全國(guó)精品模擬化學(xué)試題分類匯編專題2開(kāi)放性試題

1、2009年全國(guó)精品模擬化學(xué)試題分類匯編專題二開(kāi)放性試題1. （常州市禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研測(cè)試試卷）某班同學(xué)就施用化肥的利與弊”為題進(jìn)行辯論,正方觀點(diǎn)是施用化肥有利，正方的下列觀點(diǎn)中不科學(xué)的是A.化肥的肥效快B.施用化肥可使農(nóng)作物增產(chǎn)C.施用化肥不會(huì)造成環(huán)境污染D.復(fù)合肥能給農(nóng)作物提供幾種營(yíng)養(yǎng)元素2. （2009年江蘇省中考化學(xué)調(diào)研卷一）高明是首批全國(guó)生態(tài)示范區(qū)”，美麗富饒而又充滿水鄉(xiāng)靈韻。怎樣才能繼續(xù)處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系呢？請(qǐng)你分別從保護(hù)水資源和保護(hù)空氣的角度向全區(qū)人民各發(fā)出兩條倡議：從保護(hù)水資源的角度：從保護(hù)空氣的角度：3. （2009年江蘇省中考化學(xué)調(diào)研卷二）（2分）氫氧化鈉溶液和稀鹽酸

2、反應(yīng)時(shí)，觀察不到現(xiàn)象，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明兩者確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。若還能設(shè)計(jì)出其它方法，每一種正確方法獎(jiǎng)勵(lì)4分，最多獎(jiǎng)勵(lì)4分，本卷最高分不超過(guò)60分。4. （2009年江蘇省中考化學(xué)調(diào)研卷二）（9分）我對(duì)蛋黃派”疏松多孔的結(jié)構(gòu)感到興趣，我從資料中了解到焙制糕點(diǎn)常用的物質(zhì)是碳酸氫鈉（NaHCO3）,該物質(zhì)受熱易分解。我對(duì)碳酸氫鈉進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究： 取少量干燥的碳酸氫鈉固體于試管中加熱，發(fā)現(xiàn)試管口有水珠，把生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，由此說(shuō)明生成物中含有和。 加熱碳酸氫鈉至完全分解后，試管中仍有白色固體，白色固體是什么物質(zhì)呢？我認(rèn)為是一種鹽；請(qǐng)你幫助我猜測(cè)這種鹽是。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜測(cè)

3、（將步驟和方法、現(xiàn)象、分析填于下表中）【驟和方法現(xiàn)象分析5、（4分）（四川省邛睞市2009年中考化學(xué)模擬試卷六）有其他物質(zhì)生成”是判斷物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)，但在實(shí)際化學(xué)反應(yīng)中，常常根據(jù)反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象來(lái)確定化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)化學(xué)變化的理解，仿照實(shí)例填寫(xiě)下表：（表中內(nèi)容不得重復(fù)）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象例如：銅絲與硝酸銀溶液反應(yīng)銅絲表面覆一層銀白色的物質(zhì)，溶液變成藍(lán)色6、（四川省邛睞市2009年中考化學(xué)模擬試卷五）葡萄糖在人體組織中緩慢氧化放出熱量，這是人類生命活動(dòng)所需能量的重要來(lái)源之一。葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,從葡萄糖的化學(xué)式你能總結(jié)出哪些信息（請(qǐng)寫(xiě)出兩條）？稀鹽酸匆氧化鈉溶液7

4、、（5分）（四川省邛睞市2009年中考化學(xué)模擬試卷五）如右圖所示，小田同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，小田從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚配試液，振蕩，觀察到酚儆試液不變色。于是她得出兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。（1）你認(rèn)為她得出的結(jié)論是否正確（填正確或不正確），理由是（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。填寫(xiě)下表:實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論8、（5分）（四川省邛睞市2009中考化學(xué)模擬試卷三）現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無(wú)色溶液：稀鹽酸

