南州六月荔枝丹導(dǎo)學(xué)案2課時(shí)

1、南州六月荔枝丹精彩開(kāi)篇詞唐朝杜牧曾寫過(guò)一首著名的諷刺詩(shī)：“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開(kāi)，一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”，其中后兩句是說(shuō)為滿足楊貴妃吃荔枝的愿望，唐明皇不惜命令驛站從南方飛馬運(yùn)送。由此可見(jiàn)，統(tǒng)治的窮奢極欲、勞民傷財(cái)。同時(shí)，也從另一方面說(shuō)明了荔枝的鮮嫩可口。那么，今天我們就跟隨賈祖璋一起來(lái)了解一下這種水果。請(qǐng)隨我一同走近課文一一學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .識(shí)記、積累文中的生字詞,了解作者的有關(guān)知識(shí)。2 .學(xué)習(xí)本文先主后次，由表及里，從實(shí)到虛的說(shuō)明順序，并了解其作用。3 .領(lǐng)會(huì)本文準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言和引用古代詩(shī)文加強(qiáng)說(shuō)明效果。4 .了解荔枝的生態(tài)及其生產(chǎn)情況，豐富科學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、新課

2、導(dǎo)入夏天快到了，又是各種水果爭(zhēng)相上市的時(shí)候，下面，我們猜謎語(yǔ)，猜一個(gè)水果，謎面是：“一果上市，百果讓路”，唐朝還有一位貴妃特別喜歡這種水果，它就是荔枝。作為北方的我們，大家對(duì)荔枝又有哪些了解今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)賈祖璋的南州六月荔枝丹一一二、自學(xué)指導(dǎo)（一）近一預(yù)習(xí)與交流1 .朗讀課文，圈點(diǎn)課文的生字詞。紅緡（zmg）瓢肉（reg）絳囊（neng）龜甲（guiji荔枝膜（m6）龜裂（jm）紫綃（xido）醴酪（liloo）絢麗（xum）蒂部（di）荷瓣（bm）貯藏（zhu）莆田（pu）萌篥（nie）盧橘（ju）日啖（dm）紅緡紫綃瓢肉醴酪不了了之鉆牛角尖龜裂龜甲絢麗記載渣滓貯藏兼程嘲諷諺語(yǔ)遷怒闕下

3、吹噓萌孽日啖2 .聽(tīng)老師范讀，注意標(biāo)注生字詞。3 .大聲自由讀課文，注意生字詞。4 .理解課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）解析詞語(yǔ)龜裂：呈現(xiàn)許多裂紋。幅員：領(lǐng)土面積。地廣狹為幅，周圍為員，員即圓。勞民傷財(cái)：既使人民勞苦，又耗費(fèi)錢財(cái)。（使動(dòng)用法）現(xiàn)多指濫用人力物力。不了了之：把問(wèn)題放在一邊，就算了事。逼真：極象真的；真切。絢麗：燦爛美麗。渣滓：物品提出精華后剩下的東西；比喻品質(zhì)惡劣對(duì)社會(huì)起破壞作用的人。兼程:一天走兩天的路。造化：自然界的創(chuàng)造者，也指自然。福氣、運(yùn)氣。闕下：即都下，指宋王朝的首都開(kāi)封。絳:深紅色鉆牛角尖：比喻費(fèi)力鉆研無(wú)法解決、得不到結(jié)果的問(wèn)題。（2）多音字(gui)烏龜h(he)核實(shí)(lu

4、)綠色核,|（jm）龜裂（3）形似字"r憎（zg）憎惡贈(zèng)（z出g）贈(zèng)送*增（zrg）增力口i緡（z田g）紅緡5.作者鏈接賈祖璋，浙江省海寧縣人，生于.（hu）梨核兒I（lu）綠林（淡（dm）淡定孽（nie）罪孽啖（dm）啖棗4談（t3）談話、孽（nie）萌孽1901年，我國(guó)著名的生物科普作家。曾任商務(wù)印書(shū)館和開(kāi)明書(shū)店編輯，解放后歷任中國(guó)青年出版社和科學(xué)普及出版社副總編輯、中國(guó)科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、福建科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)等職務(wù)。他撰寫的科普讀物主要有鳥(niǎo)類研究、鳥(niǎo)與文學(xué)、生命的韌性、生物學(xué)碎錦等。他的科學(xué)小品，內(nèi)容充實(shí)，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔洗練，文筆清新樸實(shí)。收入中學(xué)課本的有花兒為什么這樣

