小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教育教案

1、二年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教育教案第 1 課 節(jié)水光榮教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步掌握節(jié)約用水的方法，通過(guò)看水表，了解家中用水量的變化。2、使學(xué)生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。3、增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，主動(dòng)參與意識(shí)。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程（一）提出問(wèn)題引導(dǎo)關(guān)注（提前布置：向家人了解家庭用水情況。）（ 1）你家?guī)卓谌?？一個(gè)月用多少噸水？交多少水費(fèi)？（ 2）為什么每個(gè)家庭月用水量不一樣？（ 3）為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？（二）展開(kāi)探究自主學(xué)習(xí)通過(guò)討論擬訂家庭節(jié)水措施。a、刷牙時(shí)關(guān)上水龍頭。b、在淋浴中涂肥皂時(shí)關(guān)上水。c、安裝（或改造成）節(jié)水馬桶。d、淘米

2、洗菜用過(guò)的水再做它用。e、把衣服儲(chǔ)滿后才用洗衣機(jī)清洗，清洗衣服后的水再做它用。f 、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，安裝節(jié)水龍頭。2、了解水資源現(xiàn)狀進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識(shí)（ 1）播放資料：地球上水資源分布狀況。我國(guó)各大城市水資源現(xiàn)狀。廣州市城市居民用水的來(lái)源。（ 2）討論：地球是個(gè)水球有70%的水域面積，為什么說(shuō)可供人類飲用的水十分有限？南方降水豐富，水資源充足，為什么還要節(jié)約用水？人類的活動(dòng)對(duì)自然界水域的水質(zhì)有哪些影響？（ 3）思考；了解了水資源的現(xiàn)狀后，你什么打算？如果是從我做起，你能作些什么？三）實(shí)踐應(yīng)用深化拓展1、制訂家庭節(jié)水方案：根據(jù)你家實(shí)際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。2、集體交流：

3、在全班交流各自的節(jié)水措施及活動(dòng)體會(huì)。3、綜合分析，達(dá)成共識(shí)，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。向全校師生發(fā)出實(shí)施家庭 節(jié)水的倡議，并將倡議書(shū)張貼在社區(qū)。號(hào)召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。第 2 課 白色污染一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過(guò)寫(xiě)廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理廢舊塑料袋的。2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課，大

4、家來(lái)研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1 平方米的塑料袋。那么1 天之內(nèi)，我市會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？如果以 30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？如果一年以365天計(jì)算，我市每年又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？2、學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū)。日 320000平方米 0.32 平方千米月 96000000平方米 96平方千米年 116800000平方米 116.8 平方千米4、 “我們剛才算的，只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家

5、，超市，商品零售場(chǎng)所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個(gè)數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”“今天，老師就要和大家一起來(lái)研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問(wèn)題。這可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)它？”3、 “我們市是國(guó)家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”三、研究方案：（寫(xiě)一寫(xiě)）1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。2、全班交流，教師提要求。交流建議：（1） 、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如

6、果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。（2） 、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。3、隨機(jī)補(bǔ)充：中國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì)公布了處理塑料購(gòu)物袋的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度。國(guó)家開(kāi)始限制白色污染物品的使用消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下

7、肚四、聯(lián)系實(shí)際：（說(shuō)一說(shuō)）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國(guó)際上還沒(méi)有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書(shū)信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)。”“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、教師評(píng)價(jià)。五、活動(dòng)延伸：（試一試） 機(jī)動(dòng) “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？”（宣傳）“你們想怎么宣傳？”（指名說(shuō)）“接下來(lái)，老師

8、請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”六、活動(dòng)小結(jié)第 3 課 減少尾氣排放一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過(guò)寫(xiě)汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)汽車尾氣的危害。2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。三、教學(xué)過(guò)程：（ 1） 、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：根據(jù)統(tǒng)計(jì)：每1000 輛汽車每天會(huì)產(chǎn)生3500 千克的廢氣?；窗彩鞋F(xiàn)有21 萬(wàn)輛汽車，每天

9、要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？2、學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū)。日 735000千克 735噸月 22050000千克22050噸年 264600000千克264600噸3、 “看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？”4、 “我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國(guó)呢？全世界呢”5、 出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉?，老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)汽車尾氣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”（2） 、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車尾氣的污染。2、討論：馬路上各

10、種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？（3） 、了解危害：（讀一讀）小資料（4） 、觀看錄象：（看一看）“我們就從自己熟悉的城市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”1、學(xué)生觀看錄象。2、 “看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”3、 “你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”（5） 、研究方案：（寫(xiě)一寫(xiě)）1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。2、全班交流，教師提要求。交流建議：a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。b、如果你們組的方案和前面

