圖文轉(zhuǎn)換之漫畫類PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1圖文轉(zhuǎn)換之漫畫類圖文轉(zhuǎn)換之漫畫類第1頁/共52頁第2頁/共52頁標(biāo)題： 即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。 （可能沒有）:是對畫面情景的提示與注解。（可以沒有）是畫面各“因素”構(gòu)成的情景（對象與背景）。解題之關(guān)鍵第3頁/共52頁1.說明（描述）畫面 2.揭示寓意（寫啟示、感想） 3.擬寫標(biāo)題 4.擬公益廣告漫畫題的命題形式: 語言運(yùn)用題第4頁/共52頁說明（描述）畫面第5頁/共52頁1、仔細(xì)觀察整體畫面 要仔細(xì)觀察畫面上的對象與背景（主體），人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息（注釋）等 。 2、抓住特征客觀描述畫面（特征細(xì)節(jié)） 抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)

2、只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，切忌添枝加葉，主觀想象。第6頁/共52頁 請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山東卷）砍走進(jìn)考場第7頁/共52頁審讀畫面砍構(gòu)成要素：標(biāo)題：砍主體：對象人 背景樹樁注釋：無注意特征細(xì)節(jié)：周圍全是被砍剩下的樹樁。人無頭，手里握著斧頭，一只腳踩在樹樁上。讀懂漫畫是正確解題的前提第8頁/共52頁第9頁/共52頁 例：請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山東卷）砍走進(jìn)考場 畫面中有許多樹樁，一個(gè)沒有腦袋的人正手叉著腰，將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭。先背景后人物：先人物后背景： 畫面中一個(gè)沒有腦袋的人正趾高氣昂地將一

3、只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭，周圍全是樹樁。第10頁/共52頁揭示寓意第11頁/共52頁 1.由圖畫到生活，找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為。（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題） 2.思維方式：運(yùn)用聯(lián)想想象，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，由表及里，由果推因，揭示事件的本質(zhì)。 注意：（畫面社會生活，物人，人一類人） 3.語言簡明，一般可選用“諷刺”“揭示”“揭露”“批評”“反映”“表現(xiàn)”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。 4.揭示寓意一般形式：漫畫諷刺（揭示/揭露/批評/反映/表現(xiàn)）了。 第12頁/共52頁砍合理想象（關(guān)系）人砍完了所有的樹木自己腦袋也沒了 導(dǎo)致環(huán)境惡化。類比聯(lián)想（畫面生活） 破壞環(huán)境，將殃及人類自身。揭示第13

4、頁/共52頁 例：請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山東卷）砍走進(jìn)考場 畫面中有許多樹樁，一個(gè)沒有腦袋的人正手叉著腰，將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭。揭示先背景后人物：先人物后背景： 畫面中一個(gè)沒有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭，周圍全是樹樁。破壞生態(tài)環(huán)境，必將殃及人類自身。第14頁/共52頁解題關(guān)鍵：（1）注意對象：找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為（2）注意順序：總-分，上-下，左-右，因-果，背景-人物等（3）注意思維：由圖畫到生活，由表及里，由果推因，揭示本質(zhì)（4）注意語言：說明性語言（畫面）、論述性語言（寓意）第15頁/共52頁擬寫

5、標(biāo)題 首先首先要弄清漫畫諷刺的要弄清漫畫諷刺的主體主體和漫畫的和漫畫的主題主題。 然后然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題?？蓢@諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。 擬題擬題可直接以諷刺主體可直接以諷刺主體命名。命名。 方法指導(dǎo)：1.著眼畫面；2.著眼畫意第16頁/共52頁 閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。1、簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。2、為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過10個(gè)字）注意：不能以“無題”為題。 （05湖北卷）走進(jìn)考場第17頁/共52頁 畫面 生活一棵大樹，兩棵小樹。大樹枝繁葉茂，變形為“心” ；小樹一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。大樹蔭庇小樹過度呵護(hù)（溺愛），沒有自我生長空間。關(guān)系：對象：細(xì)節(jié)：合