5、紅。6 .背景鏈接“南州六月荔枝丹”是明朝陳輝荔枝詩(shī)中的句子。原詩(shī)是“南州六月荔枝丹，萬(wàn)顆累累簇更團(tuán)。絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。烏府日長(zhǎng)霜暑靜，幾株斜覆石闌干?！庇霉旁?shī)蘊(yùn)藉含蓄，引人入勝。此題內(nèi)涵豐富：產(chǎn)地南州，泛指我國(guó)南部地區(qū)；成熟的季節(jié)六月（陽(yáng)歷七月）；鮮果的色彩丹，絢麗如丹。突出了荔枝的產(chǎn)地、成熟期、顏色（生態(tài)的主要特點(diǎn)之一）。充滿詩(shī)情畫(huà)意，而且引古詩(shī)為題，也與全篇廣泛引證的風(fēng)格統(tǒng)一起來(lái)。本文選自生物學(xué)碎錦，是科學(xué)小品，屬于說(shuō)明文。7 .文體鏈接小品：就是隨筆之類的小文章?？茖W(xué)小品：介紹科學(xué)知識(shí)的文藝性說(shuō)明文。其特點(diǎn)是以通俗有趣的寫法介紹科學(xué)知識(shí)，篇

6、幅短小，形式靈活，語(yǔ)言生動(dòng)，既有很強(qiáng)的科學(xué)性，又有一定的文學(xué)情趣。三、自學(xué)指導(dǎo)（二）合作與探究（一）讀懂文意1 .再讀課文，整體感知。2 .四人小組討論交流，解決自己未能解決的問(wèn)題。3 .全班討論交流，解決小組未能解決的問(wèn)題。（二）整體感知1 .這篇課文可分為幾個(gè)層次？【交流點(diǎn)撥】全文可分兩大部分。第一部分（110）,主要說(shuō)明荔枝的形態(tài)和果實(shí)特點(diǎn)。第1段引述白居易荔枝圖序引出說(shuō)明對(duì)象。第2段到第5段，主要寫荔枝的外部形態(tài)。第6段到第10段，寫荔枝的果實(shí)。從殼膜寫起，寫了果肉、貯運(yùn)、核、花。第二部分（1114）,主要介紹荔枝的生產(chǎn)情況。先寫荔枝的產(chǎn)地分布，次寫有關(guān)荔枝的專著，再寫荔枝的移植，最后

7、寫大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)的建議。2 .荔枝是我們平時(shí)常見(jiàn)且喜食的水果，課文對(duì)它也介紹得最詳盡，課文介紹了荔枝的哪些方面？【交流點(diǎn)撥】課文介紹詳盡到有關(guān)荔枝果實(shí)的各個(gè)方面：外殼的形態(tài)，外殼的顏色，荔枝的果形，荔枝果實(shí)的大小及重量，殼內(nèi)的果膜，果肉（假種皮），荔枝的貯藏，荔枝的果核（種子）等，有花才能有果，因而課文還連帶介紹了荔枝的花。課文還介紹了荔枝的產(chǎn)地分布，古代講荔枝的專著（書(shū)譜），荔枝的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)的北限、（地區(qū)限制）以及提出“應(yīng)該大力發(fā)展荔枝的生產(chǎn)”“逐步滿足廣大人民的生活需要”的建議。（三）文本探究1 .文章開(kāi)頭引用白居易的荔枝圖序，有什么作用？【交流點(diǎn)撥】既引出說(shuō)明對(duì)象，又總挈全文。課文

