《阿炳》教案

1、阿炳在1950教案延津縣城關(guān)西街中學(xué) 洪春娣教學(xué)目標(biāo)：1、感知課文，說(shuō)說(shuō)阿炳的人生際遇。2、結(jié)合語(yǔ)句，分析阿炳的性格特點(diǎn)。3、了解電視專題文字稿的寫作特點(diǎn) 及二泉映月的地位和價(jià)值教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 先請(qǐng)欣賞名曲，注意用心聆聽(tīng)，最好閉上眼睛，看能從中聽(tīng)出些什么?  (播放二泉映月)  此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞?許多同學(xué)還沉浸在美妙的旋律中，請(qǐng)談?wù)勀懵?tīng)曲子時(shí)的感受。  這支名曲意境深邃，旋律哀婉、深沉，蘊(yùn)涵了作曲者對(duì)人生的感悟、對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帯Ｎ覀儜?yīng)該感謝作曲者，為我們創(chuàng)作了這么神奇的樂(lè)章!今天，我們一起

2、走近作曲者阿炳，了解他的事跡，了解二泉映月。 二、整體感知 師：大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在我想聽(tīng)一聽(tīng)大家讀這篇文章你印象最深刻的或著給你感觸最深的地方。  三、探究   現(xiàn)在我們一起更深入地探討課文。請(qǐng)同學(xué)們互相質(zhì)疑解疑，討論兩分鐘，然后提出有代表性的問(wèn)題。 學(xué)生自由發(fā)言1、為什么課文標(biāo)題是“阿炳在1950”而不是“阿炳與二泉映月”? 2、文中提到阿炳有三百多首樂(lè)曲，卻只搶錄了六首，太遺憾了，為什么不在1950年以前就錄制呢?為什么不多帶些鋼絲? 3、大家看過(guò)“今日說(shuō)法”“東方時(shí)空”“實(shí)話實(shí)說(shuō)”等電視節(jié)目嗎?文中小體

3、字話叫什么? 同期聲，上學(xué)期學(xué)過(guò)生命之舟這篇課文，大體字是正文(解說(shuō)詞)。小體字是同期聲 (采訪同期聲)。 4、本文寫法很特別，它與以前的課文有什么不同？課文是電視專題片的文字稿，作者通過(guò)采訪幾個(gè)人來(lái)回憶這件事。寫作特點(diǎn)：（結(jié)合內(nèi)容分析）解說(shuō)詞的表達(dá)方式：記敘、議論、抒情和說(shuō)明。多個(gè)人、多角度和多層面地?cái)⑹隆膬?nèi)容上看，作品既介紹了阿炳的人生經(jīng)歷，也敘述了二泉映月成為世界名曲的經(jīng)過(guò)；既“點(diǎn)”上寫1950年為阿炳錄音的經(jīng)過(guò)，又“面”上寫阿炳飽經(jīng)滄桑的一生。在“點(diǎn)”上寫為阿炳錄音經(jīng)過(guò)時(shí)，既詳寫了為名曲二泉映月的錄制，也略寫了其它五首曲子的錄制，并補(bǔ)充說(shuō)明了二泉映月成為

4、絕唱的原因。從結(jié)構(gòu)和寫作手法上看，電視片既有大量解說(shuō)詞旁白，也有6人之多的出鏡與同期聲播出；既有正面描寫，也有側(cè)面描寫；既有順序，也有倒敘、插敘；既有敘述、說(shuō)明，也有議論、抒情。 作用：增強(qiáng)了所述人物、事件的真實(shí)性；眾多人物的同期聲既增添了歷史感，也增添了現(xiàn)場(chǎng)效果，還增加了電視畫面的可看性。聲畫合一：將解說(shuō)詞與人物同期聲結(jié)合起來(lái)敘事寫人。有別于一般的新聞報(bào)道，通過(guò)介紹和評(píng)述，揭示和升華事件的本質(zhì)。5、思考：你從這篇報(bào)道材料中獲得了哪些信息? 主要有四個(gè)方面的內(nèi)容：阿炳的悲慘一生、阿炳的性格特征、二泉映月等六部作品的錄音經(jīng)過(guò)、二泉映月的地位。 (人物事跡及性格 &#

5、160;錄音經(jīng)過(guò)及意義二泉映月地位) 6現(xiàn)在來(lái)談一談，阿炳是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句來(lái)分析。 叛逆、有正義感、正直、高尚，有骨氣。 7、我們對(duì)阿炳有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)大家快速篩選材料，刪繁就簡(jiǎn)，寫一篇100字左右的阿炳小傳，時(shí)間3分鐘。 古人云“高山流水，知音難覓”，我想，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，阿炳是幸運(yùn)的，他遇到了楊蔭瀏等幾位知音，名曲二泉映月得以搶救，流傳千古。讀了這篇文章，你從中感悟到什么，得到了什么啟迪呢? 把握偶然，創(chuàng)造奇跡。也許你的一個(gè)偶然，也會(huì)在歷史上留下重重的一筆。 越是民族的，就越是世界的。著名作家馮驥才先生準(zhǔn)備花十年的時(shí)間，在全國(guó)范圍內(nèi)搶救民間文化藝術(shù)，大到一幢建筑，小到一個(gè)荷包。那么，我們也能為我們民族文化做點(diǎn)什么。別做旁觀者，行動(dòng)起來(lái)吧。也許你的一個(gè)偶然，也會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡。請(qǐng)大家課后搜集整理