2017版高中化學(xué)新課標(biāo)訓(xùn)練題及參考答案

1、2017版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)測試題總分 100 分，考試時間 50 分鐘。一、單項選擇題（共 15 題，每小題 2 分，計 30 分。每小題只有 1 個選項符合題意）1.學(xué)習(xí)新課標(biāo)后對課程基本理念的以下描述有誤的是A.設(shè)罝滿足學(xué)生多元發(fā)展需求的高中化學(xué)課程B.選擇能體現(xiàn)基礎(chǔ)性和時代性的化學(xué)課程內(nèi)容C.重視開展“素養(yǎng)為本”的教學(xué)D.倡導(dǎo)基于“三維”目標(biāo)的教學(xué)評價與學(xué)業(yè)評價2.關(guān)于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的以下認(rèn)識中有誤的是A. 是學(xué)生通過化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的必備品格、關(guān)鍵能力與價值觀念B. 是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分C. 是學(xué)生綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)D.是針對選考化學(xué)的學(xué)生提出的素養(yǎng)要求3.關(guān)于化學(xué)學(xué)科

2、核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)的以下描述中有誤的是A.確立課程目標(biāo)的依據(jù)是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)對高中學(xué)生發(fā)展的具體要求B.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)有五個方面C.根據(jù)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)對高中學(xué)生提出四個方面的課程目標(biāo)D.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的每個方面劃分為四個水平層次4.關(guān)于學(xué)業(yè)質(zhì)量的以下描述錯誤的是A.化學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平分為 4 級B.每一級水平的描述中均包含化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的 5 個方面C.每一級水平依據(jù)側(cè)重的內(nèi)容將其劃分為 5 個條目D.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成本學(xué)科課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)5.有關(guān)高中化學(xué)新課程組成與性質(zhì)的以下描述有誤的是A. 高中化學(xué)課程由必修、選擇性必修和選修三部分組成B. 必修課程為全修全考課程C.

3、選擇性必修課程為選修必考課程D. 選修課程為學(xué)而不考或?qū)W而備考課程6.關(guān)于高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)的描述中不正確的是A. 必修課程共有 5 個主題 B.選擇性必修課程共 3 個模塊C.選修課程有 3 個系列 D.化學(xué)與生活和化學(xué)與技術(shù)屬于校本化學(xué)課程7. 關(guān)于必修模塊變化的以下描述中有誤的是A必修的學(xué)分沒變，仍然是 4 分B由化學(xué) 1、化學(xué) 2 中的 6 個主題整合為 5 個主題C每個主題的內(nèi)容從“內(nèi)容要求”“教學(xué)提示”“學(xué)業(yè)要求”三個方面呈現(xiàn)D.對學(xué)生應(yīng)完成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)作出具體要求8. 必修課程是以主題的形式呈現(xiàn)的，其中不屬于必修課程的主題是A.常見的無機(jī)物及其應(yīng)用 B.物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與化學(xué)反應(yīng)規(guī)律C.

4、簡單的有機(jī)化合物及其應(yīng)用 D.化學(xué)與社會9.對選考化學(xué)的學(xué)生來說，以下內(nèi)容可以不修習(xí)的是模塊 1：化學(xué)反應(yīng)原理模塊 2：物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)模塊 3：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)系列 3：發(fā)展中的化學(xué)學(xué)科10.關(guān)于新課標(biāo)學(xué)分設(shè)置的以下描述中有誤的是A. 必修課程共 4 學(xué)分B. 選擇性必修課程共 6 學(xué)分C. 選修課程每修習(xí)完成 10 學(xué)時可獲得 05 學(xué)分，最高可獲得 4 學(xué)分D. 修習(xí)完高中化學(xué)課程最多可得 14 學(xué)分11.對高中學(xué)生修習(xí)化學(xué)所得學(xué)分分布要求合理的是高中畢業(yè)不高考：04 學(xué)分高中畢業(yè)高考但不選考化學(xué)：不少于 4 分（必修）高中畢業(yè)高考且選考化學(xué)：不少于 10 分（必修選修）高中畢業(yè)高考且選考化學(xué)

5、：不少于 6 分（選修性必修選修）12. 高中學(xué)生修習(xí)化學(xué)學(xué)科提出以下申請，不合理的是A. 選考政治學(xué)科的學(xué)生：只修習(xí)必修課程B. 選考化學(xué)學(xué)科的學(xué)生：修習(xí)全部高中化學(xué)課C. 選考地理學(xué)科的學(xué)生：修習(xí)必修課程和選擇性必修課程D. 選考?xì)v史學(xué)科的學(xué)生：只修習(xí)選修課程13. 高中學(xué)生自主選擇修習(xí)化學(xué)學(xué)科在流程上提出以下申請，不合理的是A. 高中畢業(yè)不高考：只選修化學(xué)校本課程B. 高中畢業(yè)不選考化學(xué)學(xué)科：必修T選修C. 高中畢業(yè)選考化學(xué)學(xué)科：必修T選擇性必修T選修D(zhuǎn). 高中畢業(yè)選考生物學(xué)科：必修t選擇性必修t選修14. 關(guān)于有機(jī)化學(xué)以下內(nèi)容對高中畢業(yè)生不作整體要求的是，A知道有機(jī)化合物存在同分異構(gòu)現(xiàn)

