15史鐵生《我的夢想》優(yōu)質(zhì)課件——全面、精品、規(guī)范

1、我的夢想史鐵生學(xué)習目標o 知識與能力目標：o 1、朗讀課文，復(fù)述內(nèi)容，跟作者一起對體育內(nèi)涵做深刻認識。 o 2、解讀課文，深刻體會作者情感。 o 過程與方法目標：o 誦讀課文，了解作者追求夢想的心路歷程，培養(yǎng)自主探究能力。o 3.情感、態(tài)度與價值觀目標：o 深刻體會一個殘疾人對體育的深情向往，對體育內(nèi)涵的深刻理解，對人生的獨到感悟。 1951年生于北京；年生于北京； 1967年畢業(yè)于清華附中初年畢業(yè)于清華附中初中；中； 1969年去延安地區(qū)插隊落戶；年去延安地區(qū)插隊落戶； 1972年因雙年因雙腿癱瘓回北京，在街道工廠工作；腿癱瘓回北京，在街道工廠工作； 1979年發(fā)表第一篇小說年發(fā)表第一篇小說

2、法學(xué)教授及其夫人法學(xué)教授及其夫人，以后陸續(xù)發(fā)表了，以后陸續(xù)發(fā)表了午餐半小時午餐半小時、我們的我們的角落角落、在一個冬天的晚上在一個冬天的晚上、山頂上的傳山頂上的傳說說等多篇小說。其中等多篇小說。其中我的遙遠的清平灣我的遙遠的清平灣和和奶奶的星星奶奶的星星分別獲得分別獲得1983年和年和1984年全國優(yōu)年全國優(yōu)秀短篇小說獎?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會會員。秀短篇小說獎。現(xiàn)為中國作家協(xié)會會員。史鐵生簡介史鐵生簡介 1996年短篇小說老屋小記獲得文學(xué)月刊“三十萬東海文學(xué)巨獎”金獎，首屆魯迅文學(xué)獎。同年，老屋小記和務(wù)虛筆記獲得作家報十佳小說獎。 2002年榮獲“華語文學(xué)傳媒大獎”年度杰出成就獎，同年，人生筆記病

3、隙碎筆獲首屆“老舍散文獎”一等獎。 其作品被譯成英、法、日等文字，在海外出版。感受作者心路歷程 史鐵生到延安地區(qū)的清平灣插隊時得了一場大病，史鐵生到延安地區(qū)的清平灣插隊時得了一場大病，從此便高位截癱了。年輕的他坐上了輪椅，永遠從此便高位截癱了。年輕的他坐上了輪椅，永遠離開了正常人的生活。一個本是活蹦亂跳的男孩離開了正常人的生活。一個本是活蹦亂跳的男孩子，突然間不能走路了，只有靠兩手搖著輪椅去子，突然間不能走路了，只有靠兩手搖著輪椅去自己想去的地方。從此，望著北歸的大雁，他會自己想去的地方。從此，望著北歸的大雁，他會突然把眼前的玻璃砸碎；聽著甜美的歌聲，他會突然把眼前的玻璃砸碎；聽著甜美的歌聲，

4、他會把手頭的東西摔向四周的墻壁。痛苦和疾病似乎把手頭的東西摔向四周的墻壁。痛苦和疾病似乎對他特別青睞，在死亡的邊緣與病魔數(shù)十年如一對他特別青睞，在死亡的邊緣與病魔數(shù)十年如一日的周旋，除了兩條腿，兩個腎也壞得差不多了，日的周旋，除了兩條腿，兩個腎也壞得差不多了，用史鐵生自己的比喻就是：一架飛機，兩個起落用史鐵生自己的比喻就是：一架飛機，兩個起落架和兩個發(fā)動機全壞了。這是一份多么沉重的苦架和兩個發(fā)動機全壞了。這是一份多么沉重的苦難！有誰能輕松的經(jīng)受這種苦難呢？理解了這些，難！有誰能輕松的經(jīng)受這種苦難呢？理解了這些，就不難理解這個就不難理解這個“全能體育迷全能體育迷”對體育異乎尋常對體育異乎尋常的著

