中考古詩詞鑒賞教案

1、古詩詞鑒賞復(fù)習教案學(xué)習目標：1、明確中考考點2、熟悉常考題型3、掌握答題技巧學(xué)習重難點：掌握答題技巧學(xué)習方法：小組合作探究學(xué)習過程：一、瀘州市歷年中考詩詞鑒賞考點探究。1. 閱讀下面這首宋詩，按要求答復(fù)以下問題。2015年秦淮夜泊賀鑄官柳動春條，秦淮生暮潮。樓臺見新月，燈火上雙橋。隔岸開朱箔，臨風弄紫簫。誰憐遠游子，心旆正搖搖。注：朱箔：紅色窗簾。旆：旌旗。1這首詩主要表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？3分2“隔岸開朱箔，臨風弄紫簫”一聯(lián)中有兩個字用得極妙，請指出來，并簡要說明理由。5分2. 閱讀下面這首唐詩，完成以下題。2014年尋南溪常道士劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見屐痕。白云依靜渚，芳草閉閑門。過雨

2、看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。1頷聯(lián)中“依”“閉”兩字用得極妙，請任選一字作簡要分析。4分 2這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？4分 3.閱讀下面一首詞，答復(fù)以下問題。2013年卜算子 ·送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。 才始送春歸，又送君歸去。假設(shè)到江南趕上春，千萬和春住。1“水是眼波橫，山是眉峰聚”兩個比喻句歷來被人稱道，請簡要分析其妙處。4分2詞的下片抒發(fā)了哪幾種情感？請概括作答。4分探究結(jié)果：中考古詩鑒賞題的考點包括：二、“煉字”題型答題探究例：湖 上 徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好

3、，夕陽簫鼓幾船歸。說說詩中使用“亂”字的好處。解題方法探究: 練一練：1、吳門道中二首其一 宋 孫 覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。 渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。 說說詩中使用“濕”字的好處。2、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 問： 作品中的一個”鬧“字自古被人稱道，說說它的妙用。3、人閑桂花落，夜靜春山空。問： “人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認為好在哪里? 三、“情感”題型答題探究1大家知道古人常借詩詞表達一定的思想感情了，那么，我們可通過什么途徑了解其感情呢？ 請大家看這些標題，看能否看出這首詩所表達的感情： 春夜喜雨 九月九日憶山東兄弟 送杜少府之任蜀州

4、 2請大家思考，當你看到的這些在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的事物時，你會想到什么？1月 2菊花 3梅花 4松 5流水、落花 6梧桐 7杜鵑鳥 8秋蟬 9鴻雁 10. 柳 11芳草 12芭蕉 13羌笛 14烏鴉 15.紅豆： 16、酒 3詩歌根據(jù)其內(nèi)容可分成不同的類別，類別不同，其寄寓的感情亦不同。說說這些類別的詩歌通常是表達什么感情的？并舉例說明田園詩： 例如：寫景詩： 例如：送別詩： 例如：邊塞詩： 例如：行旅詩： 例如：詠物詩： 例如：懷古詩： 例如：閨怨詩： 例如：4練一練 1、 湖 上 徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。 風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。全詩寫出了游人怎樣的心情?2、吳門道中二

5、首其一 孫 覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。 渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。 全詩表達了詩人怎樣的情感？ 3、清平樂 村居 辛棄疾 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。 問： 說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。4、 渡荊門送別 李白 渡遠荊門外來從楚國游， 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感四、“表達技巧”題型答題探究農(nóng)家望晴 雍裕之嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。問題：第三句運用了什么修辭方法，有什么表達效果

6、？你知道詩詞中常用的修辭手法和表現(xiàn)手法嗎？常用修辭： 常用表現(xiàn)手法抒情方面： 描寫方面： 其他方面： 五、實戰(zhàn)演練： 絕句兩首其二 杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？這首詩運用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的思想感情？3分 春 雪 韓 愈 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。1詩中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？1分 2簡要賞析三、四句運用修辭手法的妙處。3分六 總結(jié)反思：古詩鑒賞我掌握了這些方法： 一、復(fù)習要求1、了解詩詞的有關(guān)知識，包括體裁、內(nèi)容類別，表現(xiàn)形式，技巧，語言風格，作者生平，創(chuàng)作背景，古文化、古漢語有關(guān)知識等；1內(nèi)容類別：送別

