語法填空專題1記敘文型語法填空

1、專題一記敘文型語法填空專題二 說明文型語法填空專題三 議論文型語法填空第二模塊語法填空第二模塊語法填空 第二模塊第二模塊 語法填空語法填空 考綱解讀考綱解讀第二模塊第二模塊 考綱解讀考綱解讀 語法填空是廣東省自行設(shè)計的一種新題型，語法填空是廣東省自行設(shè)計的一種新題型， 具有一定的具有一定的創(chuàng)新意義。主要的創(chuàng)新在于：在語篇層面上考查語言知識，創(chuàng)新意義。主要的創(chuàng)新在于：在語篇層面上考查語言知識， 符合新課標倡導(dǎo)的語言學習理念；試題設(shè)計采用了填空方式，符合新課標倡導(dǎo)的語言學習理念；試題設(shè)計采用了填空方式， 而不是單項選擇，而不是單項選擇， 真正激活了學生的語言知識及應(yīng)用能力，真正激活了學生的語言知識

2、及應(yīng)用能力， 對中學英語教學有較好的反撥作用；考試內(nèi)容不僅涉及句子對中學英語教學有較好的反撥作用；考試內(nèi)容不僅涉及句子的語法結(jié)構(gòu)，的語法結(jié)構(gòu)， 還包括構(gòu)詞法、篇章連貫和意義對句子結(jié)構(gòu)的還包括構(gòu)詞法、篇章連貫和意義對句子結(jié)構(gòu)的制約作用制約作用(比如：代詞的指稱涉及篇章的連貫等比如：代詞的指稱涉及篇章的連貫等), 符合語言真符合語言真實性的要求，實性的要求， 讓學生在更加真實的語境中應(yīng)用自己的語言知讓學生在更加真實的語境中應(yīng)用自己的語言知識。識。 命題分析命題分析第二模塊第二模塊 命題分析命題分析 主要考查的知識點：一是語法，二是上下文的連貫性，主要考查的知識點：一是語法，二是上下文的連貫性，而且

3、語法是重點。它主要考查考生對高中英語大綱要求的而且語法是重點。它主要考查考生對高中英語大綱要求的基本語法知識、詞匯、習語和較為簡單的英語表達方式的基本語法知識、詞匯、習語和較為簡單的英語表達方式的掌握和邏輯推理能力等。其命題特點如下：掌握和邏輯推理能力等。其命題特點如下：1. 短文長度。在短文長度。在150200詞，其中詞，其中2009年高考題是年高考題是220詞，詞，2010年高考題是年高考題是182詞，詞，2011年高考題是年高考題是215詞。詞。2. 考查篇章理解。語法填空是以短文為載體，考查語法的考查篇章理解。語法填空是以短文為載體，考查語法的同時，也考查了考生對語篇的理解。同時，也考

4、查了考生對語篇的理解。3. 考查基礎(chǔ)語法。所填詞語既要意思連貫和富有邏輯性考查基礎(chǔ)語法。所填詞語既要意思連貫和富有邏輯性(符符合語境合語境), 又要語法正確。重點考查動詞、代詞、介詞、冠又要語法正確。重點考查動詞、代詞、介詞、冠詞、詞類轉(zhuǎn)換等基礎(chǔ)知識。詞、詞類轉(zhuǎn)換等基礎(chǔ)知識。第二模塊第二模塊 命題分析命題分析 4命題形式。命題形式。 (1)給出提示詞題型：填實義詞給出提示詞題型：填實義詞用括號里所給詞的用括號里所給詞的適當形式填空。主要提供的是動詞、形容詞、名詞三大類，適當形式填空。主要提供的是動詞、形容詞、名詞三大類，考生需要根據(jù)語境寫出正確的詞形，一般有考生需要根據(jù)語境寫出正確的詞形，一般