5、迷，對體育項目如數(shù)家珍般的熱愛，對劉易的著迷，對體育項目如數(shù)家珍般的熱愛，對劉易斯一往情深的喜歡和羨慕。斯一往情深的喜歡和羨慕。美國著名短跑名將，從美國著名短跑名將，從1980年到年到1996年年,劉易斯連續(xù)參加劉易斯連續(xù)參加了五屆奧運會，獲得了了五屆奧運會，獲得了9枚奧枚奧運金牌運金牌,使美國短跑運動在使美國短跑運動在80年代年代,進入了進入了“劉易斯時代劉易斯時代”. 田壇飛人卡爾田壇飛人卡爾 劉易斯劉易斯 在奧運賽史上四名贏得在奧運賽史上四名贏得9枚奧運會金牌的運動枚奧運會金牌的運動 員中，卡爾員中，卡爾劉易斯是其中的一個。劉易斯是其中的一個。 1984年洛杉磯奧運會上，劉易斯第一次參加

6、奧運比賽，一舉年洛杉磯奧運會上，劉易斯第一次參加奧運比賽，一舉獲得獲得100米跑、米跑、200米跑、跳遠和米跑、跳遠和4100米接力共四枚金牌，被譽米接力共四枚金牌，被譽為為“田壇飛人田壇飛人” 。 1988年漢城奧運會上，在本年漢城奧運會上，在本約翰遜被剝奪了金牌資格后，劉約翰遜被剝奪了金牌資格后，劉易斯得到了自己的第二塊易斯得到了自己的第二塊100米跑金牌。他還在跳遠項目中衛(wèi)冕，米跑金牌。他還在跳遠項目中衛(wèi)冕，并在并在200米跑中獲得第二名。米跑中獲得第二名。 1992年巴塞羅那奧運會上，劉易斯在跳遠項目中獲得自己的年巴塞羅那奧運會上，劉易斯在跳遠項目中獲得自己的第三塊跳遠金牌。并且還率領(lǐng)

7、美國接力隊打破了世界紀錄。第三塊跳遠金牌。并且還率領(lǐng)美國接力隊打破了世界紀錄。1996年年他在亞特蘭大奧運會上，再次蟬聯(lián)跳遠冠軍，第四次獲得跳遠金牌。他在亞特蘭大奧運會上，再次蟬聯(lián)跳遠冠軍，第四次獲得跳遠金牌。 在洛杉磯奧運會卡爾在洛杉磯奧運會卡爾劉易斯獲得勝利后的劉易斯獲得勝利后的12年間，他始終是年間，他始終是跳遠這個項目的奧運會冠軍。成為奧運史上三名在同一賽事上獲四跳遠這個項目的奧運會冠軍。成為奧運史上三名在同一賽事上獲四枚金牌的運動員之一。枚金牌的運動員之一。.請大家速讀課文，可以出聲地請大家速讀課文，可以出聲地讀，邊讀邊思考：讀，邊讀邊思考：1 1、解決字詞，、解決字詞，劃出文章結(jié)構(gòu)

8、。劃出文章結(jié)構(gòu)。2、“我的夢想我的夢想”是什么？這是什么？這個夢想前后發(fā)生了怎樣的變化？個夢想前后發(fā)生了怎樣的變化？初讀課文整體感知o矯（jio）揉造作 故弄玄虛o茫然若失 與日俱增o祈（q）禱 簇擁 o須臾 了悟o譬如 嫉（j）妒o炫耀 沮喪劃出文章結(jié)構(gòu)劃出文章結(jié)構(gòu)最初夢想最初夢想 1-3 1-3后來的夢后來的夢想想 4-64-6升華主題升華主題 7 7健美的軀體健美的軀體軀體和靈魂軀體和靈魂多關(guān)注心靈殘缺的人多關(guān)注心靈殘缺的人請大家速讀課文，可以出聲地請大家速讀課文，可以出聲地讀，邊讀邊思考：讀，邊讀邊思考：1 1、解決字詞，、解決字詞，劃出文章結(jié)構(gòu)。劃出文章結(jié)構(gòu)。2、“我的夢想我的夢想”