7、詩、思鄉(xiāng)詩、寫景詩、詠物詩、懷古詩、愛國詩、邊塞詩、愛情詩、山水田園詩等；2抒情方式：直抒胸臆、間接抒情；3修辭手法：比喻、比照、襯托、夸張、借代、雙關(guān)、反語、反復(fù)、互文、通感等；4表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、比照、映襯襯托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實相生塑造人物形象時，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合、比興間接抒情的詩歌，直抒胸臆直接抒情的詩歌等。2、講解一般的鑒賞方法1看題目，抓題眼，明詩詞含義；2看作者，知經(jīng)歷，曉風格流派；3看背景，知來歷，悟作者情志；4找意象，析意境，知典故，看手法，品語言，明主旨。3、按照鑒賞內(nèi)

8、容分類訓(xùn)練，形成能力縱向：從時間上分成幾個朝代，重點關(guān)注唐朝。橫向：同一時期的不同類別及其代表作，分別練習。4、從課內(nèi)拓展到課外查漏補缺，強化訓(xùn)練，提升能力。二、重點分析看題目，抓題眼，明詩詞含義春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知時節(jié)， 當春乃發(fā)生。 隨風潛入夜， 潤物細無聲。 野徑云俱黑， 江船火獨明。 曉看紅濕處， 花重錦官城。 這首詩的題目中就包含著所敘之事和所抒之情。詩人表達了自己的所見，描繪了春夜雨景，表現(xiàn)了對春雨潤物的喜悅之情。看作者，知經(jīng)歷，曉風格流派。 參軍行 唐 楊炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。 雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。 寧為百夫長，勝作一書生。 作者楊炯，作

9、詩擅長五律，敘寫邊塞生活的詩作尤為突出，多表現(xiàn)為國立功的戰(zhàn)斗豪情，氣勢軒昂、風格豪健，是不滿浮華靡麗詩風而給詩壇帶來清新剛健之風的“初唐四杰”之一。 這首詩是他的參軍、出塞之作，風格雄渾剛健，慷慨激昂，為邊塞詩代表作。思想內(nèi)容：它寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程，表現(xiàn)了詩人忠君報國和建功立業(yè)的思想，也反映了當時唐王朝的強盛和同仇敵愾的民族心態(tài)。 看背景，知來歷，悟作者情志 別云間 明 夏完淳 三年羈旅客，今日又南冠。 無限山河淚，誰言天地寬。已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。 毅魄歸來日，靈旗空際看。 背景和來歷：這首詩是明末抗清英雄夏完淳被捕之后，押解離鄉(xiāng)之前所作。情志：“泉路”、“靈旗”表達了寧

10、死抗清的決心，“南冠”和“毅魄”既有誓死如歸的悲壯，又有江山淪陷、訣別故土的悲憤。詩人抒發(fā)了國仇未報、壯志難酬的悲憤心情，表現(xiàn)了詩人寧死不屈、視死如歸的堅強意志和斗爭精神。找意象，析意境 意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。意境，“意”是作者的主觀情思，“境”是詩中的自然景物。意境就是作者的主觀情志與富有特征的客觀物象的有機融合而形成的審美氛圍或境界。 已亥雜詩五 清 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 龔自珍的已亥雜詩多用象征隱喻，想象豐富奇特；善用意象手法，創(chuàng)景抒情。此詩中寫的是自己辭官別家離京時的情景。詩中的意象有

11、白日斜、天涯、吟鞭東指、落紅、春泥護花等。 前兩句“斜日”和“天涯路”襯托離愁，讓人體會到蒼茫迷惘的意境，看到了作者廣闊無邊的離愁別恨；后兩句即景抒情，詩人以落紅和春泥來比喻辭官歸隱的自己，表現(xiàn)了他不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。知典故，看手法 赤壁唐 杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？從表現(xiàn)手法上看，詩人運用了周瑜火燒赤壁打敗曹操的典故，托物詠史，“倘假設(shè)不是東風給周瑜以方便，那么東吳將曹操所滅，二喬也將被虜而藏在銅雀臺中了”。用形象性的議論點明了赤壁之戰(zhàn)關(guān)

