三年級下語文導學案春的頌歌_鄂教版（無答案）

1、.學科：語文 年級：三小組：老師：蘇鳳秀課題：1春的頌歌一 課時 學習目的1、會認本課15個生字，會寫其中8個生字,理解“不甘示弱、艷麗、漫山遍野、五彩繽紛、追逐、生趣等詞語。2、創(chuàng)設(shè)情景，使學生可以正確、流利、有感情地朗讀課文，從而領(lǐng)悟文章表達的思想感情。3、通過學習課文，知道春風給大自然所送來的禮物，理解春天的根本特征，感受春天的神奇美妙，激發(fā)學生對春天產(chǎn)生熱愛之情。學習流 程生本研學方法助學評價促學定向自學一、課前自學指南：1、自讀課文，讀準字音，讀通句子。2、學習生字、詞。 字：wn gn p xun 彎曲 甘心 披上 宣傳 lín cuì dài zh&

2、#250; 降臨 清脆 帶魚 追逐詞語：不甘示弱-艷麗-漫山遍野-五彩繽紛-追逐-生趣-3、課文是怎樣描繪這美妙的春天的？看看每個自然段講的什么內(nèi)容？-4、春風是怎樣喚醒沉睡的大地的？讀課文第二、三、四自然段，把你的發(fā)現(xiàn)標上記號。二、開課伊始課件演示小草發(fā)芽、花兒競放、蝴蝶飛舞的春景圖。學生說說自己聽到的、看到的、感受到的。-1、朗讀課文三遍，按照自學指南進展前置性學習。2、疑難問題做好標記，以便帶著這些問題通過對學、群學來解決。我認真做到了讀、思、標、注。同伴互學交流自學成果，對于疑難問題互相討論解決，查漏補缺。為展示和質(zhì)疑做好分工準備。如：1、最容易讀錯寫錯的字有：-2、 這篇課文共有 個

3、自然段，采取 的構(gòu)段方式，以“春風為主線，按 - - 的順序來寫。3、 春風是怎樣喚醒沉睡的大地的？讀課文第二、三、四自然段，把你的發(fā)現(xiàn)標上記號與同伴互相讀一讀、說一說。1、結(jié)合課文內(nèi)容根據(jù)自學所得暢所欲言。2、在組內(nèi)商量好匯報的形式。我積極參與了討論，互幫解疑。小組展學展示一：第二自然段“地上的變化組長：我們小組展示的內(nèi)容“地上的變化，齊讀。一學生：我們體會到作者對春天到來的 之情。一學生：我們發(fā)現(xiàn)作者把事物當 來寫的方法。個人讀。組長：我們小組展示完畢，請*小組點評補充、質(zhì)疑展示二：第三自然段“空中的變化組長：我們小組展示的內(nèi)容是“空中的變化我們認為采用合作引讀。組長：我們小組展示完畢，請

4、*小組點評展示三：第四自然段“水中的變化組長：我們小組展示的內(nèi)容是“水中的變化。我們在讀中體會展示四：這篇課文共有 個自然段，采取 的構(gòu)段方式，以“春風為主線，按 - - 的順序來寫。1、注意傾聽別人的發(fā)言并學會記錄有用的信息。2、適時地點評，勇于表達自己的觀點。我努力做好聽、評、補、疑。應用悟?qū)W一、看拼音寫詞語。 wn gn p xun 曲 心 上 傳lín cuì dài zhú 來 清 魚 追 1、 想想春風，給大自然送來了什么？你眼中的春天還有哪些美妙的景象？2、 填空。這篇課文采取 的構(gòu)段方式，以“春風為主線，按 - - 的順序來寫。四、背誦有關(guān)段落。五、學習課文把事物當人來寫的方法，把你所見到的春天的景象寫下來。-1、逐題過關(guān)，自己解決不了的