北京版小學(xué)音樂第五冊教案

1、北京版小學(xué)音樂第五冊教案全冊備課對課標(biāo)的理解：音樂教育的任務(wù)為：通過提供給學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì)，是學(xué)生主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)能夠?qū)嵺`中，并在音樂實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識技能技巧，一培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好；是學(xué)生獲得音樂審美的體驗(yàn)和享受成功的愉悅；提高鑒賞、表現(xiàn)能力，點(diǎn)定期終生學(xué)習(xí)音樂和享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。音樂課的基本理念：體現(xiàn)以審美為核心，培養(yǎng)興趣為重要理念，音樂創(chuàng)造為基本理念 ，提倡學(xué)科綜合。要改變長期以來音樂教學(xué)只重視技能訓(xùn)練，知識傳授，而忽視學(xué)生心靈感悟、情感體驗(yàn)的生成和發(fā)展的現(xiàn)象，我們必須強(qiáng)調(diào)音樂教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身的規(guī)律，充分重視審美體驗(yàn)在音樂

2、教育過程中的重要地位。因此，通過多種感官的參與、體驗(yàn)，才是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)之最基本方式和基礎(chǔ)，也只有在參與體驗(yàn)過程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)探索的樂趣，表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性、豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容：一 、唱歌：學(xué)習(xí)本課中的歌曲；學(xué)習(xí)正確的口型、唱歌姿勢和方法。二 、欣賞：欣賞中外優(yōu)秀作品；了解人生分類和演唱形式；認(rèn)識常見樂器和演唱形式；音樂的基本表現(xiàn)手段；欣賞音樂的基本方法。三 、器樂：學(xué)習(xí)打擊樂器的演奏方法；自制樂器。四 、識譜：學(xué)習(xí)簡譜基本知識中的音符、拍號、強(qiáng)度記號、重音記號等知識。教學(xué)目標(biāo)：1 、通過音樂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度與友愛精

3、神。2 、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的能力。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和想象力。3 、通過作品中表現(xiàn)得對美好事物的贊美和歌頌培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：1 、保持學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情的演唱，培養(yǎng)唱歌的自信心和技巧。2 、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識一些常見記號。能夠主動(dòng)參與音樂活動(dòng)。自制簡單樂器，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)或舞蹈、音樂故事的能力。具有初步的創(chuàng)造能力。3 、具有一定感受能力。聆聽不同民族、不同國家、不同地區(qū)、不同情緒的樂曲。能夠用簡單的語言表達(dá)度音樂的感受。4 、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

4、教學(xué)難點(diǎn)：1 、能夠有感情的演唱歌曲，掌握簡單的演唱技巧。2 、能夠用語言表達(dá)對音樂的感受，具有一定的感受和鑒賞能力。3 、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒基本一致的律動(dòng)、舞蹈、故事等。并參與演唱。4 、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。進(jìn)度安排：周 次內(nèi) 容課時(shí)12第一課可 愛 的 家1、欣賞：可愛的家2、歌曲：我是小行星4（含評價(jià)1課時(shí)）1、欣賞：愛的祝福2、歌曲：我是小星星34第二課時(shí)祖國好1、欣賞：祖國像媽媽一樣2、歌曲：我們美麗的祖國41、欣賞：中華人民共和國國歌2、祖國、祖國多美麗復(fù)習(xí)56第三課天鵝1、欣賞：天鵝2、歌曲：天鵝請來當(dāng)客人41、欣賞：四小天鵝2、歌曲：天鵝請來當(dāng)客人評價(jià)第四課小樹快長大

