作業(yè)：開題報(bào)告模板

1、長(zhǎng)江大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告題目名稱長(zhǎng)江大學(xué)體育學(xué)院大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的困境及對(duì)策研究院（系）體育學(xué)院專業(yè)班級(jí)體教11103班學(xué)生姓名指導(dǎo)教師輔導(dǎo)教師開題報(bào)告日期2015年5月29日長(zhǎng)江大學(xué)體育學(xué)院大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的困境及對(duì)策研究學(xué)生：長(zhǎng)江大學(xué)體育學(xué)院指導(dǎo)教師：長(zhǎng)江大學(xué)體育學(xué)院一、題目來源社會(huì)實(shí)踐二、研究目的和意義近年來，隨著各大高校的快速擴(kuò)招及就業(yè)形勢(shì)的改變，大學(xué)生就業(yè)持續(xù)面臨高壓力。如何有效地解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，是政府部門以及社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。以體育類畢業(yè)生為例，體育專業(yè)育人質(zhì)量總體不容樂觀，社會(huì)對(duì)體育師資的需求量又有限，因此體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)的難度就進(jìn)一步加大。在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的背

2、景下，體育專業(yè)畢業(yè)生由于教師資源的飽和及其專業(yè)的特殊性使得就業(yè)具有一定的局限性。在畢業(yè)生就業(yè)壓力的步步緊逼之下，自主創(chuàng)業(yè)成為很多大學(xué)生新的就業(yè)方式，不少的體育類畢業(yè)生選擇從事其他行業(yè)。但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功率一直是制約整個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在社會(huì)中的地位的主要因素。如何可以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率成為了國(guó)內(nèi)外投資者、創(chuàng)業(yè)者不斷探討的話題。經(jīng)過多年的探索和努力，“自主創(chuàng)業(yè)”在我國(guó)大多數(shù)高等院校得到逐步推廣并取得了一定成效。然而，在我國(guó)各高校體育院系中，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展并不盡如人意。因此，在分析本課題的研究背景以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，更深入的分析了當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)狀，并從中找出我國(guó)大學(xué)生當(dāng)

3、前自主創(chuàng)業(yè)的過程中會(huì)遇到的問題與產(chǎn)生這些問題的因素所在，追根溯源，從而根據(jù)其問題提出解決的對(duì)策，為最終實(shí)現(xiàn)我校體育學(xué)院學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)創(chuàng)造積極條件和提供理論支撐意義重大,提高我校體育學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)1張君.關(guān)于體育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持體系的研究D.北京體育大學(xué)，2009.2涂德虎.我國(guó)體育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及策略研究J.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)千U,2012,17:248-251.3陳立秋，涂德虎.論體育大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵能力與創(chuàng)業(yè)定位J.邊疆經(jīng)濟(jì)與文化,2012,08:75-77.4李繼東，劉振忠，周靜.體育大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)社會(huì)適應(yīng)性的調(diào)查與分析J.山東體育學(xué)院學(xué)報(bào),201

4、1,08:19-23.5陶利，張國(guó)猛.對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)若干問題的思考J,黑龍江科技信息,2011,28:249-250.6胡永欣.金融危機(jī)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)研究D.西北大學(xué),20107涂德虎.體育專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育策略研究J.哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)，2010,01:141-144.8劉振忠，孫立明，煉海斌.高等體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)知取向的調(diào)查與分析J.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010,04:65-69.9劉妍.社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)生擇業(yè)觀念與擇業(yè)行為研究D.吉林大學(xué)，2011.10馬林.上海體育學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀與培養(yǎng)研究D.華東師范大學(xué),2009.11劉晉元，孫艷.江蘇省高校體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

5、教育的問題與對(duì)策研究J.搏擊（武術(shù)科學(xué)）,2009,08:85-87.12王建森，王秀希，高玉紅，席改卿.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及策略研究J.中國(guó)成人教育,2013,11:67-69.13閆明，安俊學(xué).大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)影響因素及促進(jìn)體系探析J.沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）,2009,03:311-314.14柏貞梅.陜西省體育類本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究D.延安大學(xué),2011.15沈雁華，張鐸，孫明,安靖.體育院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的探索與實(shí)踐J.哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2012,01:59-62.16陳啟湖，夏青，楊玲.我國(guó)高等體育院系創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查J.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2011,12:87-90.

6、17吳珊.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政府扶持政策研究D.中南大學(xué),2012.四、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)與研究的主攻方向大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)的知識(shí)、技能及自身能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會(huì)，不斷成長(zhǎng)創(chuàng)造價(jià)值的過程。如今，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，國(guó)家不斷推出針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的背景下，體育專業(yè)畢業(yè)生由于教師資源的飽和

