高考作文素材議論文萬能素材集例--人才篇

1、高考作文素材議論文萬能素材集例-人才篇人才引言不重視人才的民族是沒有前途的民族，不重視人才的國家是沒有希望的國家。"能用人者，無敵于天下。"未來的競爭，說到底是人才的較量。我們要真正屹立于世界民族之林，就必須要大力重視人才的培養(yǎng)，重視發(fā)揮人才的作用。事實論據(jù)駱賓王年少才高駱賓王是初唐有名詩人，同王勃、楊炯、盧照鄰一起被稱為“初唐四杰”。駱賓王七歲就能寫詩，有名的鵝篇就是他七歲時的作品：鵝，鵝，鵝，曲頸向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。這首詩生動有趣，白鵝寫得有聲有色。駱賓王年少才高，才華橫溢。后隨徐敬業(yè)，起兵反對武則天。他的代徐敬業(yè)傳檄天下文名揚天下。連武則天讀了也洗漢曰：&

2、quot;宰相安得失此人。"徐悲鴻慧眼識抱石1933年的夏天，任南京中央大學藝術(shù)系教授的徐悲鴻，率領(lǐng)學生到廬山寫生，歸來途經(jīng)南昌。他在南昌的臨時住所，接待了來訪的青年傅抱石。年青的傅抱石在小學當代課教師，生活清苦。徐悲鴻仔 細地看了他帶來作品-圖章的拓片和畫。發(fā)現(xiàn)傅抱石是個人才，很有前途。第二天冒雨來到傅家，對 傅抱石說："您應(yīng)該去留學，去深造，你的前途不可限量。""經(jīng)費困難，我給你想辦法。"為了傅抱石的留學經(jīng)費，徐悲鴻新自去找當時國民黨的江西省主席熊式輝。以他的聲名和自己的一張畫，從熊式輝那里爭得了一筆經(jīng)費，讓傅抱石去日本留學。傅抱石后來終于

3、成為一代繪畫大師。事實證明徐悲鴻沒有看錯人。莫扎特14歲當院士18世紀奧地利著名作曲家莫扎特，生于樂師家庭，自幼學習鋼琴和小提琴，6歲隨父往德、法、英、荷、意等國旅行演出。8歲時創(chuàng)作了第一批鋼琴曲和交響曲，11歲時開始寫作歌劇。有些人不相信少年莫扎特有這樣的才能。就散布謠言說：”這些樂曲是他父親代寫的。"德國波倫音樂學院為辨清真?zhèn)?，就為此舉行了一次特殊考試。把小莫扎特一個人單獨鎖在一個房間里，交給他一個 密封的紙包，紙包里有題目，限他在六個小時之內(nèi)，按題目譜成鋼琴曲。誰知不到半小時，小莫扎特 就要求開門。房門打開了，小莫扎特拿著寫滿音符的譜紙，從容地走出來了。他在半小時之內(nèi)完成了 通

4、常需要6小時到8小時才能完成的樂譜?？茖W院的院士們驚呆了。波倫音樂科學院決定破格選拔年僅 14歲的莫扎特為院士。巴羅舉薦牛頓巴羅是英國著名的劍橋大學數(shù)學講座的首任教授。他了現(xiàn)牛頓是很有才華的學生，為了培養(yǎng)他，就把 牛頓要到自己身邊當助手。經(jīng)過兩年多的認真指導(dǎo)，精心培養(yǎng)，牛頓的科學研究水平有了很大提高。又過了兩年，巴羅眼看自己的學生在知識、 創(chuàng)造性的新理論研究等各方面進步很快，并正在超過自己,感到萬分高興。為了給牛頓創(chuàng)造獨立工作和晉升的機會。年僅 39歲的巴羅，毅然決定讓賢，推薦牛頓當上數(shù)學講座的教授。理論論據(jù)千金易得一士難。-宋陸游劍南詩稿寄杖錫平老有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家

5、，是沒有希望的奴隸之邦。-郁達夫懷魯迅生才貴適用，幸勿多苛求。-清顧嗣協(xié)雜興興邦在人材。-宋陸游劍南詩稿凄凄行古稱國之寶，谷米與賢才。-唐白居易雜興三首沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群。-郁達夫懷魯迅治國經(jīng)邦，人才為急。-孫中山上李鴻章書賢才，國這寶也。-明通鑒選舉良才，為政之本。-后漢書孝和孝殛帝紀人才各有所長，不可偏棄。-宋史劉拯傳天下多才，在所用之。-宋書王僧達顏竣列傳任官唯賢才。-尚書商書咸有一德事之成否，不獨視其志愿，亦視其才略。-章太炎駁康有為論革命書人能盡其才則百事興。-孫中山上李鴻章書官得其才，鮮有敗事。-資治通鑒宋紀十明揚仄陋，唯才是舉。-三國曹操求賢令量才

