新材料作文分類審題訓(xùn)練題

1、新材料作文分類審題訓(xùn)練題一定義所謂新材料作文，就是一種以給材料但不給話題，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、 立意、 文體、 標(biāo)題為特征的命題形式。它把話題作文中的 “話題” 與 “材料”的功用都集中到 “材料” 身上， 審題不是從 “話題” 出發(fā)， 而是從 “材料” 出發(fā)。二、材料類型歷觀近幾年的高考作文材料，大致可以分為如下類型：1 .寓言類材料2 .（現(xiàn)實(shí)，生活，歷史）故事類3 .時(shí)事熱點(diǎn)類4 .哲理類（哲思、名言、詩歌）5 .多則材料組合類6 .圖畫類（略掉）一、材料作文審題訓(xùn)練之寓言類材料（一）寓言的含義及特點(diǎn)寓言， 是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，一般具有諷

2、刺或訓(xùn)誡的性質(zhì)。它具有三個(gè)特點(diǎn)即：隱喻性。借用虛構(gòu)的故事情境，而不直接說明道理；多義性。因看待事物的角度不一，對(duì)于同一個(gè)事物，往往見仁見智；哲理性。寓言在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。（二）寓言類材料的審題1 .對(duì)話型這種材料截取寓言主人公之間的對(duì)話，沒有固定的情節(jié)，我們通過對(duì)話來分析他們各自展現(xiàn)出自身不同的看法，我們可以從他們的對(duì)話中明白誰是誰非，從而啟迪我們應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做，應(yīng)該具有什么品質(zhì)等。一句話材料作文就是指導(dǎo)我們的行，喚起我們對(duì)某一品質(zhì)的重視的。 1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。山石對(duì)卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方

3、剛，我們才能構(gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。卵石對(duì)山石說：經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤(rùn)，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎脫離了大山，我卻有機(jī)會(huì)走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活。要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲?！緦忣}指導(dǎo)】抓關(guān)鍵。這種沒有故事情節(jié)的寓言對(duì)話，關(guān)鍵點(diǎn)就是他們對(duì)話的內(nèi)容從山石的話來看，山石對(duì)卵石很是不屑，認(rèn)為卵石細(xì)小，不如它自己高大挺拔； 認(rèn)為卵石體膚平滑，肌理瑩潤(rùn)，不如它自己體膚糙礪，楞角分明，血性方剛。從卵石的話來看，它在高大的山石面前，并沒有失去自信，并沒有喪失自我，它據(jù)理力爭(zhēng)，柔

4、中帶剛，闡說自己苦難的經(jīng)歷，闡說自己也有獨(dú)特之美，闡說自己“走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活”的實(shí)際貢獻(xiàn)。找角度山石的角度山石在卵石的面前，是驕傲的、自信的。 這些固然沒錯(cuò)，但山石的不足在于，它在看到自己高大雄奇、充滿陽剛之氣的同時(shí)，不應(yīng)當(dāng)對(duì)同出一源的卵石采取排斥、 鄙視的態(tài)度。大千世界的事物存在的形態(tài)是各不相同的，美的呈現(xiàn)方式是多種多樣的。大固然可敬，小也有其存在的價(jià)值。山石的口氣比較霸氣，唯我獨(dú)尊，唯我獨(dú)優(yōu)，毫無謙遜，這不是一種值得認(rèn)可的為人之道。山石的做法也給了我們啟示，那我們不該怎樣做呢該怎么做呢可以立意為：莫以有色眼鏡看人，發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)謙遜做人當(dāng)然我們對(duì)山石既可正面立論，肯定它的自信、它

5、的豪氣。因此我們應(yīng)該學(xué)習(xí)山石的什么呢可以立意為：做人應(yīng)“棱角分明”，剛直，充滿陽剛之氣，若從“石頭”的角度，正面立論的話，肯定“棱角分明”的石頭是一種本色之美、個(gè)性之美，可以有以下立意：保持本色之美追求人生的個(gè)性之美，活出精彩。卵石的角度跟山石相比，卵石就顯得溫和許多。但卵石跟傲氣的山石相比，人們往往把愛意更多地投向了卵石。因此對(duì)卵石一般宜正面立論若從“卵石”的角度， “圓潤(rùn)光滑”的卵石則是一種雕飾、圓通之美，代表了社會(huì)生活中的那些溫和、成熟、穩(wěn)重之人?？梢杂幸韵铝⒁猓簣A通是人生的 一種藝術(shù)人應(yīng)在學(xué)會(huì)與他人、社會(huì)的融合中，變得成熟、穩(wěn)重等等。共同的角度山石與卵石都是石頭，它們的遭際各不相同，卻

