第3課時統(tǒng)計(jì)圖對比

1、第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖第3課時統(tǒng)計(jì)圖對比教學(xué)目標(biāo)：1. 進(jìn)一步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和長處,知道各類統(tǒng)計(jì)圖表的主要區(qū)別，能靈活選用合適的統(tǒng)計(jì)圖表來對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。2. 能綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識，從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確的解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并作出正確的判斷或簡單預(yù)測。3. 增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：知道各類統(tǒng)計(jì)圖表的主要區(qū)別，能靈活選用合適的統(tǒng)計(jì)圖表來對相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活選用合適的統(tǒng)計(jì)圖表來對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生查找中國隊(duì)在29屆奧運(yùn)會上獲得金牌數(shù)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧整理1. 學(xué)習(xí)第一例題中國隊(duì)在

2、奧林匹克運(yùn)動會上獲得金牌數(shù)統(tǒng)計(jì)如下屆數(shù)23242526272829金牌數(shù)1551516283251請學(xué)生匯報(bào)自己課前查找的中國隊(duì)在第29屆奧運(yùn)會上獲得金牌數(shù)。學(xué)生匯報(bào)是51枚之后，將這一數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中。你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)還能用什么更加直觀的方法來表示嗎？（條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖）根據(jù)學(xué)生的回答，出示和這組數(shù)據(jù)對應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖以及折線統(tǒng)計(jì)圖。請學(xué)生將二者比較，思考下面的問題：條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)時各有什么特點(diǎn)？用條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖表示中國隊(duì)獲得金牌數(shù)各有什么優(yōu)點(diǎn)？將自己的想法在組內(nèi)交流一下。各小組派代表匯報(bào)本組看法。請學(xué)生試著給課本上的這兩幅統(tǒng)計(jì)圖表上名稱。2. 學(xué)習(xí)第二個例題出示例題，讓學(xué)生審題。讓學(xué)生自己選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示上面的數(shù)據(jù)。請學(xué)生說說自己的想法。把繪制好的統(tǒng)計(jì)圖與同學(xué)交流，開展自評和互評活動，并在活動中對自己的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行修改和完善工作，加深對條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)的進(jìn)一步