6、授職，財政成事舉。-唐白居易策林審官資格為用之害。-清平步青霞外據(jù)屑赦小過，舉賢才。-論語子路用人無疑，唯才所宜。-資治通鑒漢紀五十四人才不斷涌出，我們的事業(yè)才有希望。-鄧小平拿破侖自己確實別具識人的慧眼，他所選用的人都是用得其才。-德歌德愛惜才華吧，保護那些才華修美的人物吧。文明民族啊，培養(yǎng)他們吧。-法盧梭要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才。-法約里奧居里如果是玫瑰，它總會開花的。-德歌德天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才。-法羅曼羅蘭(4)有關(guān)人才的名言警句人應(yīng)尊敬他自己，并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西。-黑格爾不知道他自己的人的尊嚴，他就完全不能尊重別人的尊嚴。人的天賦就象

7、火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就 是勞動，再勞動。-高爾基人能盡其才則百事興。-孫中山一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。 -管仲長才靡入用，大廈失巨楹。-邵謁古人相馬不相皮，瘦馬雖瘦骨法奇；世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥。-歐陽修國家用人，當以德為本，才藝為末。-康熙 江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。-趙翼致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。-胡諼我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。-龔自珍人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶。-袁枚人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強不足謀也。-孫中山人才難得

8、又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。-周揚珍視勞動，珍視人才，人才難得呀！-鄧小平我們說資本主義不好，但它在發(fā)現(xiàn)人才、使用人才方面是非常大膽的。它有個特點，不論資排輩，凡 是合格的人就使用，并且認為這是理所當然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習慣勢力，是一種落后的習慣勢利。-鄧小平圣西門只有有天才的人才能發(fā)現(xiàn)天才的幼芽，發(fā)展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助必須讓有天才的人獨立，而人類應(yīng)當深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放棄真正的使命。-圣西門天才是各個時代都有的；可是，除非待有非常的事變發(fā)生，激動群眾，是有天才的人出現(xiàn)，否則賦有天

9、才的人就會僵化。-狄德羅他有著天才的火花！你知道這是什麼意思？那就是勇敢、開闊的思想，遠大的眼光他種下一棵樹，他就已經(jīng)看見了千百年的結(jié)果，已經(jīng)憧憬到人類的幸福。這種人是少有的，要愛就愛這種人。-契訶夫要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才。-約里奧o居里那里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。-魯迅人才雖高，不務(wù)學問，不能致圣。-劉向 十日畫一水，五日畫一石。-杜甫業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。-韓愈形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學苦練是成正比例的。-郭沫若我是個拙笨的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。 -梅蘭芳應(yīng)知學問難，在乎點滴勤。-陳毅科學的靈感，決不是坐等

10、可以等來的。如果說，科學上的發(fā)現(xiàn)有什麼偶然的機遇的話，那麼這種"偶然的機遇"只能給那些學有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。-華羅庚對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母!茅以升有些人天資頗高而成就則平凡， 他們好比有大本錢而沒有做出大生意， 也有些人天資并不特異而成就則斐然可觀，他們好比拿小本錢而做大生意。這中間的差別就在努力與不努力了。-朱光潛對作家來說，寫得少是這樣的有害，就跟醫(yī)生缺乏診病的機會一樣。-蘇格拉底有人問：寫一首好詩，是靠天才呢？還是靠藝術(shù)？我的看法是：苦學而沒有豐富的天才，有天才而沒有訓練，都歸無用；兩者應(yīng)該相互為

11、用，相互結(jié)合。-亞里士多德精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。-狄德羅無論哪一行，都需要職業(yè)的技能。天才總應(yīng)該伴隨著那種導(dǎo)向一個目標的、有頭腦的、不間斷的練習，沒有這一點，甚至連最幸運的才能，也會無影無蹤地消失。-德拉克羅瓦我的箴言始終是：無日不動筆；如果我有時讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。-貝多芬寫作的人象畫家不應(yīng)該停止畫筆一樣，也是不應(yīng)該停止筆頭的。隨便他寫什麼，必須每天寫，要緊的是叫手學會完全服從思想。-果戈理最大的天才盡管朝朝暮暮躺在青草地上，讓微風吹來，眼望著天空，溫柔的靈感也始終不光顧他。-黑格爾我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W習到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。-歌德天才的作品是用眼淚灌溉的。-巴爾扎克有了天才不用，天才一定會衰退的，