（精心整理）13.和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、13和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。2正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，初步理解課文內(nèi)容3. 積累珍惜時(shí)間的句子,體會(huì)時(shí)間的意義。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，初步理解課文內(nèi)容難點(diǎn)： 1. 積累珍惜時(shí)間的句子，體會(huì)時(shí)間的含義，懂得珍惜時(shí)間的道理?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。2正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，初步理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1識(shí)字：在多種有趣的方法中識(shí)字。2寫(xiě)字：引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，抓關(guān)鍵筆畫(huà)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。3初讀：把課文朗讀正確、通順、流利。難點(diǎn)：理解

2、課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）導(dǎo)入新課過(guò)渡語(yǔ)：師：（自編謎語(yǔ)）同學(xué)們，你們喜歡謎語(yǔ)嗎？有哪些謎語(yǔ)？說(shuō)來(lái)讓大家猜猜？老師自己編了一個(gè)謎語(yǔ)，你們想聽(tīng)嗎？聽(tīng)好-什么東西有的人覺(jué)得充裕？有的人總覺(jué)得不夠用？什么東西你珍惜它，就會(huì)給你帶來(lái)財(cái)富？什么東西你浪費(fèi)了它，也就等于浪費(fèi)了自己的生命？ （生說(shuō)自己的見(jiàn)解，師引到時(shí)間上）師：同學(xué)們，時(shí)間是摸不著，也看不到的，但又是時(shí)時(shí)存在的，并且一去不復(fù)返的，有個(gè)人，在他外祖母去世的時(shí)候，和我們想法一樣，認(rèn)為時(shí)間一天天過(guò)去，是很可悲的事情，可是后來(lái)，他卻又同時(shí)間賽跑（板書(shū)課題）。你想知道這是怎么回事嗎？）（二）展示目標(biāo)過(guò)渡語(yǔ)：首

3、先咱們來(lái)看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)讀。（教師可作重點(diǎn)解讀）：1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。2正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，初步理解課文內(nèi)容。 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，有了目標(biāo)才有努力的方向，讓我們朝著目標(biāo)出發(fā)吧。請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分的要求，逐步完成。二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）出示自學(xué)指導(dǎo)1自由朗讀課文1遍，要求把課文讀準(zhǔn)確。（不會(huì)讀的字查字典解決，并在字上方注音。）2劃出本課的生字詞，讀2遍。3標(biāo)注自然段序號(hào)。(二)學(xué)生自學(xué)教材（三）自學(xué)檢測(cè)反饋過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，老師看到你們自學(xué)的都很認(rèn)真，但結(jié)果如何呢？讓我們一起檢測(cè)一下吧！1.比一比：看誰(shuí)讀得更棒！賽跑 疼愛(ài)

4、排除 憂傷 悲痛 持續(xù) 安慰 狂奔 暑假 將來(lái) 假若 欺騙 雖然 輸贏 受益無(wú)窮 日月如梭 光陰似箭2.自己讀生字1遍，不會(huì)的請(qǐng)教組內(nèi)同學(xué)。賽 疼 憂 慰 梭 雖 狂 贏 署 意 窮 將 若3.多媒體課件出示詞語(yǔ)，單個(gè)生字。（1）每組6號(hào)同學(xué)讀。 （2）其他同學(xué)更正。4.指名朗讀課文，并及時(shí)板書(shū)學(xué)生讀錯(cuò)的字詞糾錯(cuò)。（四）我的疑惑過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們自學(xué)到這里，你還有哪些疑惑呢？請(qǐng)你將自學(xué)中的疑惑舉手提出來(lái)，請(qǐng)其他同學(xué)幫助解決。三、后教環(huán)節(jié)（10分鐘）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，處理完生字詞，課文最基本的障礙掃除了，下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考以下問(wèn)題：默讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？學(xué)法指導(dǎo)：一讀：帶著問(wèn)題