5、1、欣賞：小樹快長大2、歌曲：小樹快長大吧41、欣賞：小松樹2、歌曲：銀色的樺樹林復(fù)習(xí)7其中復(fù)習(xí)考試2第五課外國小朋友的歌1、欣賞：木瓜恰恰恰2、歌曲：笛皮杜41、欣賞：乘著那歌聲的翅膀2、歌曲：哈里羅復(fù)習(xí)評價(jià)第六課龜兔賽跑1、歌曲：小白兔和小灰兔41、欣賞：龜兔賽跑2、創(chuàng)編3、評價(jià)第七課快樂的校園1、欣賞：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌2、歌曲：隊(duì)禮歌41、欣賞：快樂的晚會(huì)2、小字典3、復(fù)習(xí)第八課下雪啦1、欣賞：雪橇2、歌曲：鈴兒響叮當(dāng)4歌曲：鏟雪歌復(fù)習(xí)期末考試復(fù)習(xí)考試2第一課 可愛的家教學(xué)目的：通過本課教學(xué)使學(xué)生：1、能夠被成歌曲小星星，知道歌詞采用了“將人比作物”的比擬手法。2、能例舉我國民族樂隊(duì)和

6、西洋管弦樂隊(duì)中常見的幾種樂器，并能模仿這些樂器的演奏姿勢。3、通過音樂活動(dòng)，豐富學(xué)生對“家”的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、能背唱歌曲小星星，豐富學(xué)生對“家”的情感體驗(yàn)。2、認(rèn)識民族樂隊(duì)和西洋樂隊(duì)中常見的集中樂器，并模仿演奏姿勢教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識民族樂隊(duì)和西洋樂隊(duì)中常見的集中樂器，并模仿演奏姿勢。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞可愛的家教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識民族樂隊(duì)中常見的幾種樂器，并模仿演奏姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的情感教學(xué)過程：1、談話引出主題2、介紹樂隊(duì)情況3、出示圖片介紹4、欣賞激發(fā)情感5、小節(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲教學(xué)重點(diǎn)：背唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：理解“將人比成物”的比擬手法教學(xué)過程：一、談話引

7、入主題二、介紹歌曲小星星三、學(xué)習(xí)歌曲1、朗讀歌詞2、討論歌詞的意思，理解“將人比作物”3、欣賞歌曲4、學(xué)習(xí)歌曲四、歌曲處理五、激發(fā)情感總結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞可愛的家教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識西洋樂隊(duì)中常見的幾種4樂器，并模仿演奏姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的情感教學(xué)過程：1、談話引出主題2、復(fù)習(xí)民族樂器3、介紹西洋樂隊(duì)4、出示圖片5、欣賞歌曲6、小節(jié)第二課 祖國好教學(xué)目的：1、能看這歌片演唱我們美麗的祖國。2、能背唱歌曲祖國祖國多美麗，知道這是一首*風(fēng)格的歌曲。3、能準(zhǔn)確無誤的說出本可欣賞的中華人民共和國國歌的詞、曲作者。4、能聽出祖國像媽媽一樣的演唱形式和基本情緒。教學(xué)重點(diǎn)：1、能背唱歌曲祖國祖國多美麗

8、，知道這是一首*風(fēng)格的歌曲。2、能看這歌片演唱我們美麗的祖國高聲部的旋律；并能夠隨著伴奏音響，與他人一起進(jìn)行二聲部合唱。教學(xué)難點(diǎn)：并能夠隨著伴奏音響，與他人一起進(jìn)行二聲部合唱。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲我們美麗的祖國教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲高聲部的旋律以及歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)高聲部旋律教學(xué)過程：一、師談話導(dǎo)入同學(xué)們誰能描述一下我們的祖國是一個(gè)什么樣子？我們美麗的祖國有山清水碧的江南水鄉(xiāng)，有滿目蔥綠的西雙版納，有沃野千里的林海雪原，有雄偉壯麗的長城，奔騰不息的黃河長江，可算是，四季鮮花盛開，地大物博，民族眾多。今天我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于祖國的歌曲我們美麗的祖國。（圖片欣賞）下面老師再請同學(xué)