5、有3個小題。包括個小題。包括動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞，形容詞和副詞的比較等級，動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞，形容詞和副詞的比較等級，名詞的單復(fù)數(shù)，以及詞類或詞義的轉(zhuǎn)換等。名詞的單復(fù)數(shù)，以及詞類或詞義的轉(zhuǎn)換等。 (2)純空格題型：填功能詞純空格題型：填功能詞空后沒給詞，要求考生空后沒給詞，要求考生根據(jù)文意、上下文連貫性和行文邏輯，填入一個恰當?shù)脑~，根據(jù)文意、上下文連貫性和行文邏輯，填入一個恰當?shù)脑~，包括代詞、介詞、限定詞包括代詞、介詞、限定詞 (冠詞、物主代詞、指示代詞等冠詞、物主代詞、指示代詞等)、連詞、時間及地點副詞等。連詞、時間及地點副詞等。第二模塊第二模塊 命題分析命題分析 語法填空

6、三年高考考點：語法填空三年高考考點： 從考試說明的樣題和近三年的高考題來看，實詞以動從考試說明的樣題和近三年的高考題來看，實詞以動詞、代詞、形容詞、副詞為主，其中動詞又是重中之重；虛詞、代詞、形容詞、副詞為主，其中動詞又是重中之重；虛詞以介詞、冠詞為主。而句法方面主要考查復(fù)合句的引導(dǎo)詞，詞以介詞、冠詞為主。而句法方面主要考查復(fù)合句的引導(dǎo)詞，如定語從句、名詞性從句、狀語從句等。如定語從句、名詞性從句、狀語從句等。 應(yīng)試點睛應(yīng)試點睛第二模塊第二模塊 應(yīng)試點睛應(yīng)試點睛 語法填空要求考生閱讀一篇短文，語法填空要求考生閱讀一篇短文， 然后按照句子結(jié)構(gòu)的然后按照句子結(jié)構(gòu)的語法性和上下文連貫的要求完成語法性

7、和上下文連貫的要求完成10道語法填空題。做題要求：道語法填空題。做題要求：一是在空格處填入適當?shù)脑~；二是使用括號中詞語的正確形一是在空格處填入適當?shù)脑~；二是使用括號中詞語的正確形式填空。式填空。 1語法填空的考查范圍語法填空的考查范圍 (1)語境語境(上下文上下文)； (2)語法：動詞、名詞、代詞、冠詞、介詞、固定搭配、語法：動詞、名詞、代詞、冠詞、介詞、固定搭配、情態(tài)動詞、復(fù)合句、形容詞和副詞的比較級與最高級及構(gòu)詞情態(tài)動詞、復(fù)合句、形容詞和副詞的比較級與最高級及構(gòu)詞法、倒裝等。動詞：時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞法、倒裝等。動詞：時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞等；引導(dǎo)詞：一些從句的使用，

8、等；引導(dǎo)詞：一些從句的使用， 如定語從句、名詞性從句、如定語從句、名詞性從句、狀語從句等；狀語從句等；第二模塊第二模塊 應(yīng)試點睛應(yīng)試點睛形容詞、副詞、名詞、動詞之間的詞型、詞性轉(zhuǎn)換，形容詞、副詞、名詞、動詞之間的詞型、詞性轉(zhuǎn)換， 形形容詞與副詞的比較級、最高級等；介詞：一些常用介詞容詞與副詞的比較級、最高級等；介詞：一些常用介詞的基本用法、介詞短語的用法；名詞、冠詞：注意名詞的基本用法、介詞短語的用法；名詞、冠詞：注意名詞的單數(shù)、復(fù)數(shù)、可數(shù)、不可數(shù)以及冠詞的特殊性用法；的單數(shù)、復(fù)數(shù)、可數(shù)、不可數(shù)以及冠詞的特殊性用法；代詞：注意代詞所指代的對象和前后對應(yīng)的關(guān)系；并列代詞：注意代詞所指代的對象和前

9、后對應(yīng)的關(guān)系；并列詞：詞：and, so, or, otherwise等表示并列、對比的詞，等表示并列、對比的詞， 以及以及表示承接、轉(zhuǎn)折的副詞表示承接、轉(zhuǎn)折的副詞therefore, however的用法；句的用法；句型：要求歸納整理，型：要求歸納整理， 并且牢固掌握一些基本常用句型，并且牢固掌握一些基本常用句型， 如：如： not.until.; not only.but (also).; so.that.; not.but.; as.as.; either.or.；more.than.; neither.nor.；such.that.；hardly.when.; no sooner.th

