話題、命題作文《風(fēng)景》導(dǎo)寫

1、【試題亮相】卞之琳的斷章中寫道：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢?！边@首小詩寫得很有意思，你在看風(fēng)景的同時，也成了別人眼里的風(fēng)景。有人說：熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實(shí)不然，生活中處處有風(fēng)景。母親給子女以呵護(hù)，是溫馨的家庭風(fēng)景，同學(xué)之間的攜手并進(jìn)，是富有詩意的校園風(fēng)景；鄰里之間互相幫助，是讓人向往的社會風(fēng)景請以“風(fēng)景”為話題，自擬題目，文體不限，寫一篇作文，不少于600字。【試題價值】法國雕塑家羅丹曾說過：“美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美。而是缺少發(fā)現(xiàn)?！北驹掝}之所以會成為中考熱點(diǎn)，是因?yàn)槿耸巧鐣械娜?，對于每個人的周圍風(fēng)景，不同的人會有不同的觀察

2、與感悟，而這不同的觀察與感悟一旦寫下來了，便構(gòu)成了豐富多彩的世界，文章也因?yàn)楦鞑幌嗤奶匦远隹勺x性。由于“風(fēng)景”是一個富有詩意、內(nèi)涵寬泛的字眼,風(fēng)景不一定有山有水,但一定要有情；風(fēng)景不一定有詩有畫,但一定要有意；風(fēng)景不一定有靜有動,但一定要有魂；風(fēng)景不一定有歌有曲,但一定要有愛。風(fēng)景無處不在,需要用心去感受。所以這個話題既貼近學(xué)生實(shí)際，能讓學(xué)生有話可說；又便于考查學(xué)生思維與理解力，能較好地考查出學(xué)生對自然、對社會的認(rèn)識與把握的程度，而且其考查面也較寬，可以是自然風(fēng)景，也可以是社會風(fēng)景，可以引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的自然與社會，并得出自己的感悟，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人在一次次的感悟中走向成熟?！緦懽鼽c(diǎn)撥】一

3、、從內(nèi)容上看，此話題寫作內(nèi)容較為寬泛，有很多切入點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)是確定寫自然風(fēng)景還是寫社會風(fēng)景。（一）先說寫自然風(fēng)景。現(xiàn)代漢語詞典中對“風(fēng)景”一詞的解釋是：“一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象（如雨、雪等）形成的可供人觀賞的景象?！边@時，花草樹木、蟲鳥蟻獸、河流山川、宇宙萬物等都可以流入筆端。春天姹紫嫣紅的鮮花，冬天粉妝玉砌的世界是風(fēng)景；早晨噴薄而出的紅日，傍晚映紅天空的晚霞是風(fēng)景；山上高聳入云的樹木，水中追逐嬉戲的魚蝦是風(fēng)景；林中的鳥鳴、枝頭的綠葉、湖中的夕陽這一切都是大自然賜予我們的風(fēng)景，仔細(xì)觀察，認(rèn)真描繪，你會寫出一篇出色的寫景散文。可以借景抒情，巧取自然之景，細(xì)描自然之美，

4、以抒喜愛之情。如“家鄉(xiāng)夏景”“我的快樂老家”“秋日校園”“雪之韻”等文題都是這一類?？梢悦枥L祖國的錦繡山河以詠愛國之心。如“美麗的徐州”“上東方明珠塔”等文題就可以通過詠寫大好河山的新顏，從而達(dá)到歌頌祖國的興旺發(fā)達(dá)?？梢杂浻蚊麆俟袍E發(fā)幽古之思或緬懷之情。如“參觀徐志摩故居”“拜謁烈士陵園”等到文題則是通過對古跡園林的游覽而表達(dá)出對前輩或先烈的綿綿幽思或緬懷之情。（二）再說寫社會風(fēng)景。誠然，自然界是風(fēng)景，人類社會生活又何嘗不是一道風(fēng)景？和睦相處的鄰里是風(fēng)景，安逸溫馨的家庭是風(fēng)景，積極進(jìn)取的學(xué)校是風(fēng)景，團(tuán)結(jié)合作的集體是風(fēng)景，勤奮學(xué)習(xí)，拾金不昧，見義勇為，愛崗敬業(yè)，熱愛祖國這一切皆可入文。用一雙慧眼

