一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)魚(yú)兒游游教學(xué)設(shè)計(jì)

1、文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持魚(yú)兒游游教學(xué)設(shè)計(jì)一、 課標(biāo)解讀 ：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：美術(shù)教學(xué)要在課堂教學(xué)中從多方位、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展，重視學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展。它留給學(xué)生的是擁有一種精神、一種立場(chǎng)、一種態(tài)度、一種不懈的追求。 魚(yú)兒游游這一課的設(shè)計(jì)上我力爭(zhēng)達(dá)到這一點(diǎn)。通過(guò)欣賞優(yōu)秀畫(huà)作引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境，關(guān)愛(ài)大自然，從小形成環(huán)保意識(shí)，給予他們一種精神和追求。因?yàn)楸竟?jié)課所用的材料和表現(xiàn)手法有很多種，課堂比較雜亂，所以我就選用了學(xué)生最常用表現(xiàn)方法畫(huà)， 讓孩子去表現(xiàn)生活在水中自由自在的小魚(yú)，而其他表現(xiàn)手法鼓勵(lì)學(xué)生在課下嘗試。二、

2、教材分析：自然界的魚(yú)類(lèi)有各種各樣的形狀，色彩也是五光十色。教師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞海底世界的魚(yú)、畫(huà)家筆下的魚(yú)和他們同齡孩子的優(yōu)秀畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚(yú)兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫(huà)筆來(lái)描繪出各種美麗的魚(yú)兒，和魚(yú)兒做朋友，做環(huán)保小使者。在講解過(guò)程中滲透繪畫(huà)小技法，讓孩子在創(chuàng)作過(guò)程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想像，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。三、學(xué)情分析:一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料， 對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色塊來(lái)表現(xiàn)他們所知道的東西?，F(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)

3、畫(huà)面；好奇心重，愛(ài)表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫(huà)材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而魚(yú)兒游游這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察魚(yú)兒的外形特征及不同花紋組合所產(chǎn)生的不同圖案，了解魚(yú)的基本知識(shí)和基本特征。2、能用畫(huà)、剪、撕、貼和彩泥捏等方法表現(xiàn)魚(yú)兒游動(dòng)的姿態(tài)。3、在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高審美能力，激發(fā)學(xué)生珍惜自然、熱愛(ài)自然的情感。五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀(guān)察魚(yú)兒的外形特征，了解魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征和游動(dòng)時(shí)的姿態(tài)變化。六、教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)魚(yú)的游動(dòng)姿態(tài)，組織一幅有小魚(yú)和相關(guān)背景的畫(huà)面。七、評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1、能否對(duì)魚(yú)兒的動(dòng)態(tài)進(jìn)

4、行仔細(xì)觀(guān)察并用自己的語(yǔ)言加以描述。2、能否用畫(huà)、剪、撕、貼合彩泥捏等方法來(lái)表現(xiàn)魚(yú)兒游動(dòng)的情景。3、態(tài)度是否認(rèn)真細(xì)致、作品是否有獨(dú)特創(chuàng)意。4、同學(xué)之間合作是否融洽、愉快。5、是否表現(xiàn)出珍惜大自然、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。八、教學(xué)過(guò)程：（一）：激趣導(dǎo)入、揭示課題。師：早就聽(tīng)說(shuō)我們班小朋友的耳朵特別靈，讓我們?cè)囈辉嚢?！?tīng)，這是 什么聲音？（聽(tīng)魚(yú)兒活動(dòng)音樂(lè)）生：這是小魚(yú)吐泡泡的聲音。師：你見(jiàn)過(guò)小魚(yú)吐泡泡嗎？它是什么顏色的？（板畫(huà)彩色的泡）（出示動(dòng)畫(huà)小魚(yú)）多可愛(ài)的小魚(yú)兒，在水里吐著一串串小水泡。擺著小尾巴游來(lái)游去。多自在??！你能像他一樣嗎？那我們一起來(lái)做做吧！全體起立。讓我們隨著音樂(lè)游起來(lái)吧！看看那條

