五年級下冊數(shù)學(xué)課程說明書

1、小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊課程說明書課程名稱：人教版義務(wù)教育課程五年級數(shù)學(xué)下冊課程類型：基礎(chǔ)性課程授課教師：楊 波使用年級：五年級使用時間：2015-2016第二學(xué)期教學(xué)內(nèi)容： 本冊教材包括觀察物體，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，探索圖形，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，圖形的運動，分?jǐn)?shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等方面的內(nèi)容。 在數(shù)與代數(shù)方面，安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。 在空間與圖形方面

2、，安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。 在統(tǒng)計方面，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。 在解決問題方面，結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另外還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等

3、活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能方面：理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實際問題。知道體積和容積的意義以及度量單位，會進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。結(jié)合具體情境，

4、探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。2、過程與方法經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的

5、魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。3、情感態(tài)度和價值觀積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動，適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。創(chuàng)造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的機(jī)會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。教學(xué)重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)

6、的加法和減法，統(tǒng)計。教學(xué)難點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義，旋轉(zhuǎn)。教材編寫特點：本冊教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征。內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。1.因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.認(rèn)識分?jǐn)?shù)的教學(xué)，注重溝通知識間的相互聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解。3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。4.加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀

7、念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣。5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段：1、嘗試采用多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，如自學(xué)輔導(dǎo)法、嘗試教學(xué)法、學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)、學(xué)生小組合作式學(xué)習(xí)方法等。2、 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，特別是計算能力的培養(yǎng)，切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。3、注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。組織好帶差幫教學(xué)習(xí)。4、關(guān)注每一位學(xué)生，利用笑臉激勵制度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以小組為單位開展"你追我趕&qu

8、ot;評比等活動，讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進(jìn)步。5、利用直觀教具和多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。6、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，分析綜合能力，和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：古語說“授之于魚,不如授之于漁”。教師在教學(xué)工作中不僅要使學(xué)生掌握知識，更要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)其實比掌握知識更重要。因此教師在教學(xué)工作中必須緊緊圍繞學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生獲得行知有效的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。1、指導(dǎo)新課之前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、指導(dǎo)質(zhì)疑交流 促進(jìn)知識內(nèi)化。通過數(shù)學(xué)交流學(xué)生

9、探索而獲得的數(shù)學(xué)方法相互啟發(fā)實現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識本身的創(chuàng)新。在教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，提出相應(yīng)的問題，組織學(xué)生小組討論，然后進(jìn)行集體交流，把各討論組的見解進(jìn)行比較從而引起爭論，通過爭論達(dá)到更深層次的理解和掌握。 例如：教學(xué)質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)時，提出這樣一個判斷題“兩個不同的質(zhì)數(shù)一定是互質(zhì)數(shù)”，然后組織小組討論，經(jīng)過討論各組出現(xiàn)了分歧意見，接著讓持有不同意見的學(xué)生各自陳述自己的理由得出結(jié)論。這樣通過討論辯駁就使學(xué)生進(jìn)一步理解什么是質(zhì)數(shù)，什么是互質(zhì)數(shù)。3、指導(dǎo)應(yīng)用知識 培養(yǎng)實踐能力4、制定生活和學(xué)習(xí)計劃。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中按計劃行事，在漫長的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對象，

10、給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。 5、養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部及各組小組長的思想工作，讓他們起好帶頭作用。6、讓學(xué)生養(yǎng)成積極完成作業(yè)的習(xí)慣。課程評價：把對學(xué)生的評價貫穿于日常的教學(xué)活動中，用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展與變化，不斷以評價激勵學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心，以促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。主要采用以下幾種方式進(jìn)行評價：1、課堂觀察中的即時評價：通過

11、課堂觀察，可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做出積極反饋，給學(xué)生以鼓勵、指導(dǎo)，以便于學(xué)生自己及時作出反思與調(diào)整。教師針對每節(jié)課學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)活動的情況進(jìn)行適時口頭評價。并對于思維活躍、發(fā)言積極、有創(chuàng)新精神的學(xué)生進(jìn)行重點表揚和記錄，以促進(jìn)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。2、家庭作業(yè)情況的評價：根據(jù)學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況進(jìn)行及時登記，并給予相應(yīng)的等第評價，突出的現(xiàn)象輔之于教師點評，具有激勵性，又引起學(xué)生的反思。對于作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生給予及時表揚。3、單元學(xué)習(xí)效果測試評價。評價內(nèi)容以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要考察對本單元所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況。4、期中考試評價。根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求，每學(xué)期進(jìn)行一次期中檢測，并及時寫出試卷分析，依據(jù)學(xué)生知識掌握中的不足之處，進(jìn)行實時地反思與調(diào)整。為后面的教學(xué)工作做鋪墊。5、終結(jié)性評價：綜合本學(xué)期學(xué)生各方面的表現(xiàn)，給學(xué)生一個客觀公正的評價。課時安排：周次內(nèi)容課時備注第1周觀察物體4課時第2周因數(shù)與倍數(shù)、2的倍數(shù)的特征4課時第3周3、5的倍數(shù)特征、質(zhì)數(shù)和合數(shù)3課時第4周長方體和正方體的認(rèn)識3課時第5周長方體和正方體的表面積