6、象，能寫出丁烷和戊烷的同分異構(gòu)體B能書寫乙烯、乙醇、乙酸的主要化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式C能說明常見污染的成因和防治措施的化學(xué)原理，能結(jié)合具體的污染問題設(shè)計簡單的防D能描述和分析烴類衍生物的典型代表物的重要反應(yīng)，能書寫相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式15. 以下要求與新課標(biāo)要求不一致的是A. 全體學(xué)生：了解第三周期元素的遞變規(guī)律B. 全體學(xué)生：準(zhǔn)確書寫鈦元素電子排布式C. 選考化學(xué)的學(xué)生：能結(jié)合實(shí)例描述晶體中微粒排列的周期性規(guī)律D. 選考化學(xué)的學(xué)生：能從原子價電子數(shù)目和價電子排布的角度解釋元素周期表的分區(qū)、二、多項選擇題（共 15 題，小題 2 分，計 30 分。每小題有 24 個選項符合題意）16.

7、關(guān)于高中化學(xué)課程性質(zhì)、特征等的以下描述正確的是A. 是在原子分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科B. 特征是從微觀層次認(rèn)識物質(zhì)，以符號形式描述物質(zhì)，在不同層面創(chuàng)造物質(zhì)C. 是與義務(wù)教育化學(xué)或科學(xué)課程相銜接的基礎(chǔ)教育課程D. 是發(fā)展素質(zhì)教育、弘揚(yáng)科學(xué)精神、提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要載體17.新課程內(nèi)容從“內(nèi)容要求”“教學(xué)提示”“學(xué)業(yè)要求”三個方面呈現(xiàn)，以下描述正確A.“內(nèi)容要求”屬于輸入性要求，是教學(xué)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)B. “學(xué)業(yè)要求”屬于輸出性要求，是學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的學(xué)業(yè)質(zhì)量要求C. “教學(xué)提示”是為了達(dá)到“內(nèi)容要求”和“學(xué)業(yè)要求”給教師提供的參考D. “學(xué)業(yè)要求”是學(xué)業(yè)

8、評價、考試命題的基本依據(jù)18. 關(guān)于新、老課標(biāo)在課程目標(biāo)設(shè)定的描述正確的是A.老課標(biāo)是以“三維”目標(biāo)方式設(shè)定課程目標(biāo)B.新課標(biāo)從化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng) 5 個方面設(shè)定課程目標(biāo)C.老課標(biāo)是用行為動詞來表述課程目的水平層次D.新課標(biāo)是以行為動詞與內(nèi)容相結(jié)合的方式表述課程目標(biāo)的水平層次19.關(guān)于學(xué)業(yè)質(zhì)量與考試評價的以下描述錯誤的是A.學(xué)業(yè)質(zhì)量水平 2 是高中畢業(yè)生在應(yīng)達(dá)到的合格要求B.學(xué)業(yè)質(zhì)量水平 4 是選考化學(xué)的學(xué)生應(yīng)達(dá)到的學(xué)業(yè)要求C.學(xué)業(yè)質(zhì)量水平 4 是化學(xué)學(xué)業(yè)水平合格性考試的命題依據(jù)D.學(xué)業(yè)水平 2 是化學(xué)學(xué)業(yè)水平等級性考試的命題依據(jù)20. 學(xué)業(yè)水平考試命題應(yīng)遵循的基本原則是A.以核心素養(yǎng)為測試宗旨

9、 B.以真實(shí)情境為測試載體C.以實(shí)際問題為測試任務(wù) D.以化學(xué)知識為解決問題的工具21.理解新課標(biāo)關(guān)于學(xué)生在高中階段修習(xí)的學(xué)分要求有誤的是A. 高中畢業(yè)：不少于 4 學(xué)分 B.高中畢業(yè)不選考化學(xué)：不少于 6 學(xué)分C.高中畢業(yè)選考物理：不少于 8 學(xué)分 D.高中畢業(yè)選考化學(xué)：不少于 10 學(xué)分22.關(guān)于科學(xué)探究的以下認(rèn)識正確的是A. 科學(xué)探究是進(jìn)行科學(xué)解釋和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和應(yīng)用的科學(xué)實(shí)踐活動B. 科學(xué)探究過程包括提出問題和假設(shè)、設(shè)計方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、獲取證據(jù)、分析解釋或建構(gòu)模型、形成結(jié)論及交流評價等核心要素C. 科學(xué)探究的重要性在于從問題和假設(shè)出發(fā)確定研究目的、依據(jù)研究目的設(shè)計方案、基于證據(jù)進(jìn)行分析和