5、小魚(yú)游的最可愛(ài)！（魚(yú)兒游游音樂(lè)起，老師和學(xué)生一起做魚(yú)兒游的律動(dòng)）真是一個(gè)快樂(lè)的魚(yú)兒大家族，快樂(lè)的小魚(yú)們，請(qǐng)坐。今天的美術(shù)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“魚(yú)兒游游” （板書(shū)：魚(yú)兒游游）【 設(shè)計(jì)意圖 ：在音樂(lè)聲中師生互動(dòng)，一體現(xiàn)了藝術(shù)課的特點(diǎn)輕松、愉悅，二體現(xiàn)了課堂教學(xué)中師生間的平等交流，三順理成章地引出課題。 】（二） 、觀(guān)察感知、研討探究 。1、了解魚(yú)類(lèi)小知識(shí)。那你能告訴大家，你都知道哪些魚(yú)的小知識(shí)呢？（生交流）師：看來(lái)大家知道的還真不少呢?。ㄕn件出示魚(yú)的小知識(shí)） ：魚(yú)類(lèi)生活在水里，靠鰓呼吸，魚(yú)的種類(lèi)很多，全世界約有兩萬(wàn)多種，我國(guó)就有兩千多種。2、暢游海底世界你想不想親眼去看一看這些魚(yú)兒??？下面我們一起

6、去海底世界周游一番吧！ （大屏幕顯示海底世界真實(shí)美麗的魚(yú)）師：感覺(jué)怎么樣？說(shuō)說(shuō)他們美在哪里？預(yù)設(shè) 1：顏色漂亮 （板書(shū)：顏色）師：是啊，五顏六色。你還見(jiàn)過(guò)哪些顏色小魚(yú)？（生表達(dá)）3文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持（出示圖片）瞧，這些小魚(yú)更漂亮，它們身上有好幾種顏色。有紅的，有黃的，有藍(lán)的，好幾種不同顏色搭配在一起，就顯得格外鮮艷。預(yù)設(shè) 2：形狀多樣師：這些魚(yú)都有什么形狀呢？（生觀(guān)察后答，三角，方形、長(zhǎng)方形）你還知道哪些形狀呢？（生思考后可能答圓形、菱形）師小結(jié)：因?yàn)榉N類(lèi)不同，生活環(huán)境不同，魚(yú)兒們的身上的顏色、形狀各不相同。 （師隨機(jī)板書(shū)：形狀）預(yù)設(shè) 3：圖案多變師：

7、這些魚(yú)兒除了外形、顏色好看，他們身上還有什么地方好看呢？生：圖案師：也就是花紋。 （板書(shū)：花紋）請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察這幾條魚(yú)兒身上的花紋是什么樣子的？（生觀(guān)察后交流）師：他們身上都按線(xiàn)條狀排列的，花紋有的密、有的疏。而這張呢身上是圓點(diǎn)，再看這些身上既有圓點(diǎn)也有線(xiàn)條?？梢?jiàn)，把不同的花紋結(jié)合起來(lái)，也能把魚(yú)兒裝飾的很美。3、賞析名家畫(huà)作。 （一幅國(guó)畫(huà)、一幅油畫(huà)。 ）師：這些色彩斑斕又非常漂亮的魚(yú)也引起了藝術(shù)家的聯(lián)想，看看他們是怎樣表現(xiàn)魚(yú)的？（欣賞）大家看，這幅是什么畫(huà)？國(guó)畫(huà)： （毛筆蘸著水和墨來(lái)畫(huà)的）這幅呢？是油畫(huà)（畫(huà)筆蘸著油彩畫(huà)的） ，畫(huà)家筆下的魚(yú)給你什么感覺(jué)？生 1 ：像真的一樣。師：是呀，活靈活現(xiàn)，

8、非常生動(dòng)。生 2 ：花紋也很漂亮。 師小結(jié)：所以人們稱(chēng)這些美麗的魚(yú)兒為“會(huì)游動(dòng)的花”?！驹O(shè)計(jì)意圖：交流有關(guān)魚(yú)的知識(shí)，讓他們比較自然界中的魚(yú)和畫(huà)家筆下的魚(yú), 感受魚(yú)的美，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們的觀(guān)察能力、分析能力和鑒賞能力，并對(duì)魚(yú) 的形狀有進(jìn)一步了解】（三）、滲透技法，大膽表現(xiàn)。1、 交流表現(xiàn)手法師：孩子們，欣賞了大畫(huà)家的畫(huà)，如果讓你來(lái)表現(xiàn)這些美麗的小精靈，你會(huì) 用什么方法呢？生：彩筆畫(huà)，（師板書(shū) 畫(huà)）師：還有什么方法？生：剪刀剪。用紙折。師：這也是一種好的方法（板書(shū)一一剪，折）師：還有嗎？生：橡皮泥捏 （板書(shū)一一捏）師：除了這四種，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，還有什么方法呢？生：撕怎么撕，你會(huì)嗎？師：那老師給大