6、都沒有改變自己的本質(zhì)與內(nèi)涵，都有著各自存在的價(jià)值。立意：環(huán)境改變，本質(zhì)不變山石無棱角無以顯壯美，卵石不圓潤(rùn)無以顯溫柔，它們都在各自的位置上美麗著。 每一塊石都有自己的位置，它們都拋棄了平庸，成就了偉大。平凡不是錯(cuò)，只要活出屬于自己精彩，活出自己個(gè)性，生命就有價(jià)值。立意：不同人生，同樣精彩如果你認(rèn)為剛正和圓通是人生中必不可少的元素，認(rèn)為兩者是相輔相成、取長(zhǎng)補(bǔ)短的可以立意：（ 1） “糙礪”和“瑩潤(rùn)”結(jié)合，才能成就完美的人生。 （ 2）剛?cè)嵯酀?jì)。2故事型這類材料相對(duì)于對(duì)話型材料，內(nèi)容較完整，有故事情節(jié)，我們可以通過把握故事的結(jié)局來分析出題人的褒貶，角度的主次，以及造成這種結(jié)局的原因。從而確定立意角

7、度。2 、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。清晨，一只山羊在柵欄外徘徊，它想吃柵欄里的白菜，可是進(jìn)不去，這時(shí)太陽升起來了，山羊看到自己被太陽拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)的影子，心想：我如此高大，一定能吃到樹上的果子，吃不吃這白菜又有什么關(guān)系呢！于是它朝果園奔去，到果園時(shí)已是正午，太陽當(dāng)頂，山羊的影子變成了很小的一團(tuán)，山羊感嘆道： “原來我這么矮小，肯定是吃不到樹上的果子的，還是回去吃白菜好了！ ”于是它又折身往回跑，等它到達(dá)柵欄外時(shí)，太陽已經(jīng)偏西，它的影子重新又被拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。山羊非常懊惱：“干嗎非要回來呢！憑我這么大的個(gè)子，吃樹上的果子是一點(diǎn)問題也沒有的?。　苯Y(jié)果山羊最后什么也沒有吃到。

8、要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲?！緦忣}立意指導(dǎo)】抓關(guān)鍵劃出材料中關(guān)鍵性的句子。就寓言故事而言，議論抒情性的句子就是關(guān)鍵句，這些句子通常最能體現(xiàn)材料的主旨。找角度找出材料中的陳述對(duì)象山羊?？唇Y(jié)果找出每個(gè)陳述對(duì)象的在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果。山羊?yàn)榱苏页缘模寂芰艘惶?，可是卻什么也沒有找到。析原因由果及因，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點(diǎn)。根據(jù)以上指導(dǎo)去解讀材料，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，材料中的山羊?yàn)檎页缘谋寂芰苏惶欤?卻挨了餓，原因在于不能正確認(rèn)識(shí)自我，他把對(duì)自己高度的認(rèn)識(shí)取決于太陽照射的影子的長(zhǎng)短，何其荒謬

9、！聯(lián)現(xiàn)實(shí)故事中的山羊以影子為標(biāo)準(zhǔn)來判斷自己，那我們又應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)自己呢聯(lián)系現(xiàn)實(shí)， 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中活在別人的評(píng)價(jià)中的人卻如過江之鯽，他們把別人的貶損當(dāng)做自己行動(dòng)的指針，別人贊美你，便覺得高人一等，別人貶低你，便覺自己一無是處。不能正確認(rèn)識(shí)自我。因此，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)自我就是材料的內(nèi)涵。立意： 從寓意的角度立意，談?wù)_認(rèn)識(shí)自我的必要性和重要性，談不能正確認(rèn)識(shí)自我的危害，或者抒發(fā)自己對(duì)這些問題的內(nèi)心感受，或者構(gòu)織故事或寓言表達(dá)見解，都能切合題意。在寫作的時(shí)候，最好要切合材料的側(cè)重點(diǎn)。像這則材料，文章寫要正確認(rèn)識(shí)自己當(dāng)然是不錯(cuò)的，但如果寫要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，或是善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，或是要正確定位自己

10、，找到合適的位置，甚至寫走自己的路，讓別人說去吧，雖然都屬于正確認(rèn)識(shí)自己的范圍，但再回扣材料時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，這些方面與材料全無聯(lián)系，這樣一來，就很難說是切合題意了。另外，材料作文，還要扣住材料的整體寓意，不宜偏于一點(diǎn)。像有的同學(xué)寫成了堅(jiān)持理想，堅(jiān)守信念，堅(jiān)守目標(biāo)，不要見異思遷等，都是偏題的立意3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。一只美麗的蝴蝶去找醫(yī)生整容。醫(yī)生對(duì)她說 “你已經(jīng)很美麗了， 簡(jiǎn)直無可挑剔，用不著來做美容。 ”蝴蝶說： “紅顏易老，我想把自己整得再年輕一點(diǎn)。 ”醫(yī)生說： “其實(shí)，你現(xiàn)在的美才是最有魅力的。 ” 蝴蝶打斷醫(yī)生的話： “我說過了，我要再年輕一點(diǎn)?！?醫(yī)生只

