最新對(duì)外漢語教學(xué)案例分析課程教學(xué)計(jì)劃教案

1、- -1 1 - -對(duì)外漢語教學(xué)案例分析課程教案課程代碼:052139課程名稱：對(duì)外漢語教學(xué)案例分析課程類型:選修課程屬類： 專業(yè)實(shí)踐課程課程學(xué)分:2計(jì)劃課時(shí):64學(xué)時(shí)適用專業(yè):漢語國際教育制訂時(shí)間：職業(yè)資格:對(duì)外漢語教師資格證開課部門:文學(xué)院制訂：漢語國際教育專業(yè)課程組和八什A批準(zhǔn)人：課程負(fù)責(zé)人：一、課程概述（一）課程性質(zhì)該課程是漢語國際教育專業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域選修課程與實(shí)踐課程。（二）課程定位該課程是專業(yè)課程體系中的實(shí)踐課程，該課程主要對(duì)接漢語國際教育 以及其他相關(guān)行業(yè)的職業(yè)崗位，是提高相關(guān)職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力的選修課 程。本課程上承“現(xiàn)代漢語”、“語言學(xué)概論”、“普通話口語與教師語 言”、“

2、對(duì)外漢語教學(xué)法”、“漢語國際教育概論”等相關(guān)課程。（三）課程設(shè)計(jì)思路1 1、總體思路：我校是一所省屬綜合性本科院校，建設(shè)目標(biāo)是特色鮮明 的高水平應(yīng)用型綜合性大學(xué)，文學(xué)院主要培養(yǎng)適應(yīng)地方現(xiàn)代化建設(shè)的涉及 基礎(chǔ)語文教育、文化管理、文秘、新聞和廣告等各方面專業(yè)人才，同時(shí)， 還兼任著培養(yǎng)大量的對(duì)外漢語教學(xué)的人才。 本課程在培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)外漢語 教學(xué)方面發(fā)揮著重要作用。課程設(shè)計(jì)的總體思路是：在向?qū)W生傳授中國現(xiàn)- -2 2 - -代漢語基本知識(shí)的同時(shí)，注重使學(xué)生了解和掌握對(duì)外漢語教學(xué)的基本規(guī)范 和方法；幫助學(xué)生體驗(yàn)對(duì)外漢語教學(xué)中面對(duì)的各種課型的教學(xué)措施與策略； 注重讓學(xué)生在模擬的課堂上進(jìn)行對(duì)外漢語教學(xué)，分課

3、型、分階段的練習(xí)、 提高，引導(dǎo)學(xué)生在漢語的各層次教學(xué)中如何有針對(duì)性地展開有效的教學(xué)， 事學(xué)生真正能駕馭課堂，盤活課堂，將課堂教學(xué)的各種手段和方法嫻熟運(yùn) 用，成為一名能站穩(wěn)講臺(tái)的漢語老師。2 2 、具體方法：采用以每類課型為一個(gè)知識(shí)模塊的做法，即語音課型、 詞匯課型、語法課型、漢字課型四大類別。授課以語法課型為主，依次安 排課時(shí)為：語音課型為 3 3 課時(shí)，詞匯課型為 4 4 課時(shí)，語法課型為 6 6 課時(shí)， 漢字課型為 3 3 課時(shí)。每周 2 2 學(xué)時(shí)，總講授課時(shí) 1616 節(jié)，分 8 8 周完成，學(xué)生實(shí) 踐課時(shí)總數(shù)為 4848 學(xué)時(shí), ,課程總學(xué)時(shí)數(shù) 6464 節(jié)。要求每位主講教師就這些課型

