張春花01第二周教案反思

1、活動時間： 2022 年 3 月 9 日 星期一 下午 游戲名稱 ：下雨的時候 2表演游戲游戲目標(biāo)：1、喜歡模仿，體驗表演的樂趣。2、傾聽故事，說出故事名稱及角色。3、在老師的引導(dǎo)下能說出故事中自己喜歡的對話。游戲重點(diǎn)： 傾聽故事，說出故事名稱及角色。游戲難點(diǎn) : 在老師的引導(dǎo)下能說出故事中自己喜歡的對話。 游戲準(zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒有表演游戲的經(jīng)驗； 物質(zhì)準(zhǔn)備 ?下 雨的時候?磁帶、場景、頭飾。游戲過程：一、故事導(dǎo)入教師問：小朋友們你們見過下雨嗎？你想不想知道小白兔在下雨 了的時候發(fā)生了什么事？二、根本局部1、清講故事?下雨的時候?。請幼兒說一說：“故事里有誰？他 們在干什么？2、出示手偶，和

2、幼兒一起回憶故事。提問：故事里發(fā)生了什么 事？他們都市怎么說的？引導(dǎo)幼兒說故事中的對話。 3 、你最喜歡故事里的哪句話， 請幼兒來進(jìn)行嘗試。 教師進(jìn)行鼓 勵和指導(dǎo)，不限制幼兒的語言。三、結(jié)束局部1、幼兒模仿停止后，帶著幼兒回憶故事。2、講評幼兒活動?；顒臃此迹夯顒訒r間： 2022 年 3 月 9 日 星期一 下午 活動內(nèi)容：區(qū)域活動 美術(shù)區(qū) 小手剪剪剪重點(diǎn)區(qū)域 平安 目標(biāo)： 1、能正確使用剪刀剪紙。2、注意使用剪刀的平安。 準(zhǔn)備：剪刀，動物圖片。 指導(dǎo)要點(diǎn)：1 、出示剪刀請幼兒觀察， 引導(dǎo)幼兒說說剪刀的用處及使用方法。 2、請幼兒選擇自己喜歡的圖片，用小剪刀把圖片剪下來。3、教師觀察，指導(dǎo)幼兒

3、沿著邊線剪圖片，小心使用剪刀，注意 平安。建構(gòu)區(qū) 動物樂園目標(biāo)： 1 、繼續(xù)嘗試用插接或延長的方法搭建。2、體驗建構(gòu)游戲的快樂。 準(zhǔn)備：房屋圖片、積木、插塑。 指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀看圖片，請幼兒觀察小房屋，引導(dǎo)幼兒能邊角整齊的搭建 出房屋的根本外形。2、幼兒動手搭建動物樂園，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒動腦筋想 方法：怎樣能把幼兒園搭建的穩(wěn)穩(wěn)的？3、集中幼兒，請個別幼兒講講自己是怎樣搭的。 自理區(qū) 我會穿鞋子 目標(biāo)： 1 、嘗試給自己穿鞋。2、能幫助同伴穿鞋子，體會幫助別人的快樂。 準(zhǔn)備：幼兒自己的鞋子。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)認(rèn)識自理區(qū)。2 、請幼兒自己穿鞋子，教師觀察，看誰穿得好，穿得快。3 、請

4、能力強(qiáng)的幼兒做示范，鼓勵幼兒互相幫助，一同來嘗試。 活動反思：活動時間：2022年3月10日 星期二 下午游戲名稱：小動物的家2建構(gòu)游戲游戲目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)活動。2、能夠選擇自己喜歡的材料進(jìn)行搭建。3、繼續(xù)用壘高的方法搭建房屋。、游戲重點(diǎn)：感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。游戲難點(diǎn)：學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒了解房子的外形特征；物質(zhì)準(zhǔn)備 積塑、插塑、房子的圖片。游戲過程：一、導(dǎo)入1、小朋友們，今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師，幫小動物蓋房 子。2、引導(dǎo)幼兒說出外型特征：想想小動物都住哪些房子？它們是什么形狀的？圍墻是什么樣的？高不高？二、提

5、出游戲要求1、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。2、游戲時要保護(hù)玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的 房子碰倒。3、要正確收放材料輕拿輕放、歸類擺放。三、幼兒活動，教師指導(dǎo)1、對搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建 構(gòu)。2、教師根據(jù)幼兒搭建情況可以進(jìn)行提示：墻可以用正方形、長 方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。3、引導(dǎo)幼兒從搭平面房子過渡到搭立體房子。四、欣賞作品，評價總結(jié)1、我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？2、你們覺得哪個房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？3、表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒?；顒臃此迹涸诨顒拥倪^程中他們我發(fā)現(xiàn)，如果哪個孩子動物