5、，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個美點(diǎn)。假如你在行文的過程中能注意詳略得當(dāng)，記敘與抒情、議論相結(jié)合，同樣能寫出精美的習(xí)作。可以寫自己的見聞感受，通過敘寫見聞故事，來表現(xiàn)當(dāng)今社會的新風(fēng)尚、新畫面，讓讀者感受到社會之祥和?？梢园宴R頭對準(zhǔn)生活的細(xì)節(jié)，擷取生活中的幾朵浪花來表現(xiàn)社會生活中的美麗風(fēng)景，采用以小見大的手法，不僅能給社會生活一份真切感的反映，還可展示其獨(dú)到的表現(xiàn)力。也可以通過獨(dú)特感悟，挖掘出風(fēng)景的新內(nèi)涵，展現(xiàn)風(fēng)景的新視角。如“這也是一道靚麗的風(fēng)景”便要注意這個“也”字，這是通過作者的感悟或發(fā)現(xiàn)而展現(xiàn)出來的風(fēng)景?？傊?，寫以“風(fēng)景”為話題的作文，既要關(guān)注自然界的美麗風(fēng)光，更要重視社會生活中的風(fēng)景。無論是寫具象

6、的風(fēng)景，還是寫抽象的風(fēng)景，關(guān)鍵在于要彰顯出風(fēng)景的深層意蘊(yùn)，開掘出深刻而鮮明的主題，這樣文章才能給人以心靈的震撼。一般來說，寫自然的風(fēng)景，如果只限于對美好景致的贊美，即便是生花妙筆，把景物描寫得活靈活現(xiàn)，也是膚淺的。寫自然的“風(fēng)景”，要通過對景物的細(xì)致描繪，反映深刻的事理，比如通過描繪生物的生長過程體現(xiàn)生命力的堅韌與強(qiáng)大，通過描繪靜默的大山展現(xiàn)個性的傲岸與偉大等。在我們生活的每一天，在我們的周圍，同樣有無數(shù)的風(fēng)景值得我們?nèi)ッ枥L。如果從社會人文這一角度去描寫，可以選擇歷史中的偉人偉業(yè)，也可以選取現(xiàn)實(shí)生活中的典型場景，要力爭展現(xiàn)精神風(fēng)尚或時代風(fēng)貌等。二、從形式上看，可以依自己的喜好選擇不同的文體。善

7、于敘事就選擇記敘文；長于抒情或議論，則可以寫成散文或者議論文。如果你才思敏銳，還可以大膽采用日記體、童話、小小說、訪談錄、病歷報告等創(chuàng)新文體，可以避免一般記敘文的簡單敘事和一般議論文的枯燥說理，給人耳目一新之感。【試題遷移】1遷移到話題“關(guān)愛”：關(guān)愛是世間最美的風(fēng)景。輕風(fēng)吹散烏云，是風(fēng)對藍(lán)天的關(guān)愛；小雨滋潤著干涸，是水對大地的關(guān)愛。關(guān)愛是沙漠里的綠洲，關(guān)愛是夏日里的濃陰，關(guān)愛是心間的清泉，它能驅(qū)散陰霾，能撐起藍(lán)天，能融化堅冰。關(guān)愛是現(xiàn)實(shí)土壤上結(jié)出的谷穗，收藏一份愛的情愫，為美麗鋪就底色。2遷移到話題“和諧”：和諧，是潤物無聲的浸潤，是春風(fēng)化雨的關(guān)懷。涓涓細(xì)流因?yàn)楹椭C而成就了綠波深潭，茵茵小草因

8、為和諧而鋪成了肥沃草原，世間因和諧而彰顯出美麗。尋求并呼喚和諧，用心思考和諧，用筆描繪和諧，我們因和諧而提升生命的刻度。3遷移到話題“個性”：每個人都有自己不同的人生，每個人心中都有一道與眾不同的風(fēng)景，這道風(fēng)景應(yīng)該是具有強(qiáng)烈的個性特點(diǎn)，是他人沒有而你獨(dú)有的人生經(jīng)歷。其言行舉止、音容笑貌、肉體欲望、精神追求、情感沖動、理性思維、心理體驗(yàn)、生活經(jīng)歷等等全部統(tǒng)一于黑格爾所說的“這一個”個體之中，正因?yàn)檫@“這一個”，才會更增加文章的個性色彩。4遷移到話題“感動”：有一種感動，沉淀在我們心田，總是被輕輕喚起。人與人之間因儲蓄了感動的露珠而處處充滿詩意，生活因儲蓄了感動的陽光而時時充滿朝氣，世界因充滿感動

