初中道德與法治2020-2021學(xué)年知識(shí)點(diǎn)整理——過富有情趣的生活訓(xùn)練題【含詳解】

1、試卷主標(biāo)題姓名：_ 班級(jí)：_考號(hào)：_一、選擇題（共85題）1、 著名鋼琴家傅聰經(jīng)常足不出戶,一整天練習(xí)鋼琴指法。父親傅雷建議他要多走進(jìn)博物館、大自然,或多看一些古典著作,或多與他人交流。這樣有利于A獲得更多美好的情感體驗(yàn),豐富生活B傳遞美好情感,傳遞正能量C更好地調(diào)控情緒,減少負(fù)面影響D克服閉鎖心理,樂觀向上2、 情緒是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。下列表現(xiàn)了“喜”的語句是（）A相顧無言，惟有淚千行B怒發(fā)沖冠，憑欄處C待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑D風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵3、 “90后”女孩孫玉晴帶患有老年癡呆癥的養(yǎng)母讀研，讀研期間，她一邊細(xì)心照顧養(yǎng)母一邊砥礪前行，被評(píng)為第十二屆“中國大學(xué)生

2、年度人物”。材料體現(xiàn)了父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德只有經(jīng)歷逆境才能成才逆境能磨煉人的意志，激發(fā)人的進(jìn)取精神A       B       C       D4、 “感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”告訴我們A情緒隨個(gè)人境遇的變化而變化B個(gè)人的志向決定人的情緒C情緒往往反映個(gè)人的興趣D情緒變化反復(fù)無常5、 每個(gè)人都會(huì)有自己不同的情感天空色彩，誰能采擷最美麗的情感云朵，誰就可以擁抱屬于自己的

3、快樂情感天空。這個(gè)人，一定常在幸福云海里飄游，渾身落滿光彩洋溢的笑容。這首詩啟示我們（）情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富情感是人最基本的精神需求情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)只有成年人才具有情感A              BC              D6、 臨近中考，小李的情緒有些焦慮，擔(dān)心考不好。在心理老師的指導(dǎo)下，他在考場(chǎng)通過深呼吸

4、來調(diào)節(jié)情緒。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是A放松訓(xùn)練法     B改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法  C合理宣泄法     D轉(zhuǎn)移注意法7、 2018年3月1日晚，“感動(dòng)中國2017年度人物”頒獎(jiǎng)典禮在中央電視臺(tái)綜合頻道播出，現(xiàn)場(chǎng)很多人在看到這些人物的先進(jìn)事跡時(shí)，深受感動(dòng)紛紛落淚。這說明（）A人的情緒是不相同的           B人的情緒是完全相同的C人的情緒狀態(tài)不會(huì)影響他人    

5、0;  D人的情緒具有相通性和感染性8、 “我的語文老師很嚴(yán)厲,每次我的作文都要被要求反復(fù)修改,剛開始時(shí)真的很煩惱。但是每次她找我談修改意見時(shí),總是那么和藹,那么語重心長,總激勵(lì)我說我的文筆很好,如果從哪個(gè)角度再作一些修改,文章就更完美了。她的這些激勵(lì)又讓我很感動(dòng),所以現(xiàn)在我也變得喜歡寫作了,雖然寫了肯定要修改,但是有語文老師的鼓勵(lì),我也不害怕了?！边@說明A情感影響著我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)B情感是我們生命成長的體現(xiàn)C與老師建立情感對(duì)我們學(xué)業(yè)很有幫助D反復(fù)修改讓我的作文越來越好了9、 “人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國也是一種義務(wù)，是一種光榮。”這句話說明（  ）愛國情

6、感決定著人們對(duì)自己理想的選擇 愛國情感只是中華民族所推崇的一種高尚情操愛國情感是我們對(duì)國家和民族的責(zé)任感、義務(wù)感、認(rèn)同感、自豪感等每個(gè)人都應(yīng)該自覺自愿地將個(gè)人理想與祖國需要融為一體A      B       C      D10、 抖音是一款社交類軟件，通過抖音，可編輯短視頻分享生活、認(rèn)識(shí)朋友、了解歌曲和奇聞趣事。但是某些短視頻出現(xiàn)未成年人禁忌內(nèi)容，讓未成年人沉迷其中。國家網(wǎng)信辦3月28日組織“抖音”、“快手”等短視頻平臺(tái)試點(diǎn)上線青少

7、年防沉迷系統(tǒng)。對(duì)此，青少年應(yīng)該(   )A加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境B培養(yǎng)高雅情趣，抵制不良誘惑C提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，設(shè)計(jì)防沉迷軟件D防微杜漸，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)11、 “紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”這句詩表明了革命隊(duì)伍的樂觀主義精神。正是由于這種精神，使紅軍戰(zhàn)勝困難，取得了長征的勝利。這主要表明()A情緒影響到人的身體健康，紅軍身體好戰(zhàn)勝了困難B不同的情緒對(duì)人產(chǎn)生不同的影響C積極的情緒能激勵(lì)人們戰(zhàn)勝困難、努力向上D消極的情緒會(huì)使人沒有戰(zhàn)斗力12、 乘客 倪某因錯(cuò)過下車站點(diǎn)，與公交車司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，兩次企圖搶奪方向盤。倪某因涉 嫌危害社會(huì)公共安全罪被刑事拘留。這啟示我們 （ ）A

8、違法犯罪行為必定會(huì)受到刑 罰處罰B依法行使權(quán)利，自覺維護(hù)公共 交通秩序C學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，公交車上不能有任何負(fù)面情緒D先充分享有權(quán)利，后履行法定義務(wù)13、 在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你追我趕，同學(xué)們一同體驗(yàn)成功的興奮；在詩歌欣賞會(huì)上，同學(xué)們得到了心靈的凈化；在勞動(dòng)時(shí)，同學(xué)們共享收獲的喜悅；看到中國女排重奪奧運(yùn)會(huì)冠軍，同學(xué)們心中充滿自豪和驕傲。這說明我們通過情感體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富情感與情緒緊密相關(guān)情緒是穩(wěn)定的，情感是不穩(wěn)定的A       B       C 

