二年級-第八單元-回聲(1)

1、小學語文（人教版）二年級小學語文（人教版）二年級 上冊上冊這一組課文的單元主題這一組課文的單元主題是愛科學，通過本組課是愛科學，通過本組課文的學習，了解科學知文的學習，了解科學知識和科技成就，播下愛識和科技成就，播下愛科學、學科學的種子?？茖W、學科學的種子。 聲回什么是回聲？回聲是什么聲什么是回聲？回聲是什么聲音？音？ 在哪兒能聽到回聲？在哪兒能聽到回聲？聽聽老師讀一遍課文。你試著從老師讀一遍課文。你試著從課文中找到答案。請同學們課文中找到答案。請同學們一邊聽，一邊拿出鉛筆畫出一邊聽，一邊拿出鉛筆畫出你找到的答案。你找到的答案。 回聲是什么聲音？回聲是什么聲音？回聲和自己聲音聽起來有回聲和自己

2、聲音聽起來有什么不同？什么不同？呱呱呱！多好看哪！呱呱呱！多好看哪！你是誰？你在哪？你是誰？你在哪？多好玩啊！多好玩啊！回聲這么有趣，讓我們回聲這么有趣，讓我們來再來讀讀課文感受一來再來讀讀課文感受一下這神奇的聲音吧。下這神奇的聲音吧。 注意讀準每一個生字的字注意讀準每一個生字的字音，劃出帶有生字的新詞音，劃出帶有生字的新詞以及不懂的詞句。記下自以及不懂的詞句。記下自己不明白的問題。己不明白的問題。 呱（呱（ ）呱哩（）呱哩（）一圈（一圈（ ) )圈波紋（圈波紋（ ）碰（）到返（）回碰（）到返（）回 gu uliququn nwnwnpnpngf fn n哩（哩（ lili ）他在學我說話哩。

3、他在學我說話哩。 呱（呱（ ）呱哩（）呱哩（）一圈（一圈（ ) )圈波紋（圈波紋（ ）碰（）到返（）回碰（）到返（）回 gu uliququn nwnwnpnpngf fn n“呱呱呱！多好看哪！呱呱呱！多好看哪！” 呱（呱（ ）呱哩（）呱哩（）一圈（一圈（ ) )圈波紋（圈波紋（ ）碰（）到返（）回碰（）到返（）回 gu uliququn nwnwnpnpngf fn n岸上波紋岸上波紋橋洞倒影橋洞倒影半圓周圍半圓周圍 游游岸紋岸紋 洞倒洞倒 影影 圓圍圓圍 游游調(diào)皮的聰聰調(diào)皮的聰聰 聰聰很聰明，但有時候也很調(diào)皮。聰聰很聰明，但有時候也很調(diào)皮。 有一天，聰聰來到張爺爺?shù)聂~塘邊，有一天，聰聰來

4、到張爺爺?shù)聂~塘邊，發(fā)現(xiàn)張爺爺回家吃飯了，他就撿起石頭發(fā)現(xiàn)張爺爺回家吃飯了，他就撿起石頭往魚塘里扔，嘴里還往魚塘里扔，嘴里還“呱呱呱呱呱呱”地學青地學青蛙叫。魚塘太大了，水的波紋組成一個蛙叫。魚塘太大了，水的波紋組成一個個圓圈，由小變大，可還沒碰到岸邊，個圓圈，由小變大，可還沒碰到岸邊，就消失了，看不到返回來的樣子。他想：就消失了，看不到返回來的樣子。他想：可能是石頭太小。于是，他又找到一塊可能是石頭太小。于是，他又找到一塊大石頭，準備往水里扔。大石頭，準備往水里扔。 這時候，張爺爺回來了。聰這時候，張爺爺回來了。聰聰很害怕，就對張爺爺說：聰很害怕，就對張爺爺說：“我我在向青蛙媽媽學習哩在向青蛙