11、好同意為蝴蝶做了整容手術(shù)。幾天后， 當(dāng)一層層的繃帶被解開，蝴蝶懷著激動(dòng)的心情接過鏡子，鏡子里面竟然是條毛毛蟲。要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。【審題指導(dǎo)】找關(guān)鍵“你現(xiàn)在的美才是最有魅力的 ”“ 我說過了，我要再年輕一點(diǎn)”“ ? 鏡子里面竟然是條毛毛蟲找角度醫(yī)生和蝴蝶兩個(gè)相比較而言，蝴蝶才是主要立意角度。找結(jié)果蝴蝶為了讓自己年輕，做整容， 結(jié)果竟變成了一條毛毛蟲。因此從結(jié)局上看，蝴蝶是應(yīng)該批判和否定的。析原因蝴蝶為了追求更年輕、更美麗而做整容手術(shù)，結(jié)果適得其反，變成了一只毛毛蟲。分析原因，可以說，是蝴蝶沒有真正認(rèn)

12、識(shí)到自己的美麗，從而產(chǎn)生不切實(shí)際的想法，結(jié)果害了自己。 聯(lián)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)中像蝴蝶這樣的人不在少數(shù)，總是留戀于已逝的，未來的東西，卻認(rèn)識(shí)不到現(xiàn)在的珍貴。而且我們總是看重那些的不到的，卻忽視了自己擁有的。因此我們可以立意：把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的美麗。珍惜擁有。學(xué)會(huì)控制自己的欲望。二、 （現(xiàn)實(shí)，生活，歷史）故事類材料這些作文材料是選自現(xiàn)實(shí)生活或歷史中的故事，透過這些故事我們可以受到某些啟發(fā)，或是做人的道理，或是行動(dòng)上的指引。我們審題時(shí)需要全面理解材料，不可斷章取義，有時(shí)還要把握材料相關(guān)內(nèi)容的象征義。1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我

13、挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊： “孩子， 外衣脫了，鞋子脫了，再試試！ ”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說： “你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦忣}指導(dǎo)】（一）找對(duì)象“我”和“媽媽”（二）明角度，定立意1、從我的角度概括故事情節(jié)，抓故事的

14、結(jié)局“我” 在干農(nóng)活時(shí)，踩著泥濘的道路擔(dān)心滑倒而不敢前行，后來聽了媽媽的話，將外衣，鞋子脫了，便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)陌蓳?dān)子挑了過來。由結(jié)局推原因?yàn)槭裁春髞怼拔摇蹦芊€(wěn)穩(wěn)的把擔(dān)子挑過來我想原因就在于脫了外衣，鞋子，正如媽媽說的那樣，沒有了顧慮，便可以專心做事，專心前行。聯(lián)現(xiàn)實(shí)，定立意因此，我們?cè)谧鍪轮袘?yīng)該怎樣做呢這則材料便很好的指導(dǎo)我們的行立意： 生活和學(xué)習(xí)中，做好事情就要丟掉顧慮和包袱，只有這樣才能輕裝上陣，專心前行。這兒的包袱包括壓力，自卑，煩惱，恐懼，困惑，憂慮等，現(xiàn)實(shí)中的我們學(xué)習(xí)也是如此，身上背太多的包袱，反而會(huì)使我們不知所措，心煩意亂，不能專注于學(xué)習(xí)， 因此不妨學(xué)會(huì)放下，輕松學(xué)習(xí)，往往事半功倍。注

15、意我們不可只談專心，材料的中心強(qiáng)調(diào)如何才能專心前行，因此重點(diǎn)還應(yīng)放在甩掉顧慮和包袱上。2、從媽媽的角度概括故事情節(jié)，抓故事的結(jié)局當(dāng)媽媽看見自己的兒子在田埂上的窘態(tài)，讓孩子把外衣和鞋子脫了，再次試試，最終孩子將擔(dān)子很快的挑到自己的面前。由結(jié)局推原因媽媽看見為什么自己的孩子最后能輕松的把擔(dān)子挑過來我想這和媽媽的教育方式是分不開的，孩子的窘態(tài)，沒有嘲笑，沒有責(zé)罵，沒有直接接過孩子的擔(dān)子，而是告訴孩子解決問題的方法，鼓勵(lì)孩子，讓他自己再次嘗試。聯(lián)現(xiàn)實(shí)，定立意因此， 作為父母我們?nèi)绾谓逃⒆幽剡@則材料，也在知道我們指導(dǎo)我們教育孩子的方式。立意：在孩子面臨困難時(shí)，要給孩子熱情的鼓勵(lì)，循循善誘；教育孩子的核