11、小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。3、隨機(jī)補(bǔ)充。（6） 、活動(dòng)拓展：（說(shuō)一說(shuō)）“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少?gòu)U氣污染的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說(shuō)）接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”（7） 、課堂總結(jié)。五、課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。第 4 課 做綠化小衛(wèi)士活動(dòng)目的通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手做一做，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，從中感受到環(huán)境保護(hù)的教育。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士，從保護(hù)身邊的

12、環(huán)境做起，從我做起?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、錄象片。2、由廢品加工成“工藝品”。3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。4、剪刀、尺、小刀等。活動(dòng)過(guò)程（一）認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性1、播放錄象（畫(huà)面使受到污染的“母親河”）2、師生談話，認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性。（二）爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士1、說(shuō)一說(shuō)。為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？2、做一做。廢物利用變成寶（1）學(xué)生欣賞“工藝品”（2）做一做。廢物利用變成寶（3）教師表?yè)P(yáng)做得好的并小結(jié)。3、畫(huà)一畫(huà)充分發(fā)揮學(xué)生想象力，畫(huà)一張環(huán)保宣傳畫(huà)。4、寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)環(huán)境保護(hù)建議書(shū)，可對(duì)個(gè)人、也可以對(duì)家庭，學(xué)校社會(huì)發(fā)出的建議。（寫(xiě)得好的，還可寄給有關(guān)單位）（三）爭(zhēng)創(chuàng)“雛鷹環(huán)保章”（四）活動(dòng)延伸讓學(xué)生談?wù)劊耗隳?/p>

13、為環(huán)保做一件什么事？談后落實(shí)檢查、評(píng)比第 5 課 選擇綠色食品教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展“綠色食品”這一主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解綠色食品及相關(guān) 知識(shí)，并對(duì)綠色食品進(jìn)行宣傳，以此促進(jìn)人們的綠色、健康消費(fèi)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師注意收集或上網(wǎng)下載與綠色有關(guān)的資料。2、 學(xué)生自主或分小組進(jìn)行合作：什么是綠色食品？其他的相關(guān)知識(shí)并進(jìn)行尋找綠色食品的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入主題小朋友們一定都有過(guò)和爸爸、媽媽一起到商場(chǎng)、超市購(gòu)物的經(jīng)歷，你們?cè)谔暨x自己喜愛(ài)的食品時(shí)，知道綠色食品嗎？今天，我們就要來(lái)討論討論綠色食品這一話題。二、認(rèn)識(shí)綠色食品1、 什么是綠色食品？有哪些綠色食品？老師布置的調(diào)查任務(wù)，你們調(diào)查了

14、嗎？請(qǐng)同學(xué)們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。2、哪一小組愿意來(lái)向大家作介紹？（學(xué)生作介紹：綠色食品是遵循可持續(xù)發(fā)展原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)專門(mén)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用綠色食品標(biāo)志商標(biāo)的無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。所說(shuō)的綠色食品名稱：略）3、交流所找的綠色食品。（ 1） 、先在小組內(nèi)展示、交流；（ 2） 、小組長(zhǎng)上臺(tái)匯報(bào)找到了多少種并展示食品（或包裝）。4、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，說(shuō)標(biāo)志。（ 1） 、你們?cè)谠趺粗浪蔷G色食品的？（認(rèn)標(biāo)志）（ 2） 、你認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志嗎？誰(shuí)來(lái)展示并向大家說(shuō)一說(shuō)。（綠色食品標(biāo)志由特定的圖形來(lái)表示。綠色食品標(biāo)志圖形由三部分構(gòu)成：上方的太陽(yáng)、下方的葉片和蓓蕾。標(biāo)志圖形為正圓形，

15、意為保護(hù)、安全。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境和防止污染，通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。）5、了解綠色食品的特征。（ 1） 、同學(xué)們?cè)诔欣镎揖G色食品時(shí)，你發(fā)現(xiàn)這類食品多嗎？你知道綠色食品必須具備哪些條件嗎？態(tài)環(huán)境。綠色食品必須同時(shí)具備以下條件：1、產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2、農(nóng)作物種植、畜禽飼養(yǎng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品的生產(chǎn)操作規(guī)程；3、產(chǎn)品必須符合綠色食品質(zhì)量和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；4、產(chǎn)品外包裝必須符合國(guó)家食品標(biāo)簽通用標(biāo)準(zhǔn)