明看 見青山頂，船在青山頂上行?！蓖蝗幻靼祝豪旖剿钱嫞窃?，是流動(dòng)的詩篇。這里的山， 水，云，雨，一切的一切都富有靈動(dòng)的詩意，讓人在沉醉之余總想將這美麗留住。用畫筆已不能 繪盡漓江之美，只有詩才能寫盡這山水的情致與意蘊(yùn)。漓江兩岸的山石甚是奇特，不同于泰山之石，它們小巧玲瓏。以淺灰作為主色調(diào)，又經(jīng)白色勾勒，再由周圍樹木渲染，仿佛這一切并非人間產(chǎn)物。突如其來的“舟行碧波上，人在畫中游"之感， 使我很想能夠融于這山、水之中，若這還算苛求，那就讓我化成藍(lán)天中一抹浮云，飽

14、覽漓江之美吧。山上的綠樹，仿佛蘊(yùn)含著強(qiáng)勁的生命力，大概是汲取了漓江水之精華的緣故吧，不愧是滿含大自然的韻味。不知不覺，船已開到陽朔。棄舟登岸，回望漓江，但見青山迤邐，澄江如練?；腥话l(fā)覺這竟是韓 昌黎筆下“江作青羅帶，山如碧玉簪”的情景。一千二百年前韓愈盛贊漓江山水，我不知道是那 句詩幻化成了這神奇的畫境還是這畫境此時(shí)此刻，寫下了這千古傳誦的名句。讀書破萬卷下筆如有神早已在詩中定格了一千二百年。因緣際會(huì)之下今又重現(xiàn)。我想，我也不必知道。 原來，詩意就在我們身邊。教師點(diǎn)評(píng)：張明揚(yáng)同學(xué)寫的這篇文章以在山水中尋找詩意立意，由游漓江所見美景聯(lián)想到千百年來文人墨客對(duì)漓江景色的贊譽(yù)，將畫境與詩境融合，寫景生

15、動(dòng)，語言清新流暢，很有點(diǎn)兒文氣。當(dāng)然，文章后半部分寫山石仍然略顯突兀，語言也覺稚嫩。希望再接再厲，反復(fù)修改，更上一層 樓。（指導(dǎo)教師：張昕）5.發(fā)現(xiàn)詩意20XX級(jí)19班鄭曉君開學(xué)幾周了，卻覺得身體中的惰性越來越深，懶得動(dòng)彈。生命中的綠色逐漸被枯黃所替代。腦海中向往著孟春時(shí)節(jié)，春暖花開，水氣氤氳的美好場景。 當(dāng)回到現(xiàn)實(shí)，心中卻是抑不住的滿懷失望。當(dāng)時(shí)，我卻不知，雖是秋天，家中的綠意仍在蔓延。一個(gè)美好的星期天下午，溫暖的陽光透過窗外巴掌大小的樹葉之間僅存的一點(diǎn)縫隙，頑強(qiáng)地鉆了進(jìn)來。學(xué)累了，我抬頭看看表。忽然發(fā)現(xiàn)，不知何時(shí)，那方方正正的表盤旁多了幾片圓圓的葉子， 像硬幣那般大小，安然地立在一個(gè)潔白的

16、陶罐中。綠得不濃不淡， 像杯綠茶般清新脫俗。大一點(diǎn)的葉子便綠得深些，小一點(diǎn)的葉子便綠得淺些。細(xì)細(xì)的莖托著薄薄的葉，脈絡(luò)清晰可見，又仿佛綠中含著星點(diǎn)蒼白，讓人感覺那樣孱弱，但又亭亭地向上立著，仿佛想要觸碰一個(gè)無人知曉的高 度。陽光像沙一樣傾灑過來，為那圓得近乎完美的葉子覆上了一層膜，顯得更加豐滿，更加完美了。黃燦燦與綠油油，造物主的神奇之手將那顏色調(diào)配地天衣無縫，如一塊璞玉。我小心翼翼地拿起陶罐，向里看，竟是：“萬綠叢中一點(diǎn)紅”，清澈的水中，幾粒螺，沒有目標(biāo)有信念，慢慢地，揮舞著通紅的觸角，一點(diǎn)點(diǎn)移動(dòng)。水面悠悠，不起波瀾，在陽光的照耀下，反射 岀點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)人的光芒。我想，它們的人生就像一場真正的旅行

