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會(huì)計(jì)學(xué)1認(rèn)識(shí)圖形說課認(rèn)識(shí)圖形說課 板書板書 教學(xué)過程教學(xué)過程 教法與學(xué)教法與學(xué)法法 說說課課流流 程程 教具與學(xué)教具與學(xué)具具說教材說教材知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)對簡單的幾何形體進(jìn)行分類。通過實(shí)物和模型 辯認(rèn)感知長方體、正方體、圓柱和球。能區(qū)別長方體和正方體這兩種圖形。經(jīng)歷簡單分類和整理的過程，積累學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)觀察能力動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 能區(qū)分長方體、正方體。感知長方體、正方體、圓柱、球的特點(diǎn) 能辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形說教具、學(xué)具說教具、學(xué)具 動(dòng)動(dòng)手手操操作作合合作作交交流流 學(xué)法分析 1. 情境導(dǎo)入，引發(fā)新知 2.探究新知，辨認(rèn)感知4種立體圖形 3.鞏固練習(xí)，發(fā)展思維說教具、學(xué)具說教具、學(xué)具

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