6、的家的一 倒下來了，他們就會用失望的神情告訴我，而我介入了他的活動。我 先告訴他，雖然“小貓的家倒了，但并不算失敗然后再用提建議的 方式讓他向自己挑戰(zhàn)，他們很快就接受了我的建議。在活動中，幼兒 得到及時的反應(yīng)越多，就越能增強(qiáng)好奇心和主動性，積極探索，獲得 新經(jīng)驗。所以，我以他們共同搭建的作品作為展示，讓孩子們看，他 們看到自己作品，臉上個個揚(yáng)起了勝利的笑容，這樣會促使孩子對建 構(gòu)活動積極性?；顒訒r間： 2022 年 3 月 10 日 星期二 下午活動內(nèi)容：區(qū)域活動圖書區(qū) 森林里的小動物重點(diǎn)區(qū)域目標(biāo)： 1、能一頁一頁慢慢翻看圖書。2、能找到書中自己認(rèn)識的動物， 并嘗試說出動物的外形特征。 準(zhǔn)備：

7、圖書假設(shè)干。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、指導(dǎo)幼兒從封皮開始，一頁一頁慢慢地翻看圖書。2、找出書中的自己認(rèn)識的動物，與小伙伴互相說一說自己認(rèn)識 的動物有哪些。角色區(qū) 我是小客人目標(biāo)： 1、在合作游戲中，培養(yǎng)幼兒主動交往的能力。2、培養(yǎng)幼兒的禮貌用語、文明行為。 準(zhǔn)備：娃娃家根底環(huán)境及材料。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒交流、討論做客的經(jīng)驗。2、幫助幼兒選擇角色和游戲材料，幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察指 導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒去同伴家做客及待客的禮貌語言和行為。 3、針對做客的行為進(jìn)行游戲評價。音樂區(qū) 走路目標(biāo)： 1、喜歡參與音樂活動，表情豐富自然。2、體驗小動物走路的樣子，并模仿動作。3、能在熟悉旋律的根底上創(chuàng)編動作。材料：歌曲?走

8、路?。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、教師幼兒一起傾聽走路的旋律。2、引導(dǎo)幼兒交流歌曲中都有哪些小動物？3、出示圖片，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作，大家一起演唱?；顒臃此?:活動時間： 2022 年 3 月 11 日 星期三 下午游戲名稱 ：娃娃家 2角色游戲 生成游戲目標(biāo)：1、與小朋友分享進(jìn)入娃娃家的喜悅心情。2、遵守進(jìn)出娃娃家的規(guī)那么。3、在老師的引導(dǎo)和幫助下能說 “娃娃家的規(guī)那么。 游戲重點(diǎn)： 遵守進(jìn)出娃娃家的規(guī)那么。游戲難點(diǎn) : 在老師的引導(dǎo)和幫助下能說 “家的規(guī)那么。游戲準(zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒認(rèn)識娃娃家材料；物質(zhì)準(zhǔn)備娃娃 家場景。游戲過程：一、引言 教師組織幼兒前往娃娃家，當(dāng)幼兒們看到娃娃家時，教師問：小 朋友

9、們你們知道這是哪嗎？這里都有哪些東西呀？二、根本局部 1、引導(dǎo)幼兒回憶游戲名稱，介紹娃娃家的游戲規(guī)那么。 2、交代幼兒進(jìn)入娃娃家時， 要帶著進(jìn)區(qū)卡按家的角色分區(qū)進(jìn)入。3 、帶著幼兒們一同進(jìn)入娃娃家， 但要告知幼兒游戲中必須要遵 守游戲的規(guī)那么，否那么將得退出游戲。4 、說一說：讓幼兒說一說“家的進(jìn)出規(guī)那么。5 、讓幼兒進(jìn)入娃娃家， 提醒幼兒不爭搶玩具， 能夠和睦相處互 幫互助。三、結(jié)束局部1、幼兒游戲停止后，帶著幼兒回憶游戲。 2、講評幼兒活動，分享進(jìn)入娃娃家的喜悅心情?；顒臃此迹?小班的幼兒好模仿，已經(jīng)具有了初步的主體意識，他們渴 望像成人那樣參加各種活動，他們會在假想的情景下反映真實(shí)生活，