9、;      D14、 流浪地球開啟了中國科幻電影的新紀(jì)元，其強(qiáng)烈的視覺沖擊力讓觀眾心跳加快，其獨(dú)特的人文色彩和人情味的節(jié)點(diǎn)總會(huì)讓人淚流滿面。觀眾的這一感受說明A流淚總是一種積極的情緒B情緒與人生相伴，總是變化無常的C人的情緒總是不可控制的D情緒就像神奇果，要保持積極情緒15、 無限想象力，以情感為紐帶，架起夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的溝通橋梁。它能長時(shí)間調(diào)動(dòng)人類的創(chuàng)造激情，讓人以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情吹響不斷前進(jìn)的號(hào)角。對(duì)此，下列理解正確的是A情感反映著我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度和觀點(diǎn)B情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未來C情感影響我們的判斷和選擇D情感驅(qū)使我們

10、做出行動(dòng)16、 “我和我的祖國，一刻也不能分割。無論我走到哪里，都流出一首贊歌?！睍r(shí)值建國70周年，這曲我和我的祖國以“快閃”的形式唱遍大江南北，傳遞了（）渴望與人交往的態(tài)度熱愛祖國的美好情感對(duì)祖國的祝福和期望積極向上的正能量A      B       C      D17、 開車見有人非法并線,就恨不得揮拳相加;前車開得慢，立刻焦躁不安地按喇叭這一切都是“路怒癥”惹的禍。調(diào)查顯示，23.4%的人承認(rèn)自己有“路怒癥”。你應(yīng)該這樣勸說“

11、路怒癥”患者（  ）情緒是不能自己調(diào)控的，要順其自然    違反交通規(guī)則的人不受法律保護(hù)我們要做情緒的主人，用合適的方式表達(dá)情緒 要遵守交通規(guī)則，珍愛生命健康A(chǔ)      B       C       D18、 青青同學(xué)的家住在深圳羅湖東湖公園附近，每個(gè)周末她都會(huì)去公園散步欣賞美景，她說看著美麗的東湖公園，心情也會(huì)特別美好。這說明我們的情緒受（   ）的影響。A周圍

12、自然環(huán)境B個(gè)人經(jīng)歷的事情C對(duì)某件事的預(yù)期D個(gè)人的心理預(yù)期19、 近年來，高鐵霸座、機(jī)場(chǎng)撤潑、搶公交車方向盤、“路怒族”等詞頻上熱搜，公共場(chǎng)合儼然成了某些人任性的“秀場(chǎng)”，據(jù)此完成下面小題。有當(dāng)事人振振有詞：“社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈，生活節(jié)奏太快，面對(duì)自己利益受損，氣沒地兒去，控制不了自己!”為自己的“任性”行為辯護(hù)。事實(shí)上，這些人（）缺乏相互尊重與換位思考混淆了合法權(quán)益與一己私利用合理宣泄來調(diào)節(jié)負(fù)面情緒缺乏憤怒管理與行為控制能力A      B       C   

13、;   D20、 下列關(guān)于情緒與情感關(guān)系的觀點(diǎn)不正確的是（    ）A情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。B情感與情緒是有區(qū)別的。C我們對(duì)某些人或事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。D情感是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的變化而變化。21、 下列古詩詞中,體現(xiàn)對(duì)祖國情感的是A勿以惡小而為之,勿以善小而不為B歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢C長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海D先天下之憂而憂,后天下之樂而樂22、 下圖中的信息告訴我們()A情緒是復(fù)雜多樣的B情緒是與生俱來的C情緒只有喜、怒、哀、懼四類D情緒可以

14、充實(shí)人的體力和精力23、 喜怒哀樂，人之常情；人非草木，孰能無情。前后的“情”分別是指（）A情感 情緒             B情緒 情感C情緒 情操             D情操 情感24、 隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為人們釋放壓力、表達(dá)情感、發(fā)泄負(fù)面情緒的窗口，而社交平臺(tái)上某些人的情緒表達(dá)甚至出現(xiàn)了無序

15、和失控。這啟示我們A現(xiàn)代人的情緒都是負(fù)面的B情緒的表達(dá)是人際交往成敗的關(guān)鍵C不能在社交平臺(tái)上表達(dá)情緒D要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒25、 2015年12月27日，十二屆全國人大常委會(huì)第十八次會(huì)議表決通過了關(guān)于修改人口與計(jì)劃生育法的決定，標(biāo)志著“全面兩孩”時(shí)代來臨，小明媽媽對(duì)他說：“我給你生個(gè)妹妹吧！”小明聽了媽媽的話之后，情緒過與激動(dòng)離家出走，小明的做法A正確，情緒是能自己調(diào)控的，想怎樣就怎樣B錯(cuò)誤，我們應(yīng)該控制自己的情緒，學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方式表達(dá)情緒C正確，人的情緒是無法控制的D錯(cuò)誤，情緒是一種外在體驗(yàn)，不需要有意調(diào)節(jié)26、 一天，小明被同學(xué)誤解，他用“生氣是拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己”

16、提醒自己冷靜下來，找準(zhǔn)合適時(shí)機(jī)跟同學(xué)說明事情原委。小明控制情緒的方法是（）A合理宣泄法             B理智控制法C注意力轉(zhuǎn)移法             D他人幫助法27、 “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，這句話告訴我們調(diào)節(jié)情緒的方法是A改變認(rèn)知評(píng)價(jià)B轉(zhuǎn)移注意C合理宣泄D放松訓(xùn)練28、 本是一場(chǎng)輕微交通事故，由“車斗”升級(jí)為“人斗”，兩名臨湘“

17、路怒族”因?yàn)樽约盒袨楦冻鰬K痛代價(jià)。2018年1月，臨湘市人民法院對(duì)該案作出一審判決：被告人胥某、李某因犯故意傷害罪，分別被判處有期徒刑八個(gè)月，緩刑一年和有期徒刑六個(gè)月，緩刑一年。這啟示我們要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)和表達(dá)情緒   負(fù)面情緒必然導(dǎo)致違法行為   任何違法行為都會(huì)有法律后果   合理宣泄有利于調(diào)節(jié)情緒A       B       C       D29、