8、從荔枝的外殼說(shuō)起，照應(yīng)了“殼如紅緡”句；寫果實(shí)，從殼膜寫起，照應(yīng)了“膜如紫綃”句；寫果肉，照應(yīng)了“瑩白如冰雪”所以，引荔枝圖序既引出說(shuō)明對(duì)象，又總領(lǐng)全文。（四）深層感悟2 .作者為什么不直接用“荔枝”作為標(biāo)題目，而用文中之標(biāo)題？【交流點(diǎn)撥】“南州六月荔枝丹”短短的七個(gè)字，包含了荔枝的生長(zhǎng)地域、成熟的時(shí)間、以及鮮明的色澤，以這句話作為標(biāo)題，能激發(fā)人豐富的聯(lián)想；并且它是引用明朝詩(shī)人陳輝荔枝中的一句詩(shī)，具有濃厚的文學(xué)氣息，同文章的語(yǔ)言風(fēng)格是一致的，比用“荔枝”作標(biāo)題要好。四、板書(shū)設(shè)計(jì)南州六月荔枝丹賈祖璋一：質(zhì)疑勵(lì)志圖譜，引出說(shuō)明對(duì)象南州六月荔枝丹J外殼一顏色一果形一大小二：一肉一不耐貯藏一核一花t外

9、地一品種一移植I三：發(fā)展前景五、拓展延伸關(guān)于荔枝的古詩(shī)句（宋朝蘇軾惠州一絕）（明代徐詠荔枝膜）（范成大的新荔枝四絕）（張籍成都曲）（蘇軾）十年結(jié)子知誰(shuí)在，自向庭中種荔枝?！保ò拙右追N“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌”“甘露凝成一顆冰，露濃冰厚更芳馨”“錦江近西煙水綠，新雨山頭荔枝熟”“蜀中荔枝出嘉州，其余及眉半有不”“紅顆珍珠誠(chéng)可愛(ài)，白須太守亦可癡。荔枝）“南州六月荔枝丹”（明朝陳輝荔枝）“飛焰欲紅天”（郭明章荔枝）“紅云幾萬(wàn)重”（北宋鄧肅看荔枝）“密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹”“仙人本是海山姿，從此江鄉(xiāng)亦萌篥”“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”（宋徽宗宣和

10、殿荔枝）（明朝文征明新荔篇）（唐杜牧過(guò)華清宮絕句第一首）第二課時(shí)、新課導(dǎo)入人生就如一個(gè)大舞臺(tái)，那么家是給你力量的導(dǎo)演，家是給你機(jī)會(huì)的主持人，家是給你掌聲的觀眾；如果人生是一座學(xué)習(xí)的樂(lè)園，那么家是媽媽的嘮叨，家是爸爸的教誨，家是能遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)周國(guó)平的家。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）外一預(yù)習(xí)與交流3 .朗讀課文，聽(tīng)寫生字詞紅緡（zmg）瓢肉（reg）絳囊（neng）龜甲（guiji荔枝膜（m6）龜裂（jm）紫綃（xido）醴酪（liloo）絢麗（xum）蒂部（di）荷瓣（bm）貯藏（zhu）莆田（pu）萌篥（nie）盧橘（ju）日啖（dm）紅緡紫綃瓢肉醴酪不了了之鉆牛角尖龜裂龜甲絢麗記

11、載渣滓貯藏兼程嘲諷諺語(yǔ)遷怒闕下吹噓萌孽日啖4 .請(qǐng)學(xué)生朗讀自己喜歡的段落，師生糾正錯(cuò)音。三、自學(xué)指導(dǎo)（二）一一合作與探究（一）復(fù)習(xí)第一部分的內(nèi)容（二）文本探究1 .作者在介紹成熟的荔枝時(shí)，主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？【交流點(diǎn)撥】作者運(yùn)用了打比方和引資料的說(shuō)明方法，把荔枝比作“絳囊”“紅星”“珊瑚珠”“至于整株樹(shù)以至成片的樹(shù)林，那就成為飛焰欲橫天紅云幾萬(wàn)重的絢麗景色了”，生動(dòng)形象地介紹了荔枝鮮艷的色澤。2 .第6段引用“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌”意在說(shuō)明什么？【交流點(diǎn)撥】說(shuō)明荔枝的殼和膜的特點(diǎn)，十分生動(dòng)形象，充滿詩(shī)情畫(huà)意。3 .荔枝的花有什么特點(diǎn)？“花分雌雄，僅極少數(shù)品種有完全花”一句中的“僅

