第6課時(shí)《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第六課時(shí)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（人教版）二年級下冊第90頁例9。本節(jié)課是學(xué)生已經(jīng)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，認(rèn)識了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，教材以生活中學(xué)生熟悉的電器的價(jià)格為資源，雖然是簡單的幾個(gè)電視機(jī)的價(jià)格，卻涵蓋了數(shù)的大小比較的3種情況，為以后學(xué)習(xí)大數(shù)的大小比較奠定基礎(chǔ)。（二）核心能力通過經(jīng)歷數(shù)的大小比較過程，掌握數(shù)的大小比較方法，培養(yǎng)數(shù)感。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過比較電視機(jī)的價(jià)格，借助數(shù)位的知識，自主探究比較數(shù)位不同的數(shù)的大小。2通過比較、討論，借助位置制的知識比較數(shù)位相同的數(shù)的大小，并會用自己的話說一說數(shù)的大小比較方法。3在經(jīng)歷比較數(shù)的大小的過程中，

2、嘗試總結(jié)概括萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。（四）學(xué)習(xí)重點(diǎn)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較（五）學(xué)習(xí)難點(diǎn)數(shù)位相同的數(shù)的大小比較（六）配套資源實(shí)施資源：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較名師教學(xué)課件二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（一）課前設(shè)計(jì)1預(yù)習(xí)任務(wù)（1）預(yù)習(xí)教材第90頁。2比較98和89的大小，說說你是怎么比較的？【設(shè)計(jì)意圖：喚醒學(xué)生100以內(nèi)的數(shù)的大小比較方法，為本節(jié)課萬以內(nèi)數(shù)的大小比較做鋪墊。】（二）課堂設(shè)計(jì)1復(fù)習(xí)舊知，喚醒回憶比較下面數(shù)的大小，并說明理由。2創(chuàng)設(shè)情境，引出新知師：五一節(jié)到了，好多商場都在進(jìn)行促銷活動，瞧，這是其中的一個(gè)電器商場的活動情況。電視機(jī)的種類齊全，檔次各異，你知道這個(gè)電器商場隆重推出的幾種電視機(jī)的價(jià)格嗎？出示課件比

3、一比。（出示PPT）師：說信息，并讀出數(shù)的價(jià)格。師：為了便于表達(dá)我們把電視機(jī)給它標(biāo)上序號吧。師：生活中，我們經(jīng)常會見到比100大多得的數(shù)的比大小，比如我們在買東西的時(shí)候，會見到像這樣的價(jià)格，哪種電視貴？哪種便宜？需要我們來比較，下面請你先任選兩種電視機(jī)的價(jià)格，想一想，準(zhǔn)備怎么選擇才能把所有的情況都能考慮到？【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)10000以內(nèi)數(shù)的大小比較的必要性，體會數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用于生活。同時(shí)在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會有序思考?！?自主探究匯報(bào)交流問題1：誰來說一說你是怎么做選擇的？生：我是按照先固定一臺電視機(jī)，然后按照序號選擇別的電視機(jī)，這樣選擇比較能保證把所有的情況都考慮到，不會有遺

4、漏。師：說的太好了，有序思考常常能讓我們思考得全面。師：如果按照這樣的思考路徑的話，這些電視機(jī)的比較會有哪些情況呢？生：比較、比較、比較，比較，比較、比較共六種情況。問題2：下面請你自己按照這樣的比較順序，進(jìn)行電視機(jī)價(jià)格的比較吧，邊比較邊思考：你是怎么比較的？并把比較的結(jié)果進(jìn)行記錄。（出示PPT）活動1：獨(dú)立比較，記錄結(jié)果。小組交流、討論說一說你是怎么比較的組長總結(jié)活動2：小組展示匯報(bào)。（出示PPT）組1：1號電視機(jī)的價(jià)格是三位數(shù)，別的電視機(jī)的價(jià)格都是四位數(shù)，所以1號電視機(jī)和2、3、4號電視機(jī)比較時(shí)，1號電視機(jī)最便宜。師：從1號電視機(jī)和其它3號電視機(jī)的價(jià)格比較中你們能總結(jié)點(diǎn)什么嗎？組1：我們發(fā)

5、現(xiàn)：位數(shù)不同的數(shù)的大小比較，位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)。組2：2號電視機(jī)和3號電視機(jī)、4號電視機(jī)比較時(shí)，它們的價(jià)格都是四位數(shù)，我們在比較時(shí)都是先看最高位進(jìn)行比較,比較的結(jié)果是：1899V2365,18991350。組2：我們在進(jìn)行位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)比大小時(shí)發(fā)現(xiàn)：先比較最高數(shù)位上的數(shù)，最高位上的數(shù)大那個(gè)數(shù)就大，當(dāng)最高數(shù)位千位上的數(shù)相同時(shí)，再比教百位數(shù)，百位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。問題3：你能把這些電視機(jī)按照價(jià)格從小到大的順序排一排嗎？（出示PPT）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過獨(dú)立思考，至少能比較出兩種電視機(jī)的價(jià)格，在小組交流、比較、討論中掌握萬以內(nèi)數(shù)大小的比較方法，最后在匯報(bào)總結(jié)交流中梳理萬以內(nèi)數(shù)大小的比較方法

6、?！?課堂小結(jié)本節(jié)課通過回顧100以內(nèi)數(shù)的大小比較，遷移交流10000以內(nèi)數(shù)的大小比較，得出比較數(shù)的大小的方法：1. 位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)比大小，位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)。2. 位數(shù)相同，比較最高位，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。當(dāng)最高位上的數(shù)相同時(shí)要看次高位，次高位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)大，否則需要繼續(xù)比下去，直到比出大小。（三）課時(shí)作業(yè)1比一比。 2895O2859 980O1430 8931O6139、 1020O999 398O402 5940O5230【答案】、【解析】鞏固萬以內(nèi)的數(shù)比大小的方法，能正確比較出萬以內(nèi)的數(shù)的大小2按照從小到大的順序排列下面各數(shù)，并說一說你的方法。（1）27911792

7、712912796（2）304930469466093【答案】(1)1792V2791V7129V12796(2)946V3046V3049V6093【解析】鞏固萬以內(nèi)的數(shù)比大小的方法,能正確比較出萬以內(nèi)的數(shù)的大小3口里最大能填幾796V7口988V86181>38245口<45352>5261000>99【答案】9、5、9、2、9、9【解析】靈活應(yīng)用數(shù)的大小比較的方法，在方框中填上合適的數(shù)，對知識的應(yīng)用程度要求較高。（四）課后作業(yè)1. A、B、C三位工人修路。同一段路，A工人用了1720分鐘，B工人用了1540分鐘，C工人用了950分鐘，哪位工人修得最快？【答案】950V1540V17204答：C工人修得最快?！窘馕觥拷Y(jié)合具體的情境，體會數(shù)的大小比較在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，加深對數(shù)的大小比較的應(yīng)用與理解。2. 一列火車坐的人比一架飛機(jī)多得多，一架飛機(jī)坐的人比一艘客輪少一些。在下表中填入合適的交通工具。1500人350人300人【答案】火車、客輪、飛機(jī)【解析】結(jié)合具體情境，利用數(shù)的大小比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和推理能力3從09這10張卡片中，每人翻4張，比一比誰組成的四位數(shù)大。我翻出