2013年浙江高考同題作文：三句話看青春_轉(zhuǎn)化-作文

1、2013年浙江高考同題作文：三句話看青春 轉(zhuǎn)化每一個(gè)生命都囊括著一個(gè)故事。從初臨人世的第一個(gè)呼吸開(kāi)始，清晨的朝露與陽(yáng)光，便催喚著一 個(gè)新生命向前進(jìn)行。呀呀地叫著媽媽、爸爸，顫顫巍巍地指著花叢中的蜂蝶小蟲(chóng)兒， 不知困倦地向前奔跑。偶爾一個(gè)不小心， 被路上的石子絆倒了， 哭幾聲之后， 繼續(xù)爬起， 往色彩斑斕的花叢中追去?？窗桑⌒律暮?，就是這么禁得起顛簸，路上盡管遇到些什么 困頓或阻力，哭過(guò)之后仍能破涕為笑。因?yàn)榧冋娴南駨埌准?，無(wú)邪的像一場(chǎng)春雨，習(xí)慣將目標(biāo)與目的作 為最重要的追求，于是什么泥水坑子、絆腳石子都算不得什么。但時(shí)間是個(gè)永恒變化的主題，人們對(duì)于世界的觀念、處世的態(tài)度 以及世事的眼光都在

2、發(fā)生改變。豐子愷的表達(dá)是，孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。但這份看事對(duì)物的純真顯然不能持久，因?yàn)槿硕门袛?、懂得?xí) 慣、懂得挑近路、懂得權(quán)衡利弊，隨著心智的成熟，童真的認(rèn)知方式 與解決方式便不再直白，而人們總是想方設(shè)法找到規(guī)律，用最短的時(shí) 間、最少的經(jīng)歷、最少的花費(fèi)來(lái)獲得最大的效益。既然如此，那么成長(zhǎng)是否就意味著思域的拓寬、思想的成熟以及 能量的逐漸強(qiáng)大， 是否就意味著生命之花綻放著的、 華美的姿態(tài)逼近？ 美國(guó)作家曾吐露，世界將失去海底王國(guó)，一般失去偉大的王國(guó)就是成 人。當(dāng)以成長(zhǎng)代言我們的生命的時(shí)候，我們雖然獲得了許多的學(xué)識(shí)、 思維力、能力，但是我們?cè)緭碛械淖杂?、想象力、?chuàng)造力、童真與 童趣卻

3、在漸漸消失。正如童話大王鄭淵潔的勵(lì)志人生一樣，只上過(guò)小學(xué)四年的他，卻 能成為暢銷書(shū)的作家，筆下誕生的皮皮魯、舒克、貝塔更是成了幾代 孩童心中的的經(jīng)典。令人贊嘆的是，因?yàn)樗?guī)避了成長(zhǎng)與知識(shí)帶來(lái)的、對(duì)于自我想象 力與創(chuàng)造力的剝奪，時(shí)刻保留著一顆向善、純真的童心。羅曼羅蘭對(duì)于人生的定義是，看清這個(gè)世界，然后愛(ài)他。但我卻覺(jué)得，世界是外在的東西，是宇宙大化中的各種表象，關(guān) 鍵還是得看清我們自己，以及整個(gè)漫長(zhǎng)的人生。在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)遇到種種對(duì)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀 的挑戰(zhàn)，包括物質(zhì)的沖突、人情的磨合、倫理的教化、人格的成形， 會(huì)無(wú)法挽回地喪失原本的美好，但也會(huì)得到生命的各色饋贈(zèng)。我們能做的是，用一顆純善的心，去盡力保留可以挽回的美好， 去將它永固于我們的血液、脈搏、思想與靈魂之中。當(dāng)然，這種主觀上的保留或許只能成為一種愿景，但我們?nèi)钥梢?為之努力。亦如青春如長(zhǎng)河，流逝不可回，但我們依然能將它化成一份不朽 的記憶，存活在我們的心田 一一無(wú)法追回，那不如懷念吧。無(wú)為而無(wú)不為，道家永遠(yuǎn)給出了一種自然而然的順從。但我希望我們的人生，雖然逾越了年少與青春，走過(guò)了懵懂與稚 嫩，我們?nèi)?/p>