10、 而"娃娃家 "又比擬接近幼兒的實(shí)際生活， 所以，小朋友們都很喜歡玩。 在活動前我先向孩子介紹了活動里的角色， 讓孩子自主選擇， 組成四 個家庭，家庭成員有 3 位、4 位等。沒有當(dāng)家庭成員的孩子都是客人， 那么我也是小客人角色， 這樣就激發(fā)了孩子積極性。 活動中有個別孩 子堅持自己的角色， 而有些孩子卻忘了自己的職責(zé)， 我覺得在孩子角 色意識還沒建立起來前，應(yīng)該為孩子提供相應(yīng)的頭飾活動胸飾什么 的，讓他們明確自己的角色意識，從而提示娃娃家活動?；顒訒r間： 2022 年 3 月 11 日 星期三 下午 活動內(nèi)容：區(qū)域活動 建構(gòu)區(qū) 動物園重點(diǎn)區(qū)域 目標(biāo)： 1、提高幼兒對建構(gòu)活

11、動的興趣。2、練習(xí)用延長、拼插等技能插出房子的結(jié)構(gòu)。 準(zhǔn)備：大小紙盒、易拉罐假設(shè)干。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、請幼兒說一說動物園都有哪些小動物。2、幼兒自由選擇材料。3、引導(dǎo)幼兒搭建出大小不同的房屋。4 、展示幼兒的作品。 圖書區(qū) 圖書里的動物 目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、安靜看書的好習(xí)慣。2、仔細(xì)觀察畫面上的內(nèi)容并能和同伴進(jìn)行交流。 準(zhǔn)備:關(guān)于動物的圖書。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、教師帶著幼兒進(jìn)入圖書區(qū)并介紹圖書區(qū)規(guī)那么。2、引導(dǎo)幼兒正確的取放書籍、閱讀圖書。及時糾正不正確的習(xí) 慣。3、觀察圖書上都有哪些動物，你喜歡什么動物？為什么？可以 與其他幼兒小聲的進(jìn)行交流。4、活動結(jié)束后整理擺放圖書。 數(shù)學(xué)區(qū) 按數(shù)取物 目標(biāo)

12、： 1、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。2、根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字拿取相同數(shù)量的物品。 準(zhǔn)備：15 的數(shù)字卡、小實(shí)物假設(shè)干。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒先正確的認(rèn)讀卡片上的數(shù)字。2、根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字拿取相同數(shù)量的物品。3、操作完成后可與同伴交換繼續(xù)操作?；顒臃此迹夯顒訒r間：2022年3月12日星期四上午活動領(lǐng)域：特色繪本生成活動名稱：小豬變形記1活動目標(biāo)：1、了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程。2、培養(yǎng)幼兒豐富的想象能力。3、鼓勵幼兒表演，在游戲中體驗快樂。活動重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對傾聽、講述的興趣?；顒与y點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象能力?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備一一幼兒對故事已經(jīng)了解；物質(zhì)準(zhǔn)備一一圖片、 音樂。設(shè)計

13、意圖：本次活動中我主要從選材、設(shè)計課堂步驟、，使得這節(jié)課 能夠順利地完成，并受到了學(xué)生的喜愛。從課堂反應(yīng)的結(jié)果看，根底 知識的教學(xué)、能力的培養(yǎng)和情感教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)也都根本會實(shí)現(xiàn)?；顒舆^程：一、導(dǎo)入。1、師：今天，吳老師給小朋友帶來了一只小動物。你們猜，是 誰呢？出示圖1,師：哇，原來是一只小豬。你們覺得他怎么樣？可 愛今天，老師要給小朋友講個關(guān)于這只可愛的小豬的故事，叫做?小豬變形記?。二、閱讀故事，體驗想象。提問：小豬這么煩，小朋友有什么 好方法來幫助他嗎？讓幼兒自由想象，說說自己的想法。1、提問：小朋友猜，小豬想到了什么絕妙的好主意呢？請幼 兒說一說自己的想法。“嘩啦，看！發(fā)生什么啦？請一

14、兩名幼兒 說一說。2、提問：這次，小豬有了什么好主意？猜猜看，他會怎么學(xué)大 象呢？小朋友，如果你現(xiàn)在在泥坑邊上，你會對他說些什么呢？這只 不想做小豬的小豬，還會有怎樣的故事呢？你從哪里看出小豬很開 心？剛剛小豬還說一點(diǎn)樂趣都沒有，現(xiàn)在怎么那么快樂了呀？請幼兒 說一說。三、表演。1、師：小豬學(xué)了許多的動物，有斑馬、大象、鸚鵡，可是都快 樂。最后，他還是做回了誰？小豬r總結(jié)；因為他覺得學(xué)別人很累的，做自己才最快樂。2、師：小朋友想不想像小豬那樣快樂，我們一起來跟著音樂快 樂起來吧！小朋友可以隨音樂自由表演，做自己喜歡的動作。幼兒隨音樂自由表演?；顒臃此迹涸陂_始局部，我沒有直接切入故事， 而是讓幼兒