5、和氯化鈉。某興趣小組設(shè)計(jì)用化學(xué)方法和物理方法區(qū)分它們。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：（1）化學(xué)方法在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫(xiě)。所選試劑須屬不同物質(zhì)類別（物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等）。所選試劑判斷方法方法一方法二（2）物理方法同學(xué)小王僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無(wú)色溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)了。請(qǐng)你猜測(cè)一下他的做法（簡(jiǎn)要敘述操作方法及判斷方法）9、（天津市2009年中考化學(xué)沖刺模擬題七）某同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加了一定量的稀鹽酸。（1）充分反應(yīng)后，你認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)組成最多有種情況，這幾種情況中一定含有。（2）由于忘記滴

6、加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，他從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液滴入一試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色的酚酗:試液，振蕩，觀察到酚酬:試液不變色。于是他得出兩種物質(zhì)已恰好完全中和的結(jié)論。你認(rèn)為他得出的結(jié)論是否正確？,為什么？。（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。填寫(xiě)下表：實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論10、（天津市2009年中考化學(xué)沖刺模擬題三）鐵暴露在空氣中會(huì)生銹。不知你注意了沒(méi)有，將蘋(píng)果切開(kāi)不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了銹”一樣。某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究。提出問(wèn)題切開(kāi)的蘋(píng)果生銹”與什么因素有關(guān)？猜想與假設(shè)猜想：可能與空氣沒(méi)有關(guān)系

7、，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而生銹”；猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而生銹”；猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚P”；猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而生銹”；猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而生銹”，并且蘋(píng)果生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)。收集證據(jù)（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋(píng)果生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。（二）實(shí)驗(yàn)探究：針對(duì)上面的猜想至猜想，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填寫(xiě)在下表中。猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜

8、想將一小塊果肉浸入盛有蒸儲(chǔ)水的燒杯中，觀察現(xiàn)象果肉表面不變色猜想果肉表回父色猜想果肉表面不變色猜想果肉表面不變色猜想溫度高的先變色得出Z論反思與評(píng)價(jià)（1）在四種猜想中，你認(rèn)為猜想（填代號(hào)）最不合理，理由是（2）在驗(yàn)證猜想時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變色，其可能的原因是應(yīng)用根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是11 .（天津市2009年中考化學(xué)沖刺模擬題十）（3分）閱讀下列短文，回答問(wèn)題：汽車作為曾經(jīng)推動(dòng)人類文明向前躍進(jìn)的現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物，在給人類的生活帶來(lái)便捷舒適的同時(shí)，對(duì)自然環(huán)境的惡化也有難以推卸的責(zé)任。南方某市發(fā)布的“2008年

9、環(huán)境狀況公報(bào)”稱：大氣污染主要來(lái)源于工業(yè)污染和汽車尾氣，99%的一氧化氮和一氧化碳的排放來(lái)源于汽車尾氣。近幾年來(lái)汽車持有量不斷增長(zhǎng)，環(huán)保面臨如汽車污染等問(wèn)題的考驗(yàn)。另?yè)?jù)報(bào)道，將氫氣用于汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的技術(shù)已在我國(guó)研制成功；酒精作為燃料的汽車已在北京、河南省使用；香港也大力推廣汽車改用液化氣作燃料。（1）汽車尾氣中的大氣污染物有（寫(xiě)化學(xué)式）：（2）請(qǐng)向這個(gè)市提一條治理汽車污染的合理化建議：（3）就目前的情況看，氫氣做燃料的汽車要投入使用前，你認(rèn)為還要研究解決的問(wèn)題有：12 .（6分）（2009年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試題）實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的溶液，同學(xué)們對(duì)這瓶溶液有多種猜想，有人說(shuō)它

10、是一種鹽溶液，有人說(shuō)它是一種堿溶液，小明同學(xué)說(shuō)它是一種酸溶液。請(qǐng)你設(shè)計(jì)盡可能多的可行方法（最少寫(xiě)三種方法，試劑類別相同的視為同一種方法），幫助小明探究這瓶溶液是否是一種酸溶液，并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告（可以不填滿）：方法實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象和結(jié)論13.（南陽(yáng)市2009年中考模擬試題）閱讀材料，回答問(wèn)題:材料1.臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。材料2.復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。材料3.臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化

