小學(xué)作文寫作技巧

1、小升初考試作文四大 “秘決、考場(chǎng)作文制勝“四大秘劍”考場(chǎng)作文要?jiǎng)?chuàng)新，要出彩，切忌重復(fù)過去，切忌重復(fù)別人。只有創(chuàng)新才能出 奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷者拿高分。 那么，怎樣才能寫出耳目一新 的考場(chǎng)作文呢？第一劍式：眉目傳神文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個(gè)好的題目，可以概括全文的內(nèi)容， 可以體現(xiàn)全文的思路， 可以蘊(yùn)涵全文的主旨， 可以表明全文的特色， 能給人清新 脫俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的注意力、激發(fā)起仔細(xì)閱讀的興趣， 能使文章起到眉目傳神的妙用。如揚(yáng)長(zhǎng)避短，成功之道 、“英雄”偏到“無 用武之地，這些文題巧用成語，新穎別致。又如 “欽差大臣”請(qǐng)下崗 、“李 鬼”打假，這

2、些文題巧用名人名字， 耐人尋味。 再如千里馬變成推磨驢 、豈 可回族街頭賣豬肉等活用修辭給人賞心悅目的感覺?？紙?chǎng)作文的文題， 首先必須準(zhǔn)確， 要扣準(zhǔn)話題，不能偏題離題；其次要醒目， 要緊扣文章內(nèi)容，讓人一看一目了然，給人耳目一新的感覺；再其次要簡(jiǎn)潔，要 短小簡(jiǎn)單， 能給人留下深刻的印象， 能給人廣闊的想象空間。 常見的文題有三種 類型老實(shí)型。老老實(shí)實(shí)的采用原話題的原詞句，并不多加改造。如心靈的選 擇小議誠(chéng)信。深化型。對(duì)原話題理解的基礎(chǔ)上，所擬文題或明確主旨，或 概括內(nèi)容，或體現(xiàn)思路，或表明特色，如失敗是種難言的美麗 人在旅途。 藝術(shù)型。采用一定的修辭方法，常見的如比喻式人生也是一張答卷成功之花

3、只對(duì)挑戰(zhàn)者綻放 ，夸張式世界很小是個(gè)家，引用式你不該悄悄地走開 （歌曲）橫看成嶺側(cè)成峰 （詩句），反問式 21 世紀(jì)你美嗎豈可回族街頭 賣豬肉，情景式滑鐵盧上空的雄鷹 帶著三句話上路，符號(hào)式出發(fā) +拼搏 =到達(dá)，呼告式媽媽，我想對(duì)你說 ，對(duì)比式英雄無用武之地與英雄有用武 之地。這三種情況以后兩種為好。第二劍式：鳳頭引蝶古人寫文章很講究開頭，稱之“鳳頭” ，西方的諺語也這樣說：好的開頭是 成功的一半。開頭的方法有很多，如比喻開頭法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。 我的空中樓閣 ）、引言開頭法（魯迅先生有兩句詩： “橫眉冷對(duì)千夫指，俯 首甘為孺子牛?！边@是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人

4、格的體現(xiàn)） 、 議論開頭法（生命是一個(gè)選擇的過程。在這過程中，有人“利”字為先，好處搶 盡；有人“榮”字當(dāng)前，虛實(shí)兼收；亦有人“德”字為重，鐵肩道義。 ）、入物開 頭法（很久很久以前， 也許在我的生命之樹發(fā)芽的時(shí)候， 我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。 那時(shí)幼稚的心靈無法參透鳳凰的含義， 長(zhǎng)大了也是。）、寫人開 頭法（夏日炎炎。魯林從省城公安大學(xué)放假回家，來到 A 城地面，此地距離其 老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。 ）、敘事開頭法（一年夏天，我 和妻坐著海輪到了一個(gè)有名的島上。魯彥聽潮 ）、描景開頭法（陌生的山 花已有無數(shù)的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚

5、水的雙 眼遙望寂滅的星空， 總是隨風(fēng)飄動(dòng)的思緒感嘆樹葉的凋零。 一考生 美麗一 次）、繪境開頭法（十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了 火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。老舍 在烈日和暴雨下 ）、定情開頭法 （我與父親不相見已二年有余了， 我最不能忘 記的是他的背影。朱自清背影 ）。但究竟如何開頭需要因文而定，因人而定， “文有定法，文無定法”就是這 個(gè)問題。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章， 且富有感染力和吸引力， 就 是成功的文章開頭。第三劍式：逆水行舟考場(chǎng)作文時(shí)多角度思考，想人所未想，發(fā)人所未發(fā)，力求立意創(chuàng)新。毛澤東 的卜算子詠梅就是“讀陸

6、游詠梅詞，反其意而用之”寫成的名篇。一樣的 詠梅，兩者迥然不同。陸游筆下的梅花，處境偏僻，心情寂寞，飽受風(fēng)吹雨打， 極度消極孤苦，然而互相爭(zhēng)權(quán)奪利，勾心斗角，目空一切，孤芳自賞；而毛澤東 筆下的梅花，不怕狂風(fēng)暴雨飛雪，敢于傲雪開放，并且昂然向上，向百花報(bào)春， 充滿了樂觀主義精神。曾有一作文題就是“近墨者黑”與“近墨者未必黑” ，前 者為“常規(guī)”，后者就是“求異”。平時(shí)可以從一些成語或俗語入手進(jìn)行訓(xùn)練。如 “班門弄斧” 與“弄斧到班門”（前者諷刺在行家面前賣弄， 后者提倡能手競(jìng)爭(zhēng)） ， “毛遂自薦”與“自遂自退”（前者指自告奮勇，自我推薦，后者提倡能上能下， 反對(duì)終身制）等。因此，我們要培養(yǎng)辯證

7、求異正反說理的能力。立意時(shí)一要善于“化大為小” ，要善于在一個(gè)大的、寬泛的范圍內(nèi)， “擇其一 點(diǎn)，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面” ，給自己提供了一個(gè)充 分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)， 這樣才能在 500字左右的篇幅內(nèi)寫出立意鮮明集中、 內(nèi)容具體充實(shí)好文章。二要要善于“以小見大” ，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。 這就要求我們?cè)谶x擇“小的方面”的時(shí)候，注意所選方面的“現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性、 典型性”。第四劍式：綿針繡被俗話說，文似看山不喜平，曲徑才能通幽，曲折才能生姿?？紙?chǎng)最忌的就是 平鋪直敘，要在自然中求變化，流暢中求跌宕，才能做到引人入勝，扣人心弦。常見的構(gòu)思法有：巧合法。巧主要指碰巧、

8、湊巧、巧遇、巧合。精巧的構(gòu) 思，巧合的情節(jié)，確實(shí)能使作品錦上添花、 出奇出新。情節(jié)要巧妙得讓人驚嘆 “虧 你想得到”。古代許多作品中就有令人難忘的巧合情節(jié)。如紅樓夢(mèng)中，當(dāng)賈 寶玉與薛寶釵結(jié)婚之日， 正是林黛玉離開人間之時(shí)。 魯迅更是善于借助于巧合讓 偶然性的事件表現(xiàn)出必然性的規(guī)律。祥林嫂兩次死夫之后做工都在魯四老爺家， 當(dāng)魯四老爺陳列福禮恭請(qǐng)福神的時(shí)候， 祥林嫂卻懷著疑惑和極度的痛苦死在雪地 里；夏四奶奶和華大媽在墳場(chǎng)相遇。 這些都是出人意料而又在情理之中的驚人巧 合。對(duì)比法。魯迅是對(duì)比手法的高手，一件小事中，“我”一天比一天“看 不起人”，后來在人力車夫的實(shí)際行動(dòng)教育下，終于進(jìn)行了深刻的自我

9、解剖，起 初覺得有些迂的車夫成了“我”須仰視才且“時(shí)時(shí)記起”的人物。因此，考生要 善于在文中巧設(shè)“對(duì)比點(diǎn)” 。記事作文的寫作方法及注意事項(xiàng)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而 且大多是普普通通， 平平常常的小事， 如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？ 請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)。1. 如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并 仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。2. 要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。3. 必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢?/p>

10、的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。4. 一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三 倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。5. 記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā) 展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。6. 寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心 理活動(dòng)等寫細(xì)致， 寫逼真， 這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)， 才能更好地表達(dá)這 件事所包含的意義，即文章的中心思想小學(xué)生作文的方法 -兩兵相遇勇者勝“ 兩兵相遇勇者勝”這句話是說，當(dāng)兩路兵馬相遇，相互對(duì)峙