10、an.等。等。第二模塊第二模塊 應(yīng)試點睛應(yīng)試點睛 2語法填空的能力要求語法填空的能力要求 (1)閱讀閱讀/理解語篇的能力；理解語篇的能力； (2)分析句子結(jié)構(gòu)的能力；分析句子結(jié)構(gòu)的能力； (3)熟練運用語法的能力；熟練運用語法的能力； (4)單詞拼寫能力。單詞拼寫能力。第二模塊第二模塊 應(yīng)試點睛應(yīng)試點睛題型探究題型探究 第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 探究點一純空格題型探究點一純空格題型 考生需要根據(jù)語境在每個空格處填入一個合適的詞，主要考生需要根據(jù)語境在每個空格處填入一個合適的詞，主要考查連詞、介詞、代詞、冠詞等?？疾檫B詞、介詞、代詞、冠詞等。 1根據(jù)語境判斷詞義根據(jù)語境判斷詞義 通過句

11、意或語篇的要求確定單詞的含義，此種設(shè)計考查點通過句意或語篇的要求確定單詞的含義，此種設(shè)計考查點包括實詞和虛詞。值得注意的是，有時通過句子本身或上下兩包括實詞和虛詞。值得注意的是，有時通過句子本身或上下兩個句子就可以確定詞義，但有時要通過幾個句子、一個段落甚個句子就可以確定詞義，但有時要通過幾個句子、一個段落甚至整個篇章結(jié)構(gòu)才能確定。至整個篇章結(jié)構(gòu)才能確定。 判斷詞義可以通過定義、對比、因果、聯(lián)想、上下文等線判斷詞義可以通過定義、對比、因果、聯(lián)想、上下文等線索確定。索確定。第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 1(1)定義法：是指通過定義解釋、定語從句、同位語等定義法：是指通過定義解釋、定語從句、

12、同位語等判斷詞義，這類詞主要是名詞。判斷詞義，這類詞主要是名詞。例例1 We are all in the position of the_.If we plant a good seed, we will get a good harvest.If our seed is poor and full of weeds, well get a useless crop.If we dont plant anything, well harvest nothing at all. 【答案答案】 farmer【解析解析】 通過后面句子的含義解釋可通過后面句子的含義解釋可以確定空格詞義是以確定空格詞

13、義是“農(nóng)夫，農(nóng)民農(nóng)夫，農(nóng)民”，特別是幾個關(guān)鍵詞，特別是幾個關(guān)鍵詞“plant, seed, harvest”與與farmer的工作特點是完全一致的。的工作特點是完全一致的。第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 (2)對比法：指通過句子的對比關(guān)系來判斷所缺單詞的詞對比法：指通過句子的對比關(guān)系來判斷所缺單詞的詞義，通?？梢酝ㄟ^一些連詞或副詞來判斷，如義，通?？梢酝ㄟ^一些連詞或副詞來判斷，如but, or, however, while, on the contrary, on the other hand等。等。 例例2 There are more _ teachers in my school

14、than men teachers.【答案答案】 women【解析解析】 通過對比后面的通過對比后面的men teachers可以確定空格詞義是可以確定空格詞義是“女性的女性的”，即名詞，即名詞women作作定語修飾定語修飾teachers。第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 (3)因果法：指通過句子的內(nèi)在聯(lián)系或句子之間存在的因因果法：指通過句子的內(nèi)在聯(lián)系或句子之間存在的因果關(guān)系來判斷詞義。果關(guān)系來判斷詞義。 例例3 The museum was so_ that it will be impossible to see all the exhibits in one day. 【答案答案】