9、們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？（錄音播放我們美麗的祖國）。這首歌叫做我們美麗的祖國，是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲。剛才同學(xué)們聽到的是錄音上唱的，2現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做一個(gè)小游戲，發(fā)一下“l(fā)v”這個(gè)音，注意發(fā)這個(gè)音時(shí)口腔打開，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請同學(xué)們告訴老師，在發(fā)這個(gè)音時(shí)，你有什么感覺？3 請同學(xué)們就用這種感覺這種聲音來哼唱歌曲的旋律。剛才同學(xué)們哼唱了一遍，請你們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的。（師指正）再哼唱一遍。4、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲旋律。四、小結(jié)：剛才同學(xué)們用多種形式表達(dá)了對祖國的熱愛之情，表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實(shí)際行動(dòng)來證明，那就是好

10、好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識，這樣在將來才能夠有足夠的能力把我們的祖國建設(shè)得更加美麗、更加繁榮富強(qiáng)。第二課時(shí)教學(xué)目的：在上節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲旋律的基礎(chǔ)上，通過聽錄音，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲演唱；通過看圖片，激起學(xué)生演唱情感；通過看歌唱家的表演，提高學(xué)生歌唱表現(xiàn)力。教學(xué)用具：錄音機(jī)，磁帶，幻燈片，vcd。教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)活動(dòng)：一、猜謎導(dǎo)入給同學(xué)們猜個(gè)謎語:什么地方四季常開鮮艷的花朵？什么地方到處充滿幸福和歡樂？（我們美麗的祖國）今天，我們就要繼續(xù)來學(xué)習(xí)這首贊美祖國的歌曲我們美麗的祖國，（播放課件出示歌曲。）二、歌唱祖國、聽錄音范唱初聽，整體感知。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這首歌曲的旋律，現(xiàn)在我們一起仔細(xì)地聽一

11、聽這首歌是怎么演唱？（聽錄音）這首歌曲是什么拍子呢?我們該如何打節(jié)奏?（請多名學(xué)生示范，并由學(xué)生自評，集體試打節(jié)奏。）細(xì)聽，品味感悟。現(xiàn)在請同學(xué)們邊聽邊打節(jié)奏并跟著小聲地唱一唱。2、點(diǎn)評，幫助理解這首歌有幾個(gè)小小的地方要稍微注意一下。（教師播放實(shí)物幻燈并進(jìn)行集體講解，同時(shí)讓學(xué)生集體試唱。）3、大膽試唱請同學(xué)們大膽地把這首歌唱出來。（師指揮）三、欣賞祖國、欣賞同學(xué)們嗓子不錯(cuò)，但是歌曲感情的融入與表現(xiàn)力還有點(diǎn)欠缺，這是一首贊美祖國的歌曲，現(xiàn)在老師要請你們欣賞一些與我們祖國有關(guān)的圖片。（播放幻燈片并旁白）、討論看完以后，你們有什么想說的呢？作為一名中國人，你們有什么感受？此時(shí)的心情怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生說

12、出自豪、驕傲、幸福的感受）3、再唱帶著驕傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲。四、歌曲處理、提示我們在演唱歌曲時(shí)還可以應(yīng)該帶上一些簡單的動(dòng)作，這樣可以使歌曲的表達(dá)更加明確，更加感人。、 觀看歌唱家的表演今天，老師為同學(xué)們請來了兩個(gè)指導(dǎo)老師，現(xiàn)在我們一起來看一看，她們在演唱這種贊美祖國的歌曲時(shí)是如何表現(xiàn)的？請同學(xué)們注意觀察她們的表情、動(dòng)作與眼神。（播放vcd祖國像媽媽一樣、祖國祖國多美麗。）3、小組交流覺得她們演唱得怎么樣？現(xiàn)在請同學(xué)們小組交流一下，說說我們在演唱這首我們美麗的祖國時(shí)，我們應(yīng)該懷著怎樣的心情？每個(gè)句子我們要帶上什么樣的表情？并小組共同設(shè)計(jì)一些簡單的動(dòng)作。五、用歌聲贊美祖國、師生齊唱