11、的時(shí)候，打 起來，勇敢的、不怕死的一方會(huì)取勝。寫作文，寫其他文章也是這樣。你要寫一篇文章，就像要和它打架一樣，要 想寫成，打過它，首先要的是信心和勇氣。一些學(xué)生初學(xué)作文時(shí)哀嘆“不會(huì)寫”，“寫不出來”，“無從下筆，不知從哪寫 起”；或者一提起筆來，大事化小，小事化了；或者分不出段，很有意思的人或 事，讓他幾句話就給寫完了。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，其原因很復(fù)雜。其中重要因素之一，就是自己對(duì)自己缺乏 信心。在這方面，筆者深有體會(huì)，在報(bào)社工作，在某種情況下，需要你馬上把這 篇文章寫出來，就等著排版呢。這時(shí)，大兵壓境之下，你不能說不會(huì)寫，也不能 說明天再寫，沒辦法只好趕鴨子上架，硬著頭皮寫。說也怪，啥也不尋思的

12、，啥 也不講究的，按照主題要求突突地往下寫，文章很快寫出來了。當(dāng)然這是一篇不 長(zhǎng)的文章，寫完一讀，還挺順溜。相反，有些情況下，筆者就想把某篇文章寫好 時(shí)，反倒寫不出來了，最終也沒寫出來。上述這些現(xiàn)象說明兩個(gè)問題：一是要有緊迫感，有時(shí)文章是心血來潮的產(chǎn)物， 有時(shí)文章是急切需要的產(chǎn)物；二是不要求之過高，不要想一口吃個(gè)胖子，馬上就 要寫出好的文章來。所以，作為學(xué)生，初寫作文時(shí)一定要充滿信心，要相信“我能寫，我會(huì)寫， 我能寫出來，我能寫好。不信就試試”這句話是靈驗(yàn)的，你感到難，就寫不出來; 你感到不難，這是小菜一碟，你就能寫出來。這是為什么呢？原來，寫作文與一般的學(xué)習(xí)不一樣，它不是往腦袋里裝知識(shí)， 而

13、是從腦袋里往外倒知識(shí)，把裝進(jìn)袋子里的東西倒出來當(dāng)然要比裝的時(shí)候困難得 多。所以，頭腦要保持兩種狀態(tài)的統(tǒng)一，即著急又不緊張，信心就可使自己保持 一個(gè)愉快的心情，急迫感又促動(dòng)了知識(shí)往外流的張力。所以，前面開渠（好心情）， 后面注水（緊迫感），這樣就水到渠成了。所以，提筆的時(shí)候，不要緊張，不要求得文章的好與壞，不要去想應(yīng)該怎樣 寫的條條框框，只一心一意地往下寫，隨便地寫，自然地寫，想寫啥寫啥，這樣, 無論好孬，你的文章總算能寫出來了。奇怪的是，往往這樣寫出來的文章，是平 時(shí)意想不到的，會(huì)有許多光彩照人之處呢！萬事開頭難。其實(shí)，寫文章的開頭沒什么講究，你想從哪開就從哪開，不要 琢磨，開了頭就順著往下寫

14、，寫出啥算啥。千萬記住一句話，初學(xué)寫作文時(shí)不要多思考。當(dāng)前流行一句話：“人類一思考，上帝就發(fā)笑”，上帝嘲笑思考的人太笨了小學(xué)生如何寫好狀物作文?狀物，大體可以分為三類 :，一類是動(dòng)物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如 花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。寫狀物 作文，就是讓同學(xué)們用生動(dòng)形象的語言去描繪這些物體， 表達(dá)出我們的感情。 由 于兒童對(duì)動(dòng)物、 植物和自己心愛的物品有著特殊的感情， 所以狀物作文成了培養(yǎng) 學(xué)生觀察事物、 描寫事物和感受事物的良好素材， 也就成了中小學(xué)生作文訓(xùn)練的 重要題材。寫狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。進(jìn)行狀物作文訓(xùn)練能夠培養(yǎng)和 提高同

