五年級下音樂教案童聲中國娃蘇少版

1、第一單元童聲中國娃課時安排3課時授課時間第 一 課 時教學內(nèi)容唱：好一個土娃子讀:按節(jié)奏有表情的讀歌詞綜合表演：好一個土娃子教學目標1.用調(diào)皮、有彈性的聲音，有表情的演唱歌曲好一個土娃子，準確表達歌曲調(diào)皮、天真的情緒。2.和同學合作設計一個表演順序。教 學重、難點重點：學習演唱歌曲好一個土娃子，并且唱出歌曲特有的風格特點。難點：結合唱、念、創(chuàng)的形式設計表演。教學準備多媒體課件、鋼琴、打擊樂器教學過程教學過程主 備復 備一、組織教學與學生聊一聊開學以后的感受，新的年級，新的課程，新的目標，引導學生討論各自的收獲和感受，共同分享重回溫暖集體的快樂，從而讓快樂在音樂課延伸。二、導入新課新朋友遠遠地聽

2、到他用粗嗓子唱著不成調(diào)的歌兒，穿著普通的有點土的衣服，光著腳奔跑在田間地頭，一會兒摸魚，一會兒抓鳥，黝黑的臉上洋溢著燦爛的笑容。（出示具有以上特點的小孩圖片）引入新歌好一個土娃子三、感受體驗1.好一個土娃子（1）播放范唱。（2）找出典型節(jié)奏并拍一拍。（可采用接龍或拍腿改變音色的方式練習，降低學生畏難情緒，增加課堂趣味性。）主 備復 備2/4 X X X X X X X | X  X  X  | 就算挨了 重 重的 煙 袋 子 他還摸著 黑 黑的 臉 蛋 子注意：鮮明的北方風格，歌詞特有的兒化音（3）師帶領學生唱歌譜。重點：用生動的情境調(diào)動帶給學生充分的情

3、感體驗（4）隨錄音輕聲而富有彈性的演唱。 2.為歌曲“錦上添花”。 （1）歌曲中加入說唱數(shù)板部分（思考在歌曲中加入數(shù)板部分有什么作用）（2）鞏固接龍演唱（師生，男女）（注意聲音的表現(xiàn)力）四、拓展延伸綜合表演1.唱選擇合適的聲音和演唱形式表現(xiàn)歌曲。2.念按節(jié)奏有表情的念歌詞，并配上合適的打擊樂器伴奏。3.創(chuàng)a.根據(jù)土娃子的生活，為歌曲設計12個動作。b.在歌曲的四分休止符處設計動作或襯詞，加入表演。4.演 和同學合作設計一個表演方案，唱一唱，演一演。五、課堂小結 隨著音樂課教學的深入，“土娃子”的形象不斷豐滿，從平面到立體，從書中走到身邊，從陌生到親切，最終幻化為你我他。 教學反思教學建議第一單

4、元童聲中國娃第二課時授課時間教學內(nèi)容1.聽：童聲里的中國2.律動：童聲里的中國教學目標1.欣賞歌曲童聲里的中國，體會做“國家小主人”的自豪感與使命感。2.了解歌曲的意義。3.能夠聽辨歌曲中“星部分”，并且在聽到“星部分”的音樂時，和著音樂做律動。教 學重、難點重點：欣賞童聲里的中國難點：1.體會歌曲中作為“國家小主人”的自豪感與使命感。2.聽辨“星部分”，并隨音樂律動。教學準備多媒體課件、鋼琴、校園照片、校歌教學過程教學過程主 備復 備一、組織教學播放2019年奧運會開幕式上由林妙可演唱的歌曲五星紅旗。（旨在引發(fā)愛國情緒的共鳴）二、導入1.說一說這是在哪里舉辦什么活動？此時此刻，看到這個畫面，

