簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、基本信息課題簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)授課類型科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)科初中開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校陳經(jīng)綸中學(xué)嘉銘分校東校區(qū)授課教師喬仁鳳年級(jí)七年級(jí)教材北京市初中開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目手冊(cè)（初一年級(jí)）教學(xué)內(nèi)容分析“簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)”是“北京市初中開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目手冊(cè)（七年級(jí)）”中以學(xué)生制作為主要內(nèi)容的課程。本節(jié)課原理難、操作也難。為了幫助學(xué)生克服思維障礙，在課前引入實(shí)驗(yàn)中層層搭建臺(tái)階，用閱讀和問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生深入思考；為了便于學(xué)生制作，用IPAD提供閱讀材料與視頻資料。在制作過(guò)程中，學(xué)生小組合作并用IPAD互相錄制實(shí)驗(yàn)投屏；制作完成后師生共談感悟，并進(jìn)一步探究如何改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)向及電動(dòng)機(jī)在生活中的應(yīng)用，從光盤(pán)小車、沒(méi)有輪子

2、的小車深入到電動(dòng)汽車.讓學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)。學(xué)情分析本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)原理涉及到抽象的電與磁，而七年級(jí)學(xué)生對(duì)電路、電流、磁場(chǎng)等概念幾乎一無(wú)所知，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)講理解難度很大。本節(jié)課的重點(diǎn)是電動(dòng)機(jī)的制作，由于用的剝線鉗比較簡(jiǎn)易，而且老師試作時(shí)發(fā)現(xiàn)將導(dǎo)線全部剝?nèi)ィ欣诰€圈整形，所以因此學(xué)生使用工具的動(dòng)手冃匕力也疋大挑戰(zhàn)。學(xué)生在本節(jié)課還要進(jìn)行閱讀和進(jìn)步探九改變電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)向和顯示電動(dòng)轉(zhuǎn)向的方法，所以本節(jié)課對(duì)學(xué)生的觀察與分析能力要求也很高。但若實(shí)驗(yàn)成功，現(xiàn)象也十分有趣，很吸引學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1. 學(xué)生說(shuō)出電動(dòng)機(jī)的主要組成部分并寫(xiě)在任務(wù)單上2. 學(xué)生說(shuō)出電動(dòng)機(jī)在生活中的應(yīng)用并寫(xiě)在任務(wù)單上；3.

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、閱讀與感悟，說(shuō)出電動(dòng)機(jī)的工作原理并寫(xiě)在任務(wù)單上；4. 學(xué)生完成簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)的制作；探究并說(shuō)出改變線圈轉(zhuǎn)動(dòng)方向的方法一、過(guò)程與方法通過(guò)觀察課前實(shí)驗(yàn)、閱讀與討論、“制作簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)”、“使電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)”等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具，學(xué)會(huì)診斷并排除實(shí)驗(yàn)故障，體會(huì)小組合作與科學(xué)探究的過(guò)程，提升動(dòng)手能力、觀察能力與探究能力。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)動(dòng)手操作，體會(huì)克服困難而成功的喜悅，感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性；通過(guò)與實(shí)際相聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)成功地制作出簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)【教學(xué)難點(diǎn)】1、感悟簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)的原理2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)讓電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)器材教師演示用器材：電池

4、組，小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、曲別針、自制線圈（長(zhǎng)方形、螺旋形）、電池盒、磁鐵、升降臺(tái)、IPAD、光盤(pán)小車、不用輪子的小車。學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材（每套）：磁鐵1個(gè)，導(dǎo)線1根、便簽紙1張，iPadl個(gè)。共36套。學(xué)生制作工具（每套）：剝線鉗、尖嘴鉗、平口鉗各1個(gè)。共18套教學(xué)方法利用IPAD，講授、實(shí)驗(yàn)、閱讀、討論并進(jìn)式教學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)原理”t+構(gòu)造屮電動(dòng)機(jī)7f應(yīng)用4*制作4教學(xué)流程圖教師引導(dǎo)（結(jié)東）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【演示實(shí)驗(yàn)】演示曲別針導(dǎo)電【演示實(shí)驗(yàn)】先猜想，再觀察曲別針導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)、通過(guò)剝?nèi)ソ^緣層的導(dǎo)線給小燈泡通電的實(shí)驗(yàn)，并嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)，以實(shí)驗(yàn)突破電動(dòng)環(huán)節(jié)一：演