15、學(xué)們觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的能力。然而，正是“醉翁之意不在酒” ，寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個(gè)動(dòng)物， 植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過所寫的物表達(dá)思想感受、情感、 評(píng)價(jià)、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。所以，狀物的作文一般的寫法是： 狀物作文 =本物+故事+情感。“本物 +故事+ 情感”是所有狀物作文的普遍規(guī)律，無論寫什么物都包括這三個(gè)部分。本物包括：來歷外表形象內(nèi)部結(jié)構(gòu)用途等等。這是狀物作文的起點(diǎn)。故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故 事等。這是狀物作文的核心。情感包括：與主題要求相一致的情感抒發(fā)、意義評(píng)價(jià)、感受理解等等。這是 狀物作文

16、的根本。一篇狀物作文有三個(gè)方面的要求：一、寫出該物特點(diǎn)。只有把物品的形象描寫得具體、有特點(diǎn)，才能給人留下 鮮明、深刻的印象。例如： “這盞小臺(tái)燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的 燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長(zhǎng)方形的， 揭開蓋子一看， 還是一個(gè)漂亮的文具盒呢。 最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂 兩根細(xì)細(xì)的粉紅色的橫竿 , ” （習(xí)作 臺(tái)燈）這就把臺(tái)燈的外形展現(xiàn)在讀 者眼前了。二、充分展開聯(lián)想。要把物品寫“活” ，還必須結(jié)合物品的形象展開恰當(dāng)?shù)?聯(lián)想。例如：“這匹瓷馬好威武??！它高昂著頭，好像在遠(yuǎn)眺；它張大了嘴在長(zhǎng)嘯 , 奮 起前蹄，要騰空而起，那強(qiáng)壯的后腿，微微

17、彎曲，好似鼓足了勁，已經(jīng)做好了沖 鋒陷陣的準(zhǔn)備。 脖子底下的那個(gè)鈴鐺， 小巧玲瓏， 在馬奮力奔跑時(shí)準(zhǔn)會(huì)發(fā)出清脆 動(dòng)聽的丁當(dāng)聲 , 我久久地端詳著這匹千里馬， 仿佛自己正騎在它的背上， 向前 馳騁 , ” （習(xí)作瓷馬）這豐富的聯(lián)想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。、傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途后，還必要傾注進(jìn)自 己的感情，喜愛或贊美之情。例如： “小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不 疲倦，不停息地向前走，向我準(zhǔn)確地報(bào)時(shí)，使我的生活、學(xué)習(xí)有條不紊；你那清 脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時(shí)間， 爭(zhēng)分奪秒 , 小鬧鐘啊， 你是我最忠實(shí)的朋 友。”（習(xí)作小鬧鐘）托物言情，使文章的內(nèi)涵豐富而深刻。1

18、、寫動(dòng)物狀物作文同學(xué)們，你飼養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？你仔細(xì)觀察過身邊的小動(dòng)物嗎？選擇你最喜愛 的一只小動(dòng)物，描述它的外貌，介紹它的生活習(xí)性，說說它的趣事，讓讀過你的 文章的人也喜愛它。要求描述它的外貌，介紹它的生活習(xí)性，說說它的趣事。文章結(jié)構(gòu)：第一段；提起這個(gè)動(dòng)物，并點(diǎn)明主題。第二段；寫這個(gè)動(dòng)物的來歷，不可寫的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要 表達(dá)感情，突出主題。第三段；詳細(xì)描寫它的來歷及外貌特征， 包括這個(gè)動(dòng)物的大小高矮， 皮毛（長(zhǎng) 短、毛色、疏密、手感、花紋等等） ，頭、尾、臉、耳、鼻、嘴、眼、牙、須、 額、頸等等，還有四肢、爪子、膀子、腰身等等。當(dāng)然不同的動(dòng)物的外貌是不同 的，要抓住特點(diǎn)寫外貌，不

19、要羅列，還要安排好描寫的順序。第四段：結(jié)合小故事寫動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)，習(xí)性就是吃、睡、行（飛） 、叫、 玩等方面的特點(diǎn)。第五段以后寫故事，這些故事不一定都寫在一段里，故事的目的是要進(jìn)一步 突出主題。再往后的段落寫情感、感受、評(píng)價(jià)等，在情感中結(jié)尾。動(dòng)物的描寫，要發(fā)揮想象，多比喻、擬人，寫出你喜愛之情。狀物作文植物的寫法我們的身邊到處都有花草樹木， 哪一棵植物給你留下深刻印象？可以描述它 某個(gè)時(shí)候的樣子， 也可以描述它成長(zhǎng)各階段的樣子， 注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)， 寫 出你的喜愛之情。寫作要求：可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長(zhǎng)各階段的樣子， 注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫出你的喜愛之情。文章結(jié)構(gòu):第一