18、 “做管理情緒達(dá)人”的班會(huì)上，同學(xué)們相互支招：偶爾心情不好，較快調(diào)節(jié)，保持陽光心態(tài)；極度憤怒時(shí)，先深呼吸，再和對(duì)方講道理；有了煩惱找同學(xué)、朋友說說這一系列的招數(shù)讓我們認(rèn)識(shí)到，善于管理情緒（  ）可以讓我們從容面對(duì)困難 可以逐漸養(yǎng)成良好的個(gè)性可以增強(qiáng)為人處世的能力 可以讓所有的負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒A              BC          

19、0;   D30、 2018年1月25日，在湖南省政協(xié)會(huì)議上，政協(xié)委員魏瑪麗，建議在青少年學(xué)生中普及情緒管理課程。以下對(duì)政協(xié)委員魏瑪麗提出該建議的理由推測(cè)，正確的是（）情緒是變化無常的，我們?cè)谇榫w面前無能為力學(xué)會(huì)合理的調(diào)節(jié)情緒，能讓我們的青春生活更加美好學(xué)會(huì)合理的調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好的生活和交往青春期我們要掌握面對(duì)積極情緒的方法A       B       C       D31、 以下對(duì)負(fù)

20、面情緒的認(rèn)識(shí)中，正確的是它帶給我們羞恥感、焦慮感和挫敗感等不良感受盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長也有意義未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長A    B    C    D32、 古人云:“流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾之綠可以養(yǎng)目，見書繹理可以養(yǎng)心，彈琴學(xué)字可以養(yǎng)腦，逍遙杖履可以養(yǎng)足，靜坐調(diào)息可以養(yǎng)骸?！边@說明A精神發(fā)育并不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約B精神發(fā)育離不開物質(zhì)支持C沒有物質(zhì)支持就享受不了高雅文化D我們要注重身體、精神雙重養(yǎng)護(hù)33、 下面關(guān)于情緒與

21、情感，觀點(diǎn)正確的有情感與情緒互相獨(dú)立，毫不相干情感是短暫的、不穩(wěn)定的，情緒是相對(duì)穩(wěn)定的我們對(duì)事物持久的情緒可以產(chǎn)生某種情感情緒與情感可以讓我們的內(nèi)心世界更加豐富ABCD34、 近日，校園暴力成為網(wǎng)絡(luò)熱議話題，群毆、羞辱以及燙煙頭等校園暴力頻發(fā)，而這一切都是情緒“惹的禍”！校園暴力引發(fā)社會(huì)各界廣泛關(guān)注。我們中學(xué)生要遠(yuǎn)離校園暴力，就要懂得控制情緒，對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)表達(dá)情緒要適時(shí)、適度提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)   要求家長風(fēng)雨無阻接送自己A      B       C

22、      D35、 情緒就像“神奇果”，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用。以下對(duì)此分析正確的是情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上情緒可能會(huì)使我們因?yàn)橐粋€(gè)小小挫折而止步不前所有的情緒都有利于個(gè)人水平正常發(fā)揮人的情緒是多種多樣的A       B       C       D36、 存善心說善言行善行，只要我們做到用的心靈去看待，用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)，生活中每時(shí)每刻存點(diǎn)善念，多一分敬

23、意，多一分善意，少一分惡意，社會(huì)大家庭必將美好，社會(huì)正能量的傳遞，需要你我共同努力。這啟示我們（  ）在情感體驗(yàn)中，我們不能總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響我們要用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)情緒與情感緊密相連A      B       C      D37、 下列對(duì)情緒的理解正確的是（  ）害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚是人的復(fù)雜情緒     我們的情緒不會(huì)隨

24、著周圍情況的變化而發(fā)生變化  情緒與個(gè)人的生活態(tài)度緊密相連，并且不可調(diào)節(jié)    我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方法表達(dá)情緒A       B       C       D38、 “一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過一打醫(yī)生?！边@句話告訴我們（）A小丑的地位比醫(yī)生高B人的情緒是多種多樣的C城里名醫(yī)太多，而小丑很少D積極的情緒能夠促進(jìn)身心的健康39、 生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐

25、漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。在品味情感中成長，就要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感祈求或強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，杜絕一切負(fù)面的情感體驗(yàn)A      B       C      D40、 “我的手還能活動(dòng)；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛我和我愛著的親人與朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心

26、”世界科學(xué)巨匠霍金的話表明他A有頑強(qiáng)的生命力            B有高雅情趣C熱愛生活，熱愛人生           D過于自信41、 下列詩句與其所反映的基本情緒對(duì)應(yīng)正確的是春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花-喜   感時(shí)花濺淚，很別鳥驚心-怒念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下-哀   風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵-懼A   

27、0;  B       C      D42、 中學(xué)生晶晶說；“每當(dāng)我性沮喪、郁悶時(shí)，我就去風(fēng)景優(yōu)美的地方散步，那些花草樹木很快就讓我的不快之感煙消云散?！丙慃愓f：“當(dāng)我覺得很緊張的時(shí)候，我就會(huì)在心里暗暗對(duì)自己說沒關(guān)系，不要緊，沒什么大不了的?！彼麄冋{(diào)節(jié)情緒的方法是（   ）A自我激勵(lì)法，注意力轉(zhuǎn)移法。      B合理宣泄法，自我暗示法。C注意力轉(zhuǎn)移法，自我暗示法。   &#

28、160;  D升華轉(zhuǎn)化法，幽默化解法。43、 面臨考試，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)時(shí)，容易出現(xiàn)焦慮不安的情緒和自卑的心理。在心理老師的輔導(dǎo)下，同學(xué)們通過聽音樂、做運(yùn)動(dòng)等緩解了不良情緒，逐步樹立了自信。同學(xué)們這種調(diào)節(jié)情緒的方法是A改變認(rèn)知法             B轉(zhuǎn)移注意法C放松訓(xùn)練法             D合理發(fā)泄法44、 小明回答問題得到了老

29、師的表揚(yáng),下課后還是異常興奮,正想邀請(qǐng)同桌一塊出去打球,看到同桌因沒完成作業(yè)心情沉重,立刻調(diào)整情緒去安慰同桌。小明這樣做說明他()A善于排解不良情緒    B喜怒哀樂,不忘關(guān)心他人C情緒復(fù)雜多變    D對(duì)人缺乏真誠45、 進(jìn)入初中后，小明養(yǎng)成了睡前靜思的習(xí)慣。這種認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法是（）A自我觀察法    B意志控制法    C自我反省法    D情緒升華法46、 “遇到堵車想要發(fā)怒時(shí)，喝口水，聽聽音樂，所有怒氣都沒了。”公交車司機(jī)李師傅說，