11、為臭氧(化學(xué)式為03)的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。(1)請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：用途：(2)從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類有利有弊。請(qǐng)?jiān)?舉出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利弊：；14.(天津市南開(kāi)區(qū)2009年中考化學(xué)模擬試卷)(9分)老師在課堂上演示一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，先通一會(huì)兒一氧化碳，以便排出裝置中的空氣，然后加熱，反應(yīng)開(kāi)始后，在裝置尾部用一氣球收集產(chǎn)生的尾氣，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。(1)請(qǐng)書(shū)寫(xiě)一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式:(2)某同學(xué)只利用一瓶氣體樣品通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)證明尾氣是一氧化碳和二氧化碳的混合氣體，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)

12、現(xiàn)象、結(jié)論1、 取樣于集氣瓶中，_2、2、（3）除了用氣球收集尾氣，還可以用方法處理尾氣。15 .（廣東省普寧市華南學(xué)校）為了探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器和藥品條件（如下所列），通過(guò)填寫(xiě)下表，完成對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的構(gòu)思?！緦?shí)驗(yàn)儀器】試管、膠頭滴管、鐐子【實(shí)驗(yàn)藥品】鐵釘、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液力殺所選藥品有關(guān)化學(xué)方程式1216 .（桂林市灌陽(yáng)縣2009屆初中畢業(yè)班第一次中考模擬考化學(xué)試卷）（7分）閱讀材料，回答問(wèn)題：材料1.臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。材料2.復(fù)印

13、機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。材料3.臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為03）的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。（1）請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：物理性質(zhì)：;化學(xué)性質(zhì)：;用途：;（2）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：;（3）寫(xiě)出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式：;（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫(xiě)出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：;（5）從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類有利有弊。請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利弊：。18、（5分）（四

14、川省邛睞市2009中考化學(xué)模擬試卷三）現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無(wú)色溶液：稀鹽酸和氯化鈉。某興趣小組設(shè)計(jì)用化學(xué)方法和物理方法區(qū)分它們。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：（1）化學(xué)方法在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫(xiě)。所選試劑須屬不同物質(zhì)類別（物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等）。所選試劑判斷方法方法一方法二（2）物理方法同學(xué)小王僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無(wú)色溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)了。請(qǐng)你猜測(cè)一下他的做法（簡(jiǎn)要敘述操作方法及判斷方法）19、（宿遷市2009學(xué)年度初三第二學(xué)期普通中學(xué)第一次四校聯(lián)考）我國(guó)西部地區(qū)含有豐富的石灰石礦產(chǎn)。怎樣合理利用該礦產(chǎn)資源，發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，小林同

15、學(xué)提出四條建議，請(qǐng)補(bǔ)充完整。利用石灰石比較堅(jiān)硬，難溶于水的性質(zhì)，可開(kāi)采石灰石作為。利用石灰石分解可制的生石灰（反應(yīng)的化學(xué)方程式為)作為食品干燥劑。利用生石灰與水化合可制得熟石灰，用于農(nóng)業(yè)上改良土壤。20、(宿遷市2009學(xué)年度初三第二學(xué)期普通中學(xué)第一次四校聯(lián)考)白色粉末A,由Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaCl中的三種物質(zhì)混合而成。把A加入到適量水中后，可得到白色沉淀B和溶液C,則：(1)若B能全部溶于稀硝酸時(shí)，A的成分為;(2)若B只能部分溶于稀硝酸時(shí)，A的成分為;(3)若B不能溶于稀硝酸時(shí)，A的成分為;(4)溶液C中一定存在的溶質(zhì)是。21.下圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1

