家長學(xué)校優(yōu)秀教案

1、家長學(xué)校優(yōu)秀教案家長學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課教案如何培養(yǎng)孩子的受挫能力姓名：性別：女年齡：32年級：三年級會盟鎮(zhèn)馬莊小學(xué)如何培養(yǎng)孩子的受挫能力教學(xué)目標(biāo)：1、讓家長明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。2、建議家長如何培養(yǎng)孩子的受挫能力。教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。尊敬的各位家長，你們好。首先歡迎你們參加家長學(xué)校培訓(xùn)活動。感謝你們在 百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展情況。今天我們 共同探討的問題是怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。二、幫助家長們明確家長在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路，必須培養(yǎng)孩子做

2、一個健全的人，要具有 隨時迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)歷痛苦的思想準(zhǔn)備。這樣的教育特別應(yīng)該從小學(xué) 生抓起，從小培養(yǎng)孩子們在挫折中成長的能力。因為，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護下長大，生活 在太陽底下，吸取著雨露陽光。唯我獨尊，嬌橫跋扈，事事占上風(fēng)。試想，這樣的 孩子如果從小不接受正面的引導(dǎo)，能走正確的人生道路嗎,他們只會遇到困難退 卻，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會順?biāo)浦?，不會逆水?舟。難怪我國每年都會出現(xiàn)小學(xué)生因不能正確面對父母的教育而服毒身亡的，因同 學(xué)的嘲笑而跳樓自殺的，因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的，因因此，培

3、養(yǎng)學(xué)生健全的人格是極為重要的。羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的,， 作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無旁貸加強培養(yǎng)孩子們從小面對挫折的能力，讓他們在風(fēng) 雨中健康成長。三、家長交流自己孩子出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，談?wù)勂綍r是怎樣教育的。四、建議家長培養(yǎng)受挫能力的具體做法（一）認(rèn)識自我，完善自我對于小學(xué)生來說，他們的壓力莫過于來自家長望子成龍、望女成鳳的迫切心 理，莫過于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的高低、成績的好壞，莫過于與同學(xué)之間的爭吵、意見的分歧，莫過于老師嚴(yán)厲的批評、同學(xué)的嘲笑”然而，一個在家被父母嬌慣了的 “小皇帝”“小公主”們怎能一下子承受得了這些壓力呢，要么與父母調(diào)皮，要么 與同學(xué)打架，要么變得孤僻，要么變得古怪，要么與老師對立等

4、。由此可見，從小 養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長的關(guān)鍵。1、引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識自我，了解自我引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識自我，了解自己的優(yōu)點、缺點、愛好、性格、習(xí)慣等，學(xué) 會自我調(diào)控、自我反思、自覺學(xué)習(xí)，找出與別人的差距，取人之長，補己之短。只 有他們在了解自我，認(rèn)識自我的基礎(chǔ)之上，才能不斷地完善自我:正確地對待自 己，與他人友好相處，更好地學(xué)習(xí)，勇敢地面對失敗。特別是班級里的后進生，他 們本身缺乏自信心，導(dǎo)致他們形成自卑感，嚴(yán)重影響著他們身心活動和學(xué)習(xí)能力， 使原有的聰明才智不能正常地發(fā)揮。面對這樣的孩子，更加要幫助他們認(rèn)識自我， 了解自我，面對現(xiàn)實，找找原因之所在，在認(rèn)清自己之后，以清醒的頭腦、

5、良好的 心態(tài)，調(diào)節(jié)自我，戰(zhàn)勝自我，樹立信心。要以“失敗是成功之母”為動力，迎接新 的挑戰(zhàn)。2、用典型的事例進行自我能行的教育。人無完人，各有所長，各有所好，只要有信心，就會體現(xiàn)自我能行的價值?！跋嘈抛约?，我并不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到?！本枚弥?，孩子 們從小懂得長處要發(fā)揚，短處要彌補，這樣能促使自己健康成長。3、親近孩子，教其反思在家庭教育中，家長言語難免有可能會傷害學(xué)生，在這種情況下，如果孩子沒 有健康的思想和承受能力，就不能正確面對，就會導(dǎo)致不良后果。特別是一些性格 內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。面對這樣的孩子，家長要多開 導(dǎo)他、啟發(fā)他，鼓勵他們自我檢查、反思

6、，使他了解自己的不足，認(rèn)識自我的不 對，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題。從小進行了解自我，認(rèn)識自 我，完善自我的教育，養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣，他們就會成為一個身心健康 的人。（二）遇到困難，學(xué)會解決在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)50%以上的小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)都是父母或爺爺、奶奶接送， 連自己的小書包就是父母或爺爺、奶奶背，這些接送孩子上學(xué)的人成了孩子們的書童;有的孩子穿衣、吃飯、洗漱都是父母包辦,“，這樣的孩子事事依賴于父 母，他們嬌氣得很，獨立生活能力和承受壓力的能力差，更談不上解決困難、處理 問題的能力了。一旦父母不在孩子們身邊，遇到困難他們措手不及,借此，家長就 應(yīng)該進行一些簡單的解決困難