7、及其專業(yè)的特殊性使得就業(yè)具有一定的局限性，并且社會(huì)上相應(yīng)的就業(yè)崗位也較其他院校少得多，使2得體育院校畢業(yè)生的就業(yè)難度十分巨大。但是，我們也應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到，近些年我國(guó)的體育事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)都得到了極大的發(fā)展，這又從另一個(gè)方面給體育院校的學(xué)生帶來了廣闊的創(chuàng)業(yè)空間。如果可以抓住現(xiàn)在的契機(jī)大力推動(dòng)體育院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展，必定能為將來體育院校畢業(yè)生創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。盡管國(guó)家和學(xué)校為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多支持和優(yōu)惠政策，但是，我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍令人堪憂。問題主要集中于以下兩點(diǎn)：一是熱情高漲，但付諸于實(shí)踐者實(shí)為少數(shù)。自1998年5月，清華大學(xué)舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽開始，自主創(chuàng)業(yè)一時(shí)間成為社會(huì)各界關(guān)

8、注的焦點(diǎn)之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱在全國(guó)迅速蔓延開來，無數(shù)大學(xué)生投身其中。雖然近年來，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情仍然不減，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻逐年減少，體育類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的更是少之又少。目前，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大。二是自主創(chuàng)業(yè)科技含量低，成功率低。大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇了啟動(dòng)資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約成本，另一方面也可以先積累經(jīng)驗(yàn)。人們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的，盡管國(guó)家出臺(tái)了優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的

9、成功率也不是很高。三是體育類大學(xué)生以自身專業(yè)創(chuàng)業(yè)者少?，F(xiàn)階段，我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)呈現(xiàn)四個(gè)明顯趨勢(shì)：第一，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)要求更多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)之路；第二，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)迎合了產(chǎn)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)向“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的趨勢(shì)；第三，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)畢竟更進(jìn)一步得到政府的支持和社會(huì)的關(guān)心；第四，體育事業(yè)發(fā)展迅速，體育類大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為更加理性、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更加多樣。20世紀(jì)90年代以來，美國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)堪稱當(dāng)代經(jīng)濟(jì)奇跡。創(chuàng)業(yè)新潮在美國(guó)一浪高過一浪，在美國(guó)歷史上，創(chuàng)業(yè)從來沒有像現(xiàn)在這么生機(jī)勃勃。世界管理大師彼得德魯克認(rèn)為：“創(chuàng)業(yè)型就業(yè)是美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿χ?，是美?guó)就業(yè)政策成功的核心?！?987年，英國(guó)政府提出了“高

10、等教育創(chuàng)業(yè)”計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃的宗旨是培養(yǎng)大學(xué)生的可遷移創(chuàng)業(yè)能力，要求大學(xué)生不僅僅只傳授與知識(shí)、技能相關(guān)的課程，還要將與工作相關(guān)的學(xué)習(xí)也納入課程體系中去，對(duì)高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培訓(xùn)。雖然創(chuàng)業(yè)這個(gè)詞原于法國(guó)，但多年來的福利社會(huì)，使得法國(guó)人對(duì)當(dāng)企業(yè)家興趣一直不大。傳統(tǒng)的教育之中一直把創(chuàng)業(yè)看成一件不光彩的事情，比如在描述私人中小企業(yè)時(shí)，往往與環(huán)境臟亂差，工資待遇低掛鉤，這無形中阻礙了法國(guó)人的創(chuàng)業(yè)熱情。然而實(shí)際上，整體西歐都被經(jīng)濟(jì)活力不足所困擾。國(guó)家政府決定通過創(chuàng)業(yè)改變這一困局。法國(guó)開始大力支持年輕人自主創(chuàng)業(yè)并給與他們很大的發(fā)展空間。1979年政府通過實(shí)行“創(chuàng)業(yè)資源援助計(jì)劃”，1983年法國(guó)政府對(duì)待創(chuàng)新

11、創(chuàng)業(yè)的開明態(tài)度和大力支持，使得法國(guó)青年一直保有很高的創(chuàng)業(yè)熱情，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本文將以本院臨屆畢業(yè)生為對(duì)象進(jìn)行研究，客觀分析當(dāng)前高校體育院系學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中存在的主要問題，旨在在分析出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的真正問題，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行分析研究，找出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境的成因，提出對(duì)策建議，并從政府、學(xué)校、大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)技能和新創(chuàng)企業(yè)發(fā)展途徑等為實(shí)現(xiàn)體育專業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)創(chuàng)造積極條件和提供理論支撐。五、主要研究?jī)?nèi)容主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：1、長(zhǎng)江大學(xué)體育學(xué)院大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀的調(diào)查與分析；2、長(zhǎng)江大學(xué)體育學(xué)院大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生困境的原因；3、對(duì)長(zhǎng)江大學(xué)體育學(xué)院大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的困境所做出的對(duì)策建議。六、完成畢業(yè)論文所具備的工作條件及解決辦法1、到圖書館、中國(guó)期刊網(wǎng)上查資料，上機(jī)50小時(shí)。2、經(jīng)費(fèi)投入（含差旅、問卷制作、上機(jī)、打印費(fèi)等）。3、器材及實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用。七、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排首先，確定論文題目，然后查閱相關(guān)資料，了解研究動(dòng)態(tài)；隨后，找輔導(dǎo)老師了解情況，并綜合整理。提交文獻(xiàn)綜述。再次，提交開題報(bào)告，最后提交初稿并修訂。本課題研究時(shí)間為半年，20