30、這是他開車10多年來消除“路怒癥”的秘方。李師傅調(diào)節(jié)情緒的方法是A轉(zhuǎn)移法              B傾訴法C換位法              D自我寬慰法47、 電影厲害了，我的國濃縮了十八大以來中國5年多的飛速發(fā)展，記錄了眾多超燃的歷史瞬間，凝聚中國力量，弘揚(yáng)中國精神，讓觀眾看得激情澎湃、熱血沸騰，紛紛表示“有一種幸運(yùn)叫我是中國人”。

31、材料中體現(xiàn)的情感有A使命感、恐懼感、愛國情感      B自豪感、愛國情感、歸屬感C安全感、責(zé)任感、正義感       D孤獨(dú)感、勝任感、正義感48、 恐懼、焦慮、內(nèi)疚、壓抑、憤怒、沮喪每個(gè)人的身體里,都有一張關(guān)于情緒的地圖。研究指出,這些情緒會(huì)給人帶來心理上的變化,70%以上的人最終還會(huì)遭受到情緒對(duì)身體器官的“攻擊”?！鞍┌Y”與長時(shí)間的怨恨有關(guān),常受批評(píng)的人易患關(guān)節(jié)炎據(jù)統(tǒng)計(jì),目前與情緒有關(guān)的病已達(dá)到200多種。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是A要了解情緒的產(chǎn)生與變化,自覺接受它們B各種各樣的情緒豐富

32、了我們的生活C情緒關(guān)乎著我們的身心健康,要做情緒的管理者D當(dāng)負(fù)面情緒發(fā)生時(shí),應(yīng)立刻發(fā)泄出來49、 生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅。美好情感（）可以促進(jìn)我們的精神發(fā)展是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中強(qiáng)迫引發(fā)的使人產(chǎn)生羞恥感、焦慮感、挫敗感使我們的生命變得更加飽滿豐盈A       B       C       D50、 如果我們與某個(gè)同學(xué)建立了真摯的友誼，即使他無意中傷害了我們的自尊心，我們也不會(huì)因此暴跳如雷或耿耿于懷

33、；如果我們尊敬和理解父母，就不會(huì)因?yàn)楦改傅摹皣Z叨”而過分煩惱，或產(chǎn)生嚴(yán)重對(duì)立情緒。這說明A情感的培養(yǎng)和情緒的產(chǎn)生是兩回事，兩者沒有關(guān)系B少年時(shí)期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期C培養(yǎng)健康高尚的情感，就不會(huì)產(chǎn)生不良情緒D培養(yǎng)健康高尚的情感，有助于調(diào)控和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極情緒51、 “莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”與“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”都是描寫與朋友離別的詩句，但表達(dá)的情緒卻是迥然不同，這說明：A情緒不是無緣無故產(chǎn)生的，而是由一定的事件引發(fā)的，B相同的事件引發(fā)相同的情緒，不同的事件引發(fā)不同的情緒C每個(gè)人的經(jīng)歷、胸懷和境界不同，對(duì)同一事件也會(huì)產(chǎn)生不同的情緒D事件本身不能決定情緒，合理解

34、釋事件是解讀情緒的關(guān)鍵52、 岳飛傳中的牛皋，把金兀術(shù)打敗，在處死金兀術(shù)后，他激動(dòng)地狂笑不止，終因高興過度而死去。這一事例告訴我們(  )喜怒要有度，要做情緒的主人     積極的情緒對(duì)人沒有什么益處該悲時(shí)不能悲，該喜時(shí)不能喜   應(yīng)學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)自己的情緒A       B       C       D53、 在中國，人們多數(shù)時(shí)間忙于奔波，鮮有

35、與家人和朋友傳遞情感的機(jī)會(huì)。而事實(shí)證明，一些與親人朋友簡單的分享舉動(dòng)就可以舒緩壓力，提升幸福。這給我們帶來的啟示是（）A與人交往可以獲得情感          B情感需要表達(dá)、傳遞、回應(yīng)C負(fù)面情感可豐富人生閱歷       D美好情感表達(dá)我們的愿望54、 控制情緒是十分必要的,也是非常有益的,調(diào)節(jié)情緒的方法有()轉(zhuǎn)移注意力     改變認(rèn)知評(píng)價(jià)放松訓(xùn)練    

36、0; 合理宣泄A      B       C      D55、 2020年3月21日上午，山東援黃醫(yī)療隊(duì)撤離黃岡回到家鄉(xiāng)！為確保援黃醫(yī)療隊(duì)順利、安全、有序離黃，黃岡以“最高禮遇、最深敬意、最佳形象”護(hù)送山東白衣戰(zhàn)士返程！在黃岡戰(zhàn)“疫”的50多個(gè)日日夜夜里，援黃醫(yī)療隊(duì)與黃岡人民風(fēng)雨同舟，共克時(shí)艱，取得了抗疫斗爭(zhēng)的階段性重要成果。對(duì)此下列說法正確的是（    ）要用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境在與他人的情感交

37、流中傳遞美好的情感在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)通過閱讀、與人交往和互動(dòng)，參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感A      B       C      D56、 “我是中國人民的兒子，我深情的愛著我的祖國和人民。” 下列名言警句中能直接體現(xiàn)這種崇高道德情感的是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂  人生自古誰無死，留取丹心照汗青一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨  烽火連三月，家書抵萬金A  

38、0;    B       C       D57、 在北京昌平北七家鎮(zhèn)某小區(qū)門口，支某某欲進(jìn)小區(qū)探望父母，對(duì)進(jìn)入小區(qū)檢查登記不滿，駕車沖撞小區(qū)疫情防控檢查站臨時(shí)帳篷，導(dǎo)致2名工作人員受傷。目前，支某某涉嫌以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪被公安機(jī)關(guān)刑事拘留。這說明（    ）外部因素容易導(dǎo)致情緒波動(dòng)要宣泄自己的一切負(fù)面情緒情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)我們要積極面對(duì)和調(diào)整負(fù)面情緒A    