7、，處理問題的能力培養(yǎng)。家庭是孩子們生活的主要場所，父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談 舉止，道德行為，對孩子成長具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長，家長就 得對孩子進行一定的受挫能力的培養(yǎng)，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。要轉(zhuǎn) 變教育觀念，不要認(rèn)為孩子只有一個，事事都要順從;他們?nèi)诵∽霾粊硎?，事事?包辦。要重視養(yǎng)成教育和習(xí)慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起，從身邊的小事 抓起。希望家長隨時與教師保持溝通，教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時迎接 困難的思想準(zhǔn)備，學(xué)會動腦、用腦，解決身邊的小事、小問題，用智慧去戰(zhàn)勝困 難。該班的某些學(xué)生學(xué)習(xí)畏難情緒嚴(yán)重，遇到難題家長幫她做，在批改作業(yè)

8、時我發(fā) 現(xiàn)好幾次這樣的現(xiàn)象。我及時與家長取得聯(lián)系，讓家長意識到這樣下去的害處以及 幫助孩子解決困難的措施，要從小抓起，從身邊的小事抓起，教育孩子克服困難， 要有頑強的意志。要迎難而上，不能遇到困難就退怯。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所 好轉(zhuǎn)了。看來家校堅持配合培養(yǎng)，有利于孩子的健康成長。我相信從小具備健康心 理和經(jīng)受過挫折教育的孩子將來他們會成為生活的強者。（三）受到打擊，學(xué)會面對人生的致命點就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點小麻煩，遇到一 點小挫折，就不能接受，不能正確地對待。有的人是想不通，情緒低落，悶悶不 樂，沉默寡言，十分無助的樣子;有的人是發(fā)泄，性格暴躁，把所有的氣都往別人 身上發(fā)

9、一個人在生活中總會遇到一些麻煩事，煩心事，總會受到一些大小不同 的打擊，小學(xué)生也不例外。然而多數(shù)孩子嬌生慣養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼， 依賴家長和老師。如何培養(yǎng)孩子面對家庭、學(xué)校、社會諸方面帶來的打擊,這個問 題不得不引起我們的關(guān)注。1、學(xué)會面對自己當(dāng)自己受到打擊以后，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。 如果是自己造成的，就要勇敢地面對自己，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，告訴孩子：人無 完人，孰能無過。有則改之，無則加勉。知錯就改，才是好孩子。2、學(xué)會面對父母天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳。當(dāng)家長看到孩子學(xué)習(xí)成績考差時，不 懂得教育的父母就會生氣地批評孩子，有的孩子不能接受父母的批評

10、教育，與家長 產(chǎn)生抵觸，不服從家長，甚至于向家長示威。這樣的孩子思想、行為處于危險的邊 沿，教師應(yīng)加以正確的引導(dǎo):一是采取開展活動的方式，使孩子在活動中明理，查 找自己的不對;二是采取交流的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良苦;三是舉生 活的實例和現(xiàn)象，明辨對錯，糾正自己的不良行為。其實，挫折和打擊并不可怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應(yīng)付。我們 要學(xué)會迎接挫折和打擊，也要學(xué)會對付挫折和打擊，只有那些敢于面對同學(xué)，面對 教師，面對父母，面對社會，面對困難，面對人生坎坷的人，才是真正勇敢的人， 是最了不起的人，是人們最敬佩的人。（四）心中不愉，學(xué)會交流溝通交流和溝通使矛盾化解，交流和溝通使人

11、愉悅，交流和溝通使人進步，交流和 溝通使人健康。只有善于交流和溝通的人，才能做一個真正健康的人。而有的小學(xué) 生內(nèi)向，不善于表達和溝通，受點打擊，悶在心里，關(guān)在屋里，不愿見人。長期下 去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能健康成長。面對這樣的孩子，告訴他，要 做一個性格開朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說一說、擺一擺， 在交流中對方會幫助你解決疑難、排除困惑。要學(xué)會自我排解，學(xué)會交流、溝通， 爭取別人對你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個孩子，年 齡最小，性格十分內(nèi)向。父母經(jīng)商，高齡得子，十分慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說他的 不是，一旦說他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T關(guān)上，哽咽得說不 出話來。我知道此事以后，專門找他談心，開導(dǎo)他，經(jīng)過開導(dǎo)，他明白；這樣下去 不但對自己身心健康沒有好處，而且不利于自己健康成長;有什么不愉快的事要主 動學(xué)