6、理想象類比聯(lián)想 審讀畫面第18頁/共52頁 閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。1、簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。走進(jìn)考場漫畫內(nèi)涵 = 表象含義 + 深刻內(nèi)涵 大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者告訴我們：不要溺愛孩子，不要過度呵護(hù)孩子，要還孩子自我成長的空間，讓他們自立自強(qiáng)。第19頁/共52頁 閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。2、為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過10個(gè)字）注意：不能以“無題”為題。走進(jìn)考場參 考：溺愛是害“庇”與“弊”不要把“愛”變“害”總結(jié)：總結(jié)：標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用第20頁/共52頁第21頁/共52頁擬公益

7、廣告 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)： 緊扣主題，指向明確（對象）；緊扣主題，指向明確（對象）； 句式多樣，前后整潔；句式多樣，前后整潔； 通俗簡明，思想健康；通俗簡明，思想健康； 借用修辭，化用詩詞。借用修辭，化用詩詞。第22頁/共52頁第23頁/共52頁 審讀畫面對象：毒道 想“吸一次看看”的人細(xì)節(jié)：人正想走進(jìn)“毒道”，“毒道”出口處有一顆骷髏合理想象人走上毒道，就是走上死亡之路警示人們要遠(yuǎn)離毒品，不能試毒吸毒。關(guān)系類比聯(lián)想（畫面生活）第24頁/共52頁吸毒是活埋生命的墓穴。小心別踏進(jìn)了死亡陷阱吸毒。毒品就是焚尸爐！毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。巧妙用修辭比喻頂真移用廣告化用名句答案示例：莫以好奇輕試

8、毒，試毒是條不歸路。 一吸毒成千古恨。勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏。莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好。享一時(shí)飄逸，變一堆白骨。珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。對偶第25頁/共52頁第26頁/共52頁第27頁/共52頁審讀畫面構(gòu)成要素：標(biāo)題：無主體：對象孩子，大人 背景無注釋：教科書孩子輕松的把一大袋教科書舉起，傲視著舉不起杠鈴的漢子。（孩子和大人在舉重）注意特征細(xì)節(jié)：合理想象：關(guān)系小孩子的力氣比大人還大類比聯(lián)想（畫面生活）在學(xué)習(xí)上，教育/大人給了孩子太大的壓力，讓孩子難以承受，嚴(yán)重影響了孩子的身心健康影射：學(xué)習(xí)壓力巨大第28頁/共52頁第29頁/共52頁下面是一幅意味深長的

9、人生哲理漫畫，請你認(rèn)真欣賞之后完成如下題目，在理解漫畫寓意的基礎(chǔ)上，給漫畫擬定標(biāo)題。第30頁/共52頁第31頁/共52頁題型1、畫面描述題1、仔細(xì)觀察整體畫面2、抓住特征客觀描述畫面描述時(shí)只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。3、 注意說明的順序在整體上要做到“總分總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）動(dòng)作神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明，自然主次分明、條理清晰。第32頁/共52頁方法點(diǎn)撥審讀畫面構(gòu)成要素：標(biāo)題：無主體：對象：人 / 背景：無注釋：生活水平、道德標(biāo)準(zhǔn) 一個(gè)身體被分割為兩截的人：上半

10、身肥碩，西裝筆挺，得意洋洋地打著手機(jī)，快速的跑在前面，衣服上寫著“生活水平”四個(gè)字；在后面，是正在步履維艱追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著“道德標(biāo)準(zhǔn)”四個(gè)字注意特征細(xì)節(jié)：第33頁/共52頁描述畫面：總分總：起筆一句點(diǎn)明介紹對象。分：依次介紹畫面內(nèi)容，介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）動(dòng)作神態(tài)”方法點(diǎn)撥 仔細(xì)觀察下圖請用簡潔的語言描述這幅漫畫（仔細(xì)觀察下圖請用簡潔的語言描述這幅漫畫（3分）分）第34頁/共52頁【描述】畫面描繪的是一個(gè)身體被分割為兩截的人（總） ：他的上半身身體肥壯、西裝筆挺，趾高氣揚(yáng)打著手機(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個(gè)字；在后面，是正在大步艱難地追趕的下半身

