中考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)——審題

1、語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)審題審題談?wù)勀愕睦斫?、一次不尋常的考試一次不尋常的考試 （2000 年天津市）年天津市）2、欣賞自己欣賞自己 （2001福建?。└＝ㄊ。?、我終于戰(zhàn)勝了我終于戰(zhàn)勝了_ （2002年天津市）年天津市）4、我想唱首歌我想唱首歌 （2003年上海市）年上海市）5、我們是初升的太陽(yáng)我們是初升的太陽(yáng) （2004年上海市）年上海市）6、翻過(guò)那座山翻過(guò)那座山 （2005年山西?。┠晟轿魇。?、_也美麗也美麗 （2006年浙江?。┠暾憬。?、帶著微笑出發(fā)帶著微笑出發(fā) （2007年江蘇省）年江蘇?。?、散步散步 （2016年四川?。┠晁拇ㄊ。忣}技巧審題技巧一、一、找到找到“中心詞中

2、心詞” 即寫(xiě)什么，明確其選材或立意的指向即寫(xiě)什么，明確其選材或立意的指向一次不尋常的考試一次不尋常的考試欣賞自己欣賞自己我想唱首歌我想唱首歌二、抓住二、抓住“題眼題眼” 即關(guān)鍵詞，了解文章要突出的重點(diǎn)即關(guān)鍵詞，了解文章要突出的重點(diǎn)和寫(xiě)作應(yīng)要避免的誤區(qū)和寫(xiě)作應(yīng)要避免的誤區(qū)一次不尋常的考試一次不尋常的考試我終于戰(zhàn)勝了我終于戰(zhàn)勝了_也美麗也美麗三、關(guān)注三、關(guān)注“限制詞限制詞”把握規(guī)定的人、事、物、景的范圍把握規(guī)定的人、事、物、景的范圍一次不尋常的考試一次不尋常的考試欣賞自己欣賞自己我們是初升的太陽(yáng)我們是初升的太陽(yáng)四、把握文題的深義四、把握文題的深義 即比喻義、引申義或象征義等，即比喻義、引申義或象征

3、義等，深入挖掘豐富的主旨深入挖掘豐富的主旨我想唱首歌我想唱首歌 翻過(guò)那座山翻過(guò)那座山帶著微笑出發(fā)帶著微笑出發(fā) 散步散步五、解讀提示語(yǔ)五、解讀提示語(yǔ) 收集訊息，準(zhǔn)確理解命題意圖收集訊息，準(zhǔn)確理解命題意圖 我們是初升的太陽(yáng)；我們是風(fēng)華正我們是初升的太陽(yáng)；我們是風(fēng)華正茂的中學(xué)生。茂的中學(xué)生。 / /校園里，我們生機(jī)勃校園里，我們生機(jī)勃勃；勃； / /校園外，我們熱情奔放校園外，我們熱情奔放 以以“我們是初升的太陽(yáng)我們是初升的太陽(yáng)”為題作文。為題作文。 （20042004年上海市）年上海市）六、補(bǔ)全缺失成份六、補(bǔ)全缺失成份使文題的主旨內(nèi)容具體集中化使文題的主旨內(nèi)容具體集中化我終于戰(zhàn)勝了我終于戰(zhàn)勝了_也

4、美麗也美麗自卑、怯懦、惰性、驕氣自卑、怯懦、惰性、驕氣 放棄、謊言、平凡、挫折放棄、謊言、平凡、挫折我想唱首歌我想唱首歌翻過(guò)那座山翻過(guò)那座山 我想為非典時(shí)期的護(hù)士唱首奉獻(xiàn)之歌我想為非典時(shí)期的護(hù)士唱首奉獻(xiàn)之歌我努力克服自卑翻過(guò)了那座困難的山我努力克服自卑翻過(guò)了那座困難的山 討論交流討論交流 進(jìn)入中學(xué)，我們學(xué)習(xí)的第一篇課文是是莫進(jìn)入中學(xué)，我們學(xué)習(xí)的第一篇課文是是莫懷戚先生的散步，你是否仔細(xì)琢磨過(guò)懷戚先生的散步，你是否仔細(xì)琢磨過(guò)“散散步步”這個(gè)尋常的詞語(yǔ)呢？這個(gè)尋常的詞語(yǔ)呢？“散步散步”可結(jié)伴同行，可結(jié)伴同行，也可獨(dú)自一人；也可獨(dú)自一人；“散步散步”可在自然的田野，也可在自然的田野，也可在精神的天地