16、心是引導(dǎo)他們甩掉顧慮，鍛煉實(shí)踐能力。補(bǔ)充： 有這樣一個(gè)故事：一個(gè)瞎子長(zhǎng)年累月地路過一座橋，自以為橋下總是湍急的河水，有一天，瞎子不小心失足從橋邊跌落，所幸他抓住了橋的邊沿。瞎子疾呼救命。旁邊有人笑道：喊什么，放下即平地。瞎子恍然大悟，松開手，腳觸地。原來河床早已干涸，鋪著厚厚的土沙。是啊，放下即平地。在生活中，在我們的教育工作中，我們總是給自己太多的壓力太多的擔(dān)憂。我們不敢放松、不能放手，我們總以為下面是湍急的河流或是萬丈懸崖，其實(shí)，有時(shí)候，放下即平地。2 、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的真實(shí)故事。下班前，一名工人進(jìn)入冷庫檢查，冷庫門突然關(guān)上，他

17、被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5 個(gè)小時(shí)。突然，門打開了，工廠保安走進(jìn)來救了他。事后有人問保安： “你為什么會(huì)想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分?。?”保安說： “我在這家企業(yè)工作了 35 年， 每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問好并下午跟我道別的人?！薄敖裉?，他進(jìn)門時(shí)跟我說過你好 ' 但一直沒有聽到他說明天見 ' 。 ”“我每天都在等待他的你好 ' 和明天見 ' ，我知道他還沒有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開始尋找并找到了他。”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文

18、，不要套作，不得抄襲?！緦忣}指導(dǎo)】（一）找對(duì)象”保安“和”工人“（二）明角度，定立意1、從工人的角度概括故事情節(jié)，抓故事的結(jié)局工人被關(guān)入冷庫，在掙扎5 個(gè)小時(shí)后，一名保安救了他。由結(jié)局推原因?yàn)槭裁垂と俗詈蟊槐０簿瘸鰪墓と说慕嵌确治鲈颍菓?yīng)該是自己每天早上都向保安問好，晚上向他道別，保安當(dāng)天晚上沒有等到他的道別，知道他還沒有離開工廠而進(jìn)入尋找，最終找到了自己。聯(lián)現(xiàn)實(shí)，定立意工人身上的經(jīng)歷，似乎在告訴我們一個(gè)道理，當(dāng)自己吧尊重、祝福、善意送給別人時(shí)，自己也會(huì)有所收獲。立意：贈(zèng)人玫瑰，手留余香；付出總會(huì)有回報(bào)。2、從保安的角度概括故事情節(jié)，抓故事的結(jié)局保安在所有人走后，從冷庫中救出了一名工人。由結(jié)

19、局推原因?yàn)槭裁幢０材苤拦S中還有沒走的人為什么能發(fā)現(xiàn)并找到他我想是因?yàn)樗軌驈倪M(jìn)進(jìn)出出的所有人中記得這位給予他尊重的工人，還因?yàn)楣と藳]有跟他道別而知道工人沒有離開，并最終將他救出。聯(lián)現(xiàn)實(shí)，定立意他能夠從進(jìn)進(jìn)出出的所有人中記得這位給予他尊重的工人說明他有一顆感恩的心， 能回報(bào)別人給予的尊重。工人沒有跟他道別而知道工人沒有離開，說明他留心生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，因此保安身上的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。立意：常懷感恩之心；留心生活中的細(xì)節(jié)。3 .閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。一個(gè)老太太坐在馬路邊望著不遠(yuǎn)處的一堵高墻, 覺得它馬上就會(huì)倒塌, 見有人從墻邊走過, 她就善意地提醒:“那堵墻要倒了, 離遠(yuǎn)點(diǎn) !

20、” 被提醒的人不解地看著她 , 然后順著墻根走過去了老太太又勸告。三天, ”又有人走來?“怎么不聽我的話呢: 那堵墻沒有倒。老太太很生氣過去了, 許多人在墻邊走過, 并沒有遇到危險(xiǎn)。第四天, 老太太自己也覺得沒有什么事 , 便從墻下走。這時(shí), 墻轟然倒塌, 把老太太壓在下面。要求:聯(lián)系生活實(shí)際,自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不少于 800 字。【審題指導(dǎo)】（一）找對(duì)象老太太（二）明角度，定立意概括故事情節(jié)，抓故事的結(jié)局老太太覺得遠(yuǎn)處的墻將要倒塌，便屢次提醒別人，可是結(jié)果都沒有倒塌，當(dāng)她自以為也沒有什么事的時(shí)候，卻被墻壓在了下面。由結(jié)局推原因老太太為什么被壓在了墻下?根據(jù)材料

21、分析,原因有兩個(gè):一是老太太只提醒別人,忘記了提醒自己;二是老太太沒有堅(jiān)持住自己的觀點(diǎn)。聯(lián)現(xiàn)實(shí)，定立意提醒別人時(shí)往往很容易，很清醒， 但能做到時(shí)刻清醒地提醒自己卻很難。如同我們常常只會(huì)看見別人臉上的灰，在看待別人的問題上很清醒，卻發(fā)現(xiàn)不了自己身邊潛在的危險(xiǎn)，只是當(dāng)危險(xiǎn)真正降臨的時(shí)候，才后悔，而一切晚矣。因此我們時(shí)刻要提醒自己，給自己警醒。立意：在提醒別人的同時(shí),不要忘了提醒自己；要堅(jiān)守自己的信念。容易出現(xiàn)的失誤:一是審題錯(cuò)誤,沒從整體出發(fā)立意,出現(xiàn)了跑題。如“要有憂患意識(shí)” “要耐心等待”等。二是論證不嚴(yán)密,中心不明確。如“堅(jiān)持自己”“堅(jiān)守自我”,通篇論證“堅(jiān)持”“堅(jiān)守”,與核心詞“信念”基本