9、的音符而變得和諧。感動就是一種能力，讓你我的生活空間因感動充滿馨香詩意。5遷移到話題“平凡”：生活中有陽光也有風(fēng)雨；有驚濤駭浪也有風(fēng)平浪靜；有精彩也有無奈；有偉大也有平凡。但平凡是生活的主色調(diào)，平凡構(gòu)成生活的大部分，因此，平凡也就成了生活中的大部分風(fēng)景，但是能把平凡的事情做好就成了不平凡。生活中每一個崗位上都有這些平凡的景象，都因其堅持而成就了不平凡。比如“行道樹”是平凡的，卻成就了不平凡的一道風(fēng)景?！帮L(fēng)景”話題，還可以轉(zhuǎn)換角度，遷移到“親情”、“陽光”、“勤奮”等話題中?！久７侗尽拷嵌纫唬猴L(fēng)景中抒情懷蓮花峰看云江正華蓮花峰是黃山第一高峰。遠(yuǎn)眺怪石嶙峋，直聳云天，加之云霧繚繞，仿佛是一朵初綻

10、蓮花，美麗極了。我這次上黃山，雖時值陰天雨日，許多美景未能飽嘗，但我敢說，在蓮花峰看云足以讓游人陶醉。在這里，我看到了馳名世界的黃山絕景之一云海。站在蓮花峰，俯瞰下界，巨壑萬丈，深不可測，令人心驚膽顫。那云鋪深壑，絮掩危巖，時而撞擊群峰，時而穿梭峽谷，汪洋無際，飄忽不定，真是“妙在非海，而確又似?！?。那林立的群峰，沖破云海，像一座座島嶼，隨云海翻滾而搖搖欲墜，又似一艘艘待發(fā)軍艦，只要一聲令下，就起錨遠(yuǎn)航。忽然，山風(fēng)呼嘯，云海發(fā)怒，轉(zhuǎn)瞬間波濤洶涌，雪浪排空。那茫茫云霧時而像奔瀉千里的急流，時而像傾注山谷的瀑布，時而像戲水的蒼龍，時而像奔騰的牛羊。那陣陣松濤，像一個巨人在海底吶喊，似乎帶領(lǐng)千軍萬馬

11、，要?dú)⒊龊Ｃ?。啊，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！边@氣勢磅礴、洶涌翻滾的云海，把黃山點(diǎn)綴得瑰奇?zhèn)?，恰似“蟾宮玉宇”。難怪郭沫若嘆道：“瞬息萬變?nèi)f萬變，忽隱忽現(xiàn)，或濃或淡，勝似夢境之迷離?！痹坪Ｈ栽谂叵裎琛＿@時，太陽在云層里窺視大地，眼前白茫茫的一片像鍍上一層金邊。太陽沖出云層，向云海射著溫柔的金箭，展現(xiàn)在我眼前的是一幅“浮動水彩”；云海在退潮，不時地濺起朵朵浪花，被淹沒的“海島”接二連三地呈現(xiàn)出來。等云霧散盡時，我頓覺眼前開闊起來，安徒生描寫的童話美景也閃入我的眼簾。那林立山峰像剛出浴的美人，渾身上下散發(fā)著濃郁的溫香；那扎根于危巖的青松，蒼翠欲滴；那刀削斧劈的怪石，巧奪天工，嶙峋突兀；

12、那飛珠濺玉般的瀑布唱著歡快的曲子，從石縫中爭相瀉出，翻上幾個跟頭，然后沖上深淵。放目遠(yuǎn)望，我又仿佛看到北邊天與山交接的地方，一條巨龍在狂舞，那便是馳名的九華山。山風(fēng)吹來，我似乎聽到長江的咆哮和九華山的鐘聲，一切都是這么美麗、神奇，我真想到這幅巨大的水彩畫中去暢游一番。黃山的美景曾吸引了許多國內(nèi)外游客，處于黃山最高處的蓮花峰更讓游人贊嘆不絕，留戀忘返。我身邊的一位外國游客，閃著湛藍(lán)湛藍(lán)的大眼睛嘆道：“Howbeautiful,huangshan!”作為一個中國人，我們怎不以美麗的黃山而感到驕傲，自豪！【內(nèi)容評點(diǎn)】本文選取了黃山最具代表性的景點(diǎn)蓮花峰來寫，寫出了霧中的蓮花峰的迷人景色，也寫出了霧后