5、用心默讀；二標(biāo)：標(biāo)出相關(guān)句子；三思：思考問(wèn)題組織答案；四交流：組長(zhǎng)組織交流，統(tǒng)一觀點(diǎn)。教師隨機(jī)抽取同學(xué)全班展示交流。精講點(diǎn)撥提示：1.討論得出結(jié)論，用下面的方法來(lái)概括。讀了課文我知道課文主要講了（ ），讀后我明白了（ ）。2.這是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文?！拔摇币蛲庾婺傅娜ナ蓝瘋灰眩髞?lái)聽(tīng)了爸爸的一席話，看到太陽(yáng)落山、鳥(niǎo)兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時(shí)間，并在和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，體會(huì)到了應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間。四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（12分鐘）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們真不錯(cuò)，通過(guò)讀書(shū)，了解了那么多內(nèi)容，那現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這些田字格里的生字，每個(gè)字寫(xiě)一遍，遇到難寫(xiě)的生字可以多寫(xiě)兩個(gè)。1.書(shū)寫(xiě)田

6、字格中的生字，每字寫(xiě)一個(gè)。2.完成配套練習(xí)冊(cè)31頁(yè)的“我會(huì)寫(xiě)”。結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，這節(jié)課我們先學(xué)到這里，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課，下課！附：板書(shū)設(shè)計(jì) 13. 和時(shí)間賽跑賽 憂 慰13和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1. 有感情地朗讀課文。2.積累珍惜時(shí)間的句子，體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)： 1.積累珍惜時(shí)間的句子，體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。 難點(diǎn)： 1.積累珍惜時(shí)間的句子，體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（1分鐘）（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第13課和時(shí)間賽跑。（二）展示目標(biāo)過(guò)渡語(yǔ)：學(xué)習(xí)之前，咱們先來(lái)看看本節(jié)課

7、又有哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)呢。1. 有感情地朗讀課文。2.積累珍惜時(shí)間的句子，體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，有了目標(biāo)才有努力的方向，讓我們朝著目標(biāo)出發(fā)吧。請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀自主學(xué)習(xí)部分的要求，逐步完成。 二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）出示自學(xué)指導(dǎo) .爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，和我說(shuō)了什么話？.作者當(dāng)時(shí)是怎樣想的？（二）學(xué)生自學(xué)教材（三）自學(xué)檢測(cè)1. 指生根據(jù)課文和插圖，找一找讀一讀。 老師點(diǎn)撥一： “所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。你的昨天過(guò)去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你也會(huì)像外祖

8、母一樣老，有一天你度過(guò)了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來(lái)了?！苯處燑c(diǎn)撥二：1太陽(yáng)落山 無(wú)法阻止時(shí)光的流逝。2小鳥(niǎo)歸巢（四）我的疑惑過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們自學(xué)到這里，你還有哪些疑惑呢？請(qǐng)你將自學(xué)中的疑惑舉手提出來(lái)，請(qǐng)其他同學(xué)幫助解決。三、后教環(huán)節(jié)（10分鐘）過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，繼續(xù)了解時(shí)間的意義。1.為什么和時(shí)間賽跑?作者是怎樣和時(shí)間賽跑的？2.和時(shí)間賽跑的結(jié)果怎樣？先自己思考，然后小組內(nèi)兩兩交流，教師隨機(jī)抽取同學(xué)全班展示交流。精講點(diǎn)撥提示一：1.時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，我們也要和時(shí)間賽跑。2.所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。3.和太陽(yáng)比賽更快地回家，跑贏了太陽(yáng)。4. 一個(gè)暑假的作業(yè)十天就完成，跑贏了時(shí)間。5. 讀三年級(jí)就拿五年級(jí)的作業(yè)來(lái)做，走在了時(shí)間的前面。精講點(diǎn)撥提示二：1.假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。比如：1.一節(jié)課的作業(yè)，你半個(gè)鐘就完成了，贏得了時(shí)間寫(xiě)其他練習(xí)。2.沒(méi)早讀的時(shí)候就開(kāi)始讀書(shū)了，比其他同學(xué)讀得更多。醫(yī)生和時(shí)間賽跑，就贏得了生命。學(xué)生和時(shí)間賽跑，就贏得了知識(shí)。農(nóng)民和時(shí)間賽跑，就贏得了豐收。商人和時(shí)間賽跑，就贏得了金錢。 四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（12分鐘）1.做配套練習(xí)冊(cè)第31頁(yè)，“我會(huì)填”、“我會(huì)選”2.持