13、準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)們站起來，現(xiàn)在我們一起跟著伴奏來演唱一遍，帶上我們的表情與動(dòng)作，將驕傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱當(dāng)中去。）、師生齊演看到同學(xué)們?nèi)绱司实谋硌荩蠋熑滩蛔∠牒屯瑢W(xué)們一起跳起來、動(dòng)起來，請幾個(gè)同學(xué)到上面來，跟老師一起表演，誰愿意就大膽地站上來，其他同學(xué)邊跟著唱邊打打節(jié)奏。六、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天玩得開心嗎？上完這堂課你們有什么收獲呢？七、師生再見今天，我們就上到這里了，老師希望你們把快樂、幸福帶到校園的每一個(gè)角落。同學(xué)們再見了！讓我們在音樂聲中，有秩序地走出教室。第三課時(shí) 祖國祖國真美麗教學(xué)目的：能背唱歌曲祖國祖國多美麗，知道這是一首*風(fēng)格的歌曲。能準(zhǔn)確無誤的說出本可欣賞的中華

14、人民共和國國歌的詞、曲作者。能聽出祖國像媽媽一樣的演唱形式和基本情緒。教學(xué)重點(diǎn)：能背唱歌曲祖國祖國多美麗教學(xué)過程：一、師談話導(dǎo)入同學(xué)們誰能描述一下我們的祖國是一個(gè)什么樣子？我們美麗的祖國有山清水碧的江南水鄉(xiāng)，有滿目蔥綠的西雙版納，有沃野千里的林海雪原，有雄偉壯麗的長城，奔騰不息的黃河長江，可算是，四季鮮花盛開，地大物博，民族眾多。今天我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于祖國的歌曲我們美麗的祖國。（圖片欣賞）1、下面老師再請同學(xué)們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？。這首歌叫做祖國祖國真美麗，是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲。剛才同學(xué)們聽到的是錄音上唱的，2現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做一個(gè)小游戲，發(fā)一下“l(fā)a”這個(gè)音，注意發(fā)這

15、個(gè)音時(shí)口腔打開，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請同學(xué)們告訴老師，在發(fā)這個(gè)音時(shí)，你有什么感覺？3 請同學(xué)們就用這種感覺這種聲音來哼唱歌曲的旋律。剛才同學(xué)們哼唱了一遍，請你們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的。（師指正）再哼唱一遍。4、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲旋律。5、視唱歌詞二、欣賞歌曲：祖國像媽媽一樣1、朗讀歌詞2、欣賞3、激發(fā)感情四、小結(jié)：剛才同學(xué)們用多種形式表達(dá)了對祖國的熱愛之情，表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實(shí)際行動(dòng)來證明，那就是好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識，這樣在將來才能夠有足夠的能力把我們的祖國建設(shè)得更加美麗、更加繁榮富強(qiáng)。第三課 天鵝教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識二

16、分音符、四分音符和八分音符。2、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏能力及表現(xiàn)歌曲的能力。3、使學(xué)生在教學(xué)中體驗(yàn)、感受音樂的美重 點(diǎn)：學(xué)習(xí)、表現(xiàn)歌曲。難 點(diǎn)：用不同的伴奏型為歌曲伴奏教 學(xué)準(zhǔn) 備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器（鈴鼓、碰鐘、三角鐵）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生演唱問好。（2）二、節(jié)奏練習(xí)：（5）1、師出示節(jié)奏：（1）_ _ _ | _ _ _ | _ _ _ | _ _ | |（2） _ _ | _ _ _ | _ _ _ | _ _ | |2、生擊拍讀節(jié)奏。3、師引出音符名稱： _ _ （） _四分音符 八分音符 二分音符三、學(xué)習(xí)歌曲天鵝請來當(dāng)客人（15）1、感受歌曲：（1）生讀上邊練習(xí)過的節(jié)奏。（把

