兩彈元勛鄧稼先 導(dǎo)學(xué)案

1、授課內(nèi)容 “兩彈”元勛鄧稼先授課人 授課班級 授課時間 課題 課型 課時教師個性化備課或?qū)W生筆記要求手寫導(dǎo)案【學(xué)習(xí)目標】（1）知識目標: 引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文，感知、了解本文運用具體典型的事例塑造人物形象的特點。 （2）能力目標：引導(dǎo)學(xué)生體會，文章是如何抓住有表現(xiàn)力的語言動作進行細致生動的描寫，從而表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，并向課文學(xué)習(xí)人物語言動作的描寫技巧。 （3）情感、態(tài)度、價值觀目標：體會鄧稼先獻身祖國的崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。 【重點難點】教學(xué)重點：閱讀這個不尋常的故事，了解故事背后那個可敬的人，讀懂故事中表現(xiàn)的人物的精神。 教學(xué)難點：把握文章是如何抓住有表現(xiàn)力的語

2、言動作進行細致生動的描寫，從而表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界?！緦?dǎo)學(xué)過程設(shè)計】要求手寫【學(xué)法指導(dǎo)、習(xí)法指導(dǎo)】要求手寫【作業(yè)反思】要求手寫【導(dǎo)學(xué)反思】要求手寫 學(xué)案【資源連接】1.作者簡介：鄧稼先（19241986），中國中科院院士，著名核物理學(xué)家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻。2.介紹文體知識： 本文是一篇人物通訊。通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體?！局v授內(nèi)容】1、熟讀課文，給生字注意：元勛 （ ） 王淦（ ）昌 彭桓（ ）武膽怯

3、（ ） 許德珩（ ） 銷聲匿（ ）跡 寥（ ）寥（ ）無幾 和（ ）泥 聶榮臻 （ ） 含辛茹（ ）苦 驀（ ）地（ ） 浩瀚 （ ） 欺凌 （ ） 風(fēng)塵仆（ ）仆（ ）2、解釋下列詞語：嶄露頭角：比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)。銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。含辛茹苦：經(jīng)受艱難困苦。辛，辣；茹，吃。汗馬功勞：指戰(zhàn)功。后也泛指大的功勞。汗馬，將士騎馬作戰(zhàn)，馬累得出汗。風(fēng)塵仆仆：形容旅途辛苦勞累。風(fēng)塵，比喻旅途辛苦。仆仆，旅途勞累的樣子。【自主鉆研】本文由幾部分組成？本文由一個引子和冠以小標題的三部分組成：引子：從20世紀40年代美國研制原子彈有許多科學(xué)家“失蹤”寫到

4、鄧稼先，引出他那一段“失蹤”的經(jīng)歷。第一部分：要放個“大炮仗”第二部分：艱苦創(chuàng)業(yè)的歲月第三部分：這里就是戰(zhàn)場【合作探究】課文表現(xiàn)了鄧稼先的哪些可貴精神？從文中找出具體事例加以說明。 （1）鄧稼先對祖國、對民族鞠躬盡瘁，無私奉獻?！?950年沖破重重阻力回到祖國的鄧稼先，至1958年已成為嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理家，但為了研制原子彈這一艱巨、光榮、偉大的工作，他無比激動而又喜悅地走到了原子彈設(shè)計研制的第一線，從事鮮為人知的工作，并從此在公開場合銷聲匿跡?！保?）鄧稼先工作身先士卒、不怕犧牲、不求名利，甘當無名英雄。在極端困難的條件下，在層出不窮的問題前，他鼓勵周圍的年輕人； 再如，跟科技人員在排除

5、故障的第一線沒日沒夜地干，試驗成功后，在慶祝會上暈倒，一量血壓竟然是零。（3）為人真誠謙虛、樸實坦誠。（略）（4）鄧稼先搞科研有超凡的創(chuàng)造才能、勇進的膽識、穩(wěn)健的判斷力、堅定的意志和堅強的信念。 （略） 習(xí) 案【交流展示】快速閱讀課文，將文中富有表現(xiàn)力的人物語言、動作描寫或其他細節(jié)描寫標示出來，想一想，它們分別表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界？（1）“沒有什么，我要調(diào)動工作?！彼届o地說。但想到以后不能經(jīng)常和妻子、孩子生活在一起，他滿懷歉意地說：“鹿希，以后家里的事我就不能管了，我的生命就獻給未來的工作了，做好了這件事，我這一生就過得很有意義，就是死了也值得！”這部分是語言描寫?！斑@件事”指為國家研制

6、原子彈的事情，因為這屬于國家高級機密，所以鄧稼先與妻子談話時不能言明。這一番話表明鄧稼先的人生觀、價值觀，體現(xiàn)了他甘愿為祖國奉獻一切的愛國精神，他把國家利益看得高于生命。語言描寫非常細膩，非常傳神地表現(xiàn)了人物的精神境界。（2）“醫(yī)生整整搶救了一夜，鄧稼先才睜開了眼睛。蘇醒后，他問的第一件事是：核爆的測試結(jié)果如何？各種數(shù)據(jù)都拿到了沒有？他仍然不肯休息，隨后又投入到緊張的工作中?！薄罢麚尵攘艘灰埂北砻鞑∏榈膰乐?，“第一件事”表明鄧稼先對工作的關(guān)心，“仍然不肯休息”與“整整搶救了一夜”對比，突出他不顧個人健康，全身心投人工作中的精神?！昂吮臏y試結(jié)果如何？各種數(shù)據(jù)都拿到了沒有？”這是鄧稼先經(jīng)搶救一夜蘇醒后問的第一件事，充分表現(xiàn)了一個為事業(yè)奉獻一生的科學(xué)家的高尚品質(zhì)。從這短短的一段話中，我們似乎看到了科學(xué)家為事業(yè)奮斗一生、奉獻一生的高大形象。2.本文是一篇人物通訊，通過本文可以看出人物通訊體裁的文章有什么特點？ 人物通訊與一般的記敘文相比，要求所舉的事例絕對真實，不僅敘述故事情節(jié)，還應(yīng)著重刻畫人，注重刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。【歸納總結(jié)】1.概括文章內(nèi)容 文章主要介紹了鄧稼先從接受研制原子彈的任務(wù)，從此隱姓埋名，到研究制造原子彈、氫彈的一段經(jīng)歷