5、說說內(nèi)心的感受和情緒？ 2.作為同齡人，能感受到小歌手的愛國主義情懷嗎？3.有這樣一首歌曲就能夠表達同學們現(xiàn)在的心情，這首歌就是童聲里的中國。三、感受體驗1新授童聲里的中國（1）播放歌曲童聲里的中國，請學生聽完后說說歌曲的情緒。（進行曲風格，意志堅定，心系祖國）（2）多媒體出示歌譜，請學生再聽，注意歌曲的演唱順序（3）分段欣賞 a.欣賞主歌部分。（節(jié)奏方整，氣勢磅礴，作為中國這個泱泱大國一份子的那份自豪與榮耀感油然而生。）b.欣賞副歌部分主 備復 備 （旋律優(yōu)美，氣息悠長，氣勢恢宏，不由得產(chǎn)生作為國家小主人的使命感與責任感。）（4）聽辨“星部分”（注意：著重聽辨臨時變化音的音色） （5）歌曲處

6、理討論：用什么樣的聲音以及演唱方式來演唱最合適？（領唱、輪唱等）2.律動：童聲里的中國（1）聽到“星部分”的音樂時，和著音樂做下面的律動。當樂句重復時變換動作與方向。手 4/4 0 X 0 X | 0 X X 0 X | 腳 4/4 X X X X | X X X X | 左 右 左 右 左 右 左 右（2）為歌曲的第二部分音樂設計動作，隨音樂律動。四、拓展延伸 1.回顧2019年北京奧運會開幕式上，一道耀眼的天光，激活了“鳥巢”內(nèi)古老的日晷。日晷強光反射，又點燃了“缶陣”。缶陣光波律動，2019個身著銀衣的剛勁漢子，揮棒而下“咚咚咚咚”“咚咚咚咚”，滾雷的節(jié)奏聲中，發(fā)光的缶面次第閃出60、5

7、0、40、30、20字樣。最后又夢幻般地閃現(xiàn)出最后10秒倒計時。焰火升騰、群情激昂，北京奧運會開幕式，在高亢鼓樂和震天歡呼聲中拉開帷幕。 “傳遞一種光陰的概念”。（出示“擊缶而歌”視頻片段）2.隨著2019名擊缶勇士一起誦讀：有朋自遠方來，不亦說乎！五、課堂小結如果再一次由中國舉辦奧運會，你希望在哪個城市舉行？如果你是總導演，你會怎樣設計開幕式？教學反思教學建議第一單元童聲中國娃第三課時授課時間教學內(nèi)容唱：草原贊歌賞：草原小姐妹（一）草原放牧律動：草原贊歌教學目標1.用樸素自然的聲音演唱草原贊歌，體驗歌曲自豪的情感。2.欣賞草原小姐妹，感受琵琶與管弦樂隊對話的魅力。3.學習揚鞭、聳肩、騎馬等律

8、動，感受蒙古族的藝術與生活的密切聯(lián)系。 教 學重、難點重點：1.記憶主題旋律，積極參與集體律動。2.了解蒙古族的特點，豐富學生對民族文化的認識。難點：附點節(jié)奏后十六分音符教學準備多媒體課件、鋼琴教學過程主 備復 備一、組織教學師生音樂問好。二、導入新課（1）“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！苯涣鳎涸姼杳枋龅氖悄睦锏娘L景？（2）課件出示：在遼闊的草原上，居住著許多勇敢、熱情的人們，你們知道他們是什么民族嗎？A.漢族 B.傣族 C.蒙古族（3）去草原看一看。播放蒙古族的相關圖片：蒙古包、蒙古袍、騎馬、摔跤等。三、感受體驗 1.賞：草原小姐妹（一）草原放牧 A.這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？

9、B.介紹主奏樂器：琵琶 C.簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風暴雪中奮勇保護羊群的英雄事跡。 D.重點欣賞第1段。（分段、重點欣賞樂曲）交流：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？ 教學過程主 備復 備E.介紹協(xié)奏曲：協(xié)奏曲是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協(xié)同演奏的樂曲形式。2.唱：草原贊歌小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風雪，保護羊群？他們的力量從哪里來？下面就來學唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的草原贊歌。A.聆聽并思考：歌曲的速度 歌曲的情緒B.不僅旋律美，歌詞也很美，有感情的朗誦歌詞。 C.新授歌譜 a.找出相同與相似的樂句。（用“LU”模唱旋律）b.歌曲中有幾個不同的音？說出歌曲中的最低音以及歌曲中的最高音。（接龍唱譜）D.學唱歌詞 a.熟悉歌詞，演唱歌曲 b.用怎