五年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄三打白骨精_蘇教版

1、.8、三打白骨精 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)入：1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)根據(jù)吳承恩寫的?西游記?有關(guān)內(nèi)容改寫的一篇課文三打白骨精。讀一讀課題，生讀沒(méi)讀出氣勢(shì)來(lái)，再讀一遍。生再讀2、在這個(gè)課題中那個(gè)字最關(guān)鍵？打誰(shuí)三打？孫悟空孫悟空為什么要三打呢，誰(shuí)能結(jié)合課題，想想課文的主要內(nèi)容，完成以下填空？出示：白骨精為了吃唐僧肉，先變成 ，又變成 ，最后變成 ，都被孫悟空識(shí)破，孫悟空 次怒打白骨精。二、學(xué)習(xí)“三變的語(yǔ)句，感受白骨精的陰險(xiǎn)狡猾。1、事情的發(fā)生都是由于白骨精想吃唐僧肉，三次變化引起的。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本快速地閱讀一下課文，用“劃出白骨精三次變化的句子。生讀、劃2、誰(shuí)來(lái)交流一下你們劃出的句子？答復(fù)后出示相關(guān)句

2、子。3、從三次變化中可以充分表達(dá)出白骨精的特點(diǎn)。我們先來(lái)看第一變。出示句子誰(shuí)來(lái)讀一讀？生讀 4、第一變，白骨精變成了一個(gè)村姑。出示圖這個(gè)村姑長(zhǎng)得怎么樣？漂亮、美麗-5、請(qǐng)同學(xué)們看一看吳承恩的名著中是怎樣描繪的。出示吳承恩筆下的這村姑：美在眉毛柳眉積翠黛；美在眼睛杏眼閃銀星；美在身材體似燕藏柳；美在氣質(zhì)月樣容儀俏，天然性格清；美在聲音聲如鶯囀林；真是-半放海棠籠曉日，才開(kāi)芍藥弄春晴。 一起讀一下。生讀6、讀了這段話，讓我們想到了哪些形容漂亮、美麗的詞？閉月羞花、眉清目秀、花枝招展、花容月貌、苗條淑女、出水芙蓉7、那妖怪為什么要變成如此美貌的村姑呢？生答俗話說(shuō)“人不可貌相，這里的美并不是單純的，原

3、來(lái)是：美貌背后暗藏著殺機(jī)。我們可以從外貌中揣摩到白骨精的險(xiǎn)惡用心，請(qǐng)把那不一樣的感受融進(jìn)這段文字中再好好地讀一讀，注意讀好那些紅的詞語(yǔ)。出示生讀8、白骨精一變成功了嗎？沒(méi)有那她又變成了什么？答復(fù)后出示句子誰(shuí)來(lái)讀一讀？生讀9、想想看，白骨精為什么要變成老婦人，還要哭？生答白骨精真壞。有個(gè)字用在八旬老婦人身上很不適宜。那就是“閃字，出示閃生活中的這個(gè)“閃字是一個(gè)怎樣的動(dòng)作？生答所以讀這句話時(shí)要特別讀好這個(gè)“閃字，誰(shuí)來(lái)讀？生讀10、白骨精二變成功了嗎？白骨精一變，二變都被孫悟空識(shí)破了，貪心的她會(huì)罷休嗎？所以，白骨精又變成了一個(gè)白發(fā)老公公。出示句子指名讀想想看，白骨精這樣做的目的是什么？生答說(shuō)得好，一

4、起來(lái)讀一下這個(gè)句子，注意讀好這幾個(gè)詞語(yǔ)。生讀11、白骨精為了吃唐僧肉真是煞費(fèi)苦心，出示三變的三個(gè)句子一變美人計(jì)二變苦肉計(jì)三變離間計(jì)一計(jì)連著一計(jì)，形成了連環(huán)計(jì)。白骨精真是壞透了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)幾個(gè)詞來(lái)形容她？詭計(jì)多端、陰險(xiǎn)狡詐 難怪民間流傳著許多有關(guān)白骨精的歇后語(yǔ)。同學(xué)們請(qǐng)看：出示白骨精開(kāi)口不說(shuō)人話 白骨精的飯食碰都不能碰白骨精騙唐僧不安好心 白骨精三變一計(jì)不成又生一計(jì)12、剛剛我們通過(guò)讀課文劃句子品詞語(yǔ)悟性格的學(xué)習(xí)方法把握了白骨精的性格特點(diǎn)。下面我們就用這種方法來(lái)感受一下孫悟空的性格特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)“三打的語(yǔ)句，感受孫悟空的機(jī)智英勇。1、白骨精為了達(dá)到目的不擇手段，一變?cè)僮?，真是詭?jì)多端，你們