12、系到國家存亡和社稷安危，同時又暗指自己胸懷大志不被重用，抒發(fā)了抑郁不平之情。 古詩常用典故： “投筆”、“樓蘭”、“鴻雁”、“尺素”、“折腰”、“東籬”、“折柳”、“雕蟲”、“柳岸”等。品語言，明主旨 雁門太守行唐 李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。分析寫色彩的詞語： 本詩運用“黑”、“金”、 “燕脂”、“紫”、 “紅”等字眼，使所描寫的景物更加色調(diào)鮮明，渲染了一種凝重、慘烈、悲壯的氛圍?！昂谠茐撼恰?，敵軍壓境，形勢危急。但是守軍卻并未退縮，而是嚴陣以待?！敖瘅[開”，鎧甲閃著金光，則象征著積極樂觀

13、的心態(tài)和血戰(zhàn)到底的決心。作者熱情地歌頌?zāi)切┰⊙獖^戰(zhàn)、以身殉國的將士，正表現(xiàn)了他對當時叛亂不定、國無寧日的社會現(xiàn)實的不滿，以及他熱切希望朝廷能重用賢才，平定海內(nèi)的思想感情。 三、補充內(nèi)容一唐詩流派初唐：四杰 王勃 送杜少府之任蜀川 楊炯 參軍行 盧照鄰 長安古意 駱賓王浙江義烏人鵝、 在獄詠蟬盛唐：浪漫主義詩人李白現(xiàn)實主義詩人杜甫山水田園詩派 孟浩然宿建德江 過故人莊 、王維使至塞上 送元二使安西，繼承陶淵明的思想，以山水風光和閑適生活為題材，充滿詩情畫意和生活情趣。邊塞詩派 以高適、岑參、王昌齡、王之渙為代表，描寫戍邊守戰(zhàn)部隊的艱苦環(huán)境以及報國思鄉(xiāng)的情緒。有的情緒高昂，有的氣勢悲壯，有的哀怨動

14、人。中唐： 新樂府詩派: 以白居易、元稹為代表。 韓孟派 : 韓愈、孟郊、李賀等 晚唐：杜牧，李商隱，溫庭筠 三古詩詞鑒賞歌訣一看題目明含義 二看作者悟情志 三看背景知來歷四看意象析主旨 五看典故解用意 分析風格與手法時代、流派要牢記 詩經(jīng)表現(xiàn)是現(xiàn)實 楚辭浪漫多比喻漢代樂府很靈活 北魏風骨頗大氣 兩晉山水寄情意陶潛首推屬第一 南朝愛情纏綿意 北朝邊塞鏗鏘詩唐代鼎盛兩高峰 李詩浪漫杜現(xiàn)實 白詩兼?zhèn)淅疃棚L無題含蓄劉禹錫 初唐清新有四杰 晚唐哀婉數(shù)李煜詞生唐代興于宋 豪放、婉約兩分枝 蘇詞、辛詞多豪放高歌“大江東去” 低吟“廉頗老矣” 婉約首推李清照 國恨家愁蘊筆底 元代詩型有變異 曲中可尋詩痕跡明

15、清詩作諷現(xiàn)實 鋒芒畢露抒胸臆 古詩源遠一脈承多吟、多背、多深思 四常見意象的寓意 古詩中的意象，一般有相對固定的寓意，如：“梅”是“孤獨”、“寂寞”、“孤芳自賞”、“高潔偉岸”的代名詞；“蟬”是“惜時光”、“痛別離”、“苦遠游”、“感身世”的同義語。送別詩中常用“柳”、“月”、“長亭”等意象；抒愁寫恨詩常用“流水”、“春雨”、“春草”等意象；表達思念的常用“雁”、“紅豆”等；表現(xiàn)志節(jié)的常用“竹”、“蘭”、“梅”、“菊”等。四、 應(yīng)試注意事項1、 研讀題目。題目有時能揭示詩歌寫作的時間、地點、對象、事件、主旨等，所以可以作為詩歌解讀的切入口。如，聞王昌齡左遷龍標遙有此寄，送杜少府之任蜀州春夜洛城