22、上不沾邊或者擦邊。【精彩片段】在逆境中時(shí)刻提醒自我，會(huì)幫助人擺脫困厄。今朝奴， 昔日王，落魄的勾踐沒有選擇自我放逐，他臥薪嘗膽，時(shí)刻提醒自我，他的抱負(fù)，他的理想，他的鴻圖之志，終于締造了“三千越甲可吞吳”的傳奇。在順境中不忘提醒在我，會(huì)是成功更加長(zhǎng)久、輝煌。 居里夫人把獎(jiǎng)?wù)履媒o孩子做玩具，愛因斯坦成名后依舊保持儉樸，無數(shù)成功者皆是因提醒自己認(rèn)清目標(biāo)，才沒有被榮譽(yù)沖昏了頭腦而迷失，才會(huì)堅(jiān)定的駛著生命之船奔向更加美好的的彼岸三、時(shí)事熱點(diǎn)類材料（一） 、時(shí)事新聞?lì)悤r(shí)事新聞?lì)惒牧?，提供的往往是現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，發(fā)表自

23、己的看法。1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。近日，杭州57 歲的何大媽晨練時(shí)一頭栽進(jìn)了荷花池，82 歲的孫老伯奮不顧身跳入池中救人。大媽心存感激，登門道謝，卻被老伯要求找電視臺(tái)報(bào)社，宣傳一下他的行為。大媽的女兒得知此事，在網(wǎng)上發(fā)帖質(zhì)疑老伯的救人目的，該帖引來人們熱議。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦忣}立意】1、把握材料的中心內(nèi)容：孫老伯救人后要求宣傳他的行為，被救人的女兒質(zhì)疑其救人目的。2、選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度立意：對(duì)于孫老伯救人后要求宣傳可持否定態(tài)度：救人本就應(yīng)該不求回報(bào)，如果為了宣傳而去救人，就

24、失去了它本身的意義，因此我們可以立意：默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。對(duì)于孫老伯救人后要求宣傳可持肯定態(tài)度：通過宣傳，可以為全社會(huì)樹立一個(gè)榜樣，弘揚(yáng)見義勇為的精神，以教育、感染更多的人。況且，現(xiàn)代社會(huì)越來越提倡、包容和尊重多元價(jià)值取向，在贊許雷鋒的“不留姓名”時(shí)，也要尊重孫老伯的“留姓名”和“表揚(yáng)自己”。立意：高調(diào)行善。素材： 1、陳光標(biāo)砸車倡導(dǎo)低碳伴隨著 “呼呼呼”的聲音， 鋒利堅(jiān)韌的機(jī)械手毫不猶豫伸向下方的黑色奔馳，刺穿車身，砸碎玻璃，隨即將整個(gè)車子壓扁在 2011年9月22日“中國(guó)城市無車日”來臨前，中國(guó)首善陳光標(biāo)又火了一把。 9 月 19 日，他在自己的公司提前過起了“員工無車日”，給員工發(fā)自行車

25、，發(fā)騎車補(bǔ)貼，又親手將自己一部還有三年才會(huì)報(bào)廢的奔馳當(dāng)場(chǎng)銷毀。據(jù)陳光標(biāo)介紹，這次砸車的行為，是在倡導(dǎo)低碳。而早在 3 月份的時(shí)候，陳光標(biāo)為了倡導(dǎo)低碳生活，把全家的名字都改了， “我叫陳低碳，我老婆叫張綠色，我兩個(gè)兒子分別叫陳環(huán)保和陳環(huán)境。低碳、環(huán)保、綠色、環(huán)境都在我們家?！?、中國(guó)首善陳光標(biāo)宣布死后將裸捐有著 “中國(guó)首善”之稱的江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長(zhǎng)陳光標(biāo)今日在其公司網(wǎng)站我在此鄭重宣布：將做第一個(gè)響應(yīng)并支“蓋茨和巴菲特的一封信，信中說：上刊出一封致比爾.持你們行動(dòng)的中國(guó)企業(yè)家。在我離開這個(gè)世界的時(shí)候，將不是捐出一半財(cái)富，而是 “裸捐” 向慈善機(jī)構(gòu)捐出自己的全部財(cái)產(chǎn)。 這也是我給你們