15、觀察圖片 后猜想小豬索要變形的動物，為故事設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的好奇心， 產(chǎn)生聽故事的欲望?；又羞€請幼兒學(xué)一學(xué)做一做，使氣氛輕松活潑。 最后聯(lián)系幼兒生活，回想快樂經(jīng)驗。生活中有很多快樂的事情，哪一 些屬于孩子們自己的呢？最后運(yùn)用找自己的快樂來點(diǎn)題，讓孩子們回想自己快樂的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)表達(dá)快樂的情緒?；顒訒r間： 2022年 3 月 12 日星期四 上午活動領(lǐng)域：特色繪本 課件 活動名稱：小豬變形記 2活動目標(biāo)： 1、理解故事中小豬通過改變自己形態(tài)，尋找快樂幸福的過程。 2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。 3、有閱讀圖書的興趣，掌握一些看書的根本技能。活動重點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒積極參與講述，培養(yǎng)良好

16、的傾聽、閱讀能力。 活動難點(diǎn)： 能抓住故事的教育點(diǎn)，激發(fā)幼兒對傾聽、講述的興趣。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒對故事已經(jīng)了解； 物質(zhì)準(zhǔn)備小豬 手偶、自制?小豬變形記? ppt 、繪本人手一本活動重 活動過程：一、熟悉主人公，啟發(fā)想象 1、 出示小豬指偶，引導(dǎo)幼兒 和小豬問好。2 、看 P2 圖。今天，小豬怎么了？引導(dǎo)幼兒說說小豬會在想什 么？二、觀察圖片，感受變形的快樂。1、小豬變成了誰？出示 P4 圖，引導(dǎo)幼兒猜想小豬想變成誰？利用圖片揭示結(jié)果。 出示 p8 圖，引導(dǎo)幼兒說說小豬想變成誰？利用圖片揭示結(jié)果。出示 p12 圖，引導(dǎo)幼兒說說小豬想變成誰？利用圖片揭示結(jié)果。 出示 p16 圖，引導(dǎo)幼兒

17、說說小豬想變成誰？利用圖片揭示結(jié)果。 出示 P20 圖，引導(dǎo)幼兒說說小豬想變成誰？利用圖片揭示結(jié)果。 2、引出故事題目“小豬一會變長頸鹿一會變袋鼠他變來變?nèi)ィ?其中還發(fā)生了很多有趣的故事， 今天老師給小朋友帶來了一本書： 這 本書的名字就叫?小豬變形記? 。三、自主欣賞繪本?小豬變形記? 師：你們想知道小豬變成其他動物后，發(fā)生了什么有趣的事情 嗎？答案都在這本書里面，大家要仔細(xì)地看哦，看的時候要安靜，一 頁一頁的看，自己動腦筋。等會把你發(fā)現(xiàn)的有趣事情講給大家聽。1、幼兒自主看書。教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的看書方法和習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)請個別幼兒講述自己對圖書的理解 和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)其他幼兒

18、認(rèn)真傾聽。四、完整閱讀故事 ppt ，感受故事的幽默詼諧結(jié)合 ppt 教師完整 講述故事一遍提問： 最后小豬覺得什么是最開心 ? 引發(fā)幼兒懂得做 自己最快樂?；顒訒r間：2022年3月13日星期五 上午活動領(lǐng)域：健康體育活動名稱：爬行活動目標(biāo)：1、與同伴合作扮演大象，體驗合作的快樂。2、培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)手腳，撐地爬行的能力。3、根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢能做出相應(yīng)的動作。活動重點(diǎn)：協(xié)調(diào)手腳，撐地爬行?；顒与y點(diǎn)：培養(yǎng)聽音樂做動作的能力。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備 知道大象是怎樣走路的；物質(zhì)準(zhǔn)備 地 墊；音樂；彩帶；活動過程：一、準(zhǔn)備活動幼兒模仿老師的動作學(xué)大象走路：雙手雙腳撐地，四肢盡量伸直， 左手左腳先同時前移，接著右手右腳前移，重復(fù)以上動作。走路時， 膝蓋可屈曲，但不可著地。二、開展活動1、小動物爬行：幼兒分散站在場地上，聽老師的指令，模仿小 動物走路，在場地上四散練習(xí)撐地爬行。2、合作扮大象：幼兒分成A、B兩組，A組戴彩帶。音樂響起， 全班幼兒模仿大象走路。音樂停止，A組幼兒盡快站到地墊上。音樂 再次響起，B組幼兒繼續(xù)模仿大象走路。音樂停止，B組幼兒盡快找 一位A組幼兒，合作用站立或俯身的在姿勢，扮演一只大象，然后