13、蓮花峰的壯觀景象。文章筆到之處，皆生動再現(xiàn)了景物的神韻，一幅幅瑰麗的畫面映入游人的眼簾，刻進(jìn)作者的腦海，走入讀者的內(nèi)心。本文題目具體，讓人一看就能抓住中心，同時在介紹云海的變幻多樣上運(yùn)用了多種描寫手法和修辭手法，這樣就調(diào)動了讀者的情緒，因而更吸引讀者。角度二：風(fēng)景中融體驗(yàn)回味第一次旅行江西省泰和縣冠朝中學(xué)七年級（6）班郭清荷今年的“五一”節(jié)，是一個充滿陽光的節(jié)日。媽媽帶著我到贛州市小有名氣的寶葫蘆山莊游玩。旅行車剛到山莊門口，首先映入眼簾的便是一個偌大的金葫蘆，粉紅色的假山上泉水噴瀉而下，形成了一幅絕好的風(fēng)景畫。一看這架勢，就知此處景致非一般。游玩了一天的我，想在這兒與你分享幾點(diǎn)。亮點(diǎn)一：超爽

14、的“搖頭飛椅”一張張?zhí)僖尉挥行虻氐痛乖诳罩校蛔先?，感覺跟蕩秋千一般。當(dāng)轉(zhuǎn)盤慢慢啟動時，我的心里爽極了。隨著轉(zhuǎn)盤的速度越來越快，飛椅的傾斜度越大，我的心也越發(fā)緊張，生怕自己一會兒抓不住了，摔下去咋辦？不過，居高臨下的感覺就一個字：爽！亮點(diǎn)二：超刺激的“三環(huán)過山車”一條蜿蜒曲折的軌道呈現(xiàn)在游客面前?？粗鴦e人坐時的驚險，在下觀看的我也不禁替他們捏把汗。待所有的安全設(shè)備都準(zhǔn)備就緒，滿載著冒險者的過山車緩緩前進(jìn)了。車速越來越快，軌道的坡度也越來越高，坐在車?yán)锏奈腋杏X真是太驚心動魄了。到了車往下翻時，我的身子便成了頭朝下、腳朝上了，我的心也似乎要跳出來了。等車徐徐回到起點(diǎn)時，我的心才漸漸平靜下來?；?/p>

15、想剛才的情景，真是刺激呀！亮點(diǎn)三：超暈的“海盜船”一只船的模型吊在半空中，體驗(yàn)者分別坐在船的兩邊座位上。船慢慢啟動了，就像翹翹板一樣晃來晃去。船晃得越高，我難受的程度也越來越強(qiáng)烈。當(dāng)我下來時，整個人就像喝醉了酒似的，暈乎暈乎的，真想嘔吐嘔吐再嘔吐呀！亮點(diǎn)四：超好玩的“騎馬”真是幸運(yùn)至極，讓我與馬有了一次近距離的接觸。由于是第一次，我的膽子并不大，對馬還是有一些防備，便要求一個人騎慢馬。當(dāng)馬的管理員幫我把馬牽出馬場后，我的騎馬體驗(yàn)便開始了。這匹馬還算溫順，走得還比較慢，也好讓我欣賞欣賞沿途的風(fēng)景。只不過有幾次，這匹馬看到旁邊有管理人員似乎想用鞭子抽它，便像受了驚嚇?biāo)频呐芰似饋恚^了一會兒，又慢下

16、來了，真是太有趣了。這次旅行給我?guī)砹嗽S多歡樂，我想這一定是我這一生中難得的一次經(jīng)歷?！緝?nèi)容評點(diǎn)】本文選取了旅行中的“搖頭飛椅”“三環(huán)過山車”“海盜船”“騎馬”等幾個亮點(diǎn)來展示這次旅行中的真切體驗(yàn)。文章采用小標(biāo)題的方式來寫，使得脈絡(luò)分明，條理清晰。而文中小作者與讀者分享的四幅畫面又恰與題目中的“第一次”相吻合。角度三：風(fēng)景中顯變化墻的故事河北一考生我家大門前有一堵墻，墻上的標(biāo)語換了又換，見證了改革開放一路起來的風(fēng)風(fēng)雨雨。記得最先寫出的是“承包到戶，聯(lián)產(chǎn)責(zé)任”。標(biāo)語一出。全村人都積極勞動生產(chǎn)，忙得熱火朝天。還是小孩子的我什么也不懂，可是我卻知道我吃的東西越來越好了，種類越來越多了，穿的衣服越來越