16、聞笛等，從題目中我們就可以看出本詩的主要內(nèi)容和感情基調(diào)，“左遷”是被貶官，而“任”是去赴任，感情基調(diào)自然不同。 2、 了解作者和時代。如果本詩作者是我們非常熟悉的，他的生平和寫作風格就會有助于我們進行鑒賞；如是不熟悉的作者，時代也會給我們一些幫助，如當時的歷史事件，風俗習慣等等。 3、 借助注釋。詩后的注釋，都是擬題人認為在閱讀鑒賞過程中必須了解的知識，除了幫助解讀詩歌的難點外，還會有指導(dǎo)鑒賞的作用，所以必須認真讀。 細審題干。設(shè)問時為了題意清晰，擬題者會盡可能加一些限制，這些限制對答題的導(dǎo)向作用非常鮮明，一定要充分利用。五、 專項訓(xùn)練一、宿建德江 (孟浩然)移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹

17、，江清月近人。1、說說“野曠天低樹，江清月近人”這句詩歌表達出了什么樣的景色。(3分)答：2、說說全詩所表達出來意思。50字左右(3分)答：二、芙蓉樓送辛漸 (王昌齡)寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1、一二句是怎樣寫出了送朋友辛漸時的離情別緒的？(3分)答： 2、這首詩歌的中心思想是什么？(3分)答： 三、 絕句 (杜甫)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1、說一說“兩個黃鸝鳴翠柳”這句詩的意思。(3分)答： 2、整首詩歌營造了一種什么樣的氛圍？表達了作者什么樣的思想感情？(3分)答： 四、 瀑布聯(lián)句 (香禪師、李忱)千巖萬壑不辭

18、勞，遠看方知出處高。香禪師溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。李忱1、詩以言志，說說禪師和李忱唐宣宗的詩句各表達了什么志向？有什么共同之處？(3分)答：) 2、請談?wù)勥@首詩歌的藝術(shù)特色。(3分)答：五、贈柳 (李商隱)章臺從掩映，郢路更參差。見說風流極，來當婀娜時。橋回行欲斷，堤遠意相隨。忍放花如雪，青樓撲酒旗。1、古時有臨別贈柳的習俗，其中一個原因是“柳”字諧音“ _”字。這首詩描寫的對象是¬¬_ 。(2分) 2、樣理解“忍放花如雪，青樓撲酒旗”所表達的形象？(2分)答：3、這首詩歌表達了作者什么樣的意旨？(2分)答：六、新晴野望 (王維) 新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭

19、，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。1、這首詩歌的語言與陶淵明歸園田居的語言都有_ 的特色。(3分)答： 2、全詩重點在寫景，寫人只有后兩句。你能想象得出“農(nóng)人”的勞動情景嗎？(3分)答：七.閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。與諸子登硯山 孟浩然人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。注羊公碑：后人為紀念西晉名將羊沽而建。1這首詩的體裁是什么？請就這種體裁形式的特點做簡明解說。(3分)答：2從這首詩的四聯(lián)中任擇一聯(lián)，聯(lián)系全詩，就其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色談一下你的看法。(3分) 答：八、閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。

20、 暮過山村賈島數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。初月未終歲，邊烽不過秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。1詩的首聯(lián)重在表現(xiàn)什么？請簡要說明。不得超過50個字。答：(2分) 2“邊烽不過秦”上什么意思？表現(xiàn)了作者什么思想？答案不得超過35個字。(2分) 答：3尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境？在全詩中的作用是什么？答案不超過60 個字。(2分)答： 九、閱讀下面這首詩，完成詩后兩題暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達效果？(3分) 答：2)詩人為什么覺得“九月初三夜”是可憐的？試結(jié)合詩句作具體分析。(3分)答：十、閱讀下面兩首唐詩，讀后答復(fù)。6分黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。1這兩首詩都是唐代著名的詩篇。從內(nèi)容看，都是寫 ，從抒情手法看，李詩 ，王詩 答：2詩人的稟賦個性不同，詩歌的感情色彩也不同，試比較這兩首詩不同的感情色彩 答： 參考答案：一、宿建德江 孟浩然1. 原野空曠無邊，遠處的天空比近處的樹加接近。2. 這首詩描寫作者旅途中夜泊江上，在船中所見的景情。二、 芙蓉樓送辛漸 王昌齡1. 首句寫秋雨連江，夜暮降臨，以淒清的景物來