安塞腰鼓蘇教小學語文六年級上冊

1、你知道這是什么鼓嗎？腰鼓你知道中國的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎?陜北的安塞根據(jù)提示,完成文章結構圖:安塞腰鼓1-4:（）的腰鼓 5-27:（）的腰鼓5-13：宏偉的場面14-17：雄壯的（）18-22：擊鼓的（）23-27：奇麗的（ ）28-30：（）的腰鼓 表演前表演后表演中根據(jù)提示,完成文章結構圖:安塞腰鼓1-4:（）的腰鼓 5-27:（ ）的腰鼓5-13：宏偉的場面14-17：雄壯的（ ）18-22：擊鼓的（ ）23-27：奇麗的（ ）28-30：（）的腰鼓 安靜隆隆隆隆聲響后生靜寂舞姿表演前表演中表演后 一群茂騰騰的后生。 他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。 咝溜溜的南風吹動了

2、高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。 黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ 安塞腰鼓，它粗獷、豪放、壯闊而又熱烈，那么作者是如何描寫氣勢磅礴的宏偉場面的呢？又用了哪些修辭手法？ 但是： 看！ 一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷激起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。作者在描寫威猛宏偉的腰鼓場面時，用了哪些修辭手法？本體喻體鼓點流蘇腳步瞳仁風姿驟雨旋風

3、亂蛙火花斗虎急促飛揚蹦跳閃射強健比喻、排比直接描寫生動、具體、形象地描寫了安塞腰鼓的力量美 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。 使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！ 使人想起：千里的雷聲萬里的閃！ 使人想起： 晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！ 這是作者對安塞腰鼓的感受和聯(lián)想，那么你對安塞腰鼓有何感受？你又聯(lián)想到了什么？體會到了什么？、直接描寫氣勢磅礴的場面、用自身的感受和聯(lián)想間接描寫安塞腰鼓 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！ 好一個安塞腰鼓！ 安塞腰鼓的真正魅力正在于：它

4、充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。它里面奔涌著不可抑制的力量，生命在這里沸騰、宣泄、噴涌；這來自古老的黃土高原的安塞腰鼓澎湃著一股原始的力量，把人帶入一種純粹的精神境界。 百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。 百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解 好一個安塞腰鼓！ 后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，

5、燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。 除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊！ 好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！ 每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。 好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 愈捶愈烈！形成了沉重而又紛飛的思緒！ 愈捶愈烈！思緒中不存

6、任何隱秘！ 愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片聲成了茫茫一片 當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。 簡直像來到另一個星球。 耳畔是一聲渺遠的雞啼。安 塞 腰 鼓安 靜激 昂寂 靜作者在描寫威猛宏偉的腰鼓場面時，用了哪些修辭手法？本體喻體鼓點流蘇腳步瞳仁風姿驟雨旋風亂蛙火花斗虎急促飛揚蹦跳閃射強健比喻、排比直接描寫生動、具體、形象地描寫了安塞腰鼓的力量美 這是作者對安塞腰鼓的感受和聯(lián)想，那么你對安塞腰鼓有何感受？你又聯(lián)想到了什么？體會到了什么？ 好一個安塞腰鼓！ 后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