39、  B       C      D58、 馬上就要期末考試了，小明主動(dòng)復(fù)習(xí)。在英語考試中，平時(shí)成績一般的他考出了優(yōu)異的成績。同學(xué)們議論紛紛，懷疑他作弊。他受不了同學(xué)們的異樣眼光，甚至和幾個(gè)好朋友發(fā)生了肢體沖突，不僅自己受傷，還失去了以前的友誼?？梢?，情緒的表達(dá)   （    ）不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際關(guān)系應(yīng)善于激發(fā)正面的情緒感受，保持積極樂觀的心境體現(xiàn)了青春活力，應(yīng)積極面對(duì)負(fù)面情緒學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，不傷

40、害他人，不傷害自己A    B    C    D59、 一條河豚游到一座橋下時(shí)撞到了橋柱上，它不怪自己不小心，反而認(rèn)為是橋柱撞了自己，非常生氣，于是張開嘴，鼓起肚子，漂在水面上“撒氣”，結(jié)果成了老鷹的美食。這則故事給我們的啟示是（）A要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，學(xué)會(huì)反省自己B情緒是把雙刃劍，積極情緒會(huì)給我們帶來積極影響C要從多方面去找客觀原因D要做情緒的主人，不要成為情緒的奴隸60、 一位同學(xué)拿著數(shù)學(xué)試卷,心里暗暗地埋怨:“我不喜歡數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師講課特沒勁兒,我一點(diǎn)兒頭趣都沒有,能考好才怪呢?！边@告訴我們A情感

41、與我們的想象力相關(guān)B情感決定我們的成績C情感影響我們的學(xué)習(xí)D情感影響我們的情緒61、 與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命正能量。下列事件能體現(xiàn)傳遞情感正能量的是（）羅爾將女兒遺體捐獻(xiàn)給深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)院，用于醫(yī)學(xué)研究聶樹斌被改判無罪，正義雖然遲到，但是終究沒有缺席中國女排在里約奧運(yùn)會(huì)實(shí)現(xiàn)逆襲，奪得金牌班主任強(qiáng)調(diào)，天上不會(huì)掉餡餅，努力奮斗才能夢(mèng)想成真A      B      C      D62、 初中生小冬不允許自己有消極情緒，“

42、我不應(yīng)該焦慮、不應(yīng)該沮喪、不能生氣，這些都代表我是一個(gè)不會(huì)管理情緒的人?！毙《倪@些想法A是正確的，他通過自我暗示有效管理情緒B是正確的，要堅(jiān)決拒絕消極情緒C是錯(cuò)誤的，情緒本身并無好壞之分，要順其自然D是錯(cuò)誤的，應(yīng)學(xué)會(huì)接納情緒，通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)控情緒63、 情感與情緒緊密相關(guān),但有區(qū)別。下列對(duì)情感的認(rèn)識(shí)不正確的是()A情感是伴隨著情緒的反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展的B情感是穩(wěn)定的C情感是復(fù)雜多樣的D情感是短暫的,會(huì)隨著情境的變化而變化64、 老師在講“情緒”這一課時(shí)，給出了主題詩句“相顧無言，惟有淚千行”。下列與此句傳遞的情緒致的是月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠    風(fēng)聲

43、鶴映，草木皆兵人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇    怒發(fā)沖冠憑欄處A       B       C       D65、 武漢市第四醫(yī)院一位68歲老人因疫情去世后，其女婿張某接受不了現(xiàn)實(shí)，竟發(fā)泄到醫(yī)生身上，將兩名疲憊的值班醫(yī)生打傷，致使醫(yī)生身上多處軟組織損傷、跟腱斷裂，傷情嚴(yán)重。張某的行為（）侵害醫(yī)生的人身自由權(quán)擾亂正常醫(yī)療秩序沒有合理調(diào)控自己情緒只會(huì)受道德譴責(zé)A  

44、;     B       C       D66、 星期六晚上，小明跟同學(xué)一起看了一場(chǎng)恐怖電影。這一晚，小明輾轉(zhuǎn)反側(cè)，眼前總是出現(xiàn)電影中的鏡頭而無法入睡。小明無法入睡，可能是因?yàn)槿狈責(zé)任感      B勝利感       C正義感      D安全感67、 身處“天蒼蒼,野茫

45、茫,風(fēng)吹草低見牛羊”的草原,面對(duì)“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A”的沙漠,領(lǐng)略“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的景象,我們會(huì)（  ）在內(nèi)心產(chǎn)生美的感受   被大自然的美麗所陶醉   使自己的情感向豐富、健康和高雅的方向發(fā)展   產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感A      B       C      D68、 美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。我們要在生活中創(chuàng)造正面的情

46、感體驗(yàn)，傳遞美好的情感。下列同學(xué)的觀點(diǎn)正確的是（）小剛：可以閱讀一本好書，從中感受到榜樣的力量小強(qiáng)：周末和好朋友一起打麻將，打發(fā)閑暇時(shí)間小麗：利用課余時(shí)間，幫助同學(xué)補(bǔ)課，體驗(yàn)到自己的價(jià)值小強(qiáng)：周末，和同學(xué)一起參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)A      B       C      D69、 情感與情緒的區(qū)別有 情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的變化而變化。 情感是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的變化而變化。 情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積

47、累的，相對(duì)穩(wěn)定。 情緒則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。A       B       C       D70、 新冠肺炎疫情及其防控，必將成為我們?nèi)松幸坏郎羁痰挠洃?。以積極的心態(tài)面對(duì)疫情有助于我們走向成熟。針對(duì)下列疫情中的反應(yīng)或做法，點(diǎn)評(píng)正確的是（    ）序號(hào)反應(yīng)或做法點(diǎn)評(píng)疫情暴發(fā)初期，小明非常焦躁、恐慌，寢食難安負(fù)面情緒只會(huì)產(chǎn)生消極影響，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒小文合理