26、兩位先生中國(guó)之行的見面禮。“我作為一個(gè)富人， 絕不做財(cái)富的守財(cái)奴。目前我每年都在把公司一半以上的利潤(rùn)拿出來做慈善。2009年我們公司凈利潤(rùn)4.1 億，我捐出去了3.13億，捐出凈利潤(rùn)的77.6%。財(cái)富是什么我認(rèn)為，財(cái)富是水，是身外之物。如果有一杯水可以一個(gè)人喝，有一桶水可以存放在家里，要是有一條河就該與大家分享。對(duì)于被救人的女兒的做法，也可以持否定態(tài)度：且不說孫老伯的救人行為是否有目的性，但就這件事來言，救人是事實(shí)，既然這樣，我們作為被救方，就應(yīng)該有一顆感恩的心。立意：心懷感恩。（二） 、時(shí)事評(píng)論類這類材料不僅給出時(shí)事熱點(diǎn)，還將不同的人的評(píng)論，列舉出來，我們審題立意時(shí)，就可以選擇其中的一個(gè)角度

27、立意。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文臺(tái)灣女作家劉繼榮在博文上說，她上中學(xué)的女兒成績(jī)一直中等，但是卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)”，理由是樂觀、幽默、善良、好相處、守信用等。她開玩笑地對(duì)女兒說： “你快要成為英雄了。 ”女兒卻認(rèn)真地說： “我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。 ”博文引起了廣大網(wǎng)民的熱議。網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌其實(shí)也挺好。網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章，你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。【審題立意】1、把握材料的中心內(nèi)容：女兒被推選為“最欣賞

28、的同學(xué)”，但女兒卻說她不想成為英雄，想成為坐在路邊鼓掌的人。、從人們的評(píng)論入手，任選一個(gè)角度。2網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌其實(shí)也挺好。我們可以從甲的看法入手，立意為：做路邊鼓掌的人。但是路邊鼓掌的人究竟指哪一類人呢鼓掌者，在博文中指的是成績(jī)中等生，也可指善良的普通人，可擴(kuò)大到普通民眾。立意思路如：肯定做一個(gè)普通公民的價(jià)值。做一個(gè)陪襯者，做一個(gè)呵護(hù)者，做一個(gè)助威者，為他人送上祝福，為被人送去一點(diǎn)人間的溫暖。書寫自己原作一個(gè)普通人的人生理想，做一個(gè)本分的學(xué)生，負(fù)責(zé)任的丈夫，賢淑的妻子、用于擔(dān)當(dāng)?shù)母赣H、有愛心的母親，熱心的同事、和善的鄰居等等。愿做一片陪襯鮮花的綠葉，愿作一個(gè)襯托明星的小民，平平淡淡才是真

29、。網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢我們可以從乙的看法入手，立意為：做路邊奔跑的人。但是路邊奔跑的人究竟指哪一類人呢跑步者，在博文中指成績(jī)好的優(yōu)異學(xué)生，也可指社會(huì)上的明星、企業(yè)家、政界要人，概而言之，為一切社會(huì)成功人士，還可指材料中的英雄，按照理解，還可以引申為力爭(zhēng)上游人或者正在努力奮斗的人。很多人認(rèn)為，自己沒有什么本領(lǐng)，怕自己上臺(tái)會(huì)失敗出丑，干脆做一個(gè)看客，別人歡呼，自己也歡呼，別人鼓掌，自己也鼓掌，這樣著實(shí)輕松快樂了許多，對(duì)自己也似一種精神上的解脫，不用負(fù)擔(dān)太多的精神壓力。可是，我們忽略了一點(diǎn)，如果我們都有這樣的心理，誰還會(huì)將自己奉獻(xiàn)到舞臺(tái)上，誰還會(huì)去成為眾人的焦點(diǎn)誰去做路上跑步的英雄

30、因此，物質(zhì)的豐富，精神的豐收，社會(huì)的進(jìn)步，還是需要一批精英式的人物貢獻(xiàn)才智，立志高遠(yuǎn)，刻苦奮斗，矢志不渝，百折不撓，想做將軍。立意角度有：不甘平庸，努力出眾；人生立志當(dāng)高遠(yuǎn)；人之一生貴在奔跑網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。在路邊鼓掌，和在路邊奔跑。立意思路如：即做他人的支持者，又做親身實(shí)踐的行動(dòng)者。，3、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。語文課堂上，老師在講到杜甫的“烽火連三月，家書抵萬金”時(shí)，不無感慨地說： “可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見到家書了，書信這種形式恐怕要消失了。學(xué)生甲：“沒有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫信，我覺得這種交流方式是不可代替的?！睂W(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話、發(fā)

31、短信、寫郵件更便捷，誰還用筆寫信啊”學(xué)生丙：“即便不用筆寫信，也不能說明書信消失了，只不過是書信的形式變了。 ”學(xué)生?。骸耙@樣說的話，改變的又何止書信社會(huì)發(fā)展了，科技進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變?！闭?qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫一篇不少于800 字的文章。要求：明確立意，自定問題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！緦忣}立意】1、把握材料的中心內(nèi)容：面對(duì)書信漸行漸遠(yuǎn)的趨勢(shì)，引起大家的熱議。2、從人們的評(píng)論入手，任選一個(gè)角度。從老師的感慨和惋惜中看我們可看出他對(duì)這種傳統(tǒng)交流方式即將消失的憂慮，流露出淡淡的傷感。由此可見，書信這種傳統(tǒng)交流方式不可替代，它不僅僅是交流、傳達(dá)感情的工具，而且有著