20、段；提起這個(gè)植物，并點(diǎn)明主題。第二段：它的來歷及位置，和動(dòng)物狀物作文一樣，不可寫的太詳細(xì)，也不可 以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。第三段以后：這個(gè)植物的外貌描寫。它的各生長(zhǎng)階段的特點(diǎn)或一個(gè)時(shí)期的狀 態(tài)特點(diǎn)，從葉、花、果、干或者根等方面著手。寫清楚它有關(guān)部位的形狀、顏色、 手感、氣味等方面特點(diǎn)，按照一定的觀察順序?qū)懽鳎河烧w到局部、由上到下、由先到后。下一段以后，寫故事。結(jié)合這個(gè)植物的樣貌特點(diǎn)寫故事，這些故事無論發(fā)生 在什么人身上，必須直接與這個(gè)植物相關(guān)，并且能突出主題。最后進(jìn)一步按照主題突出抒發(fā)你的情感，在主題性情感抒發(fā)之中結(jié)尾。植物描寫要注意動(dòng)靜結(jié)合，寫出它的姿態(tài)變化的美。狀物作文一一

21、怎樣寫物品我們的生活離不開一些日用品：書包、筆、臺(tái)燈、刨筆機(jī)、收錄機(jī)、玩具等 等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，還有的結(jié)構(gòu)巧妙，既好用又好玩。選擇 你最喜歡的一個(gè)物品，給大家介紹一下，先說說它的樣子，再說說它的用法或玩 法，抓住特點(diǎn)寫具體。寫作要求：先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，抓住特點(diǎn)寫具體。文章結(jié)構(gòu)：第一段；提起這個(gè)物品，并點(diǎn)明主題。第二段：它的來歷及位置，和動(dòng)物狀物作文一樣，不可寫的太詳細(xì)，也不可 以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。第三段：這個(gè)物品本身的描寫。一是它的感官效果，總體或各部分的形狀、 顏色、用料；二是內(nèi)部結(jié)構(gòu)，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情況， 其

22、他特點(diǎn)等等。順序：由整體到局部、由上到下、由先到后等。用準(zhǔn)方位詞。女口: 上邊、下邊、左邊、右邊、里面、外邊、前邊、后邊等等。準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞， 才能把物品的部位寫清楚，也會(huì)使文章的層次清楚談小學(xué)作文必要性特級(jí)教師 武宏鈞語文是各門功課的基礎(chǔ)，作文是語文知識(shí)和能力的綜合反應(yīng)。一個(gè)同學(xué) 的語文學(xué)得怎么樣，一篇文章基本上就可以反應(yīng)出來了?？荚囀菍?duì)所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)和評(píng)價(jià)。你的語文知識(shí)學(xué)的如何，你的語文能 力如何，在作文中大都能反應(yīng)出來?，F(xiàn)在，全國(guó)都在提倡素質(zhì)教育，有的小朋友可能會(huì)問，都素質(zhì)教育啦， 還考作文嗎？其實(shí)， 這種擔(dān)心是多余的。 素質(zhì)教育并不是不要考試。 素質(zhì)教育中 的一條，“能說會(huì)跳，能寫會(huì)

23、畫”就很重要。這里的“能說”和“能寫”就是相 對(duì)于寫作而言的。試想一下，一個(gè)不會(huì)寫作的小朋友，能夠出口成章嗎？一個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平，觀察能力，分析能力，和語言文字表達(dá)能力等，都 可以在文章中表現(xiàn)出來。因此，我們可以這樣說，考作文，就是語文能力的綜合 考試。只要你是學(xué)生，你就要參加考試。只要有語文考試，就會(huì)考寫作?？紝?作，當(dāng)然是考寫作文了。在小學(xué)里，只要你上到三年級(jí)，考作文是常有的事兒。除了平時(shí)的考試 之外，有時(shí)候還有作文大賽什么的，那比考試還重要呢！考試，有誰不希望得高分呢？考作文也不例外。如果你想在作文考試中得高分，那你就應(yīng)該讀一讀這本小冊(cè)子了。有的小朋友可能會(huì)說，只要我會(huì)寫作文，還能考不高分