48、安排生活，鍛煉身體，觀看一些自己喜歡的記錄片要愛護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神居家期間，小雨和一位網(wǎng)友相談甚歡，把個(gè)人信息都告訴給對(duì)方參與網(wǎng)絡(luò)生活應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)每天網(wǎng)課結(jié)束后，小亮經(jīng)常在網(wǎng)上與同學(xué)交流解決學(xué)習(xí)中遇到的難題與同伴在交往中學(xué)習(xí)，有利于增長知識(shí)和才干A      B       C      D71、 在生活中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境，傳遞情感正能量。作為中學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，為傳遞正能量，我們應(yīng)該做到熱心公益，服

49、務(wù)社會(huì)不顧安危,見義勇為關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)A       B       C       D72、 一條河豚游到一座橋下時(shí)撞到了橋柱上，它不怪自己不小心，反而認(rèn)為是橋柱撞了自己，非常生氣，于是張開嘴，鼓起肚子，漂在水面上“撒氣”，結(jié)果成了老鷹的美食。這則故事給我們的啟示是(    )A要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和管理情緒B情緒是把雙刃劍，積極情緒會(huì)給我們帶來積極影響C要從多方面去找客觀

50、原因D要善于激發(fā)正面的情緒，抑制負(fù)面的情緒73、 與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。當(dāng)我們看到有人丟了東西卻未發(fā)覺的時(shí)候，會(huì)好心上前提醒，這是（   ）A安全感      B道德感       C恐懼感      D敬畏感74、 小杰被評(píng)為某?！白蠲郎倌辍薄Ｋ柟忾_朗、朝氣蓬勃；他樂學(xué)好問，成績優(yōu)秀，關(guān)愛同學(xué)；他興趣廣泛，熱衷馬拉松運(yùn)動(dòng)和圍棋；他自覺愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序。小杰成為“最美少年”，使我們認(rèn)識(shí)到要陶治

51、情操，培養(yǎng)高雅的生活情趣  評(píng)選為“最美少年”必須文化課成績優(yōu)秀專心學(xué)習(xí)，就能成就最好的自己    應(yīng)該培養(yǎng)公民意識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為A                 BC               D75、 音樂劇烽火冼星海以音樂為線，以情感作珠，在兩個(gè)小

52、時(shí)的時(shí)空里，該劇演員將觀眾牽引進(jìn)一個(gè)親情、友情、愛情、愛國之情諸情織就的“情網(wǎng)”中，展現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國情懷。這說明傳遞情感正能量（  ）A只能被動(dòng)接受外部環(huán)境影響B(tài)可以拿出自己的熱情和行動(dòng)C需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴D需要參與有意義的社會(huì)活動(dòng)76、 近來，“網(wǎng)罵”現(xiàn)象引起輿論關(guān)注?！熬W(wǎng)罵”有些用來表達(dá)憤怒、不甘心、厭惡或驚訝等情緒；有些把侮辱和攻擊的含義包裝在“萌”的外衣下對(duì)“網(wǎng)罵”的認(rèn)識(shí)正確的是A是宣泄不良情緒的有效方法    B有悖社會(huì)主義道德和法律的要求C體現(xiàn)了信息化社會(huì)中的言論自由   

53、; D只要不突破法律的底線就不要抵制77、 “我和我的祖國、一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌”2019年春節(jié)后，“我和我的祖國”成為全問各地不少學(xué)校的開學(xué)主題。無數(shù)師生共同唱響我和我的相國。用歌聲致敬祖國，謳歌時(shí)代，訴說著對(duì)偉大祖國的熱枕與依戀，抒發(fā)著身處偉大時(shí)代的驕傲與自豪。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)中正確的有A我們需要與人交往，盟發(fā)真摯的友情    B情感豐富內(nèi)心世界，影響我們的判斷C品味愛國美好情感，促進(jìn)精神的發(fā)展     D體驗(yàn)消極負(fù)面情感，能豐富人生經(jīng)歷78、 下列對(duì)情緒的理解不正確的是A基本情緒可分為喜、怒、哀

54、、懼四類B情緒猶如雙刃劍,會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不同的作用C情緒不可調(diào)控D學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方法表達(dá)情緒79、 七年級(jí)學(xué)生江某在日記里寫道：“我最近的情緒就像天上的云飄忽不定。高興時(shí)手舞足蹈，懊惱時(shí)捶胸頓足，怎么也管不住自己，真是苦惱極了?！睆慕成砩媳憩F(xiàn)出的青少年情緒特點(diǎn)是青少年情緒敏感不穩(wěn)定   青少年情緒變化迅速不持久青少年情緒反應(yīng)比較強(qiáng)烈    青少年情緒無常無法調(diào)控A      B       C   

55、;   D80、 青年棋手柯潔講述了他與“阿爾法狗”進(jìn)行圍棋對(duì)戰(zhàn)的心路歷程,“第二局我們勢(shì)均力敵,可是我太緊張了,太渴望勝利,起伏心態(tài)導(dǎo)致我下了一步糟糕的棋?！边@說明人們?cè)谙麡O情緒面前無能為力消極情緒降低人的活動(dòng)效率我們要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒情緒是個(gè)萬花筒,使人厭煩ABCD81、 隨著中考的來臨，小倩的壓力越來越大，感到心煩氣躁，于是她主動(dòng)找好朋友傾訴了自己的心事并主動(dòng)約上好朋友去跑步、打羽毛球。小倩運(yùn)用的調(diào)控情緒的方法是A合理宣泄法     B理智宣泄法      C積極的自我暗示&#

56、160;   D幽默化解法82、 模擬考試即將來臨，班里同學(xué)對(duì)考試卻持有不同的看法。小美：“我每次考試都擔(dān)心考不好，怕辜負(fù)父母、老師的期望，結(jié)果連簡單的題目都不會(huì)做，成績極差，我很沮喪?！毙√穑骸拔也挥X得，我們要相信自己，付出努力，也可以取得不錯(cuò)的成績?！鄙鲜鰞晌煌瑢W(xué)的看法說明（    ）一旦處于積極情緒狀態(tài)，能力就能超常發(fā)揮  不同的情緒對(duì)人的能力發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響生活中應(yīng)多些積極情緒，不能有消極情緒    應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法，更好地適應(yīng)環(huán)境A    