32、極深的情感內(nèi)涵和文化內(nèi)蘊(yùn)。因此我們可談：書信代表的文明，文化傳統(tǒng)的遺失，呼喚傳統(tǒng)的回歸從學(xué)生乙的答話中看隨著科技發(fā)展，短信、 電子郵件等新興通訊工具將取代傳統(tǒng)的書信，這是大勢(shì)所趨，無論哪種形式，傳達(dá)情感的功能是一致的。因此我們可立意：緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)。從學(xué)生丙的看法來看電郵、 短信是書信的另一種形式，時(shí)代發(fā)展、科技發(fā)達(dá)，交流方式發(fā)生改變，但打動(dòng)人心的永遠(yuǎn)是感情和文字，而不是文字的載體。電郵字字誠(chéng)摯動(dòng)人也能讓人感動(dòng)的潸然淚下。因此我們可談：內(nèi)容和形式之間的關(guān)系。從學(xué)生丁的話來看丁的話是一句總結(jié)加擴(kuò)展性的文句，旨在讓學(xué)生從整體來思考文章。材料展現(xiàn)討論問題的過程，以老師的感慨開始，以學(xué)生的拓展

33、結(jié)束，有個(gè)別到一般，話語的中心是“社會(huì)發(fā)展了，科技進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變”。我們可以思考時(shí)代在變什么東西也變了，例如， 本真的心變得功利了，善良的本性迷失了，恪守的道德標(biāo)準(zhǔn)模糊了，中華民族的傳統(tǒng)美德淡忘了，因此我們?cè)谧魑闹锌梢约右院魡舅?、哲理類：哲思、名言、詩歌?） 、哲思類這類材料一般借用生活中的日常事例，諷喻、勸誡、啟迪人們，我們應(yīng)該挖掘其中隱含的深意，從中悟出與生活相關(guān)的道理，作為立論的切入點(diǎn)。年高考四川卷）2010、閱讀下面的材料，按照要求作文。（ 1幾何學(xué)上的點(diǎn)只有位置而沒有長(zhǎng)度，沒有寬度，沒有高度，正是那無數(shù)個(gè)點(diǎn)構(gòu)成了無數(shù)條線、無數(shù)個(gè)面、無數(shù)個(gè)立體要求：1.請(qǐng)就以上材料，展

34、開聯(lián)想，寫一篇不少于800 字的文章；2.自定立意、自擬標(biāo)題、自選文體；3.不要脫離材料的含意，不要套作、不得抄襲?！緦忣}指導(dǎo)】四川卷提供的這個(gè)材料中， “點(diǎn)”、 “線”、 “面”、 “體”都是幾何學(xué)上的概念，后者都是由前者組成的。據(jù)此，我們可以根據(jù)它們之間的關(guān)系，結(jié)合自身實(shí)際建立相應(yīng)聯(lián)想：由一個(gè)個(gè)小點(diǎn)，構(gòu)成了面，聯(lián)想到“個(gè)體和集體”、“積少成多”、 “勿以善小而不為”等；由沒有長(zhǎng)度、高度、寬度的很多點(diǎn)構(gòu)成了一條條線，一個(gè)個(gè)面，一個(gè)個(gè)立方體，這正如一個(gè)個(gè)平凡的個(gè)人，默默奉獻(xiàn)，才有了社會(huì)的進(jìn)步或禮儀之邦的建立?？梢月?lián)想到“平凡與偉大”等等。（2） 、名言類名言警句材料作文審題時(shí)要注意以下幾個(gè)方面

35、1.抓名言警句的關(guān)鍵詞句，挖掘其喻意。把握名言警句中所蘊(yùn)含的哲理，即其隱含義。3.在名言警句隱含義的范圍內(nèi)，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)多角度立意。2閱讀下面的材料，按照要求作文。人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。一一列夫托 爾斯泰請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800 字的文章。要求：1.自定立意；2.自擬標(biāo)題；3.除詩歌外文體不限；4.文體特征鮮明。（ 2010年山東）【審題指導(dǎo)】該名言的關(guān)鍵詞應(yīng)是“光明和陰影”。這則名言內(nèi)涵很豐富，能否正確理解句中的 “陰影” 一詞很關(guān)鍵。 “陰影” 是一個(gè)中性詞，與貶義詞 “陰暗”有很大的不同。立意時(shí)將“陰影”作為切入點(diǎn)就可以舉重若輕了，作