15、large【解析解析】 根據(jù)結(jié)果狀語從句的含義根據(jù)結(jié)果狀語從句的含義“不不可能一天之內(nèi)看完所有的展品可能一天之內(nèi)看完所有的展品”可以判斷主句指的是可以判斷主句指的是“博物博物館太大了館太大了”。第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 (4)語境線索：即通過上下語境確定空格內(nèi)要填的詞的語境線索：即通過上下語境確定空格內(nèi)要填的詞的詞義。詞義。例例4 One day mother looked at Nicks shoes and said, “Nick, look at your shoes.How _they are! You must clean them.”【答案答案】 dirty【解析解析】

16、根據(jù)語境根據(jù)語境“看看你的鞋子，看看你的鞋子，你必須把它們弄干凈你必須把它們弄干凈”可以判斷空格處所填詞的詞義是可以判斷空格處所填詞的詞義是“臟臟的的”。句意：你的鞋子多么臟?。?。句意：你的鞋子多么臟??！ 第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 2根據(jù)句子成分確定詞性根據(jù)句子成分確定詞性對于純空格形式的填空，在確定詞義后，還要判斷所填詞的詞對于純空格形式的填空，在確定詞義后，還要判斷所填詞的詞性。詞性的判斷主要是通過分析句子的成分來確定。一般情況性。詞性的判斷主要是通過分析句子的成分來確定。一般情況下可以作如下分析：下可以作如下分析：(1)主語和賓語一般由名詞、代詞充當，有時也由動名詞、不定主語和

17、賓語一般由名詞、代詞充當，有時也由動名詞、不定式短語充當。式短語充當。例例5 From Monday to Friday, most people are busy working or studying, but in the evening or on weekends they are free to relax and enjoy _. 【答案答案】 themselves【解析解析】 此處考查代詞作賓語此處考查代詞作賓語的用法。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，句子的主語是的用法。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，句子的主語是they，謂語是，謂語是are free，to relax and enjoy.是目的狀語，在這個狀

18、語中缺賓是目的狀語，在這個狀語中缺賓語，再根據(jù)語境語，再根據(jù)語境“周末時自由放松周末時自由放松”，所以要使用反身代詞，所以要使用反身代詞themselves。第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 (2)謂語主要是由動詞充當。在確定詞義后，要判斷其時謂語主要是由動詞充當。在確定詞義后，要判斷其時態(tài)和語態(tài)。時態(tài)一般只考查一般現(xiàn)在時和一般過去時。但有時態(tài)和語態(tài)。時態(tài)一般只考查一般現(xiàn)在時和一般過去時。但有時也可能涉及非謂語動詞。也可能涉及非謂語動詞。 例例6 She is the one who always takes his sorrow as her own sorrow, the one who

19、 always_ by his side whether he is poor or rich.【答案答案】 stands【解析解析】 此處考查作謂語的動詞，此處考查作謂語的動詞，根據(jù)語境，此空含義是根據(jù)語境，此空含義是“站在站在(他身邊他身邊)”，即，即 stand。同時根。同時根據(jù)前后句的時態(tài)可以判斷要使用一般現(xiàn)在時，由于主語是據(jù)前后句的時態(tài)可以判斷要使用一般現(xiàn)在時，由于主語是she，所以使用第三人稱單數(shù)，所以使用第三人稱單數(shù)stands。第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 例例7 At midnight, I woke up to find the girl _ soundly in h

20、er mothers embrace.I could see the smile of security on her face. 【答案答案】 sleeping【解析解析】 此處考查語境理解及賓補此處考查語境理解及賓補結(jié)構(gòu)的用法。根據(jù)語境結(jié)構(gòu)的用法。根據(jù)語境“半夜我醒來時發(fā)現(xiàn)那個女孩正在她半夜我醒來時發(fā)現(xiàn)那個女孩正在她媽媽的懷抱中熟睡媽媽的懷抱中熟睡”，所以使用動詞，所以使用動詞sleep的現(xiàn)在分詞形式的現(xiàn)在分詞形式充當補語。充當補語。第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 (3)表語、定語和補語一般由形容詞充當，有時也由動名表語、定語和補語一般由形容詞充當，有時也由動名詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞等