17、第一條讀兩遍）（2）生讀節(jié)奏，師彈奏天鵝請來當(dāng)客人的旋律。（3）師放歌曲伴奏錄音，生感受歌曲情緒。（4）生表達(dá)自己的感受：優(yōu)美、安詳?shù)?。用?dòng)物的形象表示。（課件）（5）師放歌曲范唱錄音，生感受歌曲內(nèi)容。（6）生表述自己聽到的歌曲內(nèi)容。2、師引出歌名：天鵝請來當(dāng)客人3、學(xué)習(xí)歌詞：（1）熟悉歌詞：生小聲齊讀歌詞。（2）采用聽唱法學(xué)習(xí)歌詞（第三樂句一音對二字的演唱要做到準(zhǔn)確，師可進(jìn)行教唱。）（3）小聲齊唱歌曲。（4）師指出不足，生練唱鞏固。4、聲音指導(dǎo)：這是一首情緒非常優(yōu)美、安詳?shù)母枨莩獣r(shí)應(yīng)采用連貫、柔和的聲音。（師可采用兩種不同音色的聲音演唱，讓生選擇。生按選擇的結(jié)果演唱歌曲。四、表現(xiàn)歌曲。（

18、17）1、采用不同的演唱形式2、演唱歌譜：（1）生兩人一組認(rèn)識歌譜。（2）師范唱歌譜，生默唱。（3）生跟琴小聲演唱歌譜。3、律動(dòng)：手擊拍演唱歌曲。強(qiáng)弱4、用打擊樂器為歌曲伴奏。（1）師出示打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、三角鐵。（2）生練習(xí)敲擊。（3）師出示節(jié)奏譜：鈴鼓： 4/4 _/ _/ _/ _/ |碰鐘、 4/4 0 _ _ _ |三角鐵：4/4 _ 0 0 0 |（4）生分組練習(xí)伴奏。（5）三組學(xué)生共同練習(xí)。（6）生分組：一組用打擊樂器伴奏，一組跟琴演唱歌曲。五、課堂小結(jié)：（1）今天我們學(xué)習(xí)了歌曲天鵝請來當(dāng)客人，并用不同的方式表現(xiàn)了歌曲，使我們真正感受到歌曲的美，課后如果同學(xué)們有興趣可以幾個(gè)人

19、一組進(jìn)行演唱練習(xí)，也可以把學(xué)過的歌曲演唱給你們的家長聽。下課。六、流程圖導(dǎo)入課件故事 理解歌曲含義聽唱法學(xué)習(xí)歌曲處理 激發(fā)感情欣賞歌曲 感情升華小結(jié)第二課時(shí)1.教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的音樂知識（如；旋律、速度、力度、音色等）來感受樂曲的形象和意境。2、通過欣賞大提琴獨(dú)奏曲天鵝，啟發(fā)學(xué)生展開豐富地想象。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的形體語言結(jié)合音樂去表現(xiàn)天鵝。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、vcd機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、卡片（4張）教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)造形體語言去表現(xiàn)對音樂的感受，表現(xiàn)音樂的意境。教學(xué)過程：一、 師生共同律動(dòng)問好歌二、課件導(dǎo)入請大家先說說你印象中的天鵝是什么樣子的？她有什么特點(diǎn)？（語言、形體）三、 新課

20、教學(xué)（一） 初聽天鵝播放剛才你們用自己的語言、形體表現(xiàn)了一下天鵝，接下來還是讓我們來聽聽音樂是怎樣表現(xiàn)了吧?。ǘ?說說初聽的感受請大家說說對天鵝這首樂曲的感受？（三）說說大提琴音色的特點(diǎn)，簡單介紹曲作者。在電視機(jī)畫面上左邊是一只高潔優(yōu)雅的天鵝，右邊則是這首樂曲的主奏樂器大提琴。它是西洋樂器中弓弦樂器家族中一員、小提琴的哥哥。請說說大提琴與小提琴相比較，音色上有什么特點(diǎn)？中間這位年輕的紳士就是這首天鵝的作者法國著名的作曲家圣桑。他一生創(chuàng)作了許多作品，其中管弦樂動(dòng)物狂歡節(jié)最為出名。他分別用12中不同的音樂片段表現(xiàn)了12種不同的動(dòng)物，這其中又以這首天鵝流傳最廣。這就是俄國著名音樂家柴可夫斯基創(chuàng)作的