9、是什么？這是什么？這個夢想前后發(fā)生了怎樣的變化？個夢想前后發(fā)生了怎樣的變化？初讀課文整體感知自由朗讀自由朗讀選取你所喜歡的一段文選取你所喜歡的一段文字，先說說你喜歡的原字，先說說你喜歡的原因，然后動情地朗讀出因，然后動情地朗讀出來。來。1、作者認為田徑運動的魅力是什么？、作者認為田徑運動的魅力是什么？o田徑運動的魅力不在于記錄，人田徑運動的魅力不在于記錄，人反正是干不過上帝的，但人的力反正是干不過上帝的，但人的力量、意志和優(yōu)美卻能從那奔跑于量、意志和優(yōu)美卻能從那奔跑于跳躍中得以充分展現(xiàn)，這才是它跳躍中得以充分展現(xiàn)，這才是它的魅力所在。的魅力所在。如何理解這句話的含義？如何理解這句話的含義？o其

10、他像球類、拳擊、摔跤，是人戰(zhàn)其他像球類、拳擊、摔跤，是人戰(zhàn)勝人的一種方式和象征，唯獨田徑，勝人的一種方式和象征，唯獨田徑，是人向上帝規(guī)定的困境或極限挑戰(zhàn)，是人向上帝規(guī)定的困境或極限挑戰(zhàn)，讓人能體會到人自己的處境、人的讓人能體會到人自己的處境、人的意志、人對美的欣賞，雖然輸給對意志、人對美的欣賞，雖然輸給對手，但卻輸?shù)暮苊篮芷?。手，但卻輸?shù)暮苊篮芷痢?2 2、上帝從來不對任何人施舍、上帝從來不對任何人施舍“最幸福最幸福”三個字，他在所有人三個字，他在所有人的欲望面前設(shè)下永恒的距離，公的欲望面前設(shè)下永恒的距離，公平地給每一個人以局限平地給每一個人以局限。如何理解這句話的深刻含義？如何理解這句話

11、的深刻含義？o完美的人生不是一帆風順的，完美的人生不是一帆風順的，人總是在不斷地、勇敢地挑戰(zhàn)人總是在不斷地、勇敢地挑戰(zhàn)自我、超越自我之后，才能達自我、超越自我之后，才能達到人生目標，獲得到人生目標，獲得“最幸福最幸?！钡母杏X。每個人都是如此。的感覺。每個人都是如此。作者是否認定劉易斯是最不幸的人呢？作者是否認定劉易斯是最不幸的人呢？ 沒有。因為作者認為劉易斯懂得每一個人都因為作者認為劉易斯懂得每一個人都有局限，但有局限，但“命定的局限盡可永在，命定的局限盡可永在，不屈地挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺，不屈地挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺，”劉易劉易斯不認命，勇敢地向命運挑戰(zhàn)。斯不認命，勇敢地向命運挑戰(zhàn)。3. 3. 我

12、不敢說劉易斯是我不敢說劉易斯是這樣這樣，但我希望劉，但我希望劉易斯是易斯是這樣這樣，我一往情深的喜愛并崇拜，我一往情深的喜愛并崇拜這這樣樣一個劉易斯。（文中的一個劉易斯。（文中的“這樣這樣”指什么？指什么？請用原文回答）請用原文回答）o知道奧林匹斯山上的神火為何而燃燒，知道奧林匹斯山上的神火為何而燃燒，那不是為了一個人把另一個人戰(zhàn)敗，那不是為了一個人把另一個人戰(zhàn)敗，而是為了有機會向諸神炫耀人類的不而是為了有機會向諸神炫耀人類的不屈，命定的局限盡可永在，不屈的挑屈，命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺。戰(zhàn)卻不可須臾或缺。4、作者的新夢是什么？、作者的新夢是什么？“我希望既有一個健美的軀體