5、媽媽學習哩!”!”張爺爺明張爺爺明白是怎么回事以后，笑著說：白是怎么回事以后，笑著說：“小調(diào)皮小調(diào)皮! !這是魚塘，一不準游泳，這是魚塘，一不準游泳，二不準向里邊扔石頭，快回家吧二不準向里邊扔石頭，快回家吧! !下次再讓我看見，可不會放過下次再讓我看見，可不會放過你。你?！甭斅斏炝松焐囝^，跑了。聰聰伸了伸舌頭，跑了。 生字、生詞都掌握了，下面我們一生字、生詞都掌握了，下面我們一起去讀課文，同桌一人讀一段，互相聽起去讀課文，同桌一人讀一段，互相聽一聽，看看是否讀準字音，讀通了句子，一聽，看看是否讀準字音，讀通了句子，要是沒讀準，請你幫一幫。要是沒讀準，請你幫一幫。 同學們讀得真認真，老師很高興，

6、同學們讀得真認真，老師很高興，想帶你們到小河邊去玩。想帶你們到小河邊去玩。 小河上有座石橋。小河上有座石橋。半圓的橋洞和水里的倒半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好像一個大影連起來，好像一個大月亮。月亮。 小河上有座石橋。小河上有座石橋。半圓的橋洞和水里的倒半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好像一個大影連起來，好像一個大月亮。月亮。 “呱呱呱！多好看哪！呱呱呱！多好看哪！” 小青蛙跟著媽媽游到橋洞底下，小青蛙跟著媽媽游到橋洞底下，看到周圍美麗的景色，高興得叫起看到周圍美麗的景色，高興得叫起來：來：“呱呱呱！多好看哪！呱呱呱！多好看哪！”這時，這時，不知哪有一只小青蛙也在叫：不知哪有一只小青蛙也在叫：“

7、呱呱呱呱！多好看哪！呱呱！多好看哪！”小青蛙問：小青蛙問：“你是誰？你在哪？你是誰？你在哪？”那只看不見那只看不見的小青蛙也在問：的小青蛙也在問： “ “你是誰？你你是誰？你在哪？在哪？” 小青蛙奇怪極了，她問媽媽：“橋洞里藏著一只小青蛙吧？他在學我說話哩?！眿寢屝χf：“孩子，跟我來！” 青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。她撿起一顆石子，扔進河里，河水被激起一圈圈波紋。波紋碰到河岸，又一圈圈地蕩回來。 青蛙媽媽說：青蛙媽媽說：“孩子，你的叫孩子，你的叫聲就像這水的波紋。水的波紋碰到聲就像這水的波紋。水的波紋碰到河岸又蕩回來。你在橋洞里叫，聲河岸又蕩回來。你在橋洞里叫，聲音的波紋碰到橋洞的石壁，也要

8、返音的波紋碰到橋洞的石壁，也要返回來。這樣你就聽到自己的聲音回來。這樣你就聽到自己的聲音啦。啦?！毙∏嗤芨吲d得一蹦老高，小青蛙高興得一蹦老高，說說:“媽媽我明白了，這就是回聲媽媽我明白了，這就是回聲吧？吧？”媽媽笑著點點頭。媽媽笑著點點頭。 小青蛙又游回橋洞里，呱小青蛙又游回橋洞里，呱呱地叫個不停。橋洞里立刻響呱地叫個不停。橋洞里立刻響起一片呱呱的回聲。小青蛙歡起一片呱呱的回聲。小青蛙歡快地說：快地說： “ “多好玩啊！多好玩??！” 今天我們跟著一只小青今天我們跟著一只小青蛙，結(jié)識了它的叫聲引來了蛙，結(jié)識了它的叫聲引來了另一只的另一只的“小青蛙小青蛙”。在青。在青蛙媽媽投石擊水，用水波和蛙媽媽投石擊水，用水波和聲波相比的巧妙指點下，明聲波相比的巧妙指點下，明白了回聲的原理。白了回聲的原理。 板書設(shè)計板書設(shè)計 回聲回聲 波紋波紋 河岸河岸 聲音聲音 橋洞橋洞 大自然中還有許許多多像大自然中還有許許多多像回聲這樣神奇的科學知識，等回聲這樣神奇的科學知識，等著我們?nèi)ヌ骄磕?！只要我們不著我們?nèi)ヌ骄磕兀≈灰覀儾粩鄬W習、努力探究，就一定能斷學習、努力