21、芭蕾舞劇天鵝湖中的四小天鵝舞曲。四小天鵝舞曲是天鵝湖其中的一個(gè)故事，美麗的奧杰塔公主和女伴被魔鬼施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來。（五） 復(fù)聽剛才我們已經(jīng)知道天鵝是由大提琴演奏的。那么你還記得除了大提琴還有什么樂器的聲音嗎？如果說大提琴表現(xiàn)了天鵝，那么鋼琴又表現(xiàn)了什么呢？請讓我們再仔細(xì)地聽一遍，除了要仔細(xì)聆聽大提琴演奏的音樂，還要注意鋼琴的伴奏。（六） 對音樂要素進(jìn)行討論、回答、分析。旋律線、力度、速度、情緒四、 觀看芭蕾舞天鵝之死播放vcd這首音樂也深深打動(dòng)了一位俄羅斯的芭蕾舞演員，她為這首音樂創(chuàng)編了一出芭蕾舞天鵝之死，請大家

22、看看她是怎樣用舞蹈來表現(xiàn)天鵝的？五、 學(xué)生結(jié)合天鵝音樂創(chuàng)編舞蹈造型。播放1、請大家說說自己喜愛的幾個(gè)表現(xiàn)天鵝的舞蹈造型。2、結(jié)合自己的想象，配合音樂分組擺造型。六、 欣賞芭蕾舞四小天鵝。播放觀看舞蹈，說說與天鵝樂曲中各音樂要素的區(qū)別，簡單說說這首樂曲的表現(xiàn)。七、 觀看圣桑及管弦樂動(dòng)物狂歡節(jié)簡介動(dòng)物狂歡節(jié)中的天鵝。“不論是活潑好動(dòng)的天鵝還是安靜幽雅的天鵝，它們都是人類的朋友，我們要保護(hù)天鵝。” 老師輕讀短文：天鵝是一種候鳥，它通體潔白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，藍(lán)的碧藍(lán)，白的雪白，人們把它看作是美麗的天使，吉樣的征兆，忠誠的象征。它喜歡集群，飛行時(shí)排八、 課堂小結(jié)，結(jié)合音樂“飛“出教室。

23、第四課 小樹快快長大教學(xué)目標(biāo)：1、能與他人一起演唱歌曲小樹快快長大吧。2、能背唱加拿大民歌銀色的樺樹林。3、看著歌片，能獨(dú)立演唱歌曲小松樹。4、執(zhí)導(dǎo)小樹快長大是一首童聲合唱，并能夠說出歌詞中的“你”的兩種不同含義。教學(xué)重點(diǎn)：能與他人一起演唱歌曲小樹快長大吧，背唱歌曲銀色的樺樹林教學(xué)難點(diǎn)：能與他人一起演唱歌曲小樹快長大吧教學(xué)時(shí)間：3第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲小樹快長大吧的旋律教學(xué)過程：師生問好二新授：1、故事導(dǎo)入：少先隊(duì)員植樹。2、課件欣賞歌曲小樹快長大吧提問：歌曲表現(xiàn)了隊(duì)員們什么樣的心情？3、讀譜知識：小節(jié)線，數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)小節(jié)？4、復(fù)聽：前十六小節(jié)和后十六小節(jié)演唱形式有什么不同？5、教師視唱