13、又我希望既有一個健美的軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂，有一個了悟了人生意義的靈魂，我希望二者兼得。我希望二者兼得?！痹鯓永斫膺@句話的含義？怎樣理解這句話的含義？o作者在劉易斯的身上領(lǐng)悟到，僅有作者在劉易斯的身上領(lǐng)悟到，僅有健美的軀體仍意味著局限，仍有可健美的軀體仍意味著局限，仍有可能成為最不幸的人；還必須在不斷能成為最不幸的人；還必須在不斷超越自我局限的無盡路途上去理解超越自我局限的無盡路途上去理解幸福，在千難萬苦中靠自己去獲取。幸福，在千難萬苦中靠自己去獲取。二者兼得，才會有一個最幸福的人二者兼得，才會有一個最幸福的人生。生。 5 5、難道我們不該對靈魂有了、難道我們不該對靈魂有了殘疾的人

14、，比對肢體有了殘殘疾的人，比對肢體有了殘疾的人，給予更多的同情和疾的人，給予更多的同情和愛嗎？愛嗎？（作者為什么這么說？）（作者為什么這么說？）o 作者沒有在約翰遜服用禁藥、劉易斯的冠軍作者沒有在約翰遜服用禁藥、劉易斯的冠軍失而復(fù)得的戲劇性結(jié)果上做文章，而是引用失而復(fù)得的戲劇性結(jié)果上做文章，而是引用約翰遜故鄉(xiāng)的人民歡迎有過失的兒子回家的約翰遜故鄉(xiāng)的人民歡迎有過失的兒子回家的話，將勝負、得失、榮辱放在一個更高的境話，將勝負、得失、榮辱放在一個更高的境界上思考，引領(lǐng)讀者界上思考，引領(lǐng)讀者“更上一層樓更上一層樓”。他不。他不僅發(fā)現(xiàn)人自身的僅發(fā)現(xiàn)人自身的“局限局限”是不能輕易克服的，是不能輕易克服的，

15、健美的靈魂健美的靈魂“必須在千難萬苦中靠自己去獲必須在千難萬苦中靠自己去獲取取”，還認識到精神的，還認識到精神的“局限局限”比肉體的比肉體的“局限局限”更可怕，更可悲，心靈的殘缺比身更可怕，更可悲，心靈的殘缺比身體的殘疾更需要人們關(guān)注。意蘊豐厚，發(fā)人體的殘疾更需要人們關(guān)注。意蘊豐厚，發(fā)人深省，給人以深刻的啟迪。深省，給人以深刻的啟迪。質(zhì)疑問難o 史鐵生是一位作家，他的夢想不史鐵生是一位作家，他的夢想不是獲得諾貝爾文學(xué)獎，而是希望擁有是獲得諾貝爾文學(xué)獎，而是希望擁有劉易斯那樣的一副好身體，他第一喜劉易斯那樣的一副好身體，他第一喜歡的不是文學(xué)，而是田徑，這是為什歡的不是文學(xué)，而是田徑，這是為什么？試從文中找出相關(guān)的語句來回答。么？試從文中找出相關(guān)的語句來回答。o雙腿殘疾；雙腿殘疾； 喜歡體育，喜歡田喜歡體育，喜歡田徑徑；劉易斯跑得；劉易斯跑得很快、很美、很有很快、很美、很有力量力量；相信他是世界上最幸福的人；相信他是世界上最幸福的人；給自己寬慰與向往給自己寬慰與向往 主題主題 文章以文章以“我的夢想我的夢想”為線索，從為線索，從“追夢追夢”寫寫到到“夢碎夢碎”，