4、， 以具體的案例分析為主進(jìn)行授課。整個(gè)課程設(shè)計(jì)將對(duì)外漢語教學(xué)方法、案 例分析、學(xué)生課堂教學(xué)能力培養(yǎng)三方面有機(jī)結(jié)合起來。實(shí)施“實(shí)踐為主” 的教學(xué)模式，讓學(xué)生占據(jù)課堂，真正成為課堂的主人，而老師退居課堂的“引導(dǎo)”與“監(jiān)察者”的角色。體現(xiàn)實(shí)踐課程的特色，使學(xué)生的教學(xué)能力 得到合理、有效的培養(yǎng)。二、課程目標(biāo)（一）課程工作任務(wù)目標(biāo)1 1、系統(tǒng)掌握對(duì)外漢語課堂教學(xué)的各種教學(xué)技巧和方法等的基本知識(shí)。2 2、結(jié)合各種教學(xué)案例，讓學(xué)生將已學(xué)過的教學(xué)理論和教學(xué)原則貫徹到 實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的對(duì)外漢語教學(xué)能力。3 3、通過課堂實(shí)操，培養(yǎng)學(xué)生文本分析能力和創(chuàng)新思維能力。（二）職業(yè)能力目標(biāo)針對(duì)學(xué)生在對(duì)外漢

5、語教學(xué)教育就業(yè)的特征，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與專業(yè) 應(yīng)用能力的培- -3 3 - -養(yǎng)。1 1、培養(yǎng)漢語能力，具體較高的漢語修養(yǎng)；2 2、口頭表達(dá)與書面表達(dá)能力達(dá)到中文專業(yè)水平，具有自由表達(dá)獨(dú)立見 解的能力；3 3、具有普通話測試達(dá)二甲及以上的水平；4 4、具有獲取對(duì)外漢語教師資格證的能力，具有較強(qiáng)的海內(nèi)外漢語教育 的教學(xué)能力。（三）職業(yè)資格證書考核目標(biāo)與該課程相關(guān)的職業(yè)資格證書是對(duì)外漢語教師資格證書。三、課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排（專業(yè)教育課程）（一）課程教學(xué)內(nèi)容早節(jié)課程內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)目的第一講語音課型講授、討論、 實(shí)操、評(píng)價(jià)通過相關(guān)課例展示，要求學(xué)生根據(jù)課型特點(diǎn)進(jìn)行課堂講 授，分小組進(jìn)行討論，并進(jìn)

6、行課堂教學(xué)演練， 演練評(píng)價(jià)， 讓學(xué)生從實(shí)操中掌握語音教學(xué)的基本方法與技巧。第二講詞匯課型講授、討論、 實(shí)操、評(píng)價(jià)通過相關(guān)課例展示，要求學(xué)生根據(jù)課型特點(diǎn)進(jìn)行課堂講 授，分小組進(jìn)行討論，并進(jìn)行課堂教學(xué)演練， 演練評(píng)價(jià)， 讓學(xué)生從實(shí)操中掌握詞匯教學(xué)的基本方法與技巧。第三講語法課型講授、討論、 實(shí)操、評(píng)價(jià)通過相關(guān)課例展示，要求學(xué)生根據(jù)課型特點(diǎn)進(jìn)行課堂講 授，分小組進(jìn)行討論，并進(jìn)行課堂教學(xué)演練， 演練評(píng)價(jià)， 讓學(xué)生從實(shí)操中掌握語法教學(xué)的基本方法與技巧。第四講漢字課型講授、討論、 實(shí)操、評(píng)價(jià)通過相關(guān)課例展示，要求學(xué)生根據(jù)課型特點(diǎn)進(jìn)行課堂講 授，分小組進(jìn)行討論，并進(jìn)行課堂教學(xué)演練， 演練評(píng)價(jià)， 讓學(xué)生從實(shí)操中掌握漢字教學(xué)的基本方法與技巧。（二）學(xué)時(shí)安排表（學(xué)習(xí)情境規(guī)劃與設(shè)計(jì)）教學(xué)模塊學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境 （項(xiàng)目載體）主要內(nèi)容學(xué)時(shí)分配語音課型通過展示圖片、 實(shí) 物、 手勢、視頻等方 式，帶學(xué)生進(jìn)入語音 教學(xué)場景。1、學(xué)生分