24、樂曲旋律6、學(xué)生和教師一起自學(xué)歌曲第一、二樂句7、聽唱法學(xué)唱歌曲后面的旋律8、完整練習(xí)歌曲旋律小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲小樹快長大吧歌詞。欣賞歌曲小松樹教學(xué)過程：二、師生問好三、新授1、復(fù)習(xí)歌曲旋律2、讀歌詞，歌曲表現(xiàn)了什么？3、隨琴視唱4、教師更正遇到的不準(zhǔn)確的地方5、處理歌曲6、練習(xí)演唱7、個(gè)別生演唱8、欣賞歌曲小松樹說說兩首歌曲的異同9、學(xué)生再次欣賞記憶歌詞熟悉歌曲10、隨琴演唱歌曲小松樹三、小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：銀色的樺樹林教學(xué)過程：一、師生問好二、新授1、 歌曲學(xué)生比較熟悉，直接進(jìn)行演唱和歌曲處理2、為歌曲配器3、復(fù)習(xí)小松樹，進(jìn)行歌曲演唱指導(dǎo)三、小結(jié)第五課：外國小朋友的歌教學(xué)內(nèi)容

25、唱歌：笛皮杜哈里羅欣賞：木瓜恰恰恰乘著歌聲的翅膀教學(xué)目標(biāo)1、能獨(dú)自背唱或幾人一組合作演唱烏干達(dá)民歌笛皮杜。2、能隨著伴奏，一邊演唱特立尼達(dá)民歌哈里羅，一邊進(jìn)行簡單的肢體活動(dòng)（各樂句的前六拍踏步；后兩拍雙手對拍）。3、知道木瓜恰恰恰是一首以叫賣為題材的印度尼西亞民歌；聆聽歌曲錄音時(shí)，能隨著歌詞中的“恰恰恰”同步拍擊“ _”節(jié)奏。4、知道乘著歌聲的翅膀原是門德爾松創(chuàng)作的一首獨(dú)唱歌曲；聆聽歌曲錄音時(shí)，能跟唱歌曲主題，并能通過簡單的肢體活動(dòng)，表現(xiàn)六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律（強(qiáng)拍，身體重心落在左腳上；次強(qiáng)拍，身體重心落在右腳上）。課時(shí)安排：五第一課時(shí)內(nèi)容：歌曲笛皮杜教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、學(xué)唱歌曲，聽范唱教唱法學(xué)

26、唱三、歌曲處理1、學(xué)歌曲前要先處理好附點(diǎn)和切分節(jié)奏。2、第一樂句的節(jié)奏完全由單純的童稚組合而成難度不大，但是單數(shù)小節(jié)第三拍后半拍的“do”的起唱要行當(dāng)提示。讓學(xué)生唱得輕一些，將重音放在下一小節(jié)的強(qiáng)拍強(qiáng)位上。3、笛皮杜生動(dòng)地表現(xiàn)了朋友樸素問好的親熱場面，要引導(dǎo)學(xué)生深入地體驗(yàn)歌曲的氛圍，形象地表現(xiàn)歌曲的熱情。四、小結(jié)第二三課時(shí)內(nèi)容：歌曲哈里羅教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、學(xué)唱歌曲：先譜后詞。三、歌曲處理1、哈里羅表現(xiàn)了熱烈的歌舞場面，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入地進(jìn)行感受，形象地予以表現(xiàn)。2、歌曲哈里羅中切分音較多。教唱時(shí)，教師的注意力不能只在音的長短上，還要注意音的強(qiáng)弱。3、學(xué)會(huì)歌曲以后，可以先讓學(xué)生能工巧匠以

27、個(gè)體為單位，隨著歌曲伴奏帶，一邊唱歌，一邊進(jìn)行簡單的肢體活動(dòng)，然后將學(xué)生分成幾個(gè)小組，設(shè)計(jì)以已經(jīng)掌握的肢體動(dòng)作為基本素材的小組活動(dòng)，分別進(jìn)行展示、評價(jià)。4、歌曲旋律的和聲內(nèi)涵清晰，教師可以組織學(xué)生用打擊樂為歌唱進(jìn)行伴奏。四、小結(jié)第四課時(shí)內(nèi)容：歌曲木瓜恰恰恰教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、聆聽歌曲，初步欣賞。三、欣賞處理1、小組討論的方式明確歌曲的題材。2、歌曲曲式的判斷要堅(jiān)持以聽覺感受為基礎(chǔ)，教師可以通過通俗易懂的語言，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的情緒發(fā)展（高潮在中段）、旋律的發(fā)展手法（對比、再現(xiàn)）等方面反復(fù)聆聽歌曲錄音，為歌曲曲式結(jié)構(gòu)打下堅(jiān)實(shí)的感性認(rèn)識基礎(chǔ)。3、歌曲中念誦的歌詞“恰恰 恰”和打擊樂器敲擊的節(jié)奏“