17、漂亮了，家家戶戶臉上的笑容越來越燦爛了。后來標(biāo)語換成了“要想富，先修路”。經(jīng)過幾年的努力。條條公路通到了村里，來來往往的車輛讓孩子們欣喜不已。本來泥濘崎嶇的山路，本來無人問津的山村，也變得人來人往、絡(luò)繹不絕、熱鬧非凡。地里生長的玉米、土豆等農(nóng)作物品種優(yōu)良，以前苦于交通不便無法售出。現(xiàn)在，卻被高價收購，供不應(yīng)求。人們的錢包越來越鼓，家具種類日益齊全。再后來墻上的標(biāo)語又換成了“嚴(yán)格實(shí)行計劃生育政策”。為此村里還集中各代表開了一次會呢!“要提高素質(zhì)教育，要為我國的發(fā)展作貢獻(xiàn)，要提高我們的生活水平就要按國家說的來”村長這樣說道。有很大一部分人是很贊同計劃生育政策的，但不免有極少數(shù)的人不遵守政策，這便要

18、被罰款了。終于，人們生活水平越來越高了。現(xiàn)在墻上的標(biāo)語成了“綠色蔬菜，富農(nóng)富家”?？h政府給村里撥了一筆款，要村里建蔬菜大棚、蘑菇棚等等。當(dāng)然有人踴躍參與了，利民利己的事誰不想干啊!自這以后，村里人一年四季都有活干、都有收入了。孩子們放學(xué)回家還樂呵呵地做幫工賺錢呢!孩子們參與勞動既讓人省心，也鍛煉了他們，何樂而不為呢?現(xiàn)在的生活就像爺爺說的“天天都在過年，好東西都快吃膩了”!對呀!改革開放給我們的生活帶來了翻天覆地的變化。從那個吃不飽的年代一步步走來，到了今天這樣的小康社會，真是經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨啊!門前那堵墻依舊還是那堵墻，我們的生活卻發(fā)生了如此巨大的變化，改革開放的春風(fēng)吹醒了神州大地，吹響

19、了生活的節(jié)奏?！緝?nèi)容評點(diǎn)】本文的選材角度很好，新穎而小巧。一想到墻。很多人首先想到的是籬笆墻、泥墻、磚墻、玻璃墻通過墻的變遷來反映社會生活的變化。這樣來寫“墻的故事”，不是不可以，但顯得簡單，文章也不易出新。本文通過四條具有時代特色的墻上標(biāo)語表現(xiàn)村民生活的變遷、觀念的進(jìn)步，以小見大地反映出改革開放以來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和百姓生活水平不斷提高的面貌。本文的選材角度值得我們借鑒。角度四：風(fēng)景中見新風(fēng)美麗的風(fēng)景讓我們左手?jǐn)y愛，右手?jǐn)y情，并用自己那顆熱愛生活的心將這兩者播撒在生命長途中，用樂觀向上的心態(tài)澆灌，在你的人生道路上畫上一道道美麗的風(fēng)景。題記公車上在人潮涌動的公車上好不容易找到“一席之地”，無意間

20、瞥見一對頭發(fā)花白的老夫婦丈夫用自己的手緊緊圈住自己的愛人，神情是那么堅毅，看著妻子的眼神又是那么愛憐，仿佛是在守護(hù)一件自己最珍貴的東西那背影不強(qiáng)壯，卻很偉大。妻子臉上洋溢著充滿幸福的微笑人群仍在擁擠，可是這一道美麗的風(fēng)景卻總是縈繞在我心頭。我明白了：在愛的風(fēng)景里，相守是愛，平淡是愛，兩個人幸福地在一起，不離不棄，矢志不渝是愛。馬路邊路邊的小攤上有人在賣糖葫蘆，叫喊聲一聲接一聲“賣糖葫蘆啊！又香又甜的糖葫蘆??！”迎面走來一對父女，小女孩五、六歲的樣子，小手拉拉父親的衣角，小聲說：“爸爸，我想吃?！备赣H鎖著眉頭憐愛地摸摸女孩的頭“好”說著從衣角邊臟破不堪的口袋中費(fèi)力地摸出一張皺巴巴的五毛錢。小女孩

