蘇教版高中語文必修四 第3專題 《錦瑟》詩文簡析

1、錦瑟詩文簡析本課考點提煉篇目一錦瑟考點一賞析比興、用典等表現(xiàn)手法考點二理解詩中的惆悵情緒1請從詩中找出表明內(nèi)容之眼(詩眼)的三個字來：_；再從詩中找出表明詩人情感之眼(詩眼)的兩個字_。提示思華年惘然鑒賞詩歌如何抓詩眼 解讀：所謂詩眼就是一首詩或某聯(lián)、某句中最精練傳神且最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度、詩歌意境的具有概括性或生動性或情趣性的能籠罩全詩或全聯(lián)或全句的字詞句。 它有兩種表現(xiàn)形式：詩詞句中最精練傳神的某個字，以一字為工。全篇最精彩和關(guān)鍵性的詩詞句子，是一篇詩詞的主旨所在。由于有了這個字詞或句子，而使形象鮮活，神情飛動，意味深長，引人深思，富于藝術(shù)魅力，稱為一篇詩詞的眼目。詩眼的獲得，需

2、要提煉字句，務(wù)必要使提煉的字詞和詞句，最能表現(xiàn)特定的生活情景，能最充分、最真切地表達(dá)詩人對這些事物的思想和情感。而且這樣的詞句，要在詩詞的關(guān)鍵部位，具有統(tǒng)攝全篇的作用。 指津：詩歌鑒賞中，如能準(zhǔn)確找出“詩眼”，不失為一條鑒賞的捷徑。怎樣才能找準(zhǔn)“詩眼”呢？ (1)抓能體現(xiàn)作者強烈感情的字詞。 (2)抓描寫事物生動、形象、準(zhǔn)確的字詞。 (3)抓詩中巧妙的修辭。 (4)抓詞類活用。如：“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”。 (5)抓虛詞。如：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”中的“自”“空”。.2. 對應(yīng)考點一首聯(lián)中詩人由“五十弦”的錦瑟想到了什么？運用了什么表現(xiàn)手法？作者強調(diào)“一弦一柱”有何用意？提示詩

3、人由“五十弦”想到了年近半百的自己，進(jìn)而由“錦瑟”想到了自己的青年時代。這其中運用了傳統(tǒng)的比興手法。既就錦瑟起興引出年華虛度的傷痛；又以錦瑟作比，含蓄表達(dá)懷抱利器而埋沒于世的悲憤。強調(diào)“一弦一柱”，則表明每一件事都很值得回憶，每一件事都會引起強烈的感觸。3. 對應(yīng)考點一、二用典精工是李商隱詩歌的特點之一，本詩中間兩聯(lián)用了哪些典故？這些典故各表現(xiàn)了人物怎樣的情感？請根據(jù)提示填寫下面表格。詩歌原文典故對表現(xiàn)人物感情的作用莊生曉夢迷蝴蝶既是美好的夢境，又是虛幻之境，借此隱喻年輕時沉迷的美妙情景。望帝春心借此以冤情寫恨懷，亦表達(dá)殷切的思念之情。月明珠淚望帝春心托杜鵑滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙莊周夢蝶

4、藍(lán)田玉煙明月珠淚，構(gòu)成一個朦朧的妙境，表達(dá)復(fù)雜的悵惘情懷。借此理想景色，抒發(fā)一種對于高潔情感無法親近的悵恨。用典 解讀：(1)內(nèi)涵：用典亦稱用事，凡詩文中引用過去之有關(guān)人、地、事、物之史實，或語言文字，以為比喻，而增加詞句之含蓄與典雅者，即稱“用典”。 (2)運用典故的作用： 增強說服力，即援引古事或古人的話來證明自己的觀點是古已有之，自己的話是正確的。 有些不便說的內(nèi)容，用典就可以表達(dá)得委婉、含蓄，效果更好。 運用典故，還可以使語言典雅精練。 (3)典故的分類：根據(jù)運用的方式可分明用和暗用，根據(jù)運用的意圖可分正用和反用。 明用。古典詩詞在使用典故時，如果能使讀者從字面一看便知使用了某個典故的就是明用典故。 暗用。古典詩詞在使用典故時，有時表面上看用典處似乎與上下文句融合為一，不細(xì)察則不知為用典，這就是暗用典故。 正用。就是取典故的原來意義入詩詞。 反用。取典故所述之人事而反其意用之。 指津：要鑒賞古詩詞中的典故，需要： (1)了解原來典故中的人、事的內(nèi)容意義，它和詩歌要表達(dá)的思想內(nèi)容有密切關(guān)系。 (2)明確作者對所用典故的態(tài)度：是正用，還是反用。 (3)體會詩人用典的意圖。詩人對往事的重提，肯定有現(xiàn)實的原因或觸發(fā)感情的媒介。也就是說，詩人用典是針對現(xiàn)實而來