5、可在精神的天地生活中，我們需要奔跑，生活中，我們需要奔跑，也需要也需要“散步散步”。要求：要求：要有真情實(shí)感要有真情實(shí)感自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；不少于不少于600600字字。 散步散步n 散步，就是慢慢走路。人生苦短，光陰似箭。在散步，就是慢慢走路。人生苦短，光陰似箭。在短暫的人生里，你為何不讓心靈有一段美麗的記憶短暫的人生里，你為何不讓心靈有一段美麗的記憶?在在詩(shī)意地散步中，你體會(huì)到的每一個(gè)美好的意境，都會(huì)詩(shī)意地散步中，你體會(huì)到的每一個(gè)美好的意境，都會(huì)成為記憶的沙灘上美麗的貝殼。成為記憶的沙灘上美麗的貝殼。n選一條悠然自得、詩(shī)意飄灑的幽徑，放飛心靈的選

6、一條悠然自得、詩(shī)意飄灑的幽徑，放飛心靈的翅膀，細(xì)細(xì)品味人生的美好，細(xì)細(xì)地享受美麗的人生。翅膀，細(xì)細(xì)品味人生的美好，細(xì)細(xì)地享受美麗的人生。n“春游芳草地，夏賞綠荷池，秋有黃花景，冬吟白春游芳草地，夏賞綠荷池，秋有黃花景，冬吟白雪詩(shī)。雪詩(shī)?！比绱宋⒚畹木辰?，你不覺(jué)得如此微妙的境界，你不覺(jué)得“詩(shī)韻遺千秋詩(shī)韻遺千秋”嗎嗎?nnn散步至散步至“曲徑通幽處曲徑通幽處”，林陰夾道，好鳥(niǎo)相鳴。，林陰夾道，好鳥(niǎo)相鳴。清脆的鳥(niǎo)鳴墜入耳中，猶如小石子墜入平靜的湖面，清脆的鳥(niǎo)鳴墜入耳中，猶如小石子墜入平靜的湖面，蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染綠了鳴鳥(niǎo)的羽翼，染綠蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染綠了鳴鳥(niǎo)的羽翼，染綠了清潔的空氣，

7、也染綠了心情。了清潔的空氣，也染綠了心情?！坝畴A碧草自春色，映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音隔葉黃鸝空好音”的神秘感讓心中蕩起一絲一縷疑惑。的神秘感讓心中蕩起一絲一縷疑惑。n 散步在散步在“渭城朝雨浥清塵，客舍青青柳色新渭城朝雨浥清塵，客舍青青柳色新”的的雨后春天，望著雨后春天，望著“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)無(wú)”，沐浴著，沐浴著“麗日和風(fēng)春淡蕩，花香鳥(niǎo)語(yǔ)物昭蘇麗日和風(fēng)春淡蕩，花香鳥(niǎo)語(yǔ)物昭蘇”里，觀賞著里，觀賞著“芳草有情牽戲蝶，飛龍無(wú)主寄騷人芳草有情牽戲蝶，飛龍無(wú)主寄騷人”，此情此景，你不覺(jué)得神清氣爽，賞心悅目此情此景，你不覺(jué)得神清氣爽，賞心悅目?n在在“黃梅時(shí)

8、節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天，的夏天，散步于散步于“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的荷塘的荷塘邊，望著邊，望著“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景的景象，吮吸著象，吮吸著“古來(lái)曲院枕蓮塘，風(fēng)過(guò)猶疑醞釀香古來(lái)曲院枕蓮塘，風(fēng)過(guò)猶疑醞釀香”，你是否會(huì)你是否會(huì)“沉醉不知?dú)w路沉醉不知?dú)w路”，而，而“誤入藕花深處誤入藕花深處”呢呢?n 在在“明月松間照，清泉石上流明月松間照，清泉石上流”的秋夜，散步在的秋夜，散步在“庭松不改青蔥色，盆菊仍霏清靜香庭松不改青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的庭院里，的庭院里，“欄外青山排撻繞，樓前積水當(dāng)湖看欄外青山排撻繞，樓前積水當(dāng)湖看”，“疏影橫斜疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，再加上遠(yuǎn)處，再加上遠(yuǎn)處“竹喧歸浣竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟女，蓮動(dòng)下漁舟”的境界定會(huì)讓你心曠神怡、愜意滿的境界定會(huì)讓你心曠神怡、愜意滿懷。懷。n就這樣詩(shī)意地散步著。就這樣詩(shī)意地散步著。n詩(shī)意地散步是一種心靈的享受?；赝⒉搅粝碌脑?shī)意地散步是一種心靈的享受。回望散步留下的足印，那淺淺的腳印便在心里烙下了印跡。足印，那淺淺的腳印便在心里烙下了印跡。n詩(shī)意地散步讓人生更加精彩詩(shī)意地散步讓人生更加精彩!放慢你匆匆趕路的腳放慢你匆匆趕路的腳步吧步吧!多一些詩(shī)意地散步，也讓記憶的