57、0;  B       C       D83、 下列名言或俗語推論分析有誤的是A人逢喜事精神爽-積極的情緒可以改變?nèi)说木駹顟B(tài)B凡是有生活的地方就有快樂-以積極情緒面對(duì)生活。則快樂將伴隨你C過喜傷心-情緒對(duì)人正常才能的發(fā)揮有一定影響D如果因錯(cuò)過太陽而流淚，那么你將又錯(cuò)過群星了-學(xué)會(huì)控制情緒，不因一次失敗而氣餒，重新站起來84、 目前，留守兒童問題引起了社會(huì)的極大關(guān)注。許多留守兒童因情感缺失，變得自卑、霸道、有暴力傾向、花錢大手大腳、沉迷網(wǎng)絡(luò)你認(rèn)為這些兒童應(yīng)該A豐富

58、社會(huì)生活，做自尊自信的人     B增強(qiáng)自負(fù)心理，提升人格魅力C培養(yǎng)良好習(xí)慣，堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)      D拒絕外出活動(dòng)，抵制不良誘惑85、 美國一位心理學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他從25萬名小學(xué)生中挑選出1500名智商較高的男女同齡同學(xué)進(jìn)行長期追蹤研究，對(duì)其中150名最成功的學(xué)生的研究表明，獲得卓越成就的人不僅僅因?yàn)樗麄冇辛己玫闹橇Γ匾氖撬麄兌季哂辛己玫那榫w。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明A積極情緒對(duì)于一個(gè)人的身體健康具有重要作用B積極情緒和消極情緒對(duì)人的影響是相同的C積極情緒和消極情緒反映了人們的生活態(tài)度不同，對(duì)人沒有影

59、響D積極情緒有利于個(gè)人正確認(rèn)識(shí)事物，分析和解決問題，從而正常發(fā)揮自己的水平二、探究題（共5題）1、 閱讀材料，回答問題。材料一：在日本的某些大公司，建有一個(gè)特殊的房間，在這個(gè)房間里，懸空吊著沙袋。如果有人對(duì)上司或同事不滿，又不便說出來，便可以到這個(gè)房間去把沙袋看作“上司或同事”，進(jìn)行“拳擊鍛煉”，直到心情平靜下來為止。材料二：當(dāng)家長或老師批評(píng)自己后，如果心里有氣，可以設(shè)身處地地想一想，假如我是家長或老師應(yīng)該怎么做呢？這樣往往就能理解家長、老師對(duì)自己的態(tài)度，心情也就會(huì)慢慢平靜下來。材料三：古代愛國詩人屈原，因主張變革遭到保守勢(shì)力的反對(duì)，后來被放逐。他內(nèi)心痛苦萬分，創(chuàng)作了長詩離騷，傾訴深沉的愛國情

60、感，為后人留下了寶貴的精神財(cái)富。(1)材料一和材料二分別采用了什么方法調(diào)控情緒？(2)結(jié)合材料三談?wù)勄楦信c情緒的關(guān)系。(3)在生活中，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待負(fù)面的情感？2、   一首舒緩的歐洲古典音樂從湖南省腫瘤醫(yī)院會(huì)議室里傳出來。這是該院心靈關(guān)懷師為遠(yuǎn)在400公里之外的湖北抗疫一線醫(yī)護(hù)人員“隔空調(diào)壓”。接受這次輔導(dǎo)的部分醫(yī)護(hù)人員，已經(jīng)出現(xiàn)了失眠、輕度抑郁和焦慮等癥狀。“我們?cè)谥匕Y隔離病房，面對(duì)死亡時(shí)候相對(duì)多，會(huì)讓大家產(chǎn)生挫敗感與內(nèi)疚感。每天下班后，大家還必須一個(gè)人在自己房間待著，負(fù)面情緒只能靠自己接納、消化。”湖南醫(yī)療隊(duì)小組組長張樂蒙說。如何排解？到湖北40多天，湖南省直中醫(yī)醫(yī)院醫(yī)生姚專

61、先后轉(zhuǎn)戰(zhàn)3家醫(yī)院。他直言，苦和累不算啥，唯獨(dú)精神壓力特別大，“我每天和家人視頻，來緩解壓力?！保?）從醫(yī)護(hù)人員的話語中我們感受到情緒對(duì)人們有何影響？（2）為什么負(fù)面情緒必須要我們接納、消化？（3）在日常生活中，我們可以通過哪些方式來調(diào)節(jié)情緒？3、 傳遞美好情感，傳遞生命正能量。屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年攻堅(jiān)，在“抗瘧機(jī)理研究”“抗藥性成因”“調(diào)整治療手段”等方面取得新突破，于近期提出應(yīng)對(duì)“青蒿素抗藥性”難題的切實(shí)可行治療方案，并在“青蒿素治療紅斑狼瘡等適應(yīng)癥”、“傳統(tǒng)中醫(yī)藥科研論著走出去”等方面取得新進(jìn)展，獲得世界衛(wèi)生組織和國內(nèi)外權(quán)威專家的高度認(rèn)可。屠呦呦說：“衷心感謝從事抗瘧研究的中醫(yī)科學(xué)院團(tuán)隊(duì)

62、全體成員，銘記他們?cè)谇噍锼匮芯?、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用中的積極投入與突出貢獻(xiàn)。沒有大家各負(fù)其責(zé)又無私合作的團(tuán)隊(duì)精神，我們不可能在短期內(nèi)將青蒿素的最新研究成果貢獻(xiàn)給世界。是團(tuán)隊(duì)成就了我，這個(gè)研究成果是屬于科研團(tuán)隊(duì)的，屬于國家和人民的?！保?）屠呦呦團(tuán)隊(duì)的上述事跡向我們傳遞了怎樣的美好情感？（2）請(qǐng)你說明情感對(duì)我們的生活和成長有什么重要作用？（3）在我們的生活中，既有正面的情感體驗(yàn)，也有負(fù)面的情感體驗(yàn)。我們應(yīng)如何正確看待生活中的負(fù)面情感？4、  2020年，一場(chǎng)突如其來的疫情牽動(dòng)著每一個(gè)中國人的心。1月31日，一位環(huán)衛(wèi)工人來到日照市東港區(qū)西湖鎮(zhèn)派出所匿名為武漢捐款。一直在戶籍室忙碌的戶籍員王小麗全程