11、，破破爛爛的褲子上寫著“道德標(biāo)準(zhǔn)”四個(gè)字。 （分）注意順序： 總分、空間（上下、左右）、因果、背景人物等第35頁/共52頁題型2、揭示寓意第36頁/共52頁合理想象類比聯(lián)想（畫面生活）對象：人一類人關(guān)系：生活水平提高了，但道德修養(yǎng)卻落后了 當(dāng)今社會，有些人生活水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)卻不能同步提高（遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后）。方法點(diǎn)撥第37頁/共52頁 【寓意】 漫畫揭示了在當(dāng)今社會，有的人生活水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)不能同步的現(xiàn)象（或收入高了，生活富了，但其道德標(biāo)準(zhǔn)還停留在比較低的水平上）。（3分）例、例、 仔細(xì)觀察下圖請用簡潔的語言揭示這幅仔細(xì)觀察下圖請用簡潔的語言揭示這幅漫畫的寓意。漫畫的寓意。

12、 （3分）分）揭示寓意一般形式：漫畫諷刺（揭示/揭露/批評/反映/表現(xiàn)）了。答題關(guān)鍵：（1）注意對象 找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為（2）注意順序 總-分，上-下，左-右，因-果，背景-人物等（3）注意思維 由圖畫到生活，由表及里，由果推因，揭示本質(zhì)（4）注意語言 說明性語言（畫面）、論述性語言（寓意）第38頁/共52頁 一般可從以下角度著手：一般可從以下角度著手： 1.1.扣住漫畫主題（寓意）扣住漫畫主題（寓意） 2.2.描述中心事件（內(nèi)容）描述中心事件（內(nèi)容） 3.3.引用畫中人物語言引用畫中人物語言 4.4.修辭修辭題型3、擬寫標(biāo)題第39頁/共52頁 審讀畫面標(biāo)題：無主體：對象雞老師，鴨學(xué)生

13、 背景教室注釋：淺談?dòng)斡荆ㄇ摇皽\”寫錯(cuò)）細(xì)節(jié)：雞正在道貌岸然地講著課給鴨講有關(guān)游泳的知識，鴨嚴(yán)肅認(rèn)真地做著筆記。黑板上寫著淺談?dòng)斡?，而“淺”字卻寫錯(cuò)了。合理想象類比聯(lián)想（畫面生活）關(guān)系：不會游泳的雞給會游泳的鴨講有關(guān)游泳的知識物人當(dāng)今社會，有些人喜歡不懂裝懂，好為人師，欺名盜世。第40頁/共52頁標(biāo)題：扣住漫畫主題（寓意） 1.老師是個(gè)門外漢 不懂裝懂； 2.外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行誤人子弟； 3.“專家”授課。描述中心事件 教鴨游泳雞為師；修辭 紙上談“泳”終覺淺； 總結(jié)：總結(jié)：標(biāo)題應(yīng)起到標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫內(nèi)容揭示漫畫內(nèi)容/ /寓意寓意或或揭示諷揭示諷刺對象刺對象的作用。的作用。第41頁/共52頁寫啟示

14、（感想）答題關(guān)鍵：（1）注意畫面 找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對象/行為和背景（2）注意思維 由圖畫到生活，由表及里，由果推因，揭示本質(zhì)（4）注意語言 結(jié)合畫面，寫出啟示，借用修辭，語言簡明。第42頁/共52頁綠色家園例、仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫，按要求答題；例、仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫，按要求答題；（1 1）、請簡要說明）、請簡要說明畫面內(nèi)容畫面內(nèi)容；（不超過；（不超過3030個(gè)字）個(gè)字）（2 2）、說說這幅畫給我們的）、說說這幅畫給我們的啟示啟示。（不超過。（不超過3030字）字）第43頁/共52頁對象聯(lián)想想象第44頁/共52頁綠色家園（2）像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球，愛護(hù)綠色家園（人類的生存環(huán)境）。或“關(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家園。”（2分）（言之成理即可）（1）這是一幅題為“綠色家園”的招貼畫，在一片樹葉的中間有一個(gè)地球，（1分）整個(gè)圖似只眼睛。（1分）第45頁/共52頁告主旨，有號召力；告主旨，有號召力；不超過不超過1515字。（字。（2 2分）分）n 從這則公益廣告從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā)，的圖文特點(diǎn)出發(fā)，簡要簡要評價(jià)它的創(chuàng)意評價(jià)它的創(chuàng)意。（3 3分）分）第46頁/共52頁第47頁/共52頁第48頁/共52