21、充當。詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞等充當。 例例8 Every year, on Spring Festival Eve, CCTV broadcasts its Spring Festival Gala_ to millions of viewers.【答案答案】 live【解析解析】 此處考查語境理解及形容詞充此處考查語境理解及形容詞充當補語的用法。當補語的用法。broadcast.live意為意為“現(xiàn)場直播現(xiàn)場直播”。第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 (4)狀語主要由副詞充當。狀語主要由副詞充當。例例9 He dug for 12 hours.24 hours._，in the 38th h

22、our, he pulled back a large stone and heard his sons voice.【答案答案】 Eventually /Finally【解析解析】 此處考查語境此處考查語境理解及副詞充當狀語的用法。從語境可以推斷此空含義是理解及副詞充當狀語的用法。從語境可以推斷此空含義是“終于，最后終于，最后”，由于是修飾后面的整個句子，所以使用副，由于是修飾后面的整個句子，所以使用副詞形式。詞形式。第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 3根據(jù)句子類型確定詞類根據(jù)句子類型確定詞類若兩個或幾個簡單句之間是逗號，可以判斷，一定是填連詞。若兩個或幾個簡單句之間是逗號，可以判斷，一定

23、是填連詞。連詞有兩類，一種是并列連詞，一種是從屬連詞。我們可以根連詞有兩類，一種是并列連詞，一種是從屬連詞。我們可以根據(jù)句子的類型判斷所要填的詞類。主要有以下幾種句型：據(jù)句子的類型判斷所要填的詞類。主要有以下幾種句型： (1) 并列句：一般由并列句：一般由“簡單句并列連詞簡單句簡單句并列連詞簡單句”構(gòu)成，構(gòu)成，有時并列連詞前有逗號，可以根據(jù)上下句的內(nèi)在聯(lián)系判斷連詞，有時并列連詞前有逗號，可以根據(jù)上下句的內(nèi)在聯(lián)系判斷連詞，如同等關(guān)系如同等關(guān)系(and)、轉(zhuǎn)折關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系(but)、選擇關(guān)系、選擇關(guān)系(or)、因果關(guān)系、因果關(guān)系(so)等。等。 第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 例例10 “T

24、here are many mainland students at my university and all the other universities in Hong Kong.These students could not speak Cantonese at first, _ I had to speak putonghua to make friends with them，”said Cheung.【答案答案】 so【解析解析】 根據(jù)上下句的語義可以判斷是根據(jù)上下句的語義可以判斷是因果關(guān)系，所以用因果關(guān)系，所以用so。句意為：這些學生不會講廣東話，所。句意為：這些學生不會講廣

25、東話，所以，為了跟他們交朋友，我不得不講普通話。以，為了跟他們交朋友，我不得不講普通話。第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 (2)狀語從句：通過語境理解、判斷上下文的邏輯關(guān)系，狀語從句：通過語境理解、判斷上下文的邏輯關(guān)系，判斷其是時間、地點、條件、原因、讓步、目的或其他狀語從判斷其是時間、地點、條件、原因、讓步、目的或其他狀語從句，最后確定所缺連詞。句，最后確定所缺連詞。 例例11 _the sun came out, he looked down and laughed.There was no abyss.Just six inches down there was a rock.【答案答

26、案】 As/When【解析解析】 根據(jù)前后兩個都是簡單根據(jù)前后兩個都是簡單句可以判斷是缺少連詞；從第一句的含義來看，是表示時間句可以判斷是缺少連詞；從第一句的含義來看，是表示時間的狀語從句，所以用的狀語從句，所以用as/when。第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 (3)名詞性從句：當確定為名詞性從句后，可以分析從句名詞性從句：當確定為名詞性從句后，可以分析從句是否缺主語、賓語或表語，如果缺以上成分，一般情況下要使是否缺主語、賓語或表語，如果缺以上成分，一般情況下要使用用what，有時可能使用，有時可能使用who/whom或或which；如果不缺以上成；如果不缺以上成分，則考慮句子意思是否完整

