第2課原始農(nóng)耕文化

1、教學(xué)內(nèi)容第2課原始農(nóng)耕文化課時第一課時課標(biāo)了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生。知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。知識與能力教學(xué)目標(biāo)過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀掌握在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況，如河姆渡（長江流域）、半坡（黃河流域）原始居民的農(nóng)耕生活。分析半坡魚紋彩陶盆的結(jié)構(gòu)及制作程序，比較半地穴式與干欄式建筑的成因，培養(yǎng)學(xué)生的分析和比較能力。原始農(nóng)耕文化的形成是中國農(nóng)業(yè)文明的開始，也是中華文明的起點(diǎn)，黃河流域和長江流域都是中華文明的搖籃。由采集、狩獵發(fā)展到原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，原始先民生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)換，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，為定居創(chuàng)造了條件教學(xué)重占八、教學(xué)難占八、教學(xué)

2、準(zhǔn)備南、北原始農(nóng)耕文化的成因及特征。分析半坡遺址與河姆渡遺址原始先民的生產(chǎn)、生活狀況，比較中國南、北原始農(nóng)耕文化的異同。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課一、導(dǎo)入（復(fù)習(xí)舊知）1、人類是從一種講化而來的。2、目前所知我國生存最早的是萬年前的人；遺留人類化石殘骸最多的是人。3、北京人過著和生活：使用石器；懂得使用。學(xué)生思考單獨(dú)完成。展示二、自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀課文，完成下表：自主學(xué)習(xí)，思考完成。原始居民河姆渡原始居民半坡原始居民時間地區(qū)原始農(nóng)耕原始家畜飼養(yǎng)業(yè)原始手工業(yè)三、合作探究1、在人類不斷進(jìn)步的過程中，半坡人在生活中學(xué)會了什么？半坡人種植粟這種農(nóng)作物與當(dāng)?shù)氐臍夂颦h(huán)境有關(guān)系嗎？為什么半坡人要設(shè)計(jì)尖底的瓶子來取水？2、河姆渡人在生活中又學(xué)會了什么？探四人小組合作完成。究問題：河姆渡人種植水稻這種農(nóng)作物與當(dāng)?shù)氐臍夂颦h(huán)境有關(guān)系嗎？3、修建什么房屋？為什么會有這種不同？四、交流展示學(xué)生交流過程中老師補(bǔ)充，引導(dǎo)，講解學(xué)生以小組為單位派代表展示交流五、達(dá)標(biāo)檢測1、半坡聚落遺址是農(nóng)耕文化的代表，半坡人種植，我國是世界上最早種植的國家之一。2、河姆渡聚落遺址是農(nóng)耕文化的代表，河姆渡人種植，說明我國是世界上最早培植的國家之一。3、半坡人所居住的是的房屋，河姆渡人所居住的是的房屋。這種建筑對后世和樣式的出現(xiàn)有所啟發(fā)。4、南、北方居民都已會制作_和_。考古學(xué)上稱使用的時代為新石器時代”。學(xué)生完成并交流