28、 _”很有特點(diǎn)，可以讓學(xué)生隨著歌曲錄音同步參與。這一活動(dòng)也可以加入簡單的形體動(dòng)作。4、以叫賣為晚云飄過的音樂作品除了愉悅功能、審美功能，還有一定的實(shí)用功能。課堂教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對“歌曲木瓜恰恰恰有什么作用進(jìn)行討論。四、小結(jié)第五課時(shí)內(nèi)容：歌曲乘著歌聲的翅膀教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、初聽歌曲三、處理1、聽乘著歌聲的翅膀的不同形式表演的音樂音響。2、乘著歌聲的翅膀原為一首獨(dú)唱歌曲，其他形式的音樂作品都是據(jù)此改編的，這一點(diǎn)應(yīng)該向?qū)W生交代清楚。3、結(jié)合歌曲欣賞，可以簡單介紹德國作曲家門德爾松?？梢哉故緢D片，與語言相結(jié)合，使學(xué)生認(rèn)識形象化。4、6/8拍子的音樂作品青云之志接觸不多，可以讓學(xué)生隨著音樂

29、音響進(jìn)行簡單的肢體活動(dòng)（強(qiáng)拍，身體重心落在左腳上，次強(qiáng)拍，身體重心落在右腳上，來感受作品折節(jié)拍特點(diǎn)。四、小結(jié)第六課 龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞龜兔賽跑，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力。3、通過音樂故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，藍(lán)貓小標(biāo)貼。教學(xué)過程：一、活動(dòng)開始：1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。2、老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動(dòng)畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動(dòng)畫城”字樣）二、新課教

30、授。1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞龜兔賽跑的主題音樂。（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，是嗎？下面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩?dòng)畫片吧?。úシ艧o聲動(dòng)畫片）師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。師：小朋友們學(xué)得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個(gè)動(dòng)畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒有聲音的動(dòng)畫片，你們覺得好看嗎？（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！（2）、師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個(gè)樂器的名字叫“單簧管”（點(diǎn)擊出示“單簧管”

31、字樣），它奏出的音樂是（點(diǎn)擊音樂響起），你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢？應(yīng)該配給哪只小動(dòng)物？為什么（學(xué)生回答）老師總結(jié)：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。點(diǎn)擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個(gè)樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點(diǎn)擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！（3）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高

32、興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動(dòng)畫片）2、引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。（1）、師神秘地：今天來到我們音樂動(dòng)畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍(lán)貓）師：原來是藍(lán)貓呀，小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎？好問的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當(dāng)然嘍，聰明能干的小朋友會(huì)得到藍(lán)貓的獎(jiǎng)品！（老師出示藍(lán)貓小標(biāo)貼）師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍(lán)貓帶來的禮物吧，不過，可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽，才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯栴}吆！（2）、學(xué)生聽音樂故事至“比賽開始了”。藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動(dòng)物嗎？（分別播放兩段主題

33、音樂，請小朋友辨別，并請小朋友說說故事中兩只動(dòng)物的特點(diǎn)，表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼）師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。（3）、學(xué)生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關(guān)，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動(dòng)作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應(yīng)的小動(dòng)物形象）師：小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？（4）、學(xué)生聽音樂至故事結(jié)束。藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論。老師總結(jié)：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能學(xué)驕傲自大3、復(fù)聽音樂故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。（1）出示小動(dòng)物的頭飾：誰想來表演”龜兔賽跑”？（2）請三個(gè)小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。（3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過得真快，這一期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個(gè)任務(wù)：請小朋友們回去將這個(gè)故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍(lán)貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{(lán)