愛崗敬業(yè)演講稿范文800字左右

1、愛崗敬業(yè)演講稿范文 800 字左右愛崗敬業(yè)演講稿范文【五】尊敬的各位評委，老師們， （ 親愛的同學們 ） ： 晚上好，我演講的題目是“除了奉獻，我們別無選擇” 走上講臺的那一天起，前輩們說，選擇做一名教師，你 就選擇了清貧。是的，教師的職業(yè)無疑是清貧的。特別是在開放自由， 物欲橫流，躁動不安的現(xiàn)代社會里，教師的職業(yè)更顯清貧與 狹隘?？窗?， 窗外變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風景。 經(jīng)商、大款、 股票、汽車、日益膨脹的高消費就像是一只只誘惑的手， 狠狠地撕扯老師們易動的心。于是有人跳槽了，一頭扎進商 海，去追尋遲到的那份幸福 ; 有人借商潮來臨之際，利用學 生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng) ; 剩下的人倦怠了，他們

2、被歲月無 情地磨去了激情與信念。 身在課堂， 心卻在游蕩， 有的認為， 金錢薄待了我，我又為何不能薄待學生，薄待自己的事業(yè)。 于是校園不再平靜，講臺不再圣潔。 ?但!無論是物質(zhì)貧乏的過往，還是物欲橫流的現(xiàn)時仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己 的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。 譬如，我生活的地方， 我工作的隊伍，來自松滋一所偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教師群體。他 們，默默地堅守著貧瘠的土地，期待著幸福的心靈 !宛市中學，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的 老師，一屆屆的學生，為她奉獻，為她添彩，又以她為榮。 當她面對挑戰(zhàn)， 遭遇挫折的時候， 還是他們扛起質(zhì)量的大旗， 挑起學校的大梁義

3、無反顧而艱難負重地前行?！罢厩逶?，立足課堂，精講強練，再創(chuàng)輝煌 ! ”聽， 這是校長的聲音，擲起有聲 ; 這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共 鳴。誰能想像，不堪回首，涴市中學三年的陣痛啊。學生厭 學，教師厭教 ; 三年汗水，一年流干 ; 欠債太多，得不償失 思想沉舊，無所適從 ; 重教輕練，練不落實。領(lǐng)導的詢問的 話語我們無言以對 ; 群眾不解的表情我們痛徹心底 !“學校發(fā)展了，教師才能發(fā)展 ; 學校有形象，教師才能 有地位 ! ”我只記得，每一次的大會，校長都要像這樣和老 師們談話。當改革的大幕開啟時，就是老師們最忙碌最辛苦的時 候，而這場前所未有的改革，催生了一支忍辱負重艱難前行的隊伍老者不服老

4、。本已退居二線，年已五十的老領(lǐng)導，在中 考前 50 天的時候又重新拿起課本走上初三的講臺，接受管 理的重擔，拿起查寢巡夜的手電筒，還在初三的會議上向老 師們承諾“向我看齊” 。一位老班主任，在發(fā)現(xiàn)班上還有 4 名學生未按時到校的情況，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng) 吧，將他們一個個找回。又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng) 吧的學生，我們無法記錄，唯有用心靈感懷與感恩。就是他 們，在面對問題生一次次苦口婆心的教誨后，或許還要承受 家長不解的白眼與責難的語言。就是他們，也要和年輕的老 師們一起，參與到學校的改革行動中去，從事同樣繁重的備 批，但一步也不落后。青年就是青年。有一位最年輕的教師，在最基層的學

5、校 里成長。他把白天交給了學生，他還要向夜晚索取。就是一 只粉筆，一只鋼筆，加上鍵盤，他的名字每周都會出現(xiàn)于全 國中學語文報刊。他帶著語文老師們，教作文教出了一個幾 十萬字的系列，這個系列受到特級教師與語文教學專家的肯 定。他帶著文學社的社員們，筆耕不輟，每年發(fā)表百篇的習 作，社團也成了學校的品牌。一人先行，他人跟上。語文組 的青年教師們，開始了辛苦的鉆研， “趁著年輕多做事” ，這 是他們的青春宣言。語文組老師共同設計的“中考復習教學 案”以獨特與實用的特點被語文報刊全文出版。我也是語文 組的一員，我為這樣一支群體而自豪。集體的力量最動人。宛市中學的精講強練，最辛苦的莫 過于批與考 ; 最充

6、滿智慧的莫過于備與講，而走在最前面的， 更是一支骨干力量，學科組長。學校倡導推行的電子備課， 備課組長理所當然地成了主要承擔者，他們不僅需要放棄許 多的休息，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。 調(diào)閱老師們的電子備課夾，翻揀學生手頭的一套套學案，辛 苦嗎 ?去問胡昆吧，去問王義州吧，去問杜華吧，去問庹宏 超，田俊華，榮春梅，楊圣元吧，去問這一科科的學科組長 吧。二樓的小會議室，走了一組，又來了一科，變換的是音 響，不變的一個主題“精致的課堂” 。去辦公室坐一坐， 辦公桌上那一堆堆來來去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮 紅，是教師最美的色彩。去教室里看一看，老師們怕的是自 己講多了，講淡了，

7、講亂了 ; 怕的是學生練少了，練虛了， 練漏了。正本清源，這才是新時期的課堂，真正的課堂，追 求效益的課堂啊 !時間不容許我贅述學校的這一場改革，只要想一想，就 是觀念的轉(zhuǎn)變， 一個群體的觀念轉(zhuǎn)變， 就要付出多少的艱辛 ? 從被迫應付到積極參與，這又是怎樣的一個過程?從形式到，從量變到質(zhì)變，它的背后浸透著宛中人怎樣的的心血 ?我只 記起校長和每一個學科組長逐一制定計劃 ; 我只記起每周的 作業(yè)與考試都要接受學校的調(diào)閱 ; 我只記起新學期的第一 天，就是一次備批改革的培訓會 ; 我不會忘記每一堂課的結(jié) 束時要帶走當堂的作業(yè) ; 我更不會忘記當我想偷懶要懈怠時 就有一個人善意的提醒這一幕幕一個個細節(jié)見證著一所學校的發(fā)展，相信會創(chuàng) 造奇跡。作為宛中人，我切身感受著一場教學改革的辛苦歷 程; 這個歷程，除了讓我認識教師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我 認識到，教師，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻，唯 有奉獻，讓我們贏得尊重。我想倦怠的同行說，老師們，無 論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè)，我們都有 一個共同的名字叫“老師” 。同船過渡，尚需修行五百年。 這個我們賴以生存又潛力無限的職業(yè)，讓我們自己先為她致 敬! 我也堅信，生命的意義遠不止于功利。滴水藏海，短暫 中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平庸的