63、接待了這位捐款的環(huán)衛(wèi)工人。提起當(dāng)時(shí)的情景，小王至今還感覺有點(diǎn)蒙，我還認(rèn)為是來辦事的，站起來問了一句，有什么事嗎？對(duì)方從布袋里掏出一摞錢，放在跟前說：“看留言，轉(zhuǎn)身就走?！蓖ㄟ^監(jiān)控記錄，記者看到，這位老人頭戴橙色環(huán)衛(wèi)工作帽，身穿深藍(lán)色襖，一只口罩把臉擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，從老人進(jìn)門到離開，17秒的時(shí)間。打開紙包，幾行字躍入王小麗眼簾“急轉(zhuǎn)武漢防控中心，為白衣天使加油，東港環(huán)衛(wèi)?！苯?jīng)過清點(diǎn)，共有1.2萬元。王小麗立即向所長李玉華匯報(bào)，李所長一邊安排人員進(jìn)行核實(shí)捐款人的身份，一邊馬上向西湖鎮(zhèn)黨委和東港公安分局做了匯報(bào)，爭(zhēng)取第一時(shí)間把老人的心意送達(dá)。據(jù)最新消息，西湖派出所已經(jīng)找到這位暖心大叔。但大叔始終不承認(rèn)

64、，做好事不留名，讓我們把這份愛繼續(xù)傳遞下去。（1）這位做好事不留名的環(huán)衛(wèi)工人的身上體現(xiàn)了怎樣的情感正能量？（2）怎樣獲得或體味美好的情感？（3）美好的情感需要回應(yīng)和共鳴。你認(rèn)為應(yīng)該如何傳遞情感正能量？5、 下面是小慧生活中的兩個(gè)情景，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。情景一 小慧覺得自己各方面表現(xiàn)都很好，但在班長競(jìng)選中，卻沒被選上。下課后，小慧把桌子上的書都推到了地上。(1)小慧產(chǎn)生的情緒反應(yīng)是。(2)小慧正確的做法是：。情景二 期中考試，成績一向優(yōu)秀的小慧居然連班級(jí)前五都沒有進(jìn)入，小慧感到很郁悶。(3)小慧遇到的負(fù)面情感是： (4)面對(duì)這一負(fù)面情感，小慧的正確態(tài)度是。三、辨析題（共6題

65、）1、   材料- 2018年2月22日晚，在平昌冬奧會(huì)短道速滑男子500米的決賽中，中國選手武大靖在比賽中留給對(duì)手的是一騎絕塵的背影j，r絕對(duì)的實(shí)力一路領(lǐng)先，打破世界紀(jì)錄獲得冠軍，成為我國冬奧全短道速滑男子金牌第一人。中央電視臺(tái)在直播中稱武大靖快得連給對(duì)手接觸的機(jī)會(huì)都沒有。這就是實(shí)力，這就是氣勢(shì)！武大靖這場(chǎng)酣暢淋漓的勝利，不光讓國人熱血沸騰，也刷爆了外媒的主頁。材料二 2018年3月15日，在平昌冬殘奧會(huì)輪椅冰壺決賽中，中國隊(duì)通過加局6：5戰(zhàn)勝挪威隊(duì)，創(chuàng)歷史奪冠！這是中國代表團(tuán)自2002年參加冬殘奧會(huì)以來奪得的首枚金牌！頒獎(jiǎng)典禮上，義勇軍進(jìn)行曲首次在冬殘奧會(huì)上奏響，隊(duì)員們熱淚盈眶，

66、喜極而泣?。?）閱讀了以上材料，你產(chǎn)生了怎樣的情感？（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說說我們?cè)鯓觽鬟f美好的情感？（3）生活中我們也會(huì)不可避免地遇到一些負(fù)面情感，談?wù)勀闶窃鯓诱J(rèn)識(shí)負(fù)面情感的？2、 材料一情感是與人的高級(jí)需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。對(duì)待任務(wù)，我們有責(zé)任感；取得成績，我們有榮譽(yù)感、自豪感；犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感。這些情感體驗(yàn)是我們積極向上的動(dòng)力，我們要重視情感的培養(yǎng)。(1)情感的作用是什么？(2)請(qǐng)你說一說如何獲得美好情感。材料二2017年10月24日中午1時(shí)許，經(jīng)過了接近5個(gè)小時(shí)的外周血采集循環(huán)過程，四川省21歲的小伙羅良成功無償捐獻(xiàn)187毫克造血干細(xì)胞懸液，

67、這次捐獻(xiàn)量可以拯救一名2歲白血病孩童的生命。(3)羅良同學(xué)的舉動(dòng)向我們傳遞了哪些正能量？ 3、 生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。在與他人的情感交流中，我們應(yīng)該傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。情境一 東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情境二 亮亮參加以“成長”為主題的青春儀式，邀請(qǐng)父母一起分享他成長中難忘的故事，說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。情境三 浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。(1)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說一說哪些情感是美好的

68、，這些美好的情感是如何產(chǎn)生的。(2)你如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？結(jié)合浩浩的感受，談?wù)勅藶槭裁匆獙W(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受。(3)情感同情緒一樣，都是復(fù)雜的，我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界。請(qǐng)你談?wù)勄楦性谏钪袑?duì)我們的影響。(4)為向你身邊的人傳遞美好的情感(情感正能量)，你將會(huì)怎么做？4、 初中生活中,你一定有很多難忘的生活片段吧!請(qǐng)你仔細(xì)品味下面四位同齡人的生活小片段,思考并完成后面的問題。(1)請(qǐng)你幫他們把當(dāng)時(shí)的情緒反應(yīng)寫下來。(2)通過品味他們的生活片段,你對(duì)情緒有了怎樣的理解?5、   在全國“情感教育與班集體建設(shè)”學(xué)術(shù)研訓(xùn)會(huì)上，全國“情感教育”首席專家、北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師朱小蔓指出，在教育工作中，不關(guān)注人的情感狀況、情感發(fā)育的教育一定不是真正的教育，教育必須關(guān)注真實(shí)的個(gè)人情感及其發(fā)展，班級(jí)是情感教育大有可為的場(chǎng)域。絕大部分孩子是自然