籃球運動在中學生余暇鍛煉中的現(xiàn)狀與分析

1、籃球運動在中學生余暇鍛煉中的現(xiàn)狀與分析【摘要】終身體育是伴隨著終身教育思想而興起的一種體育思想。為培養(yǎng)中學生終身體育的思想，學校體育教學也漸漸朝著”快樂化、生活化、終身化”的方向發(fā)展，終身體育將成為學校體育的主導思想。中學生由于繁重的學習壓力，不容易發(fā)展自己的愛好和個性，而在余暇鍛煉中，是最容易發(fā)展自己的愛好、專長和個性的?；@球運動無論從場地設施、環(huán)境條件、學生課余體育觀念，還是體育文化個性等方面都是一項比較適合中學生進行余暇鍛煉的體育項目之一?！娟P鍵詞】終身體育籃球運動中學生余暇鍛煉價值現(xiàn)代籃球運動誕生于1891年，1895年傳入我國，至今年已經(jīng)一百多年了?；@球運動之所以長久不衰，風靡全球，

2、是因為它是一項綜合性運動，普及于世界眾多國家和地區(qū)，凝聚世界各國數(shù)億人觀賞與參與，是一項開展最廣泛、最具群眾性和特殊社會影響的體育項目?，F(xiàn)代籃球競技運動不僅使人們感官上得到享受，同時對培養(yǎng)學生頑強拼搏，守時惜時，團結協(xié)作的積極進取精神、創(chuàng)造意識和高度凝聚的集體榮譽感都是大有裨益的，而且籃球運動的平等競爭性對培養(yǎng)學生良好競爭意識和優(yōu)良的心理素質(zhì)均有很好的教育作用。11、籃球在學生余暇鍛煉的現(xiàn)狀學生的余暇鍛煉即是指學生在學習、工作之余，自己可以自由支配的時間里所開展的體育活動。2它完全從學生的興趣出發(fā)，內(nèi)容豐富多彩，不受體育教學、體育教師等制約，也不受規(guī)定的時間和地點的制約，寓教于樂，十分有利于學

3、生體育興趣的培養(yǎng)，有利于學生獨立自主精神、創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，有利于充分發(fā)展學生的體育個性與特長，有利于增強學生的體質(zhì)和提高身心健康水平，符合素質(zhì)教育，快樂教育和終身體育思想的要求。但學生的余暇鍛煉的發(fā)展受著多方面因素的影響。其中包括，學生自由支配時間少；經(jīng)濟實力不足和消費方式觀念差；設施發(fā)展緩慢與環(huán)境條件的制約；學生余暇鍛煉的觀念狹窄以及體育文化個性不鮮明等?；@球運動在中學生余暇體育鍛煉中同樣面臨著這些問題。所以，隨著學生的余暇時間增多，如何歡度余暇時間-節(jié)假日、寒暑假，如何有利于陶冶學生身心，如何選擇學生余暇鍛煉方式、方法引起了我的注意和思考。2、現(xiàn)狀的原因分析2.1中學生的生理、心理特點中學

4、生在生理上，骨化過程仍未結束，肢體骨骼仍處于緩慢生長過程中，肌纖維明顯增粗，心肺功能已接近成人。心理上，隨著身體形態(tài)，生理機能的不斷成熟特別是腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，為心理發(fā)展提供了物質(zhì)基礎。這一時期，學生個人的感情世界進一步豐富和復雜，愛美思想進一步發(fā)展；對自然和社會有初步的總的看法，具備了形成社會觀的思想基礎。而在這一時期積極參加體育鍛煉是促進身心健康發(fā)展最積極，最有效的手段之一。2.2籃球的項目特點現(xiàn)代籃球運動首先表現(xiàn)為多層次：職業(yè)競技，群眾業(yè)余，商業(yè)贊助等全方面發(fā)展，特別是群眾業(yè)余籃球活動的迅猛開展，愛好者越來越多，籃球運動的健身娛樂價值迅速提升。其次現(xiàn)代籃球的商業(yè)和社會價值被逐漸關注和開

5、發(fā)?；@球運動項目本身表現(xiàn)出集體性特點、時空性特點、教育性特點、綜合性特點、增智性特點、職業(yè)性特點和商業(yè)性特點。23場地因素隨著我國全民健身運動的蓬勃開展，各種體育設施得到一定的完善和改進，但是就籃球運動場地來說目前籃球場地對中學生余暇體育鍛煉的需求還有一定的差距。在城市中雖然籃球場地比較多，但城市中人口密集，熱愛籃球的人數(shù)多，很多時候中學生并不能找到適合自身的籃球運動場地。而在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村籃球場地缺乏，農(nóng)民經(jīng)濟收入底造成中學生無法憑自己的愛好參加籃球鍛煉。3籃球運動的價值3.1.促進學生生長發(fā)育和心理健康籃球運動從體育運動分類學而言屬于綜合性運動，這是因為其運動內(nèi)容結構多元性和競賽過程多邊形、綜合化特點而決定的3參加籃球運動有助于增進身體健康，活躍身心，增長知識，對鍛煉人的綜合才干也有積極影響。參與籃球運動的過程，是通過對抗、變化著的時