27、，完整的句子可以用分，則考慮句子意思是否完整，完整的句子可以用that，意思，意思不完整的則考慮用不完整的則考慮用where, why, how, because等。等。 例例12 I was in the train sitting opposite a middleaged couple.They were ordinary in every aspect, but _ they did touched me deeply. 【答案答案】 what【解析解析】 此處考查主語從句的引導(dǎo)詞。此處考查主語從句的引導(dǎo)詞。從句中缺表示物的主語，所以使用從句中缺表示物的主語，所以使用what。第二模塊

28、第二模塊 題型探究題型探究 (4)定語從句：當確定為定語從句后，首先要看看先行詞定語從句：當確定為定語從句后，首先要看看先行詞指人、物、時間、地點還是其他，然后判斷引導(dǎo)詞在從句中的指人、物、時間、地點還是其他，然后判斷引導(dǎo)詞在從句中的成分，再根據(jù)定語從句的有關(guān)規(guī)則確定使用哪個引導(dǎo)詞。成分，再根據(jù)定語從句的有關(guān)規(guī)則確定使用哪個引導(dǎo)詞。 例例13 However, Cheung, _ graduated from Hong Kong Baptist University this summer, has found that now she needs putonghua more than ev

29、er.【答案答案】 who【解析解析】 此處考查非限制性定語從句此處考查非限制性定語從句的引導(dǎo)詞的用法。由于先行詞是人的引導(dǎo)詞的用法。由于先行詞是人Cheung(張張)，引導(dǎo)詞在，引導(dǎo)詞在從句中作主語，所以使用從句中作主語，所以使用who。第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 4根據(jù)固定搭配、典型句型確定動詞、名詞、介詞等根據(jù)固定搭配、典型句型確定動詞、名詞、介詞等 固定搭配的短語及習慣用法是屬于比較簡單的考點，只要平時固定搭配的短語及習慣用法是屬于比較簡單的考點，只要平時注意積累基本上就能答對。注意積累基本上就能答對。 例例14 Volunteers work plays an importa

30、nt _in Americas high school education. 【答案答案】 part【解析解析】 此處考查短語此處考查短語play a part in的搭配用法。但有時命題者會在設(shè)計時增加一些難度，在短的搭配用法。但有時命題者會在設(shè)計時增加一些難度，在短語之間插入其他一些成分，或?qū)⒐潭ㄟB用的短語分隔開來，語之間插入其他一些成分，或?qū)⒐潭ㄟB用的短語分隔開來，這一點也需注意。這一點也需注意。第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 例例15 Some parents tried to pull him off the schools ruins, saying, “Its too lat

31、e! They are all dead! There is nothing you can do！”_each parent he responded with the same line: “Are you going to help me now？” And then he continued to dig for his son, stone by stone. 【答案答案】 To【解析解析】 此處考查短語此處考查短語respond to的固的固定搭配。由于賓語定搭配。由于賓語each parent放在了句首，短語被拆開，放在了句首，短語被拆開，所以難度加大了許多。所以難度加大了許多。

32、第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 探究點二給出提示詞題型探究點二給出提示詞題型 1提示詞是動詞提示詞是動詞 當括號內(nèi)提供的是動詞時，主要判斷其是謂語還是非當括號內(nèi)提供的是動詞時，主要判斷其是謂語還是非謂語。謂語。 (1)當考查的是謂語時，首先要判斷其時態(tài)和語態(tài)。當考查的是謂語時，首先要判斷其時態(tài)和語態(tài)。 例例1 Since Hong Kong _(rejoin) China in 1997, more students from the Chinese mainland have chosen to study there. 【答案答案】 rejoined【解析解析】 此處考查作謂語的動詞此