10、推理D. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)是探究和學(xué)習(xí)物質(zhì)及其變化的基本方法，是科學(xué)探究的一種重要途徑23.按新課標(biāo)內(nèi)容要求，以下內(nèi)容屬于必修課程修習(xí)的是A. 了解化學(xué)反應(yīng)體系能量改變與化學(xué)鍵的斷裂和形成有關(guān)B. 認(rèn)識物質(zhì)具有能量，認(rèn)識吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)C. 能辨識化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化形式，能解釋化學(xué)反應(yīng)中能量變化的本質(zhì)D. 了解蓋斯定律及其簡單運(yùn)用24. 關(guān)于電化學(xué)的以下內(nèi)容對選考物理的學(xué)生不作要求的是A. 能辨識簡單原電池的構(gòu)成要素，能分析簡單原電池的工作原理B. 能利用相關(guān)信息分析新型電池的工作原理C. 能利用電化學(xué)原理解釋金屬腐蝕現(xiàn)象，選擇并設(shè)計防腐措施D.能設(shè)計簡單的原電池和電解池，書寫相應(yīng)的電極反應(yīng)式25

11、.關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的以下內(nèi)容在必修模塊不作要求的是，A.能從電子轉(zhuǎn)移角度分析常見的氧化還原反應(yīng)B.常見的熱化學(xué)方程式的書寫C.能舉例說明放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)D.一定條件下陌生氧化還原反應(yīng)方程式的書寫與配平26.關(guān)于化學(xué)平衡的以下內(nèi)容在必修模塊不作要求的是，A.能從正、逆反應(yīng)速率變化描述化學(xué)平衡狀態(tài)B.判斷化學(xué)反應(yīng)是否達(dá)到平衡 C.化學(xué)平衡移動方向的判斷D.依據(jù)化學(xué)平衡移動原理和化學(xué)動力學(xué)原理選擇化工生產(chǎn)的適適宜條件27.以下內(nèi)容是修習(xí)必修課程的基本要求A.初步學(xué)會物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純和溶液配制等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識和基本技能B. 能認(rèn)識常見的化學(xué)儀器屬C. 能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，具有安全意識

12、和環(huán)保意識D.能觀察并如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析和推理，得出合理的結(jié)論28.以下實(shí)驗(yàn)是選考化學(xué)的學(xué)生必做的實(shí)驗(yàn)是A.配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液 B.探究影響化學(xué)平衡移動的因素C用化學(xué)沉淀法去除粗鹽中的雜質(zhì)離子 D.氯氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)29. 以下關(guān)于化學(xué)計算的內(nèi)容對不選考化學(xué)的學(xué)生不作要求的是A. 物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度之間的簡單計算B. 關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率、反應(yīng)焓變、平衡常數(shù)、轉(zhuǎn)化率的簡單計算C. 關(guān)于溶液 pH 的簡單計算D. 常見酸堿鹽中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算30. 與化學(xué)鍵相關(guān)的以下內(nèi)容是修習(xí)必修課程應(yīng)達(dá)到的學(xué)業(yè)要求的是A. 能判斷簡單離子化合物和共價化合物中的化學(xué)鍵

13、類型B. 能基于化學(xué)鍵解釋某些化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)C. 能利用電負(fù)性判斷共價鍵的極性D. 能用化學(xué)鍵解釋離子化合物、配合物、金屬等物質(zhì)的某些典型性質(zhì)三、填空題（每空 2 分，共計 40 分）31._ 高中化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)有五個方面，分別是32.普通高中化學(xué)課程由必修、選擇性必修和選三類課程構(gòu)成。（1）必修課程設(shè)置 5 個主題,分別是、2）選擇性必修課程包括三個模塊，其中模塊 1 化學(xué)反應(yīng)原理包含三個主題，分別是模塊 2 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)包含三個主題，分別是、模塊 3 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)包含三個主題，分別是、（3）選修課程，選修課程設(shè)置了“實(shí)驗(yàn)化學(xué)”化“學(xué)與社會”“”3個系列，旨在為不同的學(xué)生提供豐富多樣的選擇。變化觀念與平衡思想”、 “證據(jù)推理與模型認(rèn)知”、 “科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”、“科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任”32.（1）主題 1：化學(xué)科學(xué)與實(shí)驗(yàn)探究；主題 2：常見的無機(jī)物及其應(yīng)用；主題 3：物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)31.宏觀辨識與微