5、說(shuō)這妖怪該不該打？該打所謂“魔高一尺，道高一丈，讓我們來(lái)看看課文中是怎樣描寫孫悟空三打白骨精的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰焖俚亻喿x一下課文，用“-劃出孫悟空三打白骨精的句子。生讀劃2、誰(shuí)來(lái)交流一下你們劃出的句子？出示相關(guān)三次打句子。3、從孫悟空三次打中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生答是呀。面對(duì)詭計(jì)多端的妖怪，孫悟空第一打，第二打都沒(méi)有成功時(shí)，他懂得了“打即要有勇也要有謀。4、接下來(lái)，讓我們重點(diǎn)關(guān)注一下寫得最詳細(xì)的第三次打。出示句子請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，這里哪些動(dòng)作的詞最表現(xiàn)出孫悟空的機(jī)智英勇？藏、抽 “抽出金箍棒，他想以迅雷不及掩耳之勢(shì)打得妖怪-措手不及、猝不及防。5、還有哪個(gè)動(dòng)作的詞也表現(xiàn)出孫悟空的機(jī)智英勇？掄6、這“

6、藏、抽、掄寫出了孫悟空動(dòng)作的神秘、迅速、有力。我們從一個(gè)個(gè)動(dòng)作中能品讀出人物的特點(diǎn)，也可以從一個(gè)神情中品讀出人物的特點(diǎn)。課文中有一個(gè)非常重要的詞，就是這個(gè)“笑字，出示笑想想看，孫悟空為什么要笑?生答7、面對(duì)狡猾善變的白骨精，孫悟空自信地笑道生讀面對(duì)陰險(xiǎn)狡詐的白骨精，孫悟空輕蔑地笑道生讀面對(duì)詭計(jì)多端的白骨精，孫悟空神秘地笑道生讀8、小結(jié)： 白骨精一次比一次狡猾；孫悟空一次比一次機(jī)智英勇，讓我們?cè)僖黄鹱x讀這段話。生讀你們從這段話中能體會(huì)出孫悟空怎么樣的特點(diǎn)？出示：機(jī)智英勇、疾惡如仇、神通廣闊四、學(xué)習(xí)唐僧責(zé)備悟空的語(yǔ)句，再次感受孫悟空的忠心耿耿。1、孫悟空把妖怪打死了是好事還是壞事？好事可是唐僧是怎

7、么樣的反響呢？生答受到這樣的待遇，一般人都不干了，可孫悟空卻不這樣，他受到了師傅的責(zé)罵還要打妖怪，說(shuō)明了什么？忠心耿耿、有責(zé)任感。2、不管受多大的委屈，他都要懲惡揚(yáng)善，這就是孫悟空。對(duì)于保護(hù)師父去西天取經(jīng)的這個(gè)使命，他堅(jiān)決不移。一般人不具備的性格，孫悟空都具備了，所以唐僧的態(tài)度更反襯了孫悟空的 機(jī)智英勇、神通廣闊、疾惡如仇、忠心耿耿 看，現(xiàn)代文學(xué)史上的出色詩(shī)人林庚這樣評(píng)價(jià)孫悟空的。出示句子誰(shuí)來(lái)讀一下？生讀一起讀一下。五、小練筆，深化理解。1、出示問(wèn)題在第三次斗爭(zhēng)中，課文沒(méi)有寫到唐僧的表現(xiàn)。請(qǐng)你們展開(kāi)合理的想象，想一想當(dāng)唐僧看到白骨精原形畢露時(shí)，他會(huì)怎樣想、怎樣說(shuō)、怎樣做的呢？用一段話把它表達(dá)出

8、來(lái)。 2、交流六、總結(jié)全文，領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ā?、孫悟空除掉了白骨精，師徒四人又踏上了前往西天取經(jīng)的道路。前進(jìn)的道路上還會(huì)有更多的兇險(xiǎn)，但是孫悟空有識(shí)別妖魔詭計(jì)的火眼金睛，有降妖伏魔的高強(qiáng)本領(lǐng)，我們相信，他們一定能化險(xiǎn)為夷、一路平安。 2、為了表?yè)P(yáng)同學(xué)們的表現(xiàn)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們一組詞語(yǔ)，讓我們一起來(lái)大聲誦讀吧！ 出示齊讀 齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險(xiǎn) 西天取經(jīng) 騰云駕霧 來(lái)去無(wú)蹤 千變?nèi)f化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務(wù)盡 天下太平 師：知道了這些詞語(yǔ)，當(dāng)我們?cè)俅巫x?西游記?時(shí)，我們的體會(huì)一定會(huì)更深，收獲一定會(huì)更多！七、拓展延伸，推薦閱讀1、?西游記?是我國(guó)四大名著之一，你們還知道其他幾部作品及作者嗎？請(qǐng)你們連一連。出示 ?西游記? 吳