36、文就變成了如何正確對(duì)待 “陰影” 的問題。 引申開來就是如何看待人生中的逆境、挫折、不利現(xiàn)象，學(xué)會(huì)理性認(rèn)識(shí)陰影，陰影也是美麗（或魅力）人生中一個(gè)不可缺少的方面，人生中因?yàn)橛辛诉@些陰影才更精彩，正如“失敗是成功之母”、 “無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰” 、 “過程的艱辛才更能領(lǐng)略結(jié)果的幸福滋味”等。值得注意的是，如果把貪污腐敗等一些嚴(yán)重違法違紀(jì)當(dāng)成陰影來對(duì)待，認(rèn)為一切美的構(gòu)成也有這些毒瘤存在，那么審題就進(jìn)入了誤區(qū)，很難得高分，這不是作文命題的真正方向和意圖。（三）、詩歌類（包括歌詞）這一類型的作文，有賴于對(duì)詩歌材料本身的解讀。冷靜品讀，仔細(xì)體味，悟出詩的意蘊(yùn)，把握住詩的主旨，才能確定寫作的重心。3、閱讀下面這

37、首詩，根據(jù)要求作文。珍珠不再思量，不再思量我已擺脫苦悶與憂傷如果被昔日的淚水?蚌殼里的夜，有多長(zhǎng)淹沒我的生命不會(huì)閃光。請(qǐng)根據(jù)這首詩的含義及給你的啟示，寫一篇800 字左右的文章?！緦忣}立意】認(rèn)真讀詩，我們了解到， “如果被昔日的淚水淹沒，我的生命不會(huì)閃光”是關(guān)鍵句，它告訴我們：生命離不開苦難，只有經(jīng)歷了痛苦，戰(zhàn)勝磨難，才能鑄就生命的輝煌。作者的意圖就是要引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎迹何覀冊(cè)诿鎸?duì)困難和挫折、失敗和打擊時(shí)，應(yīng)該怎么做呢如果不能正視磨難，而是整日痛苦不堪，以淚洗面，那么我們就只能永遠(yuǎn)沉淪下去，我們將一事無成，我們的生命就會(huì)黯然無光。可見， “珍珠”對(duì)應(yīng)的本體是：成功與磨難，生命與挫折，讓生命在磨難

38、中閃光。五、多則材料組合類多則材料按照材料間的關(guān)系可以分為相同型，相反型，相對(duì)型，互補(bǔ)型。對(duì)于不同的材料類型我們可以采用不同的方法。（1） 、相同型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。（ 60 分）材料一：百米賽的關(guān)鍵往往是起跑，起跑領(lǐng)先了，就成功了一大半。但長(zhǎng)跑的要訣卻是保存實(shí)力，馬拉松長(zhǎng)跑競(jìng)賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要，馬拉松競(jìng)賽的特點(diǎn)是誰笑到最后誰笑得最好。材料二：買過新汽車的人都知道，汽車有磨合期。在新車的磨合期，車速不能太快， 只有這樣，這輛汽車未來才能風(fēng)馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會(huì)早衰，該急速行進(jìn)時(shí)，就會(huì)力

39、不從心。材料三： 20 多年前，某大學(xué)的少年班幾乎家喻戶曉，如今，這些昔日的神童幾乎全軍覆沒，沒有一個(gè)成為棟梁之材。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。分析：材料一強(qiáng)調(diào)“長(zhǎng)跑比賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要”，如果急于求成，則有可能會(huì)輸?shù)舯荣?；材料二是說磨合新車，欲速則不達(dá)；材料三是說培養(yǎng)人才，拔苗助長(zhǎng)的做法危害大。從三則材料的分析中，我們不難找出它們的共同點(diǎn)：急功近利要不得。由此， 我們可以立意為：要遵循客觀規(guī)律或者循序漸進(jìn)才能成功。方法一： 求同分析法。這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵有相同處的多則材料。其方法是逐則分析材料的內(nèi)涵（或意

40、義點(diǎn)），然后再比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)，這共同點(diǎn)就是作文的立意所在。（2） 、相反型這種材料的特點(diǎn)是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對(duì)比關(guān)系2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。玫瑰說： “我只有在春天開花！ ”日日春說： “我開花的每一天都是春天！ ”要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！窘馕觥吭趯徸x上面的材料時(shí)，首先要審明材料蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)、態(tài)度。 “我只在春天開放！ ”中的“春天”，代表美好的時(shí)期， “只在春天”隱含著與“春天”相對(duì)的“夏天、秋天和冬天”。既然此話中的“春天”代表美好的時(shí)期，那么，“夏秋冬”就代表“不美”的時(shí)期。分析到此， “玫瑰花”的生活態(tài)度就顯露出來了：在美好的時(shí)候開放，而在不美的時(shí)候就不開放。換句話說，象玫瑰花這樣的人只有在優(yōu)越的條件下才能快樂地、幸福地生活，否則，就會(huì)陷入痛苦之中。而“我開花的每一天都是春天”是說，只要“我”開花，外部環(huán)境不管是春天，還是夏天、秋天或冬天，在“我”看來，它都是美好的。說得更明白些，象日日春這樣的人，只要他生活著