17、，不在乎目的地在哪里，在乎的是沿途的風(fēng)景。這鮮艷的紅，優(yōu)雅的綠，叫醒了心中的活力，惰性竟如夏天聒噪的蟬已無了蹤影。心中那片綠也抗著凜冽的秋風(fēng)，像宣紙上一點(diǎn)不經(jīng)意的墨，暈染開一片眩目的光彩。停留過的地方，是那樣詩情畫意。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，心中不再有丁點(diǎn)失望，反而有了幾分欣喜，正是秋天，才可讓我發(fā)現(xiàn)那穿梭 于時(shí)光中的詩意，是如此美好。讓我在心底綻放岀一朵綺麗的花朵，即使面對(duì)那秋天的枯黃，悠然淺笑。教師點(diǎn)評(píng)：本文的作者善于從生活的觀察中發(fā)現(xiàn)真善美，在身邊的事物中尋找人生的真諦。文中“潔白的陶罐、綠意盈盈的葉片、搖曳的陽光、信念堅(jiān)定的幾粒螺"充滿了詩情畫意，更可貴的是，作者從這樣偶然的美景中得到的熱

18、愛生活的心聲。文章立意深刻、語言生動(dòng)、首尾呼應(yīng)、扣題巧妙。（指導(dǎo)教師：都春霞）6.發(fā)現(xiàn)詩意十一月了，遇見這樣晴好的上午， 心情也與往日不同。 和煦的陽光從窗戶透進(jìn)來， 鋪了滿桌， 細(xì)細(xì)地勾勒岀窗與簾淡淡的黑影。坐在這樣溫暖而恬靜的陽光中，神思也在恍惚中變得和暖了。一個(gè)小小的黑影突兀地闖進(jìn)了這片和暖。它看起來有些慌亂，在日光圍起的圈里東碰西撞，似乎怎么也闖不岀這黑影柔軟的禁錮，不一會(huì)兒，就絕望似的沉默在那黑影的一角了。我原以為這是一只鳥兒的影子，但此刻卻意識(shí)到，這小小的沉默的黑影不是一只歡快的鳥兒會(huì)有的啊。一抹帶著枯落秋葉般色澤的從那簾的縫隙里小心地望出去，我走到窗邊，輕輕站起身，讀書破萬卷 下

19、筆如有神橘紅靜靜地棲在窗的邊沿，使我不由得吃了一驚。 這般時(shí)節(jié)，競還有蝶嗎？忽然它的翅微微地顫動(dòng)了，我屏息，又悄悄靠近一些，這才看清它的樣貌：橙色的翅膀上綴著黑色的斑點(diǎn)，細(xì)細(xì)的觸 角在陽光下變得黑白相間，還有毛茸茸的身子和黑色的六條腿，伏在窗上一動(dòng)不動(dòng)。 這時(shí)，它的翅膀又小幅度地翕動(dòng)起來，不知是想飛起還是風(fēng)兒的拂動(dòng)驚動(dòng)了它。不知是否是我的錯(cuò)覺， 它的左翼的顏色似乎比右翼要淡一些， 也許是陽光的惡作劇吧。 難道它曾 被那群在花園里跑跳打鬧的孩童所戲弄嗎？我知道的只是，它已不再是夏日的那只蝶了。 在這秋日的日光里，它不再是那穿梭在花叢之中滿身脂粉的蝶了，它不再隨意流連嬉戲， 褪去了曾經(jīng)的絢麗，而只

20、愿作為一名飛行者，在片刻的停歇之后，成百次地?fù)]動(dòng)雙翼，奮力飛向天空。在經(jīng)歷了整個(gè)夏天的陽光風(fēng)雨之后，它洗盡了滿身斑斕，因而擁有了這雙飽經(jīng)滄桑而又無比高潔、堅(jiān)強(qiáng)的翼。我的指尖一碰上玻璃，它便很快地飛走了。 它定是不愿接受任何一點(diǎn)玩弄或是恭維的吧。看著那小小的影子逐漸消失在明朗而深遠(yuǎn)的秋季之空，心里仿佛又響起了那翅翼振動(dòng)的聲音。在這和暖的上午,遇見一只秋日的蝶,使我似乎發(fā)現(xiàn)了那翅翼的每一次振動(dòng)中,所包含的無限詩丿意、7.發(fā)現(xiàn)詩意復(fù)旦二附中楊盛生活并不缺乏詩意，缺乏的是發(fā)現(xiàn)詩意的眼睛。每一個(gè)季節(jié)都是美好的，春天的“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”，夏天的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，秋天的“荷盡已無擎

21、雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，冬天的“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼”， 無一不體現(xiàn)了大自然的美。其中的詩意，我們似乎都曾經(jīng)體味過。大自然給我們展示了許多風(fēng)景，但我們卻甚少發(fā)現(xiàn)其中的詩意，更不能如古人岀口成詩?！霸娨狻?，只有活在具體境遇里面的人，有所感悟，并達(dá)到美的情思境界，才能體味出來?！敖酱胁湃藢?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，任何時(shí)代都會(huì)岀偉大的詩人。李白、杜甫、白居易等人的詩句傳頌千古，他們發(fā)現(xiàn)的詩意，令我們千年之后的后生小子們都深受感染。有道是“熟讀 唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”，只要突破了那層神秘的膜，練岀一雙詩眼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)詩意隨處都有，作詩吟唱也是觸手可及，并非登天之難事。偉大詩人的詩都取材于身邊，有