21、拿著一根糖葫蘆開心地撕開包裝紙，剛想咬上去，又遲疑了一下，說：“爸爸，你也吃?！备赣H笑了，說：“你吃就好了，爸爸不吃?！薄安宦?，不嘛，爸爸吃嘛，不然我也不吃了。”女孩急了，“好，吃一個”看著這對相親相愛的父女，我釋然了：原來，分享也是一種愛。雖然他們很貧窮，可是他們所擁有的這道美麗的風(fēng)景卻讓很多富有的人傾家蕩產(chǎn)也換不來的?？紙鲋鞋F(xiàn)在，我正在考試。同學(xué)們一個人都埋頭認(rèn)真地做著考卷。安靜，無聲。我喜歡這種安靜，因?yàn)榇蠹叶荚跒樽约旱睦硐攵鴬^斗，在我看來，這種堅定不移地向著自己目標(biāo)快樂邁進(jìn)的過程也是一道美麗的風(fēng)景。窗外，大片的陽光在空氣中流動，我呼吸著陽光，自信地坐在考場中。我為自己的夢想努力著，我相

22、信我的未來不是夢！加油?。∥掖舐暈樽约簠群?！其實(shí)生活中處處都有美麗的風(fēng)景?？吹搅藛?？那嬌艷繽紛的一叢！嗅到了嗎？那隱隱涌動的花香。讓我們共同努力，創(chuàng)造你人生的一道又一道美麗風(fēng)景，讓暗香充滿整個世界！【內(nèi)容評點(diǎn)】本文通過三個片斷，反映了生活中幾道美麗的風(fēng)景，其實(shí)，這樣的風(fēng)景可以說到處都是，公交車上一對老人相濡以沫，馬路邊父女倆分享糖葫蘆，考場上的考生自信而又執(zhí)著，這樣的風(fēng)景關(guān)鍵在于我們會駐足、會發(fā)現(xiàn)，有了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，便擁有了無數(shù)的風(fēng)景。角度五：風(fēng)景中含哲理小徑上的風(fēng)景我相信，小徑上的風(fēng)景是幽雅的：近在咫尺，卻遙不可及；遠(yuǎn)在天涯，卻又觸手可及。我想在生活這條不知終點(diǎn)的道路上，我們總會遇到意外的風(fēng)

23、景。這時候便需要我們停下來，靜靜地去觀賞，去思考。人生這條道路便不再那么高深莫測。曾看過一篇哲理小品文：散步的時候，我習(xí)慣把彎路走直，這樣生命便有了捷徑；兒子卻把直路走彎，這樣路便延長了。路，一個很模糊的概念，學(xué)業(yè)之路，感情之路，它分布在人生的各個分叉口中，何處該走，必須自行定奪。我們既不能一路向前亂闖“紅燈”，也不能一味停留在原地！給自己尋找一個幸福的方向，然后駕上生命這輛列車在走走停停中感受不同的感受，收獲不同的收獲。什么樣的人生，總是未知，但是路在腳下，生命不會懸在半空。歲月是一條漫長的河，流經(jīng)過的地方，留下腳印，終究會慢慢地被湮滅和覆蓋。站在歲月的河畔，我看見未來的浪潮正洶涌而來，每一

24、個人都是浪中的船，每一只船都要抵達(dá)港口。一路走走停停，我發(fā)現(xiàn)，無論是平坦大道上的密樹叢林還是鄉(xiāng)間小徑上的鮮花野草，它們都以自己獨(dú)特之美呈現(xiàn)在人們的眼前，那是一種極致簡約的美。原來，生活真的沒有不變的步調(diào)，也沒有永恒不改的旋律。很多時候，我們都應(yīng)該換一種心境來對待生命中的人和物。生無所息。路終究在自己腳下，踏出的是真實(shí)的路，踏不出的是心里的路。人生也終是短暫，在生與死的路上走走停停，卻也蕭然。屈原曾說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求所。”我等終沒能參透屈原先生骨子里流淌的高傲，自然也很難作到“舉世皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”。走不完的路，走不完的心情。停，只是對生與死的一種暫時的寄托。席慕容說：