33、處考查作謂語的動詞形式。根據(jù)主句的時態(tài)形式。根據(jù)主句的時態(tài)have chosen及從句的時間狀語及從句的時間狀語in 1997，此空動詞應(yīng)該是一般過去時態(tài)。，此空動詞應(yīng)該是一般過去時態(tài)。第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 (2)如果考查非謂語，要判斷非謂語在句中的成分，根據(jù)如果考查非謂語，要判斷非謂語在句中的成分，根據(jù)不同成分使用適當?shù)男问剑渲惺褂貌煌煞质褂眠m當?shù)男问?，其中使用ing形式和形式和ed形式居多，形式居多，有時也考查有時也考查to do, to be done, having done等形式。等形式。 例例2 Ten years ago, Jessica Cheung was

34、only 13._(live) with her parents in Hong Kong, she knew little putonghua. 【答案答案】 Living【解析解析】 此處考查作非謂語的動詞形此處考查作非謂語的動詞形式。動詞式。動詞live(生活生活)作原因狀語，與邏輯主語作原因狀語，與邏輯主語she是主動關(guān)系，是主動關(guān)系，所以使用現(xiàn)在分詞所以使用現(xiàn)在分詞living。第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 2提示詞是形容詞或副詞提示詞是形容詞或副詞 如果括號內(nèi)提供的是形容詞，一般是考查副詞，即要變成如果括號內(nèi)提供的是形容詞，一般是考查副詞，即要變成副詞形式；如果括號內(nèi)提供的是

35、副詞，一般是考查形容詞，即副詞形式；如果括號內(nèi)提供的是副詞，一般是考查形容詞，即要變成形容詞形式。但有時也要根據(jù)語境判斷是否要變成名詞要變成形容詞形式。但有時也要根據(jù)語境判斷是否要變成名詞或否定含義。或否定含義。 例例3 “Thirtyfive cents，” she said_(rude) 【答案答案】 rudely【解析解析】 此處考查副詞作狀語的用法。此處考查副詞作狀語的用法。括號內(nèi)提供的是形容詞，要用來修飾動詞括號內(nèi)提供的是形容詞，要用來修飾動詞said，所以要使用，所以要使用副詞形式。副詞形式。第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 例例4 At last, her courage an

36、d _(wise) impressed both the CEO and Princeton University. 【答案答案】 wisdom【解析解析】 括號內(nèi)提供的是形容詞，括號內(nèi)提供的是形容詞，但此空與前面的名詞但此空與前面的名詞courage是并列成分，一起充當主語，是并列成分，一起充當主語，所以要使用名詞形式所以要使用名詞形式wisdom。第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 3提示詞是名詞提示詞是名詞 當括號內(nèi)提供的是名詞時，一般考查其形容詞形式，但當括號內(nèi)提供的是名詞時，一般考查其形容詞形式，但有時也可能考查其副詞、動詞等形式。有時也可能考查其副詞、動詞等形式。 例例5 Ther

37、e, my voice sounds really_(wonder) because theres a slight echo to it. 【答案答案】 wonderful【解析解析】 括號內(nèi)提供的是名括號內(nèi)提供的是名詞，但此空作系動詞詞，但此空作系動詞sounds的表語，所以要使用形容詞的表語，所以要使用形容詞形式。形式。第二模塊第二模塊 題型探究題型探究 例例6 A certain man planted a rose and watered it_(faith) and before it blossomed, he examined it. 【答案答案】 faithfully【解析解

38、析】 括號內(nèi)提供的是名詞，括號內(nèi)提供的是名詞，但此空是作狀語，修飾動詞但此空是作狀語，修飾動詞water，所以要變成副詞。注，所以要變成副詞。注意：先將名詞意：先將名詞faith變成形容詞變成形容詞faithful，然后再變成副詞，然后再變成副詞faithfully。 專題一專題一 記敘文型語法填空記敘文型語法填空專題導(dǎo)讀專題導(dǎo)讀專題一專題一 專題導(dǎo)讀專題導(dǎo)讀 記敘文體裁主要是記人、敘事、寫景、狀物一類的文章，記敘文體裁主要是記人、敘事、寫景、狀物一類的文章，是常見的文體。在語法填空篇章中，其語言特點有：是常見的文體。在語法填空篇章中，其語言特點有： 1以一般過去時為主，其他時態(tài)為輔。合理使用