16、2%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：(1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、和。(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作。(3)配制時(shí)應(yīng)選擇mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水。(4)用上述圖示的序號(hào).表示配制溶液的操作順序。22.(山西省2009年中考化學(xué)模擬題二)小明學(xué)習(xí)了NaOH的性質(zhì)后，為了探究CO?和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時(shí)，設(shè)計(jì)出下列三種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)回答以下幾個(gè)問(wèn)題：(1)寫(xiě)出上圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a,b(2)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，有明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫小明記錄他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)O實(shí)驗(yàn)(3)實(shí)驗(yàn)因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的

17、廣口瓶，以使實(shí)驗(yàn)取得成功，你將選用的物品是能看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(4)請(qǐng)你進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)CO2和NaOH溶液反應(yīng)生成了Na2CO3,并將有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論填入下表:實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論23.(山西省2009年中考化學(xué)模擬題二)A、B、C、D都是九年級(jí)化學(xué)中的物質(zhì),它們存在右下圖所本的關(guān)系(反應(yīng)條件略去)(1)為一氧化碳,C為金屬，則r+C(2)為常見(jiàn)金屬,C為氣體單質(zhì)，則B為(3)為藍(lán)色溶液,C為淺綠色溶液，則B為(4)為藍(lán)色溶液,C為Cu(OH)2,則B為24 .(山西省2009年中考化學(xué)模擬題一)整理歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種有效方法。右圖是常見(jiàn)酸、堿、鹽之間的相

18、互轉(zhuǎn)化關(guān)系。寫(xiě)出圖中相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：酸(2)寫(xiě)出圖中反應(yīng)和的化學(xué)方程式:(3)總結(jié)化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。請(qǐng)根據(jù)上圖總結(jié)出酸、堿、鹽相互反應(yīng)的兩點(diǎn)25 .(山西省2009年中考化學(xué)模擬題一)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，問(wèn)答問(wèn)題:BaCOaABCDE（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：,。（2）在實(shí)驗(yàn)室中用高鎰酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），該裝置還缺少。（3）常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的氣體，所以應(yīng)用裝置進(jìn)行收集。在硫酸廠的尾氣中常有二氧化硫這種有毒氣體

19、，為防治污染最好用來(lái)吸收。26.（昆山市張浦中學(xué)2009學(xué)年度九年級(jí)第二學(xué)期第一次模擬考試）下列有關(guān)媒體的報(bào)道與化學(xué)知識(shí)不相違背的A.某洗發(fā)水不含任何化學(xué)物質(zhì)B.科研人員發(fā)明了一種特殊催化劑，可以使水變?yōu)槠虲.有關(guān)部門利用明磯對(duì)飲用水進(jìn)行消毒殺菌，從而解決了災(zāi)民飲水難的問(wèn)題D.科研機(jī)構(gòu)發(fā)明了一種用植物秸稈生產(chǎn)乙醇的新工藝27.（昆山市張浦中學(xué)2009學(xué)年度九年級(jí)第二學(xué)期第一次模擬考試）推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是A,酸能使紫色石蕊溶液變紅。通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸B.酸性溶液的pH小于7。食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7C.在同一化合物中，金屬元

20、素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)D.溶液中有晶體析出時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小28.（4分）（昆山市張浦中學(xué)2009學(xué)年度九年級(jí)第二學(xué)期第一次模擬考試）下列有兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題寫(xiě)方程式。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中更高”的化學(xué)方程式:寫(xiě)出反應(yīng)更快”的化學(xué)方程式:實(shí)驗(yàn)一液面上升哪個(gè)更高？稀鹽酸實(shí)晚二產(chǎn)生氣泡哪個(gè)更快？29.（昆山市張浦中學(xué)2009學(xué)年度九年級(jí)第二學(xué)期第一次模擬考試）（4分）圖5是小慶同學(xué)歸納的幾種含鈣化合物的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圈，請(qǐng)根據(jù)該圖回答（1）屬于堿的是Ca（OH）（2）可作食品干燥劑的是。彥/（3）寫(xiě)出圖中涉及的任意一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式高溫°圖530.二氧化硫氣