9、家變個(gè)小魔術(shù)，想不想看？這是一張白紙，看老師會(huì)把它變 成什么呢？（撕出一條魚(yú)）這就是撕的方法。（板書(shū)一一撕）2、 欣賞范作師：我們交流了這么多方法，同學(xué)們瞧，這些是和我們小伙伴的作品，我們一起來(lái)看一看。喜歡嗎？你最喜歡哪一幅？生1:我喜歡第一幅，它的顏色好看。師隨機(jī)補(bǔ)充繪畫(huà)技法：在大面積涂色時(shí)可用油畫(huà)棒，而小面積的勾畫(huà)我們用彩筆來(lái)完成。這是一個(gè)小技法。生 2 ：第三幅，魚(yú)很漂亮，也很有趣，它們?cè)陂_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。老師引導(dǎo)：大家看，這這幾條小魚(yú)在快樂(lè)的游著，比比誰(shuí)游得快。為什么這么高興呢？為了讓他們更開(kāi)心，我們應(yīng)該怎么做？生：不亂扔垃圾，保護(hù)他們師：所以我們應(yīng)該保護(hù)海洋，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)他們賴(lài)以生存的自然

10、環(huán)境。生生 3 ：第四幅，用橡皮泥做的，非常好！看來(lái)，大家都有一雙明亮的眼睛。顏色各異、形狀多樣、花紋多變的的魚(yú)兒， （邊說(shuō)邊圈畫(huà)板書(shū)）在我們的手中，可以通過(guò)畫(huà)、剪 撕 捏等不同的表現(xiàn)手法活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來(lái) ，你瞧，多可愛(ài)的小魚(yú)兒?。。?板書(shū)結(jié)合文字畫(huà)魚(yú)作品 ）老師的畫(huà)完了，你覺(jué)得怎樣？謝謝孩子們的掌聲，你想不想也像老師這樣用“畫(huà)”的方法來(lái)表現(xiàn)這些小精靈??？（生答）你想怎樣來(lái)畫(huà)呢？生自主表達(dá).師：大家都有自己獨(dú)特的構(gòu)思。那就拿出你的小畫(huà)筆，畫(huà)一幅你心中的魚(yú)兒吧！讓我們的小魚(yú)從心中游到紙上，再游到這片藍(lán)藍(lán)的大海里吧?。ê诎宄鍪舅{(lán)藍(lán)大海背景）【 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)讓學(xué)生以?xún)和难酃庑蕾p同齡人的作業(yè)，

11、教師的范作，體驗(yàn)不同媒材的美術(shù)作品的美，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使他們的個(gè)性得到了自由地發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、創(chuàng)作想象能力和動(dòng)手能力?！浚ㄋ模⒄故驹u(píng)價(jià)師：瞧，我們的小魚(yú)游到了大海里，這里才是它們的快樂(lè)老家。小朋友 們，讓我們一起來(lái)欣賞這美麗的海底世界吧！你喜歡哪幅作品？能說(shuō)說(shuō)你的 理由嗎？學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表感想。（哪條魚(yú)兒最好看，為什么？引導(dǎo)學(xué)生從色 彩上、形狀上、花紋圖案上進(jìn)行評(píng)價(jià)）【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，相互促進(jìn)相互提高?！繋煟耗贸鰞煞煌Ч淖髌?，你喜歡哪一幅？師生一起總結(jié)出在以后畫(huà)的時(shí)候要構(gòu)圖大方、想法大膽、色彩鮮艷。（加深學(xué)生對(duì)畫(huà)面布局、色彩運(yùn)用的常識(shí)）（五）、拓展延伸、情感升華同學(xué)們，今天這節(jié)課我們通過(guò)畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)造出形狀各異、五彩繽紛 的可愛(ài)的小魚(yú)兒，大家都表現(xiàn)出了自己與眾不同的創(chuàng)意。課后你們也可以用 其他形式來(lái)創(chuàng)作。孩子們，魚(yú)兒是美麗的，海底世界是絢麗多彩的。我們?cè)?感受他美得同時(shí)更有責(zé)任去保護(hù)他們。老師相信同學(xué)們都是有愛(ài)心、有責(zé)任 心的孩子?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生互評(píng)作業(yè)，并說(shuō)出原因，培