39、豐富以一般過去時為主，其他時態(tài)為輔。合理使用豐富多彩的謂語動詞時態(tài)，使文章所敘述的動作具有層次感和立多彩的謂語動詞時態(tài)，使文章所敘述的動作具有層次感和立體感。體感。 2廣泛使用動態(tài)動詞。這些動詞的存在會使文章充滿廣泛使用動態(tài)動詞。這些動詞的存在會使文章充滿“動感動感”，而這種讓往事歷歷在目的，而這種讓往事歷歷在目的“動感動感”正是優(yōu)秀的記正是優(yōu)秀的記敘文所要追求的效果。敘文所要追求的效果。真題典例真題典例專題一專題一 真題典例真題典例 2011廣東卷廣東卷 One Sunday morning in August I went to a local music festival. I left

40、 it early because I had an appointment_1_ (late) that day. My friends walked me to the bus stop and waited with me_2_ the bus arrived. I got on the bus and found a seat near the back, and then I noticed a man_3_ (sit) at the front. He_4_ (pretend) that a tiger toy was real and giving it a voice. He

41、must be_5_ (mental) disabled.Behind him were other people to_6_he was trying to talk, but after some minutes_7_ walked away and sat near me, looking annoyed.專題一專題一 真題典例真題典例I didnt want to be laughed at for talking to him but I didnt like leaving him_8_ his own either.After a while I rose from my sea

42、t and walked to the front of the bus. I sat next to the man and introduced myself. We had_9_ amazing conversation. He got off the bus before me and I felt very happy the rest of the way home.Im glad I made the choice. It made_10_ of us feel good.1_2._3._4._5_6._7._8._9_10._專題一專題一 真題典例真題典例 【解析解析】本文是一

43、篇記敘文。文章講述了本文是一篇記敘文。文章講述了“我我”的一次坐的一次坐車經(jīng)歷：在公交車上遇到一個好像是弱智的人，其他人都躲開車經(jīng)歷：在公交車上遇到一個好像是弱智的人，其他人都躲開了，而了，而“我我”走近了他，和他聊起來，一路上走近了他，和他聊起來，一路上“我我”倆都很高倆都很高興。興。 1later考查副詞的用法。我離開得較早因為那天晚些考查副詞的用法。我離開得較早因為那天晚些時候我有個約會。時候我有個約會。 2till/until考查狀語從句的連接詞。我的朋友一直陪我考查狀語從句的連接詞。我的朋友一直陪我直到公共汽車來。直到公共汽車來。 3sitting/sit考查動詞的用法?？疾閯釉~的用

44、法。notice sb doing/do sth.意為意為“注意到某人正在做某事注意到某人正在做某事/做了某事做了某事”。 4was pretending考查動詞的時態(tài)。由考查動詞的時態(tài)。由giving it a voice可知用過去進行時。可知用過去進行時。專題一專題一 真題典例真題典例 5mentally考查副詞的用法。此處考查副詞的用法。此處disabled是形容詞，是形容詞，用副詞修飾。用副詞修飾。 6whom考查定語從句的關(guān)系詞。此處考查定語從句的關(guān)系詞。此處he was trying to talk to 是定語從句，是定語從句，people是先行詞，是先行詞，whom作介詞作介詞

45、to的賓語。的賓語。 7they考查代詞的用法。他們走開然后坐在我的旁邊。考查代詞的用法。他們走開然后坐在我的旁邊。 8on考查詞組的用法。此處考查詞組考查詞組的用法。此處考查詞組on ones own (alone)。 9an考查冠詞的用法?？疾楣谠~的用法。amazing是以元音音素開頭，故是以元音音素開頭，故用用an。 10both考查代詞的用法。由上文考查代詞的用法。由上文 We had amazing conversation可知可知“我們倆我們倆”都很高興。都很高興。專題一專題一 新題預(yù)測新題預(yù)測Elevenyearold Angela was stricken with a disease involving her nervous system. The doctors did not hold out much hope of her ever recovering _1_ this illness.They predicted shed spend the rest of her life in a wheelchair. _2_ Angela firmly believed that she wa