職業(yè)生涯規(guī)劃--說課課件教學文稿

1、職業(yè)生涯規(guī)劃-說課課件第一部分第一部分 說教材說教材1.1.教材分析教材分析 職業(yè)生涯規(guī)劃之自我認知選自我校自己開發(fā)的職業(yè)核心能力提升讀本一的第五篇的一個學習任務。這是一門以學生為主體，提高學生綜合職業(yè)能力的課程。第一部分第一部分 說教材說教材2 2 、教學目標、教學目標知識目標 認識自我認識自我 性格與職業(yè)選擇的關系性格與職業(yè)選擇的關系 職業(yè)價值觀的探索方法職業(yè)價值觀的探索方法能力目標情感目標 學會如何認識自我學會如何認識自我 在正確認識自我的在正確認識自我的優(yōu)缺點的基礎上，優(yōu)缺點的基礎上，形成正確職業(yè)價值形成正確職業(yè)價值取向取向 樹立職業(yè)規(guī)劃意識樹立職業(yè)規(guī)劃意識3 3、教學重點與難點、教學

2、重點與難點 難難 點點重重 點點難難 點點從性格、興趣、從性格、興趣、能力、價值觀等能力、價值觀等方面進行自我分方面進行自我分析析 。根據(jù)自我分析，根據(jù)自我分析，形成正確的職業(yè)形成正確的職業(yè)價值觀價值觀 。第一部分第一部分 說教材說教材學生現(xiàn)狀：學生現(xiàn)狀：1、思想狀態(tài)、思想狀態(tài)2、學習狀態(tài)、學習狀態(tài)第二部分第二部分 說學生說學生第三部分第三部分 說教學方法說教學方法情景模擬法情景模擬法問題啟發(fā)法問題啟發(fā)法理論教學法理論教學法教法教法案例分析法案例分析法1 1、教法、教法2 2、學法、學法閱讀法閱讀法總結(jié)反思法總結(jié)反思法分析討論法分析討論法 自主探索法自主探索法學法學法第三部分第三部分 說教學方

3、法說教學方法 第四部分第四部分 說教學過程說教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課第一環(huán)節(jié)：導入新課 激發(fā)興趣激發(fā)興趣第二環(huán)節(jié)：活動探究第二環(huán)節(jié)：活動探究 交流討論交流討論 第三環(huán)節(jié)：課后拓展活動第三環(huán)節(jié)：課后拓展活動 價值觀探索價值觀探索 第四環(huán)節(jié)：知識小結(jié)第四環(huán)節(jié)：知識小結(jié) 作業(yè)布置作業(yè)布置1423v一：一：導入新課導入新課 激發(fā)興趣激發(fā)興趣 第四部分第四部分 說教學過程說教學過程照鏡子討論交流激發(fā)興趣我是誰？性格性格興趣興趣 能力能力 價值觀價值觀導入課題導入課題 第二環(huán)節(jié)：活動探究第二環(huán)節(jié)：活動探究 交流討論交流討論 第四部分第四部分 說教學過程說教學過程學生通過這兩個活動的開展，交流討論，突破教

4、學難點學生通過這兩個活動的開展，交流討論，突破教學難點 活動活動 一一 活動活動 二二西游記西游記典型人物性格分析典型人物性格分析職業(yè)興趣分析（霍蘭德職業(yè)分析）職業(yè)興趣分析（霍蘭德職業(yè)分析）vR島嶼島嶼 實用型實用型vI 島嶼島嶼 探索型探索型vA島嶼島嶼 藝術型藝術型vS島嶼島嶼 社會型社會型vE島嶼島嶼 企業(yè)型企業(yè)型vC島嶼島嶼 傳統(tǒng)型傳統(tǒng)型溫暖友善的島嶼溫暖友善的島嶼顯赫富庶的島嶼顯赫富庶的島嶼美麗浪漫的島嶼美麗浪漫的島嶼自然原始的島嶼自然原始的島嶼現(xiàn)代、井然的島嶼現(xiàn)代、井然的島嶼溫暖友善的島嶼溫暖友善的島嶼第三環(huán)節(jié)：課后拓展活動第三環(huán)節(jié)：課后拓展活動 價值觀探索價值觀探索九型人格興趣性

5、格測試九型人格興趣性格測試第四環(huán)節(jié)：知識小結(jié)第四環(huán)節(jié)：知識小結(jié) 作業(yè)布置作業(yè)布置知識小結(jié)，突破教學重點、鞏固教學難點知識小結(jié)，突破教學重點、鞏固教學難點通過知識點的總結(jié)，通過知識點的總結(jié)，完成自我性格、興完成自我性格、興趣、價值觀的分析，趣、價值觀的分析，形成對自我的完整形成對自我的完整認知認知1.自我性格、興自我性格、興趣、價值觀認趣、價值觀認知方法解讀知方法解讀2.學生根據(jù)完學生根據(jù)完善自我認知，善自我認知，樹立正確的樹立正確的職業(yè)價值觀。職業(yè)價值觀。重難點鞏固重難點鞏固第五部分第五部分 說教學反思說教學反思收獲收獲：v走進學生內(nèi)心，幫助學生認識真正的自我；v自主探索為主的教學模式，實現(xiàn)教學目標和教學要求不足：不足：v教學用語不夠吸引學