21、體是造成酸雨的主要?dú)怏w，其水溶液叫亞硫酸（H2SO3）。硫化氫（H2S）是一種具有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，其水溶液叫氫硫酸。已知相同的條件下，氫硫酸的酸性弱于亞硫酸?，F(xiàn)在室溫下向飽和的亞硫酸溶液中通入過(guò)量的硫化氫氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2s+H2SO3=3SJ+320。則下圖中溶液的pH隨通入硫化氫體積的變化曲線示意圖正確的是31、（江蘇省揚(yáng)州市江都地區(qū)學(xué)校2009年月考化學(xué)試卷）化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合，用溫度計(jì)測(cè)定室溫下

22、混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值t（如下表）。編P鹽酸NaOH溶液t/C13.65%2.00%3.523.65%4.00%x37.30%8.00%14計(jì)的情況下，通過(guò)右圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)。則該同學(xué)根據(jù)表中x=。（2）某同學(xué)在沒(méi)使用溫度判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)和意外情況：實(shí)驗(yàn)中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是O實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是O在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認(rèn)為原因是。發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想：可能是NaO

23、H;你認(rèn)為：可能是;可能是。32、（江蘇省揚(yáng)州市江都地區(qū)學(xué)校2009年月考化學(xué)試卷）松花蛋又名皮蛋，微山湖出產(chǎn)的松花蛋因色味具佳享譽(yù)齊魯。松花蛋的制作工藝一般是用水將灰料主要是生石灰（CaO）、純堿（Na2CO3）、食鹽（NaCl）等調(diào)成糊狀，涂于新鮮鴨蛋，密封保存一段時(shí)間后，即可得到松花蛋。請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：松花蛋腌制中共發(fā)生個(gè)化學(xué)反應(yīng)，寫(xiě)出其中屬于化合反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式：。剝除松花蛋外邊灰料后，常常發(fā)現(xiàn)蛋殼上有一些堅(jiān)硬的不溶于水的白色斑點(diǎn)，這斑點(diǎn)的主要成分是,寫(xiě)出這種成分與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：食用劣質(zhì)松花蛋時(shí)往往有澀味，食用時(shí)如何除去澀味。33、（江蘇省通州市通西片九年級(jí)化學(xué)第一

24、次模擬考試試卷）甲、乙兩組同學(xué)在探究物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到的廢液中共含有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NOJ、CO32-六種離子。經(jīng)測(cè)試：甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得廢液的pH=13;那么，乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)廢液中含有的離子經(jīng)合作討論，甲、乙兩組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液按適當(dāng)比例混合后，可將廢液中對(duì)環(huán)境污染較為嚴(yán)重的Ba2+、Cu2+、OH-離子除去。請(qǐng)寫(xiě)出廢液混合后發(fā)生的任意兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：34、(江蘇省通州市通西片九年級(jí)化學(xué)第一次模擬考試試卷)物質(zhì)AF都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系?；卮鹣铝袉?wèn)題:(1)若A為固體非金屬單質(zhì)，E為紅色固體單質(zhì)，則B、D的化學(xué)式為：B、D寫(xiě)出下列反應(yīng)化學(xué)方程式：A+B:。(2)若E為一種鹽，則A、C的化學(xué)式可能是、寫(xiě)出下列反應(yīng)化學(xué)方程式：B+C:35.(安丘市2009年中考模擬化學(xué)試題)(7分)實(shí)驗(yàn)室有一標(biāo)簽殘缺的鹽酸，請(qǐng)你來(lái)探究。(1)若確定它不是濃鹽酸的方法是(2)粗略測(cè)定每毫升鹽酸中含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量。同學(xué)們依據(jù)酸和堿中和反應(yīng)的原理,設(shè)計(jì)了一種可行的實(shí)驗(yàn)方案，其操作步驟如下：第一步：在小燒杯中加入8g5%的氫氧化鈉溶液；滴入2滴酚酬:試液；第二步：向10mL的量筒里注入該鹽酸至一定刻度，記下讀數(shù)Vi；第三步：用膠