25、“在這人世間，有些路是非要單獨(dú)一個人去面對，單獨(dú)一個人去跋涉的，路再長再遠(yuǎn)，夜再黑再暗，也得獨(dú)自默默地走下去?！比松@條道路，不變的是它的起點(diǎn)和終點(diǎn)，而其間的過程卻是復(fù)雜多變的，需要一個人細(xì)細(xì)品味。路，就在自己腳下，我們必須一步一步的走好，而走與停的問題是我們永恒不變的主題。走，我們得到的是一種執(zhí)著追逐的美；停，我們收獲的是意外中出現(xiàn)的驚奇之美，就如那小徑上的鮮花一般，在走走停停中，生命也就無限期地延長著，美麗著！【內(nèi)容評點(diǎn)】“小徑上的風(fēng)景”既是一種象征，也是一種觀察世界的獨(dú)特角度，其象征就是只能暫時停留觀望，而不能永恒守候。從這個角度來觀察世界，生活這條路便不再那么高深莫測。作者以富有哲理性

26、的小品文向我們展開了思考的平臺，是走是停？作者從多個層次全方面的各個擊破，緊扣文章主題。走與停的問題不僅僅是表面的，更多的是對生活理性的反思。文章角度新穎，比喻新奇，象征意義貼近生活，始終圍繞文章中心去敘述，內(nèi)容凝練集中，其實(shí)我們每個人都會遇到走與停的問題，只有以正確的心態(tài)去看待生活，眼前才會是絢麗多彩的世界。【思路擴(kuò)展】1游歷山川風(fēng)景，感受自然之美浩瀚的大漠、巍峨的高山、奔騰的溪流、飛懸的瀑布、廣闊的海洋等,構(gòu)成大自然中一道道迷人的風(fēng)景。徜徉于其間，我們留戀忘返。古今文人墨客都為祖國的大好山川留下了不朽的詩句。瞧，寫長江有“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”的壯美，寫黃河有“大漠孤煙直，長河落

27、日圓”的凄美，寫桂林有“舟行碧波上，人在畫中游”的神美，寫西湖有“水光瀲艷晴方好，山色空雨亦奇”的靜美這一切都讓人感受到大自然的秀麗、偉大。2抒寫大好河山，流露愛國情懷太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。藍(lán)天無語，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語，卻展示出廣博。鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。大好河山都是充滿著靈性的，在寫景的筆端流露出相應(yīng)的情懷，這是景與情的交融。面對“如此多嬌”的大好河山，抒發(fā)出喜愛之情；而面對“國破家亡”的凄慘河山，抒發(fā)的是一種仇恨之情，這些都是愛國情懷的表達(dá)與抒寫。3捕捉生活畫面，留存美好瞬間手牽幼子的母親、樹下嬉鬧的孩童、漫步街頭的情侶、相扶相攜的“

28、夕陽紅”等,構(gòu)成現(xiàn)實(shí)生活中一道道亮麗的風(fēng)景。人世間多一點(diǎn)溫暖，社會上就多一份和諧。自然界處處綻放著和諧帶來的光彩：浮云掠過天空，排遣了天空的空蕩，拓展了浮云的空間；百合綻放于山谷，增添了山谷的生機(jī)，彌散了百合的幽香；鳥兒筑巢于大樹，煥發(fā)了大樹的活力，鳥兒獲得了快樂的天堂。人世間同樣奏出和諧的樂章：父母一輩子操勞而累彎的脊柱所形成的一道弧線是和諧，它像彩虹橋一樣美麗；教師為傳播文明嘔心瀝血所滴落的汗水是和諧，它像露珠一樣晶瑩；戰(zhàn)士為保衛(wèi)祖國灑下的一腔熱血是和諧，它像晚霞一樣艷麗4對比今昔風(fēng)景，反映時代變化風(fēng)景是一面鏡子，時代的滄?；蚺d盛都映在風(fēng)景這面鏡子之中。杜甫的“國破山河在，城春草木深”是山河淪陷的寫照，“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)”是往昔繁榮的盛況。同一景物在不同的時代里見證了不同的風(fēng)雨，衰敗年代里可能經(jīng)歷了槍林彈雨而遭到毀滅或破壞，而在興盛的年代里可能得到擴(kuò)建或維修。這正如杜牧發(fā)出的“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的感嘆。5匯集另類畫面，組合個性風(fēng)景成長是一道美麗的風(fēng)景，蘊(yùn)藉著生命的溫情；成長，是一個跳躍的詩行，體驗(yàn)著生命的律動；成長是一張泛黃的老照片，