12、極少數(shù)”能否去掉？為什么？【交流點(diǎn)撥】荔枝的花：花形小，綠白色或淡黃色，不耀眼，花分雌雄，花多，花期長(zhǎng)。不能去掉。這個(gè)詞準(zhǔn)確的說(shuō)明了有完全花的荔枝品種十分稀少，如果去掉，就不能確切地表明范圍。4 .作者在介紹荔枝的相關(guān)知識(shí)時(shí)，主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？試舉例分析其作用?！窘涣鼽c(diǎn)撥】作者主要運(yùn)用了引資料的說(shuō)明方法，使說(shuō)明具有真實(shí)性、可信性和說(shuō)服力。例如：引用漢武帝的故事、宋微宗時(shí)移植的事、文征明的詩(shī)所寫常熟顧氏的事，準(zhǔn)確說(shuō)明前人因喜愛(ài)荔枝想使荔枝北移而均告失敗，也表明荔枝的習(xí)性確實(shí)很難改變。5 .最后一段引用蘇軾的詩(shī)有什么作用？【交流點(diǎn)撥】一方面突出了荔枝果實(shí)的鮮美，另一方面把過(guò)去和現(xiàn)在加以對(duì)比，

13、表明現(xiàn)在的荔枝生產(chǎn)要造福于廣大人民，既照應(yīng)開(kāi)頭又點(diǎn)明主旨。（三）深層感悟1 .為什么要寫荔枝不耐貯藏這一點(diǎn)？能否從課文中刪去？【交流點(diǎn)撥】貯運(yùn)固然不屬于果實(shí)本身，但與果肉關(guān)系密切，理應(yīng)介紹。2 .有關(guān)荔枝花的文字能否刪除？為什么？【交流點(diǎn)撥】由荔枝果實(shí)想到花，有花才有果，所以附帶介紹花，給人完整的印象。3 .課文是按照怎樣的順序介紹荔枝的知識(shí)的？有什么作用？【交流點(diǎn)撥】本文的說(shuō)明為先主（荔枝的形態(tài)、果實(shí)特點(diǎn)）后次（有關(guān)荔枝的其他知識(shí)及建議），而介紹荔枝的形態(tài)特點(diǎn)時(shí)是按有表（外部形態(tài)）及里（內(nèi)部構(gòu)造）的順序?qū)懙摹＿@樣寫使條理清晰、內(nèi)容全面、主次分明，既突出了荔枝的形態(tài)特征，又介紹了有關(guān)荔枝的其他知識(shí)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)南州荔枝劉月丹賈祖璋r外殼顏色形狀:,外部形態(tài)1大小重量主（外膜果肉,由內(nèi)到外<l果實(shí)1內(nèi)核花兒南州六月荔枝丹六、拓展延伸r產(chǎn)地分布相關(guān)書(shū)籍次,生長(zhǎng)習(xí)性大力發(fā)展荔枝生產(chǎn))荔枝的功效主治食鮮荔枝能生津止渴、和胃平逆；干荔枝水煎或煮粥食用有補(bǔ)肝腎、健脾胃、益氣血的功效，是病后體虛、年老體弱、貧血、心悸、失眠等患者的滋補(bǔ)果品。荔枝富含鐵元素及維生素C,鐵元素能提高血紅蛋白的含量，使人面色紅潤(rùn)，而維生素C能使皮膚細(xì)膩富有彈性。止渴，益人顏色，提神健腦。可治頭暈、心悶、煩躁不安，背膊不適，頸