5、示剝?nèi)ソ^請(qǐng)一名坐在后面的冋學(xué)到前面觀察機(jī)原理的思新課導(dǎo)入緣層的導(dǎo)線導(dǎo)電；曲別針支架上的通電線圈轉(zhuǎn)動(dòng)及改變轉(zhuǎn)維障礙，同再演示線圈導(dǎo)線速的實(shí)驗(yàn)；再請(qǐng)一名坐在后面的同學(xué)觀時(shí)演示了剝電線鉗的使【演示實(shí)驗(yàn)】察改變線圈轉(zhuǎn)向的實(shí)驗(yàn)。前排冋學(xué)直接用。介紹并演示自制看實(shí)驗(yàn)，后排同學(xué)看大屏幕激發(fā)學(xué)生的簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)欲望簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)觀察老師演示將簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)撤去磁通過(guò)對(duì)是由什么組成鐵與斷電時(shí)的現(xiàn)象比實(shí)驗(yàn)讓學(xué)呢？分別演示撤生識(shí)別簡(jiǎn)易去磁體與斷電時(shí)小組討論簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)由哪幾部分組電動(dòng)機(jī)的組的情況并引導(dǎo)分成，并請(qǐng)代表發(fā)言。成，拓展到析定子與轉(zhuǎn)子介紹定子與猜想并觀察實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)講怎樣操作不的層面環(huán)節(jié)一：轉(zhuǎn)子會(huì)被到夾手，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)

6、現(xiàn)可以通過(guò)強(qiáng)結(jié)構(gòu)與原理可以通過(guò)磁磁鐵通電用磁體體來(lái)通電嗎？強(qiáng)調(diào)怎樣防止被夾觀察單線圈電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，小導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)，通過(guò)講解、到手組討論這個(gè)實(shí)驗(yàn)是如何給導(dǎo)線通電的？再演示單線圈電視頻與閱讀動(dòng)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生的看視頻學(xué)習(xí)簡(jiǎn)根據(jù)視頻講解結(jié)合閱讀材料一，思路易電動(dòng)機(jī)的原理填寫(xiě)任務(wù)一環(huán)節(jié)二：下面該你露一閱讀操作說(shuō)明即材料二，找到每一步做中學(xué)，在制作簡(jiǎn)易電手了：進(jìn)行操作安的關(guān)鍵詞，若有需要還可以用IPAD看講完原理的動(dòng)機(jī)全提示，明確實(shí)驗(yàn)任務(wù)：使線圈轉(zhuǎn)視頻。前提下制作簡(jiǎn)易電動(dòng)動(dòng)，并觀察轉(zhuǎn)動(dòng)方小組合作完成制作，完成的小組可以機(jī)，提高實(shí)向用IPAD投屏同時(shí)獲得加分巡視、指導(dǎo)、用驗(yàn)成功概IPAD抓拍，整個(gè)請(qǐng)學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)

7、成果率；用IPAD小組都成功操作促進(jìn)小組合的有更多加分。學(xué)生談實(shí)驗(yàn)感悟：成功了成功在何處；作；及時(shí)了分享感悟若不成功，原因是什么？解學(xué)生的體驗(yàn)明確實(shí)驗(yàn)任務(wù)：學(xué)生分層實(shí)驗(yàn)，有的探究如何改變差異化環(huán)節(jié)四：怎樣改變線圈的線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向，有的則想辦法讓之前教學(xué)，玩中讓電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)動(dòng)方向，你有幾不成功的線圈轉(zhuǎn)起來(lái)。學(xué)，讓學(xué)生轉(zhuǎn)種方法？學(xué)生展示，說(shuō)明自己的操作方法。自由探究，要說(shuō)明做實(shí)驗(yàn)時(shí)要控制什么條件不變，滲透控制變巡視、指導(dǎo)、抓改變什么條件及觀察到的現(xiàn)象。量法的科學(xué)拍，加分。清楚地說(shuō)出電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)向與什么因思想素有關(guān)簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)有哪些缺陷？學(xué)生分析簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)的不足之處讓學(xué)生去評(píng)估或提出質(zhì)疑與改進(jìn)環(huán)節(jié)五：生活中的電動(dòng)學(xué)生舉例電動(dòng)機(jī)在生活中有哪些通過(guò)閱讀應(yīng)用機(jī)改進(jìn)了這些缺材料拓展學(xué)及小結(jié)陷，但也更加復(fù)應(yīng)用？生的認(rèn)知雜。電動(dòng)機(jī)在生活學(xué)生閱讀材料三，用IPAD做選擇中有哪些應(yīng)用？題，并完成任務(wù)二，再舉實(shí)例與新能源汽閱讀材料三，反車聯(lián)系起饋學(xué)生用IPAD做學(xué)