24、嗎？武老師告訴你，不一定。讀了下面的這些內(nèi)容，你就會(huì)明白?？几叻?， 還有一些竅門和方法呢！不讀不知道，一讀就開竅。解決萬事開頭難 -小學(xué)作文如何開頭？作文的開頭是非常重要的，它對(duì)理清思路、引出下文、凸現(xiàn)文章的中心，都有著重要的作用。開頭要引人入勝，激發(fā)讀者閱讀的興趣。開頭的方法很多，常見有：1開門見山法。 這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截 了當(dāng)?shù)亟淮鰜恚?讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、 什么事、 什么活 動(dòng)。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會(huì)跑題。例如課間十分 鐘一文開頭：下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室， 到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，

25、校園里頓時(shí)沸騰起來。 這個(gè)開頭就點(diǎn)明了時(shí)間 “下課”，地點(diǎn)“操場(chǎng)上”， 人物“同學(xué)們”，事情“課間活動(dòng)” 。非常直截了當(dāng)。2提示中心法。這種方法是一開頭就點(diǎn)明全文的中心， 使讀者對(duì)文章的中心思想有一個(gè) 明確的了解，我們看看下面的開頭。“生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)。 ” 這是生活在溫暖的集體里一文的開頭，文章記敘了同學(xué)們幫洗鼻血 這樣一件事，從而揭示了同學(xué)們互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，生活在集體中多么幸福。 這一中心。3描寫引入法。描寫人物和景物來開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文 章的開頭，對(duì)人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進(jìn)行描寫，以達(dá)到人物在讀者面前樹 立一個(gè)鮮明形

26、象的效果， 描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭， 也就是在 文章的開頭對(duì)故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境必要的描寫，以起到交代背 景、渲染氣氛突出中心的作用。4設(shè)置懸念法。在寫事的文章中， 我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個(gè)片段放在開頭來 寫，以引起讀者的疑問， 然后再記敘事情的起因和經(jīng)過， 這種開頭的方法叫設(shè)置 懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的興趣， 如智斗奸商 一文的開頭寫到的： 放暑假的第二天旱上， 我和表姐一塊兒去買菜。 走到菜場(chǎng)的北口， 我就看前面很 多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過去 ,5對(duì)比法。在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同 方面的情況作對(duì)比介

27、紹。 運(yùn)用對(duì)比法可以使描繪的形象更為突出， 增強(qiáng)文章的表 達(dá)效果，給人留下深刻的印象。6回憶聯(lián)想法。由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開情節(jié)，這種方 法就叫回憶聯(lián)想法。運(yùn)用回聯(lián)想法開頭，給人一種親切，自然的感受。7對(duì)話開頭法。以人物的對(duì)話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。采用 對(duì)話的形式開頭，一定要把對(duì)話寫得精彩有意義，緊扣中心。而作文開頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出 問題法等等， 不同體裁，不同內(nèi)容的文章要行選用不同的開頭方法， 即使是同一 篇文章，也可以有不同的開頭方法。你看，同樣一篇文章就有不同的開篇方法。 因此，一篇文章怎樣開頭，采用哪

28、種方法，一定要從文章中心表達(dá)的需要出發(fā)， 適應(yīng)不同體裁的特點(diǎn)做到新穎明快， 言簡(jiǎn)意賅。 俗話說，良好的開端是成功的一 半，我們只要掌握作文開頭的方法和技巧， 聯(lián)系實(shí)際，勤于練習(xí)， 就能寫好開頭， 為寫好全文打下基礎(chǔ)。寫事的作文應(yīng)注意的 6 點(diǎn)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而 且大多是普普通通， 平平常常的小事， 如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？ 請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)。1.如果根據(jù)題目的要求選定了某件事， 你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶， 并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理， 或找出它閃光的地方。2. 要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章

29、寫的是什么人， 在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。3. 必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā) 生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生 動(dòng)。4. 一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能 顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。5. 記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事 情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。6. 寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、 心理活動(dòng)等寫細(xì)致， 寫逼真， 這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)， 才能更好地表達(dá) 這件事所包含的意義，即